... xu thế phát triển giáo dụcđạihọc của các nước phát giáo dụcđạihọc của các nước phát triển. triển. ĐỀ ÁN ĐỔI MỚIĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO DỤCĐẠI HỌCGIÁO DỤCĐẠI HỌCVIỆT NAMVIỆT NAM((GGIAI ... triển giáodụcđạihọc một cách gia phát triển giáodụcđạihọc một cách bình đẳng.bình đẳng. MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN GIÁODỤCĐẠI MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN GIÁODỤCĐẠI HỌC ĐẾN NĂM 2020HỌC ĐẾN ... MỚI GIÁO DỤCĐẠI HỌCGIÁO DỤCĐẠI HỌC3. Xây dựng đội ngũ giảng viên, cán bộ 3. Xây dựng đội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý giáodụcđạihọc có bản lĩnh chính quản lý giáodụcđạihọc có...
... TOÁN TÀI CHÍNH VỀ 5 BÀI TOÁN TÀI CHÍNH CỦA GIÁODỤCĐẠIHỌC VIỆT NAMCỦA GIÁODỤCĐẠIHỌC VIỆT NAMPhạm Phụ DIỄN ĐÀN QUỐC TẾ VỀ GIÁODỤC VIỆT NAM“GIA NHẬP WTO VÀ CẢICÁCHGIÁODỤCĐẠI HỌC”Hội ... của Giáodụcđạihọc Việt nam (t.tục)Về 5 bài toán tài chính của Giáodụcđạihọc Việt nam (t.tục)Về 5 bài toán tài chính của Giáodụcđạihọc Việt nam (t.tục)Về 5 bài toán tài chính của Giáo ... toán tài chính của Giáodụcđạihọc Việt nam (t.tục)Về 5 bài toán tài chính của Giáodụcđạihọc Việt nam (t.tục)Về 5 bài toán tài chính của Giáodụcđạihọc Việt nam (t.tục)Về 5 bài toán...
... tạo đạihọc ở các đại học, trường đạihọc tư. Đến năm 1949, hệ thống giáodụcđạihọc Nhật Bản đã có thêm 70 trường đạihọc quốc gia, 17 trường đạihọc công ở địa phương và 81 trường đạihọc ... triển của hệ thống giáodụcđạihọc Nhật Bản trong cảicáchgiáo dục. Trong xu hướng này, các cơ sở giáodụcđạihọc đơn ngành được kết hợp và tổ chức lại thành các đạihọc đa ngành, đa lĩnh ... ban cảicáchgiáodụcđạihọc đã khuyến nghị nhiều biện pháp để mở rộng và nâng cao chất lượng giáodụcđạihọc đặc biệt là các loại hình đào tạo sau đạihọc (graduate schoos) như cải cách...
... - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM22ĐỔI MỚI GIÁODỤCĐẠI HỌC I. Sự bức thiết phải đổi mới giáodụcđại học II. Quan điểm chỉ đạo đổi mới giáodụcđại học III. Mục tiêu phát triển giáodục ... TRIỂN GIÁODỤCĐẠIHỌC ĐẾN NĂM 2020 UTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCMUTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM33SỰ BỨC THIẾT PHẢI ĐỔI MỚI GIÁO DỤCĐẠI HỌCTại sao? UTE - ĐẠIHỌC SƯ ... hiệu quả đầu tư; UTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCMUTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM11ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO DỤCĐẠI HỌCVIỆT NAM(GIAI ĐOẠN 2006 – 2020)BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠOChính...
... triển giáodụcđại học và hai là sự giám sát của xã hội đối với hoạt động giáodụcđạihọc (gồm hoạt động giáo dụcđạihọc của cơ sở giáodụcđạihọc công lập và hoạt động giáodụcđạihọc ... gia giáodụcđại học. 3. Nội dung xã hội hoá giáodụcđại học cần được luật hoá trong Luật giáodục đại học Như đã nói ở trên, Luật giáodụcđạihọc cần quy định cụ thể hơn so với Luật giáo ... hiện nội dung xã hội hoá giáodụcđạihọc trong Luật giáo dụcđạihọc Trong Dự thảo lần thứ tư Luật giáodục đại học (ngày 10/5/2011), vấn đề xã hội hoá giáo dụcđạihọc chỉ được quy định tại...
