0

đổi mới cách dạy và học môn ngữ văn

Đổi mới PP dạy và học theo hướng tích cực

Đổi mới PP dạy học theo hướng tích cực

Toán học

... dạy học truyền thống phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm.3. Giải thích một số kỹ năng cơ bản trong dạy học lấy học sinh làm trung tâm.4. So sánh được vai trò của giáo viên ... - TH T. Đình GV : Trịnh Thị Yên - TH T. ĐìnhSự khác nhau giữa dạy học thụ động dạy học tích cực Dạy học thụ động Dạy học tích cực- Hướng dẫn của giáo viên mang tính áp đặt- Hướng dẫn ... TRÌNH Học từ kinh nghiệm đầu tiên thông qua làm, học hỏi từ thực tế cuộc sống, tự tìm hiểu khám pháTrao đổi những điều đã học cách học với người khácSuy nghĩ về kinh nghiệm học tập...
  • 25
  • 489
  • 0
Đổi mới kiểm tra đánh giá môn Ngử Văn

Đổi mới kiểm tra đánh giá môn Ngử Văn

Ngữ văn

... tr¾c nghiÖm ng÷ v¨n Cần đổi mới cách ra đề văn Cần đổi mới cách ra đề văn Cách ra đề các kì thi văn của chúng ta hiện nay còn khá Cách ra đề các kì thi văn của chúng ta hiện nay còn ... kiến thức kĩ năng tập làm văn qua một đoạn, thức kĩ năng tập làm văn qua một đoạn, bài văn ngắn. bài văn ngắn. 1. Ba phương diện đổi mới chủ yếu1. Ba phương diện đổi mới chủ ... GV1.3. Đổi mới chủ thể đánh giá1.3. Đổi mới chủ thể đánh giá GV đánh giá HSGV đánh giá HS HS tự đánh giáHS tự đánh giá đổi mới đề tự luận đổi mới đề tự luận1. Quan niệm về đề văn 1....
  • 22
  • 1,273
  • 27
Đổi mới đánh giá kiểm tra môn Ngữ văn

Đổi mới đánh giá kiểm tra môn Ngữ văn

Ngữ văn

... trong học tập của học sinhVới giáo viên nhà quản lý GDNhìn nhận quá trình học tập của học sinhNhìn nhận quá trình dạy học quản lý của mình chuyên đề Đổi mới đánh giá kết quả học tập ... viết một bài dài 800 chữ. 5. Định hướng đổi mới đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn *Bám sát mục tiêu môn học * Bám sát đổi mới nội dung chương trình sách giáo khoa- Theo quan điểm tích ... kết quả học tập của học sinh: Một khâu trong quá trình dạy học mục tiêunội dungphương pháphình thức tổ chức dạy học phương tiệnđánh giáĐánh giá như thế nào thì người ta dạy học như...
  • 28
  • 1,243
  • 9
Đổi mới kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn

Đổi mới kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn

Ngữ văn

... sinh1:.Việc đổi mới đánh giá kết quả học tập môn Ngữ văn trước hết cần phải bám sát mục tiêu môn học, từ mục tiêu môn học mà đề ra các chuẩn kiến thức 2 : Đổi mới đánh giá kết quả học tập môn Ngữ văn ... những vấn đề đổi mới kiểm tra, đánh giá2.1 Vai trò của đánh giá2.2 : Những vấn đề đổi mới đánh giá2.2.1 : Đổi mới mục tiêu đánh giá2.2.2 : Đổi mới mục đích kiểm tra, đánh giá2.2.3 : Đổi ... tác của học sinh khi được giáo viên giao bài tập 2.2.4 : Đổi mới cách đánh giá CHUYÊN ĐỀ : ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINHI. Một số vấn đề lí luận về đổi mới kiểm...
  • 12
  • 3,220
  • 59
Tham luan đổi mới kiểm tra đánh giá môn ngữ van THCS

Tham luan đổi mới kiểm tra đánh giá môn ngữ van THCS

Ngữ văn

... Tại sao đổi mới kiểm tra đánh giá có thể thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy - học. Mục tiêu của đổi mới phương pháp dạy - học là thông qua các biện pháp, hình thức dạy học giúp học sinh học tập ... viên chất lượng học tập của học sinh. Tuy nhiên, để nâng cao hơn nữa chất lượng dạy học, bên cạnh các biện pháp, hình thức dạy học như trên thì việc đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học ... mới kiểm tra đánh giá trong môn Ngữ văn. Do yêu cầu đặc trưng bộ môn nên kiểm tra, đánh giá trong môn ngữ văn không những chỉ nhằm mục đích đánh giá học sinh một cách toàn diện mà còn phải đạt...
  • 9
  • 5,739
  • 111
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ

