... trong từng bài, từng cấp học sẽ là căn cứ để kiểm định những vấnđề này.3. Vì là một bài nghị luận nên bố cục một bàivănsosánhvănhọc cũng có 3 phần: mở bài, thân bài và kết bài. Tuy nhiên ... câu 5 điểm, đềbài thườngra kiểu bàisosánhvănhọc (đề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2007-2008, 2008-2009). Đây là một kiểu bài mới, chưa được cụ thể hóa thành một bàihọc riêng trong ... nhiên, sosánhvănhọc như mộtkiểu bài nghị luận vănhọc lại chưa được cụ thể bằng một bàihọc độc lập. Vì vậy, từ việcxác lập nội hàm khái niệm kiểu bài, mục đích, yêu cầu, đến cách thức làm bài...
... về một đoạn trích, tác phẩm văn xuôi… ở sách giáo khoa Ngữ văn 12. Tuy nhiên, sosánhvănhọc như một kiểu bài nghị luận vănhọc lại chưa được cụ thể bằng một bàihọc độc lập. Vì vậy, từ việc ... can đảm, cứng cỏi. Cách làm bàisosánhvănhọc Đây là một kiểu bài mới, chưa được cụ thể hóa thành một bàihọc riêng trong chương trình Ngữ văn bậc trung học phổ thông, do đó đã ảnh hưởng ... 2009-2010. 1. Khái niệm sosánhvănhọc cần phải được hiểu theo ba lớp nghĩa khác nhau. Thứ nhất, sosánhvănhọc là “một biện pháp tu từ để tạo hình ảnh cho câu văn (1) . Thứ hai, nó được...
... biệt so với kiểu bài Ôn thi đại học môn văn –phần 20 Gần đây, trong các đề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng, ở câu 5 điểm, đềbài thường ra kiểu bàisosánhvănhọc (đề thi tuyển sinh đại học, ... trong từng bài, từng cấp học sẽ là căn cứ để kiểm định những vấnđề này. 3. Vì là một bài nghị luận nên bố cục một bàivănsosánhvănhọc cũng có 3 phần: mở bài, thân bài và kết bài. Tuy ... về một đoạn trích, tác phẩm văn xuôi… ở sách giáo khoa Ngữ văn 12. Tuy nhiên, sosánhvănhọc như một kiểu bài nghị luận vănhọc lại chưa được cụ thể bằng một bàihọc độc lập. Vì vậy, từ việc...
... phẩm triết học độc lập. Ở Phương Tây ngay từđầu triết học đã là một khoa học độc lập. Hơn nữa, triết học còn được quan niệm là khoa học của khoa học với nghĩa nó bao gồm nhiều khoa học khác. ... triết học Phương Đông không được đậm nét 2 I. LỊCHSỬ TRIẾTHỌC PHƯƠNGĐÔNGCỔĐẠI; LỊCHSỬTRIẾTHỌC HY LẠPCỔĐẠI- SỰGIỐNGVÀKHÁCNHAUGIỮACHÚNG. Lịch sử triết học là môn học mang lại cho người học ... vàđược thực hiện khá nghiêm tại thành bang Aten. Về khoa học tự nhiên, các thành tựu toán học, thiên văn học, vật lý được các nhà khoa học tên tuổi như Talet, Pytago, Acximet, Ơclit sớm phát...
... qua văn hóa. Ngoài tìm hiểu, các cá nhân, tổ chức còn tiến hành làm công việc sosánhvăn hóa. So sánh văn hoá giữa hai quốc gia không nhằm mục đích tôn vinh nền văn hoá này, hạ thấp nền văn ... tổ chức một đám rước để đưa Vũ Thị Phương Dung – Lớp K52 Quốc tế học 7 Sosánhvăn hóa Thái Lan – Việt NamĐỀ TÀI So sánhvăn hóa Thái Lan – Việt Nam Giáo viên hướng dẫn : Sinh viên ... trộnVũ Thị Phương Dung – Lớp K52 Quốc tế học 17 Sosánhvăn hóa Thái Lan – Việt NamNỘI DUNG: SOSÁNHVĂN HÓA THÁI LAN – VIỆT NAM( Dựa trên đặc trưng văn hóa sản xuất)I. Thái LanĐiều kiện...
... NGHIÊN CỨU, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ BÀI TOÁN TRONG TIN HỌC 21 2.1. Mục đích nghiên cứu giải quyết bài toán trong tin học 21 2.2. Các phương pháp thường dùng để giải quyết vấnđềbài toán trên máy tính ... toán gần đúng đều dựa trên các cấu trúc lặp với tham số xác định”. - Nguyên lý 5: Phân chia bài toán ban đầu thành những bài toán nhỏ hơn, có nghĩa là “Mọi vấnđề - bài toán đều có thể giải ... thể các bạn bè học viên trong lớp. 21 CHƯƠNG 2: CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀBÀI TOÁN TRONG TIN HỌC 2.1. Mục đích nghiên cứu giải quyết bài toán trong tin học Ta thấy...
... Ubuntu Software Centre b ... Trong phm vi ca bài thu hoch nh này, em s trình bày - ... I. 40 NGUYÊN TC SÁNG TO N 1 - BÀI TOÁN TRONG TIN H 7 1. NG DNG NGUYÊN TC SÁNG TO TRONG UBUNTU 7 a. ...
... với một giai đoạn vănhọc nói chung và với vănhọc Việt Nam từ sau cách mạng tháng Tám nói riêng.2. Để xem xét, đánh giá một giai đoạn văn học, hay bất kỳ một hiện tợng vănhọc nào, cũng có ... động của vănhọc Việt Nam từ sau 1975, b-ớc đầu khái quát những đặc điểm cơ bản của giai đoạn vănhọc này, những đổi mới trên nét lớn của các thể loại văn học. 2.2. Phạm vi- Vănhọc Việt Nam ... gian và t liệu, nên đề tài của chúng tôi phải gác lại các bộ phận vănhọc nêu ở trên chỉ tập trung nghiên cứu những vấn đề của vănhọc cách mạng giai đoạn 1945-1975 và vănhọc trong nớc giai...
... của nótrong vănhọc Việt Nam thế kỷ XX và rút ra những bàihọc cho sự phát triển văn học ở chặng đờng tiÕp theo.1 tiếp nhận. Vănhọc là một hiện tợng đa trị. Trớc đây, lý luận vănhọc mác xítchủ ... tinh thần cho văn học của thời kỳ đổi mới phát triển mạnh mẽ, sôi nổi. T duy vănhọc mới đÃdần hình thành, làm thay đổi các quan niệm về chức năng của văn học, vềmối quan hệ giữa vănhọc và đời ... vớimột giai đoạn vănhọc nói chung và với vănhọc Việt Nam từ sau cách mạngtháng Tám nói riêng.2. Để xem xét, đánh giá một giai đoạn văn học, hay bất kỳ một hiệntợng vănhọc nào, cũng có thể...