... phần đổi PPDH kiểm tra, đánhgiá kết học tập mơn Tốn trường THPT I ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNGTINĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌCĐỔIMỚIKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁMƠN TỐN Ở TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHƠNGĐổi giáo ... Thiết bị Giáo dục Trung ƣơng Tài liệu tập huấn giáo viên ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNGTINĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ ĐỔIMỚIKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH MƠN TỐN TRUNGHỌCPHỔTHƠNG ... giáo dục đổi PPDH, đổikiểmtra trƣờng phổthơng Chúng ta đổi giáo dục, bao gồm đổi chương trình, SGK, PPDH, phương tiện, thiết bị dạy họcđổikiểm HS trung tâm tra, đánhgiá kết học tập học sinh,...
... 1.2 Đa dạng hoá công cụ đánhgiá Tự luận + Trắc nghiệm Quan sát theo dõi GV 1.3 Đổi chủ thể đánhgiá GV đánhgiá HS HS tự đánhgiáĐổi nội dung đánhgiá 2.1 Kiểmtra cách toàn diện kiến thức ... I Định hướng Ba phương diện đổi chủ yếu 1.1 Mục đích đánh giá: Phân loại KQHT HS: khách quan, toàn diện, khoa học, trung thực Cung cấpthôngtin phản hồi cho GV, CBQL để điều chỉnh ... khách quan 3.2 Thay đổi chuẩn đánhgiá 3.3 Đa dạng hoá hình thức công cụ đánhgiá 3.4 Hạn chế tối đa việc chép tài liệu cách đổi cách đề thi, đề kiểmtra II giải pháp Cần đổi cách đề văn Cách đề...
... + Kiểmtra liền với đánhgiáĐánhgiá nhận xét, lời hay ghi vào bài, phân loại cho điểm + Kết hợp kiểmtrađánhgiá qua đọc, viết với kiểmtrađánhgiá qua sản phẩm, qua loại ... kiểm tra: - Tuỳ theo thời lượng kiểm trầm lựa chọn nội dung câu hỏi phù hợp Đối với môn GDCD thường có loại kiểmtra là: + Kiểmtra 15 phút + Kiểmtra tiết + Kiểmtrahọc kỳ Đối với kiểmtra tiết ... mục đích kiểmtra để biên soạn câu hỏi phù hợp Nội dung kiểmtra phải thể qua cấp độ tư từ thấp đến cao, từ nhận biết đến thông hiểu vận dụng Không kiểmtra việc học sinh học thuộc mà học sinh...
... môn học, từ mục tiêu mônhọc mà đề chuẩn kiến thức : Đổiđánhgiá kết học tập môn Ngữ văn hc sinh đổi nội dung chương trình sách giáo khoa Ngữ Văn THCS, Mở rộng phạm vi kiến thức kỹ kiểmtra ... lần đánhgiá kết học tập môn Ngữ văn hc sinh Trong đánh giá, coi trọng đánhgiá toàn diện mặt kiến thức, kĩ năng, thái độ dựa kết thực hành vận dụng kĩ nghe, nói, đọc, viết hc sinh Đổiđánhgiá ... dạng kiểmtra khác để tăng cường tính xác, khách quan đánhgiá kết học tập môn Ngữ văn Chú trọng tới tính phân hóa kiểmtra Một đề kiểmtra phải góp phần phân loại hc sinh theo mục tiêu theo...
... nghĩa kiểm tra, đánhgiá Phần thứ hai trình bày quan niệm thân đổikiểmtrađánhgiá Những kinh nghiệm kiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh môn Ngữ văn I VAI TRÒ, Ý NGHĨA VIỆC KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ ... phản ứng học sinh Đổikiểmtrađánhgiámôn ngữ văn 2.1 Thế đổikiểmtrađánhgiá Theo tôi, đổikiểmtrađánhgiá không đưa vào nhiều hình thức kiểmtra lạ thay đổi kiểu kiểmtra để tránh đơn điệu ... Tại đổikiểmtrađánhgiá thúc đẩy đổi phương pháp dạy - học Mục tiêu đổi phương pháp dạy - họcthông qua biện pháp, hình thức dạy học giúp học sinh học tập chủ động, tích cực Vì vậy, đổikiểm tra...