Trung học cơ sở - phổ thông

... việc đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn nói chung, cách thức ra đề thi, kiểm tra môn học có nhiều nét đặc thù này nói riêng diễn ra chưa triệt để, đồng đều ở những ở những giáo viên dạy Ngữ ... nghĩ quá trình thực hiện việc đổi mới KTĐG của tổ Văn trường THPT Phan Đình Phùng trong thời gian qua, có lẽ chưa thật hoàn chỉnh. Bởi chúng tôi hiểu, đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn, ... hứng thú để HS thích học môn Ngữ văn hơn học tốt hơn.b/ Yêu cầu: - Ra đề căn cứ vào chuẩn kiến thức kĩ năng của từng bài học, từng nhóm bài, từng giai đoạn văn học, ; không hình thức...
  • 10
  • 3,784
  • 46
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... phần đổi mới, nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn. - Giảm áp lực thi cử, đảm bảo sự công bằng, khích lệ tinh thần học tập chủ động, sáng tạo và gây sự hứng thú để HS thích học môn Ngữ văn ... cảm thụ tác phẩm văn chương trong hệ thống tích hợp ngang tích hợp dọc, nên cũng rất cần có sự đổi mới trong KTĐG. Nhưng, việc đổi mới KTĐG như thế nào để dạy học môn Ngữ văn tích cực hơn, ... ĐÌNH PHÙNGTỔ : VĂNĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG THPTI. PHẦN MỞ ĐẦU: Đánh giá kết quả học tập là quá trình thu thập xử lí thông...
  • 10
  • 1,885
  • 15
ĐỔI MỚI DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN

ĐỔI MỚI DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN

Vật lý

... IẦN IĐỔI MỚI PPDH ĐỔI MỚI PPDH Môn Ng Môn Ngữ vănvăn THCS THCS 9 11 CHƯƠNG TRÌNH CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔNBỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN NGỮ VĂN THCSNGỮ VĂN THCSHÈ ... bản về ma trận đề kiểm trama trận đề kiểm traBuổi 4: Buổi 4: - Tích hợp giáo dục môi trường trong - Tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học Ngữ văn dạy học Ngữ văn - Tổng kết- ... tinQua ngheQua nhìnNghe nhìnNghe nhìn thảo luậnNghe, nhìn, thảo luận làm 7Mỗi người có một năng lực xử lý thông tin khác nhau, một kiểu tư duy học tập khác nhau.Do đó:...
  • 9
  • 514
  • 1
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN

Ngữ văn

... nghe.Tránh ngắt lời sửa lỗi ngay tức thì.Hướng dẫn lại câu trả lời sai thật tế nhị…. Đổi mới PPDH là yêu cầu bắt buộc, do đó, giáo viên phải thực sự không ngừng học hỏi, dám nghĩ dám ... không ngừng học hỏi, dám nghĩ dám làm, chấp nhận rủi ro rút kinh nghiệm từ thất bại.Chúc các bạn thành công từ ý tưởng đến thiết kế giáo án lên lớp. ... - Lưu ý kĩ năng đặt câu hỏi khi lên lớp:Lời văn dễ hiểu.Hỏi câu có hơn một câu trả lời đúng.Tăng cường loại câu hỏi: vì sao? Như thế nào?Khuyến...
  • 2
  • 1,742
  • 13
Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Mĩ thuật ở Trường THCS

Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Mĩ thuật ở Trường THCS

Khoa học xã hội

... với môn học môn học đã được chú ý. Tất cả mọi người đã hiểu được đây là một môn học nghệ thuật Vì vậy không ít giáo viên học sinh, các bậc phụ huynh luôn coi trọng đầu tư cho môn học. ... cao chất lượng dạy học môn Mĩ thuật ở Trường THCS. - Về phía học sinh các em biết tự khám phá những điều mới lạ trong bài học, theo cách nghĩ cách hiểu của mình một cách độc lập tích ... thuật là môn học bổ ích, lý thú tươi vui, có tính giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cao là môn học bổ trợ tích cực cho các môn học khác. Vì thế các em đón nhận tiết học một cách nhiệt tình hào...
  • 10
  • 4,494
  • 63
Thiết kế website hỗ trợ việc dạy và học môn Hóa ở trường THPT

Thiết kế website hỗ trợ việc dạy học môn Hóa ở trường THPT

Khoa học tự nhiên

... dụng khuyến khích tự học. 5. Thầy là thầy dạy : dạy chữ, dạy nghề, dạy người. 5. Thầy là thầy học, chuyên gia về việc học, dạy cách học cho trò tự học chữ, tự học nghề, tự học nên nguời. ... đánh giá kết quả dạy học, trong đó khâu đột phá là đổi mới PPDH. Có thể nói mục tiêu cốt lõi của đổi mới dạy học là hướng tới hoạt động học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động. ... giáo dục cần phải tập trung đẩy mạnh việc đổi mới phương pháp dạy học. Chỉ có đổi mới căn bản phương pháp dạy học thì mới có thể tạo được sự đổi mới thực chất trong giáo dục, nhằm đào tạo...
  • 127
  • 1,092
  • 6
Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy và học môn hóa học ở trường Trung học phổ thông - phần hóa 10 chương trình nâng cao

Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học môn hóa học ở trường Trung học phổ thông - phần hóa 10 chương trình nâng cao

Khoa học tự nhiên

... chất lượng dạy học nói chung dạy học hóa học nói riêng ở trường THPT. 3. Nhiệm vụ của đề tài - Nghiên cứu cơ sở lí luận về + Đổi mới PPDH. + Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học. + Tổ ... nhóm được học hỏi lẫn nhau. Theo các nhà phương pháp dạy học bộ môn, số lượng thành viên lý tưởng cho mỗi nhóm là 4-5 HS. Việc sử dụng cách chia nhóm nào tùy thuộc vào nội dung bài học thời ... 70,97 18,55 6 PP dạy học nêu vấn đề 68,55 29,84 1,61 7 PP dạy học theo nhóm 21,77 69,35 8,88 8 PP dạy học theo dự án 1,61 27,42 70,97 9 PP đóng vai 0,81 25 74,19 10 PP dạy học theo tình huống...
  • 133
  • 2,306
  • 21

Xem thêm