GIÁO TRÌNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG ppt
GIÁO TRÌNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG ppt
... Lòch sử Phương pháp dạy- học lòch sử ở trường phổ thông - 30 - 4. Phương pháp khai thác sử dụng các loại tài liệu học tập. Để nâng cao hiệu quả của quá trình dạy- học lòch sử ở trường ... bốn nhóm phương pháp dạy học chủ yếu là phương pháp trình bày miệng (phương pháp sử dụng ngôn từ), phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan, phương pháp sử dụng tài liệu học tập, phương pháp thực ... Cao Thế Trình – Hoàng Thò Như Ý Khoa Lòch sử Phương pháp dạy- học lòch sử ở trường phổ thông - 12 - CHƯƠNG II CÁC NGUYÊN TẮC CHỈ ĐẠO QUÁ TRÌNH DẠY-HỌC LỊCH SỬ Dạy học là một...
- 103
- 4,703
- 119
ĐÔI ĐIỀU VỀ “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG”
... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNGTrong nhiều năm qua, đổi mới phương pháp dạy học nói chung, phương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thông nói riêng đã trở thành yêu cầu cấp bách ... lượng dạy - học lịch sử trong trường phổ thông. Tuy nhiên để tiến hành đổi mới phương pháp dạy học lịch sử gặp không ít khó khăn.IV. NHỮNG KHÓ KHĂN KHI TIẾN HÀNH DỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH ... khoa học, bởi vậy để học tốt môn lịch sử cần phải có một phương pháp dạy học môn lịch sử tốt. Vậy, trước khi tìm phương pháp cạy học lịch sử là gì? Chúng ta cùng nhau tìm hiểu: thế nào là “phương...
- 19
- 2,984
- 18
Đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường THPT qua một tiết dạy bằng giáo án điện tử
... phương pháp dạy học lịch sử ở Trường THPT qua một tiết dạy bằng giáo án điện tử” vàbước đầu đã đạt kết quả một số kinh nghiệm để làm hành trang trong quá trình tiếp tục đổi mới phương pháp dạy ... các trường về việc phổ cậpvà nâng cao trình độ tin học tại cơ sở. Trong năm học, Sở Giáo dục và Đào tạo sẽ tổ chức các khoá đào tạo sử dụng phần mềm dạy học bộ môn, các hội thảo về xây dựng, sử ... các bậc học tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông tương ứng; C12 và C23 cho trường hỗn hợp; C0 để chỉ bậc mẫu giáo. Trước hết, ngay trong năm học 2007-2008 này, đề nghị các Sở ưu tiêntạo...
- 160
- 1,897
- 4
Phương pháp dạy học môn toán ở trường phổ thông
... 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HCM KHOA TOÁN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG (Các tình huống dạy học điển hình) ... được sử dụng dấu “⇔ “đề giải phương trình. Còn nếu không đặt điều kiện thì giải theo phương pháp phương trình hệ quả”, sử dụng dấu “⇒ ”.Tìm được nghiệm bắt buộc phải thử lại vào phương trình. ... : Giải phương trình 11x6²xx42x+−=−+− Hướng 1. Nhận biết : ∗ Đó là một phương trình vô tỉ. Cách giải thông thường là khử căn. Nhưng, nếu bình phương hai vế sẽ dẫn đến một phương trình bậc...
- 126
- 20,087
- 84
BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... đánh giá của giáo viên với hoạt động tự kiểm tra, đánh giá của học sinh. Các nhà giáo dục và giáo dục lịch sử đã khẳng định rằng, dạy học ở trƣờng phổ thông nói chung, dạy học lịch sử nói riêng ... trong dạy học lịch sử. II. 4. Đề xuất một số giải pháp Trong đề tài của mình tôi xin giới thiệu một số biện pháp đổi mới việc kiểm tra, đánh giá trong quá trình học tập lịch sử của học sinh ở ... giá trong dạy học lịch sử. Là khâu quan trọng không thể thiếu đƣợc của quá trình dạy học. Là quá trình thu thập và xử lý thông tin. Là quá trình học sinh trả lại những gì đã học. Là...
