... cầu đối với việc tổ chức chotrẻchơi những trò chơi đơn giản đầu tiên là phải hấp dẫn đối với trẻ , phải có những hình tượng , động tác lôi cuốn trẻ và phải được tất cả trẻ hào hứng tham gia. ... hơn , yêu trẻ hơn , đó cũng là động lực giúp tôi đứng vững trong ngành học khi trước mặt vẫn lắm gian lao. SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNHỮNG TRÒ CHƠI ĐƠN GIẢN CHOTRẺ MẦM NON iện nay ... hiệu. Trò chơi này khi tổ chức đã thực sự đáp ứng được nhu cầu chơichotrẻ : Dựa vào những kiến thức mà bé đã biết về vận động của một số con vật sống dưới nước , giáo viên đã đưa trẻ vào “Vương...
... đối với trẻđồchơi cũng là một loại sách đặc biệt sinh động. Trẻ không những xem tranh, ngắm nhìn tranh trong sách mà trẻ còn hoạt động với đồ vật, đồ chơi, và tự kể theo ngôn ngữ của trẻ. Giáo ... nhiều trẻ kể theo nhiều cách khác nhau. Ngoài ra với đồchơi nước, trẻ tưởng tượng thuyền, đò trôi trên sông, đồchơi cát trẻ nghĩ ra cách chơi đắp núi, xây cầu vừa chơi vừa đọc thơ, ca dao, đồng ... chuyện, trẻ cũng tựchơi với nhân vật rối và còn dùng rối để kể, nói chuyện một cách tự nhiên. Đồ chơi vốn có nhiều chủng loại trong đóđồchơi bằng điện tử mang tính giáo dục hiện đại. Loại đồ chơi...
... Trẻmầmnon luôn có nhu cầu với đồchơi mới, đặc biệt là trẻ 5 tuổi thích được tự tay tạo ra đồchơicho mình. Để thỏa mãn được nhu cầu đó của trẻ đòi hỏi giáo viên mầmnon phải luôn sáng tạo ... các góc chơi của trẻ ở trường mầm non. Làm như vậy chúng ta sẽ tiết kiệm được tiền mua sắm vật liệu, tạo ra nhiều đồchơi mang tính sáng tạo phong phú cho lớp học của mình. Những đồchơi này ... trẻ, được xem trẻ chơi, tôi nhận thấy được rằng trẻ nhỏ rất thích được chơi với những đồchơi mới lạ, đặc biệt là những đồchơi mà dotự tay trẻ làm ra. Trong khi đó, những đồchơi hiện có trong...
... của đồ dùng đồ chơi và đồchơitạo được những đồchơi đẹp và thu hút trẻ. Cuối năm rà soát lại các đồ dùng đồchơi của nhóm lớp hầu hết các lớp cóđủ đồ dùng phục vụ cho cô và trẻ, nhất là đồ ... dạy chotrẻtự làm đồ chơi là việc làm hết sức cần thiết và bổ ích chotrẻmầm non. Từđó bản thân tôiđã mạnh dạn chọn đề tài “Một số giải pháp chỉ đạo làm đồ dùng đồchơi mở cho trẻmầmnon ... tâm lý trẻ. 8 MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO LÀM ĐỒ DÙNG ĐỒCHƠI MỞ CHO TRẺMẦM NONTỪ NGUYÊN VẬT LIỆU THIÊN NHIÊN* PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Trẻ em rất yêu thích đồ chơi, ngoài việc giải trí, đồchơi có...
... tốt sẽ đợc tặng quà.*Chú ý :Khi chotrẻchơi trò chơi này cô có thể cho cả lớp chơi hoặc chơi theo tổ,nhóm cá nhân.*Kết quả :thông qua trò chơi này đã cung cấp cho tẻ đợc kiến thức của chủ điểm ... thể chotrẻ thể hiện theo cá nhân trẻ hoặc theo tổ,nhóm trẻ. Trong quá trình chơi ai thể hiện đợc tốt sẽ đợc thởng để khích lệ trẻ chơi. III. Kết thúc vấn đề1.Kết kuận: - Qua quá trình chotrẻ ... chú ý của trẻ. Ngoài ra thông qua việc chotrẻ thể hiện những hành động hoặc cử chỉ theo hình ảnh trong ô cửa còn tạochotrẻ sự thoải mái .Nhờ đó mà trẻ tiếp thu bài tốt hơn.Trò chơi 4:Tìm...
... ăn (Củ cà rốt) Con gì mải miết rong chơi Tiếng kêu ra rả gọi mời hè sang ( Con ve) Con gì không có cánh Lại sống đợc hai nơi Ngày đội nhà đi chơi Tối úp nhà nằm ngủ (Con rùa) Khi ... – panther Con gì luồn lách khắp nơi Gà mà sơ hở là xơi tức thì ? Con cáo – fox Con gì da tựa mo lang Sừng dọc sống mũi, lang thang trong rừng Nhìn thấy bùn vũng là mừng Thú hoang như ... Trên thêm dấu chấm (.) cháu nào nói ngay ! (Chữ i) Nét tròn em đọc chữ “o” Khuyết đi một nửa sẽ cho chữ gì ? (Chữ C) Sừng sững đững thẳng một mình Đọc lên uốn lỡi đố bé chữ gì ? (Chữ l) ...
... day và ruột non. Trang bị đầy đủ cơ sở vật chất cho các trường mầmnon để đảm bảo cho việc tổ chức ăn cho trẻ; đào tạo đội ngũ cô nuôi có trình độ hiểu biết về dinh dưỡng chotrẻ . Khi ... bữa ăn chotrẻ ở trường mầmnon như: chotrẻ ăn tuỳ thích thú, không được bắt buộc trẻ ăn như thế dạ dày mới tiết dịch mạnh; giữa các bữa ăn không bao giờ cho ăn bánh kẹo ngọt; chotrẻ ăn không ... cần cung cấp năng lượng chotrẻ để bù đắp cho sự tiêu hao năng lượng ( do hoạt động ) và đảm bảo năng lượng chotrẻ hoạt động tiếp theo trong ngày. Trẻ đến trường mầmnon ngay từ buổi sáng đã...