0

đề cương toán 11 học kì 1

Đề cương toán 11 học kì 1

Đề cương toán 11 học 1

Toán học

... -1 ≤ m < 03. Định a để phương trình có nghiệm πkx≠ Tổ Toán - Tin Trường THPT Trần Quốc Tuấn 14 Đề cương ôn tập học kỳ I môn toán 11 (2008-2009)A. 10 02 31 B. 11 5 2 31 C. 1 2D. 11 8 2 31 ... bằng:A. 10 216 B. 15 216 C. 16 216 D. 12 216 Câu 10 : Có 5 ngời đến nghe một buổi hoà nhạc. Số cách xếp 5 ngời này vào một hàng có 5 ghế là:A. 12 0 B. 10 0 C. 13 0 D. 12 5 Câu 11 : Gieo hai ... cosx + 1 ĐS: ππα24kx+−±= với cosα=2232− 18 .Sin2x - 12 (sinx - cosx) + 12 = 0 Tổ Toán - Tin Trường THPT Trần Quốc Tuấn 11 Đề cương ôn tập học kỳ I môn toán 11 (2008-2009) 10 .2sin22x...
  • 22
  • 1,009
  • 15
de cuong toan 11 hoc ki 1 Mr PHU

de cuong toan 11 hoc ki 1 Mr PHU

Toán học

... =1cos32+xf) y = 1) sin1(2++x BT ẹAẽI SO & GIAI TCH 11 1. HAỉM SO LệễẽNG GIÁCA/ Tóm tắt lý thuyết: 1/ Hàm số y = sinx. TXĐ: D = R . Là hàm số lẻ. Tập giá trị: T= [ -1; 1] ( -1 1sin≤≤x) ... hàm số:a) y =xxsincos1+b) y = xxcos1cos1−+c) y = tanx−3πxd) y = cotx+6πxe) y = sinx + tanx +cotx f) y = xxsin1sin1+−e) y = tan2x + xcos34− ... cosx = mNeáu | m | > 1 hay m > ;1 V m < -1 thì PTVNNếu | m | ≤ 1 thì đưa vềø dạng: sinx = sinα, cosx = cosβ (Với sinα = m; cosβ = m) rồi dùng công thức ở phần 1/ 3/ Phöông trình asinx...
  • 6
  • 535
  • 2
de cuong toan 11 hoc ki 2

de cuong toan 11 hoc ki 2

Toán học

... 32)5(+=xy8) y = (1- 2t) 10 9) y = (x3 +3x-2)20 10 ) 7 2y (x x)= + 11 ) 2y x 3x 2= − + 12 ) 7624++=xxy 13 ) 232−−=xxy 14 ) 425622++−=xxxy 15 ) 1 22−=xxy 16 ) 32 )1( 3++=xxy 1 ... B Đề cơng ôn tập toán hk2 - Lớp 11 CBI. Giới hạnBài 1. Tính các giới hạn sau: 1) 445lim24+++xxxx2)22 1 2 3lim2 1 xx xx x+ 3) 1 lim>x23 1 22+xxx4)43 22 16 lim2xxx ... sau: 1) 12 3lim−+−−∞→xxx2) 33 22 3 4lim 1 xx xx x→+∞+ −− − +3) 12 5lim2+xxxx4)23 2lim3 1 xx x xx +5))32(lim2xxxx+++6))342(lim2++xxxx7) )11 ( lim22+xxxxxBài...
  • 5
  • 947
  • 13
DE CUONG TOAN 6 HOC KI II

