... tài. ooOoo 4ĐỀ CƯƠNG NGHIÊNCỨUKHOA HỌCTÊN ĐỀTÀI : NGHIÊNCỨU NHỮNG BIỆN PHÁP NHẰM TỔ CHỨC THỰC HIỆN TỐT CHƯƠNG TRÌNH MÔN HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ. ... ký đề tài, lập đề cương nghiên cứu. + Tháng 12 / 2004 : Bảo vệ đề cương + Tháng 1 / 2005 – 5 / 2005: Tiến hành nghiêncứu và hoàn thành đề tài. + Từ 22 / 5 đến 5 / 6 / 2005 : Bảo vệ đề tài. ... HĐGDNGLL cho giáo sinh sư phạm,góp phần nâng cao chất lượng HĐGDNGLL ở trường phổ thông.3.KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯNG NGHIÊN CỨU: 3.1 Khách thểnghiên cứu: - Chương trình, sách giáokhoa môn HĐGDNGLL...
... NGHIÊN CỨUNhằm đưa ra một số biện pháp để bồi dưỡng kỹ năng thảo luận nhóm cho học sinh THPT.3. NHIỆM VỤ NGHIÊNCỨU VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU.3.1. Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiêncứu những vấn đề ... pháp thống kê toán học trong khoahọcgiáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội.2. Lê Văn Hồng - Lê Ngọc Lan - Nguyễn Văn Thàng (1998), Tâm lý học lứa tuổi và Tâm lý học sư phạm, Nxb Giáo dục, Hà Nội.3. ... Nội.3. Nguyễn Kỳ (1995), Phương pháp giáodục tích cực lấy học sinh làm trung tâm, Nxb Giáo dục, Hà Nội.4. Lê Văn Giạng, Những vấn đề cơ bản của khoahọcgiáo dục, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội,...
... Hà nội 2 ĐỀ TÀINGHIÊNCỨUKHOA HỌCTìm hiểu công tác giáo viên chủ nhiệm tại lớp 10A2 – THPT Duy tiên A.ĐỀ TÀINGHIÊNCỨUKHOA HỌC(Tâm lý học – Giáodục học) Tìm hiểu công tác giáo viên chủ ... lý. Tôi mạnh dạn chọn đềtàinghiêncứukhoahọc về “Tìm hiểu công tác giáo viên chủ nhiệm tại lớp 10a2 trường trung học phổ thông Duy tiên A” làm đềtàinghiêncứukhoahọc trong đợt thực tập ... ĐỀ TÀINGHIÊNCỨUKHOA HỌCTìm hiểu công tác giáo viên chủ nhiệm tại lớp 10A2 – THPT Duy tiên A.SVTH: Lê Ngọc Tùng – K33 Tin học Trang 23 Trường Đại học sư phạm Hà nội 2 ĐỀ TÀINGHIÊNCỨU KHOA...
... được phát triển thểchất có chủ định để thực hiện mục tiêu giáodục toàn diện của Đảng và Nhà nước. Giáo dụcthểchất nói chung và môn họcthểdục trong nhà trường nói riêng, thể chất giữ vai ... Kiến nghị:*Giải pháp về giáo viên thể dục: ĐỀ TÀI MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP KÍCH THÍCH GÂY HỨNG THÚ TẬP LUYỆN THỂDỤCTHỂ THAO CHO HỌC SINH TRẦN VĂN BÌNHA - TÓM TẮT ĐỀ TÀI: Ngày 27/03/1946 Bác ... học sư phạm ứng dụng.2. Các đềtàinghiêncứukhoa học. G-PHỤ LỤCD- PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ BÀN LUẬN KẾT QUẢTrước hết giáo viên cần nghiêncứu kỹ nội dung bài dạy. Giáo viên phải tập làm mẫu...