... 1.2 Đa dạng hoá công cụ đánh giá: Tự luận + Trắc nghiệm Quan sát theo dõi GV 1.3 Đổi chủ thể đánh giá: GV đánhgiá HS HS tự đánhgiáĐổi nội dung đánhgiá 2.1 Kiểmtra cách toàn diện kiến ... PHầN II đổikiểmtra - đánhgiámôn ngữ văn MT S KHI NIM C BN * NH GI: - Quỏ trỡnh thu thp v x lý thụng tin v trỡnh , kh nng thc hin mc tiờu hc ca hs * KiM TRA: - c xem l phng tin v hỡnh ... chớnh xỏc I Định hướng Ba phương diện đổi chủ yếu 1.1 Mục đích đánh giá: Phân loại KQHT HS: khách quan, toàn diện, khoa học, trung thực Cung cấpthôngtin phản hồi cho GV, CBQL để điều chỉnh...
... động chuyên môn + Cung cấpthôngtin tổng quát, xác kết học tập môn toán cho HS cho đối tượng khác III Định hướng đổi đề kiểmtrađánhgiá KQHT môn toán THCS Nội dung kim tra + Đề kiểmtra phải ... hành động giáo dục nhằm phát huy kết quả, sửa chữa thiếu sót Kiểm tra: Kiểmtra hành động cung cấpthôngtin làm sở cho việc đánhgiá Là phương tiện hình thức đánhgiá Thi: Thi kiểmtra có tầm ... dạy) Đánhgiá có tác dụng điều chỉnh, định hướng cho trình dạy học II Thực trạng việc biên soạn đề kiểmtrađánhgiá KQHT môn toán - Các đề kiểmtrađánhgiá kiến thức bản, trọng tâm môn - Tuy...
... T trong, t tin giao tip v cỏc hot ng hng ngy Cú ý thc hc v dng kin thc ó hc vo thc tin Ch 1: Xỏc nh mc tiờu kim tra ỏnh giỏ Mục tiêu kiểm tra, đánhgiáKiểm tra, đánhgiá kết học tập qua ... hot ng giao tip Kim tra cỏc k nng ngụn ng kiểmtra khả nhận biết thôngtin (nghe hiểu đọc hiểu) kiểmtra khả truyền đạt thôngtin (nói viết) Kim tra cỏc kin thc ngụn ng Kiểmtra mặt nội dung ngôn ... Kiểm tra, đánhgiá kết học tập qua kiến thức ngôn ngữ: ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp (va thành mục riêng, vừa lồng ghép kĩ giao tiếp) Như vậy, năm thành tố cần có kiểm tra, đánhgiá kết học tập học...
... rng, d hiu 2 Đề minh hoạ Đề kiểmtrahọc kì I môn Địa Lí lớp (Thời gian làm 45 phút) * Ma trận đề Nội dung Ngành Dịch vụ Vùng đB sông Hồng Vùng Bắc Trung Bộ Mức độ đánhgiá Biết Vận dụng C1 (2.5đ) ... 2.5 C4 (2.0đ) C2 (2.5đ) Tây Nguyên Tổng điểm Hiểu 2.0 2.5 C3 (3.0đ) 5.0 3.0 2.0 10.0 Đề kiểmtrahọc kì I môn địa Lí lớp (Thời gian làm 45 phút) Câu (2.5 đ): Nêu cấu vai trò ngành dịch vụ nước ... Mc lc: I Thc trng cụng tỏc kim tra, ỏng giỏ mụn a lớ II Nguyờn nhõn III Yờu cu i mi cụng tỏc kim tra, ỏnh giỏ thỳc y phng phỏp dy hc IV Cỏc bc thc hin i mi kim tra, ỏnh giỏ thỳc y i mi phng phỏp...
... trình phổ thông, đề kiểmtra phải bao gồm phần tự luận trắc nghiệm để đánhgiá xác hơn, tránh tương học tủ, học vẹt Xử lý kết kiểmtrađánh giá: Căn vào điểm trung bình môn sau kiểmtrađánh giá, ... cho học viên Đổi phương pháp kiểmtrađánhgiá phải thực có khoa họcđòi hỏi có độ xác cao đem lại hiệu cao Khi đổi phương pháp kiểmtrađánhgiá nên: Xây dựng quy trình kiểmtrađánh giá: ... biệt học viên giỏi) + Kiểmtrahọc kỳ II (nên kiểmtra với nội dung rộng, với số câu tương đối khó để phân biệt đươc học viên giỏi) Xây dựng nội dung để kiểmtrađánh giá: Kiểmtrađánhgiá giáo...