DE CUONG TOAN 6 HOC KI II

Tư liệu khác

... 20 8 21 13 7 41 13 41 − − −+ + + + 11 ) 5 8 2 4 79 15 11 9 15 − −+ + + + 12 ) 2 2 57 5 7 + + ữ ; 13 )7 8 3 7 12 19 11 11 19 19 ì + × +; 14 )3 15 8 3 13 6 23 23 16 16  ữ ữ ... = −6.3 1 4 2x =7.3 10 :5 21 x− −=8. 1 5 1 3 33 6 2x+ =9. 1 65 2 10 x+ = 10 . 1 53 4 6x −− = 11 . 3 1 15 3x += 12 . 12 1 4 2x −= 13 .7 12 729 13 9x− = 14 .5 7 7 1 9 8 8x ... 26)2 9 1, 1 :0 ,1 5 20 + + ữ 27)( )4 ( 440) ( 6) 440− + − + − + 28) 11 . 62 ( 12 ) .11 50 .11 + − + Bài 2: Tìm x biết 1. 2 27 11 x + = −2. 3 26 6x + =3.2 35 15 x − =4.3 17 2x + =5. 1 :...
  • 6
  • 972
  • 6
đe cương toan 12 học ki 2

đe cương toan 12 học ki 2

Toán học

... 10 /230cos xdxπ∫ 11 / 3204sin xdx 1 cosxπ+∫ 12 / 1 3 20x 1 x dx−∫ 13 / 1 0xdx2x 1+ ∫ 14 /7330x 1 dx3x 1 ++∫ 15 /2320(x 3) x 6x 8 dx− − +∫ 16 / 1 2 30 (1 2x) (1 ... c−∫ 10 , 32sinx.cos 1 cosxdxx+∫ 11 ) 6sin xdx∫ 12 ,2sin os2xdxxc∫ 13 ,3 5sin osxc xdx∫ 14 , 4tan xdx∫ 15 , 5cot xdx∫ 16 , 2 1 xdxe−+∫ 17 22 1 3x x dx+∫ 18 , 3 21x ... +∫ 17 /xln3x 30edx(e 1) +∫ 18 / 1 3 4 50x (x 1) dx−∫ 19 /02x3 1 x(e x 1) dx−+ +∫ 20/e 1 1 3ln x ln xdxx+∫ 21/ 2eeln xdxx∫ 22/e2 1 ln xdxx(ln x 1) +∫ 23/x 1 x0edxe...
  • 11
  • 645
  • 2
de cuong toan 8 hoc ki I 2010 2011

de cuong toan 8 hoc ki I 2010 2011

Toán học

... trình và bất phương trình sau : a) 1 523 1 =−++−xxx b) 1 2 16 68 14 2 41 3−+−+=−xxxx c) 1 2 31 +−− x ≥ 2 1 Bài 3 : ( 1, 5 điểm ) Giải bài toán bằng cách lập phương trình :Lúc ... trục sốa) 2( 4 - 2x ) + 5 ≤ 15 - 5x b) 9 815 12 310 xx−<+ c) 30 1 158632 10 15 −−−>++−xxxxBài 6 Cho các bất phương trình 2( 4 - 2x ) + 5 ≤ 15 - 5x và 3 - 2x < 8 Giải ... −+−−+−xxxxx 1 23:32535222Rút gọn B b) Tìm x để B = 2 1 x c) Tìm x để B > 0Bài 5 : Cho biểu thức C = 1 1: 1 1 1 14542−−++−+−+ xxxxxxxRút...
  • 7
  • 887
  • 7
Tài liệu Đề cương toán 8 học kì 1

Tài liệu Đề cương toán 8 học 1

Toán học

... x +1) : 1x3x33+ là : a. 1x)1x(3+ b. 3(x -1) c. )1x(31x+ d. 31x+ 15 . Biểu thức 22x 1 x 1 1x 1 x++ đợc biến đổi thành phân thức đại số là : a. 1x 1 + b. x + 1 c. ... y-x)(3x + 2) 18 Đa thức 2x 1 x2 đợc phân tích thành: A. (x 1) 2 B. (x -1) 2 C. – (x + 1 )2 D. ( - x -1) 227: BiÓu thøc ( 1 – x)3 = A. (1 +x) (1 – x + x2) B. (1 +x) (1+ x + x2) C .1 – 3x ... 1. xxxxxxxxxx++++++227433. 1 2 1 2 2. 222)( 11 :2yxyxyxxy+ 3. xxxxxxxxxxx222)2) (1( 333. 1 3 1 3 1 12223++++++++...
  • 7
  • 877
  • 7
Tài liệu de cuong on tap hoc ki 2 toan 11 hot hot