- 107
- 1,308
- 2
NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG THÔNG QUA KÊNH HÌNH
... tế dạy học lịch sử hiện nay ở trường phổ thông 12. Kênh hình trong dạy học lịch sử 42.1. Khái niệm kênh hình trong dạy học lịch sử 42.2. Vai trò của việc sử dụng kênh hình trong dạy học lịch ... 111/2002): Dạy và học lịch sử ở trường phổ thông: hiện trạng và giải pháp (Trang 11)Ý kiến cô Đoàn Kiều Oanh (Phổ thông trung học chuyên ban Lê Quý Đôn)“Môn lịch sử trong trường phổ thông có ... (2000). Kênh hình trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông. NXB, ĐHQGHN.2. Phan Ngọc Liên, Phạm Kỳ Tá (1975). Đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông. NXBGD, HN.3. Phan...
- 21
- 939
- 0
chương trình , phương pháp dạy học lịch sử
... 1CHƯƠNG TRÌNH, PHƯƠNG PHÁP CHƯƠNG TRÌNH, PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬDẠY HỌC LỊCH SỬEd.FacEd.FacKHOA SƯ PH MẠThS. Hoàng Thanh TúKhoa Sư phạm - ĐHQGHN08/2008 Hoang Thanh Tu 10Ví dụ: Dạy về ... trọng♦Quá trình dạy học lịch sử ở trường phổ thông ♦Khái quát lý luận những kinh nghiệm của thực tiễn dạy học LS♦Phát hiện quy luật của quá trình dạy học LS làm cơ sở khoa học cho việc xác ... về môn “Chương trình, PPDHLS”II. Người giáo viên môn Lịch sử ở trường THPTIII. Môn học Lịch sử ở trường THPTIV. Con đuờng hình thành tri thức LS cho HSV. Hệ thống PPDHLS ở trường THPTVI....
- 11
- 1,116
- 17
nhận thức về vấn đề hiệu quả bài học lịch sử ở trường phổ thông
... chủ yếu của thầy giáo. * Phương pháp nghiên cứu học tậpTrong quá trình dạy học ở trường phổ thông, giáo viên hướng dẫn học sinh làm quen với các phương pháp nghiên cứu lịch sử bằng cách đưa ... nhận “sức” của học sinh phải nhìn vào tính biến đổi ở sức vận động của nó.Trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông, tính vừa sức thể hiện ở việc lựa chọn nội dung phương pháp dạy học và cách ... khoa học lịch sử, phù hợp với trình độ, yêu cầu học tập của học sinh. Do đó việc giúp học sinh nắm vững kiến thức có vai trò quan trọng trong quá trình dạy học lịch sử ở trường phổ thông. Nó là...
- 45
- 1,043
- 7
phương pháp sử dụng sách giáo khoa và các loại tài liệu tham khảo trong day - học môn lịch sử ở trường phổ thông
... trong dạy học Lịch sử Để nâng cao chất lợng giảng dạy bộ môn Lịch sử ở trờng phổ thông chúng ta phải tiến hành đổi mới về mục tiêu đào tạo, nội dung dạy học và phơng pháp dạy học. 1. Nội dung dạy ... ngời. Do đặc trng môn Lịch sử khác với các môn học khác trong chơng trình dạy học ở phổ thông đó là: học sinh không đợc trực tiếp chứng kiến sự kiện lịch sử đó trực tiếp vì lịch sử không lặp lại, ... đề sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học lịch sử Chuyên đề : Sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hoá kiến thứctrong dạy học Lịch sử I/ Đặc điểm và thực tế giảng dạy...
- 8
- 2,941
- 17
Từ khóa: hướng đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thôngphương pháp dạy học lịch sử ở trường thcscác phương pháp dạy học lịch sử ở trường thcsphương pháp dạy học vật lý ở trường phổ thông nxb đh sư phạm hà nội 2002phương pháp dạy học vật lý ở trường phổ thông nguyễn đức thâm nxb đh sư phạm hà nội 2002trần hữu phong 2005 đổi mới phương pháp dạy học ngữ văn ở trường phổ thông đại học sư phạm huế 2005phương pháp dạy học vật lý ở trường phổ thôngphương pháp dạy học môn toán ở trường phổ thôngphương pháp dạy học tích cực ở trường phổ thôngsu dung so do tu duy trong day hoc lich su o truong pho thongmột số kinh nghiệm về xây dựng và sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử ở trường phổ thôngskkn xây dựng và sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông docđịnh hướng đổi mới phương pháp dạy học vật lý ở trường phổ thônggiáo trình phương pháp dạy học đạo đức ở tiểu họcgiáo trình phương pháp dạy học môn toán ở tiểu họcBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