Nâng cao kỹ năng nghe hiểu cho sinh viên tiếng anh năm thứ ba trường đại học hồng đức thông qua việc sử dụng portfolio

Tìm hiểu thái độ của sinh viên khóa 8 khoa KT QTKD trường đại học an giang đối với việc sử dụng máy vi tính để học anh văn

... sinh viên trong việc sử dụng máy vi tính để học Anh Văn?2. Sinh viên nhận thức như thế nào về việc việc sử dụng máy vi tính để học Anh Văn?3. Các bạn sẽ làm gì để sử dụng máy vi tính cho việc ... trên cho thấy sinh viên có nhận thức được việc cần thiết sử dụng máy vi tính, thích sử dụng máy vi tính vào việc học Anh Văn.Vì vậy, để nâng cao hiệu quả sử dụng máy vi tính để học tốt Anh Văn ... QTKD trường Đại học An Giang đối với việc sử dụng máy vi tính để học Anh Văn5.2.2 Tình cảm của sinh viên đối với việc sử máy vi tính để học Anh Văn: Qua nghiên cứu thì tình cảm của sinh viên...

SỬ DỤNG tài LIỆU CHÂN THỰC NHẰM bổ TRỢ SÁCH GIÁO KHOA trong chuong trinh day hoc tieng anh chuyen nghanh cho sinh vien y khoa nam thu 2 truong dai hoc y thu 2

... diseases such as,present simple is used like this “cholera is a serious bacterial disease spread through foodand water which has been infected by Vibrio cholerae” (Collin, 2004:71). To ask formedical ... present conditions in which the studywould be carried out, we decide to choose the quasi-experimental design. In detail, thechoice of the design was determined by the following factors.In the ... however, be for learners at the secondaryschool level;• ESP is generally designed for intermediate or advanced students;• Most ESP courses assume some basic knowledge of the language system,...

Báo cáo " Nghiên cứu sự thích ứng với hoạt động học tập phù hợp với phương thức đào tạo theo tín chỉ của sinh viên năm thứ nhất trường đại học Hồng Đức Thanh Hóa" pptx

... phuong phap trinh bay va chudn bi cac phuong tien bd trg cho viec trinh bay 8- Trinh bay cac van dc da chuan bi 9- Phdi hgp va td chuc thao luan van de dii chudn bi 10- Viei bao cao cac ndi dung ... thdo luan 11-Viet bao cao cac ndi dung tu hgc 12- Van dung kie'n thiic lam bai tap, thu'c hanh. thi nghiem 13- Tham gia cac cau lac bd hoc tap 14-Tu kiem tra, danh gia. 42 TAP ... them cho kdt qud nghien cii'u nay. chung loi tidn hdnh phuo'ng phap phim tfch san pham hoat ddng Ihdng qua thu thap cdc sd lieu ve kei qua hoc tap cua SV o 2 hoe ky. Kdt qua cho...

10
1,126
8

NHỮNG yếu tố TÌNH cảm ẢNH HƯỞNG tới sự THAM GIA của SINH VIÊN vào HOẠT ĐỘNG nói ở TRÊN lớp một NGHIÊN cứu điển HÌNH về SINH VIÊN CHUYÊN TIẾNG ANH năm THỨ NHẤT TRƯỜNG đại học tây bắc

... inhibited in the classroom. Ellis considers participation from the point of views of both quantity and quality. Quantity refers to the amount of learner classroom participation. A number of studies ... the back row because they are afraid of being asked by the teacher. In fact, we can see some active students usually sit on the back row and many silent students also often sit on the back ... importance of learner participation in L2 acquisition has been proved in a number of studies. The quantity and quality of leaner participation varies according to task and is affected by different factors...

Một số gợi ý xây dựng chương trình dạy kỹ năng nói cho sinh viên chuyên anh năm thứ 2, hệ cử nhân cao đẳng trường CĐSP nghệ an, dựa trên kết quả điều tra nhu cầu giao tiếp của sinh viên

... hợp cho nội dung chơng trìnhmôn nói học kỳ 3,4 cho sinh viên tiếng Anh năm thứ 2 hệ cử nhân cao đẳng ngoài s phạm.( Chon 12 chủ điểm cho mỗi kỳ)Xin vui lòng chọn a cho những chủ điểm học ở ... đả học tiếng Anh trong bao lâu ( tính cho đến nay)? năm 1. Vì sao các em chọn học ngành tiếng Anh? a. vì đó là sở thích của emb. vì dễ xin việc hơnc. cả a và bd. lý do khác 2. Mục đích học ... xâydựng chơng trình dạy kỹ năng nói cho sinh viên chuyên Anh năm thứ 2, hệ cử nhânCĐ ngoài s phạm ở trờng CĐSP Nghệ An, dựa trên kết quả điều tra nhu cầu giao tiếpcủa sinh viên. Xin hãy đa ra...

Nghiên cứu và đánh giá độ tin cậy của bài thi viết cuối học kỳ i dành cho sinh viên chuyên anh năm thứ hai tại trường cao đẳng sư phạm nghệ an và một số gợi ý thay đổi

... measurement quality. This is because these are the qualities that provide the major justification for using test scores ( numbers) as a basis for making inferences or decisions (Bachman, 1996:19). ... the preferred choice. (ii) Parallel form method: according to Bachman (1990:168), parallel tests are two tests of the same ability that have the same means and variances and are equally correlated ... College. 2.1.1. The students and their backgrounds Nghe An Junior Teacher Training College has been training English teachers for junior high schools in the province since 1999. In general,...

Đánh giá giáo trình “Tiếng Anh Cơ Bản III” dành cho sinh viên không chuyên năm thứ hai Trường Cao Đẳng Sư Phạm Bắc Giang)

... “BASIC ENGLISH III” FOR THE SECOND YEAR NON- ENGLISH MAJOR STUDENTS AT BAC GIANG TEACHERS’ TRAINING COLLEGE(Đánh giá giáo trình Tiếng Anh Cơ Bản III” dành cho sinh viên không chuyên năm thứ ... author decided to choose one of those in- house materials named “Basic English III” (BEIII) for evaluation with the intention that it will not only help improve the material’s quality but also ... refers to the process of supplementing the material by putting more into them quantitatively and qualitatively. In the quantitative way, we may add the techniques of extending more of the same components...

76
2,152
4

KHẢO SÁT VIỆC THỂ HIỆN NỐI ÂM THUỘC NHÓM ÂM BẬT CỦA SINH VIÊN NĂM TIẾNG ANH NĂM II TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐH ĐÀ NẴNG

... “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 255 KHẢO SÁT VIỆC THỂ HIỆN NỐI ÂM THUỘC NHÓM ÂM BẬT CỦA SINH VIÊN NĂM TIẾNG ANH NĂM II TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ ... của sinh viên năm hai khoa tiếng Anh (TA) trường Đại Học Ngoại Ngữ, Đại Học Đà Nẵng. Từ kết quả khảo sát, bài nghiên cứu đề xuất một số giải pháp cũng như hoạt động dạy và học ngữ âm để giúp sinh ... tượng SV năm 2 trường Đại học Ngoại Ngữ - Đại học Đà Nẵng. Thông tin thực tế được thu thập thông qua phiếu điều tra từ 100 SV và thu âm trực tiếp từ 30 SV. Thông tin cần thu thập bao gồm:...

Xem thêm