Tài liệu de cuong on tap hoc ki 2 toan 11 hot hot

Toán học

... 1 u=2 và nu =2 1 2 1 nu−+. c. 1 u=-2 và nu =21nu n−−. b. 1 u=3 và nu = 1 12nnuu−−+. d. 1 u=2 và nu = 1 2nu−+. Câu 3.Cho dãy số sau: 1; 3;5;7………;2003. ... ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TOÁN LỚP 11 PHẦN I. LÝ THUYẾT. A- ĐẠI SỐ. 1. Dãy số: Tìm số hạng của dãy.2. Cấp số cộng: Chứng minh một dãy ... b. Xác định số hạng tổng quát của dãy. c .10 1 là số hạng thứ bao nhiêu. Câu 4. Cho 1 u=5 và d=3.a. Tìm 15 u.b. 10 0 là số hạng bao nhiêu.c. 2 01 có thuộc dãy trên không. Câu 5. Tính các...
  • 2
  • 719
  • 3
Đề cương kiểm tra học kì II tổ toán tin

Đề cương kiểm tra học II tổ toán tin

Tài liệu khác

... bàn phím, Trường THPT Bắc Trà My ĐỀ CƯƠNG KIỂM TRA HỌC IITổ Toán - Tin MÔN : TIN HỌC - KHỐI 11 - NĂM HỌC 2 010 -2 011 *** NÂNG CAOI/ Phần trắc nghiệm: Câu 1: Từ khoá của chương trình con ... được kết quả là 12 11 10 a. Var a,b:integer b. a,b:integer c. Var a,b:integer: integer; . a,b:integer: integer;II/ Phần tự luận: sử dụng chương trình con để giải các bài toán sau: 1- Viết ct tính ... Integer; A. 36 B.7 C. 24 D. 12 ;Câu 60: Var a,b,c: integer; Procedure Hoan_doi(???????????); Var tg: integer; Begin tg:=a; a:=b; b:=tg; End;Begin a: =10 ; b: =11 ; c: =12 ; Hoan_doi(b,c); Hoan_doi(a,b);...
  • 5
  • 670
  • 4
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ I TOÁN – TIẾNG VIỆT HKI LỚP 2

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC I TOÁN – TIẾNG VIỆT HKI LỚP 2

Mầm non - Tiểu học

... C DEHĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC I TOÁN – TIẾNG VIỆT HKI LỚP 2NĂM HỌC: 2 010 - 2 011 A. TOÁN: (Ôn từ tuần 1 đến tuần 17 ) 1. Viết các số sau:a) 5 chục 7 đơn vị; 2 chục 9 đơn vị; 8 chục 1 đơn vị; ... . .. .5. Tính:a) 56 + 13 47 + 38 75 + 19 83 – 35 41 – 24 72 – 68b) 36 + 9 82 + 18 14 + 87 71 – 59 10 0 – 23 49 – 21 c) 49 kg + 53 kg – 34 kg = = …………. 98 l – 19 l + 3 l = …………………. = ... Tính nhẩm:a) 59 kg – 12 kg – 6 kg = 10 0l – 8 l = 45 – 5 – 5 = 16 – 9 + 7 =b) 23 cm + 6 cm – 1 cm = 80 – 10 – 7 = 43 dm – 3 dm + 7 dm = 36 + 4 – 5 = c) 9 + 8 + 1 = 13 + 5 + 5 = 6 + 2 +...
  • 3
  • 29,430
  • 709

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25