0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Công nghệ >

Soạn bài Ngữ cảnh (tiếp theo)

Soạn bài Ngữ cảnh (tiếp theo)

Soạn bài Ngữ cảnh (tiếp theo)

... Soạn bài Ngữ cảnh (tiếp theo) I. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Vai trò của ngữ cảnh trong việc tạo lập văn bảna. Văn cảnh chi phối cách dùng từ, đặt câuTrong quá trình tạo lập văn bản, văn cảnh ... lựa chọn từ ngữ, cách xưng ho, cách dùng từ ngữ mang sắc thái biểu cảm và cách thức diễn đạt…2. Vai trò của ngữ cảnh trong việc đọc – hiểu văn bảna. Văn cảnh giúp xác định từ ngữ được dùng ... việc chọn lựa từ ngữ để sử dụng trong câu, việc tạo câu trong văn bản. Một từ khi được dùng trong câu phải phù hợp ở mức độ nhất định về ngữ nghĩa, về ngữ pháp với các từ ngữ trong câu.b....
  • 3
  • 1,008
  • 2
Soạn bài Ngữ cảnh

Soạn bài Ngữ cảnh

... Soạn bài Ngữ cảnh I. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Khái niệm- Ngữ cảnh là tất cả những gì có liên quan đến việc tạo lập và hiểu câu nói, bao gồm văn cảnh và tình huống giao tiếp- Văn cảnh là ... rộng hơn là bối cảnh văn hoá, xã hội, chính trị… của cuộc giao tiếp.II. RÈN KĨ NĂNG1. Những yếu tố làm nên ngữ cảnh của cuộc giao tiếp trong trích đoạn tuồng Đổng Mẫu.- Văn cảnh là lời đối ... câu nói, bao gồm văn cảnh và tình huống giao tiếp- Văn cảnh là những từm ngữ, câu đi trước hoặc đi sau một đơn vị ngôn ngữ đang xét.- Tình huống giao tiếp: Trước hết, đó là tình huống giao tiếp...
  • 2
  • 783
  • 1
Soạn bài So sánh (tiếp theo) - văn mẫu

Soạn bài So sánh (tiếp theo) - văn mẫu

... đoạn thơ trên.Gợi ý:- chẳng bằng: chênh lệch, không ngang bằng;- là: ngang bằng.c) Đặt các từ ngữ của những phép so sánh trong đoạn thơ trên vào bảng sau.Vế A(cái được so sánh)Phương diệnso ... NĂNG 1. Tìm các phép so sánh trong những khổ thơ dưới đây. Kẻ bảng như ở mục I.1-c và đặt các từ ngữ trong phép so sánh vừa tìm được vào những vị trí thích hợp.(1) Quê hương tôi có con sông xanh...
  • 4
  • 15,006
  • 5
Soạn bài Hội thoại (tiếp theo) - văn mẫu

Soạn bài Hội thoại (tiếp theo) - văn mẫu

... phạm hay thốt ra những lời bất kính với người trên).b) Trong hội thoại, người có hành động ngôn ngữ hướng vào người tiếp nhận và người tiếp nhận có hành động đáp lại. Sự thay đổi luân phiên đó ... các nhân vật cai lệ, người nhà lí trưởng, chị Dậu và anh Dậu trong đoạn trích Tức nước vỡ bờ (Ngữ văn 8, tập 1, tr.28), em thấy tính cách của mỗi nhân vật được thể hiện như thế nào?Gợi ý:- ... của nó như càng nặng nề thêm.3. Dựa vào những điều đã biết về truyện Bức tranh của em gái tôi (Ngữ văn 6, tập 2, tr 30) và vào đoạn trích dưới đây, hãy cho biết sự im lặng của nhân vật “tôi”...
  • 3
  • 7,067
  • 10
tiết 3(bài 2) chất tiếp theo

tiết 3(bài 2) chất tiếp theo

... Tieát 3(baøi 2)Tieát 3(baøi 2) Tiết 2 (Bài 2): Tiết 2 (Bài 2): CHẤTCHẤTIII. III. CHẤT TINH CHẤT TINH KHIẾT?KHIẾT?1. 1. Hỗn hợpHỗn hợpHãy ... nhiều chất Hỗn hợp là 2 hay nhiều chất trộn lẫn vào nhautrộn lẫn vào nhau Tiết 2 (Bài 2): Tiết 2 (Bài 2): CHẤTCHẤTIII. III. CHẤT TINH CHẤT TINH KHIẾT?KHIẾT?1. 1. Hỗn hợpHỗn hợp2. ... điều kiện vậy nước cất là chất tinh khiết 30000/1,100,0 cmgDCtCtsnc=== Tiết 2 (Bài 2): Tiết 2 (Bài 2): CHẤTCHẤTIII. III. CHẤT TINH CHẤT TINH KHIẾT?KHIẾT?1. 1. Hỗn hợpHỗn hợp2....
  • 6
  • 463
  • 0
2000 bai tap hoa tiep theo

