đề thi hóa phân tích 2
Đề thi môn phân tích thiết kế hệ thống
... thực thể kết hợp. 2. Hãy xây dựng mô hình quan hệ dữ liệu.3. Xây dựng mô hình quan niệm xử lý (DFD) cấp 0 cho toàn bộ hệ thống.4. Xây dựng mô hình quan niệm xử lý (DFD) cấp 2 cho hoạt động mượn ... Xây dựng mô hình quan niệm xử lý (DFD) cấp 2 cho hoạt động mượn sách của độc giả.GIÁO VIÊN RA ĐỀ PHẠM THỊ HỒNG thể xác định có bao nhiêu bảo sao (cuonsach) ứng với một đầu sách (dausach) đang...
- 3
- 5,195
- 98
Tài liệu ĐỀ THI MẪU PHÂN TÍCH CHÍNH SÁCH THUẾ (Cao học kinh tế) doc
... bảng dưới ñây: Số tt Sắc thuế 20 06 20 07 20 09 20 09 1 Thuế thu nhập doanh nghiệp 35% 38% 44% 42% 2 Thuế giá trị gia tăng 25 % 26 % 26 % 25 % 3 Thuế nhập khẩu 18% 14% 9% ... Trong lĩnh vực thuế, phân tích tác ñộng tổng thể là gì. Cho ví dụ minh họa. 7. Hãy cho biết trường hợp nào phân tích thuế theo mô hình cân bằng bộ phận và trường hợp nào phân tích thuế theo mô ... những phân tích của mình về tác ñộng của loại thuế này. Các thông số cần thi ết cho phân tích ñược cung cấp như sau: (1) Độ co giãn cầu theo giá bằng – 0,8; (2) Độ...
- 14
- 976
- 18
Đề thi môn Phân tích thiết kế hướng đối tượng số 2
... - VIỄN THÔNG ĐỀ THI MÔN: Phân tích và thi ết kế hướng đối tượng Lần thi: cuối kỳ Ngày thi: 15- 12- 2011 Thời gian làm bài: 90 phút (Được sử dụng tài liệu. Nộp đề thi cùng với bài làm) ... Tổng số Độ phức tạp Thấp Trung bình Cao Đầu vào 7 3 2 2 Đầu ra 12 4 5 3 Truy vấn 9 4 2 3 Tệp tin 12 0 7 5 Giao diện 4 0 3 1 Bảng 2: Độ phức tạp (trọng số) của mỗi thành phần Mô tả Độ ... số giá trị hóa đơn, số thanh toán, số nợ, thời gian thanh toán Yêu cầu: 1. Ghi số đề vào ô mã đề của bài làm. 2. Trả lời các câu hỏi trắc nghiệm lý thuyết vào trang đầu tiên bài thi. Mỗi...
- 4
- 6,265
- 53
đề thi môn phân tích định lượng
- 5
- 2,400
- 29
De thi hoa phan ancol
- 3
- 1,230
- 8
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức chƣơng axit – bazơ trong hóa phân tích
... là 4,76. A. 2, 09 B. 2, 11 C. 2, 21 D. 2, 90 Câu 104. Tính pH của dung dịch HClO4 1,00.10 -2 M và NH4Cl 2, 50.10 -2 M, pKa(NH4+) = 4,76. A. 2, 00 B. 2, 12 C. 2, 21 D. 2, 42 Câu 105. Dung ... Na3PO4 C 2 mol/l trong iu kin C1 = 2C 2 á bit pKa của H3PO4 là 2, 15; 7 ,21 ; 12, 32 và pKa của HSO4- là 2, 00. A. HPO4 2- (C 2 mol/l) và SO4 2- (C1 mol/l) B. H 2 PO4- ... Na3PO4 C 2 mol/l trong điều kiện 2C1 = C 2 , biết pKa của H3PO4 là 2, 15; 7 ,21 ; 12, 32 và pKa của HSO4- là 2, 00. A. SO4 2- (C1 mol/l) và H 2 PO4- (C 2 mol/l) B. SO4 2- (C1...
- 124
- 2,280
- 8
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức học phần hóa phân tích chương cân bằng tạo phức trong dung dịch
... Cl- bằng Hg 2+ Khi chuẩn độ Cl- bằng Hg 2+ thì xảy ra phản ứng tạo phức: Hg 2+ + 2Cl- HgCl 2 2 = 10 12, 78 Chỉ thị được dùng là điphenyl cacbazon và tạo được với Hg 2+ (dư) phức ... SCN 2 44()NH SCN (xanh) X, Y, Z lần lượt là: A. Co(OH) 2 ; Co(OH)3 ; 2 3 6 3[ ( ) ](OH)Co NH B. Co(OH)3 ; Co(OH) 2 ; 2 36()Co NH C. Co(OH) 2 ; CoOH 2+ ; 2 3 6 3[ ... lệch tủ + Ít tốn công chấm thi và khách quan trong chấm thi + Áp dụng công nghệ mới trong chấm thi, phân tích kết quả thi + Khuyến khích khả năng phân tích và hiểu đúng ý + Khuyến...
- 124
- 1,953
- 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức sinh viên học phần hóa phân tích chương cân bằng trong dung dịch nước chứa hợp chất ít tan
... trong nước 76 2. 2. Chuẩn độ kết tủa 80 2. 2.1. Chất chỉ thị kết tủa 80 2. 2 .2. Tính nồng độ cân bằng các cấu tử, tính bước nhảy chuẩn độ 81 2. 2.3. Tính sai số chuẩn độ 86 2. 2.4. Tính kết quả ... B 1. V = 12, 00 ml A. pAg = 5,00 2. V = 12, 50 ml B. pAg = 3,91 3. V = 12, 55 ml C. pAg = 7,10 4. V = 13,00 ml D. pAg = 4 ,28 E. pAg = 2, 92 1 - ; 2 - ; 3 - ; 4 - 1 .2. 3.4. Loại ... cái A, B, C, D là đáp án đúng nhất 2. 1. CÂN BẰNG TRONG DUNG DỊCH CHỨA HỢP CHẤT ÍT TAN [3, 8, 9, 10, 11, 14, 16, 17, 18, 22 , 23 , 28 , 29 ] 2. 1.1.TÍNH ĐỘ TAN 2. 1.1.1. Biểu thức liên hệ giữa độ...
- 141
- 1,832
- 6
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội
... của môn học: Dàn bài trắc nghiệm Đề mục: Chủ đề Các ý tƣởng quang trọng (1) Các khái niệm (2) Kiến thức (3) Chủ đề 1 Chủ đề 2 Chủ đề 3 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... II.1 .2. 4. Các phương pháp phân tích điện phân [11] a, Điện phân khi cường độ dũng khụng đổi Thi t bị điện phân gồm một bộ acqui B, ampe kế A, vôn kế V, một bộ điện trở R và bỡnh điện phân ... phân tích câu hỏi trong kế hoạch chỉnh lý để tăng độ phân biệt Câu A B C D E Nhóm cao 17 20 3 4 6 Nhóm thấp 14 12 6 5 13 (Nhóm cao bằng 27 % học sinh đạt điểm cao nhất, nhóm thấp bằng 27 %...
- 141
- 7,559
- 35
luận văn thạc sỹ hóa phân tích Ngô Thị Trang
... crôm trong nƣớc tăng ở các nơi 2. 3.3. Lấy mẫu và bảo quản mẫu 28 2. 4. Trang thi t bị và hóa chất phục vụ nghiên cứu 29 2. 4.1. Trang thi t bị 29 2. 4 .2. Hóa chất 29 CHƢƠNG III: KẾT QUẢ VÀ BIỆN ... trình phân tích dạng crôm trong mẫu nƣớc 31 3.1.1. Xây dựng quy trình phân tích Cr(VI) 31 3.1 .2. Phân tích hàm lƣợng crôm tổng trong mẫu nƣớc 41 3 .2. Phân tích dạng crôm trong trầm tích 43 3 .2. 1. ... 3 .2. 1. Phân tích dạng crôm(VI) trong trầm tích 43 3 .2. 2. Phân tích hàm lƣợng crôm tổng số trong trầm tích 45 3.3. Đánh giá phƣơng pháp 49 3.4. Phân tích dạng Cr trong mẫu nƣớc và trầm tích 49...
- 67
- 974
- 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá kiến thức chương axit- bazo trong hóa phân tích
... [AlOH 2+ ] + 4[Al 2 (OH) 2 4+] + 2[ Al(OH)4-] – [CH3COOH] C. [H+] = [OH-] + [AlOH 2+ ] + 2[ Al 2 (OH) 2 4+] + 2[ Al(OH)4-] + [CH3COOH] D. [H+] = [OH-] + [AlOH 2+ ] + 4[Al 2 (OH) 2 4+] ... 10,10 10 ,20 C. 10,41 10,50 D. 10 ,21 10,40 Câu 124 . Tính pH của hệ gồm NH3 9,8.10-4M và NH4+ 1,00.10-3M, biết pKa = 9 ,24 . A. 9 ,22 B. 9, 32 C. 9 ,28 D. 9, 82 Câu 125 . pH của ... – BAZƠ TRONG HÓA PHÂN TÍCH Chuyên ngành : Hóa Phân Tích Mã số : 60.44 .29 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC HÓA HỌC THÁI NGUYÊN – 20 07 Số hóa bởi Trung...
- 124
- 1,366
- 4
- đề cương hóa phân tích
- đề thi hóa khối a 2008
- đề thi hóa khối a 2010
- đáp án đề thi hoá khối a 2009
- giải đề thi hoá khối b 2009
- các đề thi môn giải tích 2 khóa 52
- đề thi hóa phân tích định lượng
- đề thi hóa phân tích đại học bách khoa
- đề thi hóa phân tích
- đề thi hóa phân tích 1
- đề thi hóa phân tích 2
- đề thi hóa phân tích định tính
- đề cương hóa phân tích 2
- de thi hoa phan tich va loi giai
- báo cáo thí nghiệm hóa phân tích 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008