... AI4II-THỰC TRẠNGDẠYVÀHỌC TIẾNG ANH HIỆNNAY Ở TRƯỜNG THCS.1- Thực trạng 1.1- Thuận lợi.-Việc dạyvàhọc Tiếng Anh hiệnnay được sự quan tâm và chỉ đạo của ngành.-Tiếng Anh là ngôn ngữ phổ ... mọi đối tượng học sinh và lôi cuốn các em vào bài học, lớp học sôi nổi, không có học sinh làm việc riêng, trong khi thực hành tôi luôn chú ý sửa sai cho học sinh.Kết thúc tiết học, tôi cũng ... khảo và sách nâng cao để việc dạyvàhọc Tiếng Anh ngày càng tốt hơnc. Tiếng Anh là mônhọc khó vì vậy monng sở giáo dục, các ban ngành có liên quan tạo điều kiện đưa mônhọc Tiếng Anh vào trong...
... trực tiếp đến chất lïng và hiệu quả của quá trình dạyhọc ngoại ngữ . Thực tế cách tổ chức dạyhọc ngoại ngữ nửa vời hiệnnay ở một số trường phổ thông trung họcvà phổ thông cơ sở đã không ... sinh viên và giảng viên. Số lượng máy tính hiện có để phục vụ hoạt động dạyvàhọc còn quá ít. Ngay cả phòng học cũng còn thiếu và nhiều phòng học chưa đạt chuẩn. Muốn hoạt động dạyvàhọc được ... được tốt thì điều kiện dạyvàhọc phải được cải thiện và thư viện phải có nguồn thông tin dồi dào để phục vụ việc giảng dạy, học tập và nghiên cứu khoa học. 2.2.4. Thựctrạng việc quản lý nội...
... hứng thú để HS thích họcmônNgữvăn hơn vàhọc tốt hơn.b/ Yêu cầu: - Ra đề căn cứ vào chuẩn kiến thứcvà kĩ năng của từng bài học, từng nhóm bài, từng giai đoạn văn học, ; không hình thức ... nên nó đã trở thành một nhu cầu cấp thiết cho tất cả các môn học, vàmônNgữvăn cũng không ngoại lệ. Là giáo viên giảng dạymônNgữ văn, chúng tôi hiểu rằng: qua những bài KT của HS, ta sẽ ... cuối cùng ( cuối học kì, cuối năm), mà thựchiện trong cả quá trình học tập bộ môn. Cụ thể là sau khi học xong một tác phẩm, một số tác phẩm hoặc một giai đoạn vănhọc thì thựchiện KTĐG ngay;...
... hứng thú để HS thích họcmônNgữvăn hơn vàhọc tốt hơn.b/ Yêu cầu: - Ra đề căn cứ vào chuẩn kiến thứcvà kĩ năng của từng bài học, từng nhóm bài, từng giai đoạn văn học, ; không hình thức ... nên nó đã trở thành một nhu cầu cấp thiết cho tất cả các môn học, vàmônNgữvăn cũng không ngoại lệ. Là giáo viên giảng dạymônNgữ văn, chúng tôi hiểu rằng: qua những bài KT của HS, ta sẽ ... cuối cùng ( cuối học kì, cuối năm), mà thựchiện trong cả quá trình học tập bộ môn. Cụ thể là sau khi học xong một tác phẩm, một số tác phẩm hoặc một giai đoạn vănhọc thì thựchiện KTĐG ngay;...
... trong thực tế (34,63%), kế đến là môn hoá có nhiều thí nghiệm vui hấp dẫn (31,28%). Và nhiều em thích học môn hoá vì nó là một mônhọc trong số những môn mà các em sẽ thi đại học (27,37%). Và ... HIỂU THỰCTRẠNG VIỆC DẠYVÀHỌCMÔN HOÁ Ở MỘT SỐ TRƯỜNG THPTIII.1 – MỤC ĐÍCH ĐIỀU TRA :- Tìm hiểu động cơ, tinh thần, ý thứchọc tập môn hoá của học sinh.- Thái độ, kỹ năng giải bài tập hoá học ... toán hoá hữu cơ.- Phương pháp học tập và kết quả học tập môn hoá.III.2 – ĐỐI TƯỢNG ĐIỀU TRA VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU TRA :- Điều tra thựctrạnghọc tập môn hoá của học sinh khối 11 bằng cách phát...
... đại khoa học công nghệ hiện nay. 8Một số kinh nghiệm gây hứng thú cho học sinh khi dạyhọc môn ngữvăn 9 về cụm văn bản nhật dụng lớp 9I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ:Căn cứ vào đặc điểm, ... với học sinh lớp 9 cuối cấp. Căn cứ vào tình hình hiện tại, việc họcvăn bản nhật dụng ở trờng THCS nói riêng và tình trạnghọcngữ văn nói chung. Xu thế học sinh không ham học, không thích học ... mình giảng dạy vững vàng hơn trong kiến thức khi truyền thụ cho học sinh đặc biệt với loại văn bản nhật dụng này.* Những bài học rút ra: Dạy văn bản nhật dụng nói riêng vàdạyngữvăn nói chung...