2000 bai tap hoa tiep theo

... CHOCOCH ữ ữ A là :A. C2H6B. CH3CHOC. C2H4D. C2H25. Bài tập về nhận biết chấtĐể làm tốt loại bài tập này, cần : Nắm vững tính chất vật lí và tính chất hoá học của chất ... m 4 1H Ocoi nh 0% = =Vậy 2H Om cần thêm = 1.2004 = 50 (gam)Ví dụ 11. Đáp án B. Bài tập toán loại này có thể giải bằng phơng pháp đại số nhiều ẩn số nhng dài. áp dụng phơng pháp ... 0,88 (g)Do đó, khối lợng muối thu đợc = 2,46 + 0,88 = 3,52 (gam)Ví dụ 12. Đáp án B.Thuộc loại bài tập toán này phơng pháp ngắn gọn nhất là đặt trị số trung bình.Gọi R là kí hiệu tổng quát...
  • 217
  • 766
  • 4
Bài soạn Bài giảng ma trận theo chuẩn KT-KN mới

Bài soạn Bài giảng ma trận theo chuẩn KT-KN mới

... sinh như bài tập nghiên cứu nhỏ, dựa trên các hoạt động sưu tầm; tham quan thực địa, bảo tàng; phân tích đánh giá các số liệu, bản đồ, làm đồ dùng dạy học …và lấy điểm thay cho các bài kiểm ... hình KTĐG .•. Bài kiểm tra đạt được độ tin cậy với điều kiện sau:•+ Ít nhất trong hai lần kiểm tra khác nhau, cùng một học sinh phải đạt số điểm xấp xỉ hoặc bằng nhau nếu bài kiểm tra có ... và mức độ khó tương đương nhau.•+ Nhiều giáo viên chấm cùng một bài đều cho điểm như nhau hoặc gần như nhau.•+ Kết quả bài kiểm tra phản ánh đúng trình độ, năng lực của người học.•Khi...
  • 12
  • 537
  • 1
Bài soạn Bài ngữ văn hay kì 2.Bỏ qua là phí

Bài soạn Bài ngữ văn hay kì 2.Bỏ qua là phí

... Củng cố:H.Hoàn cảnh ra đời bài thơ ?H.Qua bài thơ, nhà thơ muốn gửi gắm tâm sự gì ?* Dặn dò: (1')-Học thuộc lòng bài thơ.-Xem lại bài giảng, học thuộc ghi nhớ. -Soạn bài: "Bạn ... trước 1 bài văn biểu cảm.2 Kó nănng: - Luyện tập các thao tác làm văn bản, tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn bài, viết bài. B. CHUẨN BỊ: GV: Nghiên cứu SGK, SGV, soạn giáo án. +Đề bài, dàn bài. ... .-NT: Thể thơ dân tộc, từ ngữ gần * Củng cố: (2' ) * Dặn dò :(1' )-Học thuộc lòng bài thơ-xem lại bài giảng. -Soạn bài: "Quan hệ từ".gũi, tả cảnh ngụ tình đặc sắc .-ND:...
  • 506
  • 720
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: soạn bài văn bản tiếp theo ngữ văn lớp 10soạn bài danh từ tiếp theo ngữ văn 6hướng dẫn soạn bài văn bản tiếp theo ngữ văn 10soan bai danh tu tiep theo ngu van lop 6soạn bài so sánh tiếp theo ngữ văn 6soạn bài hội thoại tiếp theo ngữ văn 8soạn bài văn bản tiếp theosoạn bài văn bản tiếp theolớp 10soạn bài đại từ tiếp theosoan bai ngu canh lop 11soan bài danh từ tiếp theo văn 6ngữ văn 11 soạn bài ngữ cảnhsoan bai danh tu tiep theo lop 6soạn bài danh từ tiếp theosoan bai luat tho tiep theo lop 12Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP