... Lĩnh vực Lập pháp: + công bố Hiến pháp, luật, pháp lệnh và các vấn đề quan trọng khác của Qh, UBTVQH quyết định ( khoản 1, điều 103).+ CTN có quyền đề nghị UBTVQH xem xét lại pháp lệnh => ... những người công dân bình thường đều phải tuân theo HP và chấp hành nghiêm chỉnh Hiếnpháp . Không 1 chủ thể nào có thể đứng trên, đứng ngoài hoặc ngang hàng với Hiến pháp Câu 2 /Hiến pháp có gì ... thu những kinh nghiệm từ Hiếnpháp 1946:Nguyễn Văn Tín K09504 trang 29 LUẬTHIẾNPHÁP VIỆT NAM+ Tất cả các VB Phápluật khác phải được ban hành trên cơ sở của HP, không được trái với HP. Nếu...
... gây hậu quả nghiêm trọng. A không bị ápdụng tình tiết định khung tăng nặng quy định tại khoản 2 điều 294 BLHS”CHƯƠNG 4. CẤU THÀNH TỘI PHẠM (CTTP) ĐềcươngônthiLuật hình sự Việt NamKHẲNG ... cấp thi t không bắt buộc phải gây thi t hại lớn hơn thi t hại cần năn nừa thì mới bị coi la tội phạm.CHƯƠNG 12.TRÁCH NHIỆM HÌNH SỰ, HÌNH PHẠT, HỆ THỐNG HÌNHPHẠT VÀ BIỆN PHÁP TƯ PHÁP (TNHS, ... phòng vệ chính đáng không đòi hỏi phải là biện pháp cuối cùng.3. Hành vi phòng vệ chính đáng không được gây thi t hại lớn hơn thi t hại mà người tấncông gây ra hoặc có thể gây ra.4. Phạm tội do...
... ?S'D'e}f%‡?5Žr‡‡;4]f7Wz7W47Ur‡‡„fŽ%‡; Đề thi hết môn :Pháp luật đại cương \]@ Câu I: (2d)Khoanh vào đáp án đúng nhất cho cỏc cõu sau õy;,<A<HTE<!M4@'DB^?42<2Q?''GTE;#;<2'?P>Q?''GTE;P>Q?''GTE!;6Q4<<4F ... 5?'?&E#N><AJK'J4m4]fPNAJK;L5(74dP56#N>; Đềthi hết môn PLDC\]@Câu I(2d)Khoanh vào đáp án đúng nhất cho các câu sau đây:1.Bản chất của nhà ... phạm?;,b4BfPU5;#;b4B%PU5;;b4B†PU5;!;b4BgPU5;4.Vi phạm PL là hành vi không thực hiện đúng những quy định của PL do chủ thể có năng lực pháp lý thực hiện dưới dạng:;?4O;#;6?4O;;?4O`6?4O;!;6Q4<<4F;Câu...
... thức phápluật cá nhân: là ý thức phápluật của mỗi người.1.5 Mối quan hệ giữa ý thức phápluật và phápluật XHCNSự tác động của ý thức phápluật đối với phápluật XHCN: - Ý thức phápluật ... tiền đề tư tuởng trực tiếp để xây dựng và hoàn thi n pháp luật. - Ý thức phápluật góp phần nâng cao việc thực hiệnpháp luật. - Ý thức phápluật là đảm bảo cho hoạt động áp dụng phápluật ... động áp dụng phápluật là văn bản áp dụng pháp luật. Ý chí của chủ thể áp dụng phápluật được thể hiện trong các văn bản áp dụng pháp luật. Văn bản áp dụng phápluật (văn bản pháp luật cá biệt)...
... VÀ PHÁP LUẬT1. Vài nét tổng quan về môn học Lý luận về Nhà nước và pháp luật - Lý luận về nhà nước và phápluật là một học phần trong chương trình cử nhân Luật. - Lý luận về nhà nước và phápluật ... sản được hình thành tthay thế cho Phápluật phong kiến. So với Phápluật chủ nô và Phápluật phong kiến, ta thấy:- Phápluật tư sản kế thừa các kiểu phápluật trước đó vì nó được xây dựng trên ... pháp này.3. Các ngành luật trong hệ thống phápluật Việt Nam Hiện nay, ở Việt Nam theo cách phân chia phổ biến, trong hệ thống phápluật có một số ngành luật điển hình:- Ngành luậtHiến pháp; -...
... trình và SGK thí điểm1. Nghề nghiệp và hướng nghiệp3. Nước Pháp và các nước cộng đồng Pháp ngữ4. Các vấn đề xã hội5. Văn hóa và văn học Pháp 6. Các danh nhân lịch sửC. Chủ điểm riêng của chương ... Bảo vệ hòa bình và hợp tác kinh tếD. Chủ đề riêng cho chương trình và sách giáo khoa mới đang thí điểmĐời sống tình cảm của thanh thi u niênKIẾN THỨC NGÔN NGỮA. Về từ vựng1. Từ vựng được chọn ... và thí điểm).B. Ngữ pháp 1. Le nom: giống, số.2. Les déterminants: - Quán từ (xác định, không xác định, bộ phận, rút gọn).- Tính từ sở hữu, tính từ để trỏ, tính từ không xác định.3. Les...
... &3C$D2>(%pE$D!-;K8!86.r V hCâu 28 : T-test co thể ứng dụng đề trả lời giả thi t nghiên cứu như thế nào? Cho ví dụ.T-test có thể ứng dụng đề trả lời các giả thi t nghiên cứu sau:GA778A8 ... logich. Vì vậy ngườinghiên cứu cần thông thạïo phương pháp luận nghiên cứu để sử dụng vào nghiên cứu từng vấn đề cụ thể. Tính logich được thể hiện trong phương pháp luận nghiên cứu khoa học. Có ... luậnvà quy luật của tư duy mà không nghiên cửựu noọi dung cuỷa tử duy ủoự.ã Logich ửựng duùng là lọai logich nghiên cứu những vấn đề thuộc nội dung của từng ngành khoa học Câu 33: Thi t kế nghiên...
... cần chú ý đến phần đặc điểm vàphương pháp dạy học đối với trẻ ở từng độ tuổi (3-4, 4-5, 5-6), cho ví dụ cụ thể để minh họa.Tài liệu tham khảo:1. Phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ ... Nội, 2005.2. Toán và phương pháp cho trẻ làm quen với những biểu tượng sơ đẳng về toán.Nguyễn Duy Thuận, Trịnh Minh Loan, NXBGD, Hà Nội, 2002.3. Toán và phương pháp hình thành biểu tượng sơ ... ở trẻem.6.2. Nội dung hình thành biểu tượng về hình dạng vật thể cho trẻ mầm non.6.3. Phương pháp hình thành biểu tượng về hình dạng vật thể cho trẻ mầm non.6.4. Các hình thức hình thành biểu...
... nghiệmKinh nghiệmSự không chắc chắnSự không chắc chắnCông nghệ sản phẩmCông nghệ sản phẩmQuy trình sản xuấtQuy trình sản xuấtCam kếtCam kết Câu 4: Trong thi t kế nghiên cứu thực ... a$?P-?O6#A*D7$"/,6%/(%TiO4#P:;=Mối quan hệ giữa công ty mua và nhà cung cấpMối quan hệ giữa công ty mua và nhà cung cấpThành công trong thương mại Thành công trong thương mại Khoảng cách địa lý ... & <4?ã?$+716#%7+ La chn thit k nghiờn cu da vo thi gian:'(4G'(4:ƒ+ Lựa chọn thi t kế nghiên cứu dựa vào chiến lược nghiên cứu: <$+B:16B'()FCâu...
... nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa của dân do dân và vì dân. Tất cả những đặc trưng trên để tiến tới một xã hội dân giàu, nước mạnh xã hội công bằng dân chủ văn minh. Bộ đềcươngônthi ... tắc tập trung dân chủ, có sự phân công phối hợp chặt chẽ giữa 3 cơ quan quyền lực: lập pháp, hành pháp, tư pháp. Bộ máy nhà nước ta đc tổ chức xây dựng thông qua tổng tuyển cử của nhân dân ... cần thi t như: khoản để bù đắp cho những TLSX đã hao phí (mở rộng sản Quy luật giá trị là quy luật kinh tế cơ bản của nền sản xuất hàng hoá ở đâu có sản xuất và trao đổi thì ở đó có quy luật...
... phân bố công suất trong hệ thống điện…12. Đối tượng: Thí sinh tham gia kỳ thi tuyển liên thông cao đẳng lên đại học ngành Kỹ thuật điện.IV. Đềcương môn học:3. Mô tả tóm tắt nội dung môn học: ... Thị Thanh Tuyền4. Đềcươngôn tậpVề nguyên tắc, đây là chương trình ôn tập nên chỉ hệ thống lại kiến thức, nhấn mạnh một số điểm quan trọng và bài tập đểôn tập kiến thức, không dạy lại giáo ... chiều…6. Đối tượng: Thí sinh tham gia kỳ thi tuyển liên thông cao đẳng lên đại học ngành Kỹ thuật điện.II. Đềcương môn học:1. Mô tả tóm tắt nội dung môn học: Cung cấp kiến thức cơ bản về...