... khoahọc nói chung và khoahọcgiáo dục nói riêng. $1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 1.1. Khái niệm về khoahọc và nghiêncứukhoahọc 1.1.1. Khoahọc (KH) - Có nhiều cách ... (Đọc tài liệu tham khảo [2] ) $4: LOGIC NGHIÊNCỨU MỘT ĐỀTÀI TRONG LĨNH VỰC GIÁODỤC (Các bước thực hiện một đềtàinghiêncứukhoa học) 4.1 Chuẩn bị nghiên cứu: - Xác định tên đềtài - ... MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊNCỨUKHOAHỌCGIÁODỤC Có nhiều vấn đề liên quan đến phương pháp luận nghiêncứukhoahọc mà các chủ thể nghiêncứu không thể không tìm...
... hiện Đề án tổng thể phát triển giáodụcthểchất và thể thao trường học . Đổi mới chương trình và phương pháp giáodụcthể chất, gắn giáodụcthểchất với giáodục ý chí, đạo đức, giáodục quốc ... luyện thể thao với nghiêncứukhoahọc và y học thể thao. Một trong những vấn đề được các nhà khoahọc quan tâm, đó là nghiên cứu về hệ cung cấp dưỡng. Bởi vì trong quá trình hoạt động thể lực, ... tiến hành nghiêncứuđề tài: Đề xuất giải pháp phát triển phong trào tập luyện bơi lội cho học sinh trên địa bàn quận Hải Châu – thành phố Đà Nẵng.” Trong quá trình nghiêncứuđềtài sử dụng...
... Việt, các kết quả nghiêncứu cũng chỉ tập trung vào chữ Việt viết tay on-line [25], một số các công trình nghiêncứu khác ở dạng các đềtài luận văn tốt nghiệp đại học hoặc cao học, tiêu biểu ... văn tốt nghiệp đại học, cao học về nghiêncứu nhận dạng chữ viết tay tiếng Việt của Nguyễn Thị Minh Ánh ở Đại học Quốc gia Hà nội. Vì vậy, luận án sẽ tập trung nghiên cứu các giải pháp cho ... đa lớp được đề xuất bởi Rosenblatt [64] được nhiều tác giả sử dụng trong các hệ nhận dạng chữ viết tay [65,66]. Hầu hết các nghiêncứu phát triển nhận dạng chữ viết tay hiện nay đều tập trung...
... phương thức và địa chỉ chuyển giao kết quả nghiên cứu ĐỀ CƯƠNG NGHIÊNCỨUKHOA HỌCTên đề tài: XÂY DỰNG PHẦN MỀM BẢO VỆ TÀI LIỆU1. Lý do chọn đề tài 1.1. Về thực tiễn:- Nâng cao chất lượng ... trường CĐ Kinh Tế – Kỹ Thuật Phú Thọ. THUYẾT MINH ĐỀ CƯƠNG ĐỀ TÀINGHIÊNCỨUKHOA HỌCI. THÔNG TIN CHUNG VỀ ĐỀ TÀI1 Tên đề tài: XÂY DỰNG PHẦN MỀM BẢO VỆ TÀI LIỆU2 Mã số3 Thời ... KINH TẾ - KỸ THUẬTĐỀ CƯƠNGNGHIÊN CỨUKHOAHỌC CẤP TRƯỜNGTÊN ĐỀ TÀI: XÂY DỰNG PHẦN MỀM BẢO VỆ TÀI LIỆUChủ nhiệm đề tài: Nguyễn Văn Thuận Lại Thị Bích Liễu Khoa: Công nghệ thông...
... tượng nghiêncứu : - Khách thểnghiêncứu : Đó là cái chứa đối tượng nghiên cứu; - Đối tượng nghiêncứu : Đó là cái trung tâm trong khách thểnghiêncứu mà tác giả sẽ phải làm rõ bản chất. 4. ... thuyết khoahọc Đó là mô hình giả định, một dự đoán về bản chất của đối tượng nghiêncứu (Mục này có thể ở một số đềtài không cần đưa ra) 5 Nhiệm vụ nghiêncứu Đó là mục tiêu cụ thể mà đềtài ... CƯƠNG, ĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌC THUỘC LĨNH VỰC KHOAHỌCGIÁO DỤCĐể thống nhất (tương đối) về cấu trúc của một đề cương và đềtài NCKH (cấp trường) thuộc Khoahọcgiáo dục, phòng NCKH & QHQT...