... hoạ trong dạyhọc bộ mônNgữvăn 6".II. Mục đích.Để nâng cao chất lợng dạyvàhọc đòi hỏi ngời giáo viên phải sử dụng thành thạo các phơng tiện dạy học, các phơng tiện dạyhọc vừa là ... minh hoạ trong dạyhọcNgữvăn 6.IV. Phạm vi nghiên cứuViệc sử dụng tranh minh hoạ nhằm tác động vào dạyhọc sinh lớp 6 tr-ờng THCS Thiệu Dơng.B. Nội dungI. Đặc ĐiểmBộ mônNgữvăn 6 có đặc ... nhất (học sinh là ngời khám phá, tìm hiểu; văn bản là cánh cửa; phơng tiện dạyhọc là chìa khoá).2. Cơ sở thực tiễnTrong những năm qua, tôi là giáo viên trực tiếp giảng dạy bộ mônNgữ văn...
... hứng thú cho học sinh khi dạyhọc môn ngữvăn 9 về cụm văn bản nhật dụng lớp 9I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ:Căn cứ vào đặc điểm, tính chất của văn bản nhật dụng nói chung vàvăn bản nhật ... với học sinh lớp 9 cuối cấp. Căn cứ vào tình hình hiện tại, việc họcvăn bản nhật dụng ở trờng THCS nói riêng và tình trạnghọcngữ văn nói chung. Xu thế học sinh không ham học, không thích học ... mình giảng dạy vững vàng hơn trong kiến thức khi truyền thụ cho học sinh đặc biệt với loại văn bản nhật dụng này.* Những bài học rút ra: Dạy văn bản nhật dụng nói riêng vàdạyngữvăn nói chung...
... nhằm thựchiện thắng lợi nhiệm vụ chính trị của chi bộ ấp. Bên cạnh đó, NLLĐ và SCĐ còn là khả năng tuyên truyền, vận động và tổ chức quần chúng thựchiện tốt các yêu cầu đề ra, là việc thựchiện ... HCM hiện nay- thựctrạngvà giải pháp” là đề tài khoa học đầu tiên nghiên cứu về chi bộ ấp ở TP HCM . 3. Mục đích, nhiệm vụ, đối tượng và phạm vi nghiên cứu đề tài- Mục đích của luận văn là ... cao NLLĐ và SCĐ của các chi bộ ấp ở huyện Hóc Môn, TP HCM trong giai đoạn hiện nay. - Để đạt được mục đích đó, luận vănthựchiện một số nhiệm vụ sau:+ Làm rõ những vấn đề lý luận và quan điểm...
... “thuật ngữ khoa học .III/ THỰCTRẠNGVÀVẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU1 /Thực trạng: Trước tình hình học hoá học phải đổi mới phương pháp dạyhọc đã và đang thực sự là yếu tố quyết định hiệu quả giờ dạy. ... phương pháp dạy hoá học hiệu quả cao hơn qua các bài giảng hoá học. B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀTừ cơ sở lý luận vàthực tiễn dạy học, tôi đã thấy rằng: “Nâng cao hiệu quả dạy vàhọcmôn hoá học bằng ... giải thích các hiện t-ợng thực tiễn có liên quan đến bài học sẽ tạo hứng thú, khơi dậy niềm đam mê; học sinh hiểu được vai trò và ý nghĩa thực tiễn trong học hoá học. Để thựchiện được, người...
... quả dạyvàhọcmôn hoá học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học với mục đích góp phần sao cho học sinh hóa học dễ hiểu, thiết thực, gần gũi với đời sống và ... trình dạyhọcmôn hóa học nếu vận dụng giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học sẽ tạo hứng thú, khơi dậy niềm đam mê; học sinh hiểu được vai trò và ý nghĩa thực tiễn trong học ... quả dạyvàhọcmôn hoá học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học là:1. Nêu hiện tượng thực tiễn xung quanh đời sống ngày, thường sau khi đã kết thúc bài học. ...
... MỚI PPDH ĐỔI MỚI PPDH Môn Ng Môn Ngữ văn ữ văn THCS THCS 9 11 CHƯƠNG TRÌNH CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔNBỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN NGỮ VĂN THCSNGỮ VĂN THCSHÈ 2008HÈ 2008 ... bản về ma trận và đề kiểm trama trận và đề kiểm traBuổi 4: Buổi 4: - Tích hợp giáo dục môi trường trong - Tích hợp giáo dục môi trường trong dạy họcNgữvăn dạy họcNgữ văn - Tổng kết- ... tinQua ngheQua nhìnNghe và nhìnNghe nhìn và thảo luậnNghe, nhìn, thảo luận và làm 7Mỗi người có một năng lực xử lý thông tin khác nhau, một kiểu tư duy vàhọc tập khác nhau.Do đó:...