... Giúp PHHS việc lựa chọn cách giáo dục hớng nghiệp cho em họ Thực trạng kiểmtrađánhgiá kết học tập môn sinh học THCS cung cấpthôngtin phản hồi Chc nng kiểm tra, ỏnh giỏ chế điều khiển trỡnh ... huấn Thực trạng kiểmtrađánhgiá kết học tập môn sinh học THCS Mục đích kiểmtrađánhgiá Làm sáng tỏ mức độ đạt đợc HS kiến thức, kĩ nng, thái độ so với mục tiêu giáo dục, so với chuẩn kiến ... trỡnh xõy dng kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca HS Xác định mục đích yêu cầu kiểmtrađánhgiá Xác định mục tiêu dạy học Thiết lập ma trận chiều/ tiêu chí kĩ thuật cho đề kiểmtra Thiết kế câu...
... việc đổikiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh trờng THPT Tuy nhiên theo để việc đổikiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh thực đạt đợc hiệu cao việc dễ làm đợc thời gian ngắn Vì đánhgiá giáo ... kết học tập học sinh Chính nên chọn đề tài : Vấn đề đổikiểmtrađánhgiá kết học tập môn địa lí trờng THPT để viết II Nội dung đề tàI Để hiểu đợc cần thiết phải đổikiểmtrađánhgiá kết học ... tổ chức dạy học * Giúp học sinh Việc kiểmtrađánhgiá cung cấp cho học sinh thôngtin liên hệ ngợc , giúp học sinh điều chỉnh hoạt động học + Về mặt giáo dục: Việc đánhgiá có tác dụng uốn nắn,...
... rút việc đổikiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh trường THPT Tuy nhiên theo để việc đổikiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh thực đạt hiệu cao việc dễ làm thời gian ngắn Vì đánhgiá giáo dục ... kết học tập học sinh Chính nên chọn đề tài : “Vấn đề đổikiểmtrađánhgiá kết học tập môn địa lí trường THPT” để viết II NỘI DUNG ĐỀ TÀI Để hiểu cần thiết phải đổikiểmtrađánhgiá kết học ... chức dạy học * Giúp học sinh Việc kiểmtrađánhgiá cung cấp cho học sinh thôngtin “ liên hệ ngược ”, giúp học sinh điều chỉnh hoạt động học + Về mặt giáo dục: Việc đánhgiá có tác dụng uốn...
... NGHIỆM THÔNG QUA KIỂMTRAĐÁNHGIÁHỌC SINH Hiện quan tâm đổi phương pháp dạy họcđổikiểmtrađánh giá, thi Có thể khẳng định đổi phương pháp điều kiện quan trọng để đổiđánhgiá ngược lại Đổiđánh ... chung kiểm tra, đánhgiámônhọc theo yêu cầu Bộ Giáo dục đúng, đủ số lượng kiểmtra theo chương trình kiểmtra thường xuyên, kiểmtra định kỳ đặc biệt kiểmtrađánhgiá theo phương pháp đổi gồm ... lấy thôngtin phản hồi học sinh để đánhgiá trình dạy học + Giáo viên đánhgiá kết học tập học sinh, thành tích học tập học sinh không đánhgiá kết cuối mà ý trình học tập Nội dung đánhgiá “cao”...
... phân tích, suy luận, khái quát Kiểmtrađánhgiá tập trung vào việc giáo viên đánhgiáhọc sinh, tạo điều kiện cho học sinh tự đánhgiáđánhgiá lẫn Việc đánhgiá mang nặng tính chủ quan chưa ... đánhgiá kết học tập học sinh thiếu sở thực tế khoa họcKiểmtrađánh dẫn đến tình trạng học sinh họcđối phó, học vẹt Mặt khác, số giáo viên trường chạy theo thành tích, thế, việc kiểmtrađánh ... trường học thân thiện, học sinh tích cực" đơn vị Từ năm học 2009-2010, đạo tổ chức hội thảo "Đổi kiểmtrađánhgiáhọc sinh, thúc đẩy đổi phương pháp dạy học" theo nội dung: Thực kiểm tra, đánh giá...