... động và chất lượng của giáodụcđại học, đó là sự phát triển giáodụcđạihọcđại trà và sự hạn chế về ngân sách nhà nước cho giáodụcđại học. Ở nhiều nước giáodục trung học phát triển nhanh ... đã đặt giáodụcđạihọc Việt Nam đứng trước ba yêu cầu mang tính thời đại: phải tập trung cao cho Đại chúng hóa giáodụcđại học; thực hiện Công bằng, bình đẳng trong giáo dục đạihọc và đẩy ... đều có cơ hội học lên dưới một dạng nào đó ở một mức nào đó của bậc đại học. Giáo dụcđạihọc ngày càng trở thành đại chúng hóa và trình độ giáodục phổ cập ở một số nước là năm thứ 2 bậc đại...
... lượng cơ bản trường học cho Giáodục THCS Hỗ trợ việc xây dựng Mức Chất Lượng Cơ Bản trường học cho Giáodục Trung học Cơ sở Tăng cường năng lực quản lý của Giáodục Trung học Cơ sở Tăng ... cao chất lượng giáodục THCS và 38 C Ứng dụng CNTT trong giáo dục - Bồi dưỡng- Xây dựng phần mềm dạy học - Mua sắm thiết bị- Dịch vụ tư vấnD Giáodục hướng nghiệp và giáodục thường xuyên- ... giáodục và truyền thông(c) Lập bản đồ trường học Hỗ trợ cho các chương trình thông tin, giáodục và truyền thông để thông tin, thu hút và duy trì học sinh trong hệ thống giáodục trung học...
... với thị trường giáodục bao gồm tất cả các loại sản phẩm giáodục và tổ chức giáo dục. Thương mại trong giáodụcđạihọc tất nhiên là khó soạn thành luật lệ hơn so với mua bán chuối hay táo. ... Toàn cầu hóa một cách điên cuồngGS. Philip G. Altbach Trung tâm GiáodụcĐại học, Trường Đạihọc Boston, Hoa Kỳ. Bài viết được trích trong Kỷ yếu Hội thảo quốc tế Giáodục so sánh lần 3 do Viện ... Giáodục tổ chức vào tháng 10/2009 Giáo dụcđạihọc đang ngày càng bị coi là một sản phẩm thương mại để mua và bán giống như những thứ hàng hóa khác trên thị trường. Thương mại hóa giáo dục...
... đã tiến hành một cuộc cải cáchgiáodục triệt để, ở các cấp học về nội dung chương trình và tổ chức theo đạo luật giáodục quốc gia tháng 8-1999. Cuộc cảicáchgiáodục lần này nổi lên các ... dưỡng giáo viên phổ thông, giảng viên đại học và cán bộ quản lý giáo dục. - Huy động các nguồn lực và đầu tư cho giáo dục. - Sử dụng các công nghệ mới cho giáo dục. Ở Trung Quốc, việc cảicách ... gia vào công tác giáo dục. - Xây dựng cơ cấu quản lý giáodục theo hướng phân cấp, phân quyền. - Tăng cường thực hện chuẩn giáodục về đánh giá chất lượng giáo dục. - Cảicách công tác đào...
... đã tiến hành một cuộc cải cáchgiáodục triệt để, ở các cấp học về nội dung chương trình và tổ chức theo đạo luật giáodục quốc gia tháng 8-1999. Cuộc cảicáchgiáodục lần này nổi lên các ... dưỡng giáo viên phổ thông, giảng viên đại học và cán bộ quản lý giáo dục. - Huy động các nguồn lực và đầu tư cho giáo dục. - Sử dụng các công nghệ mới cho giáo dục. Ở Trung Quốc, việc cảicách ... gia vào công tác giáo dục. - Xây dựng cơ cấu quản lý giáodục theo hướng phân cấp, phân quyền. - Tăng cường thực hện chuẩn giáodục về đánh giá chất lượng giáo dục. - Cảicách công tác đào...