... không khí học tập sôi GVCN phải tổ chức phong trào Trong côngtácgiáodụcđạođứccho HS, giáo viên khác thông thường thực qua giảng Còn GVCN, việc giáodụcđạođức HS qua giảng phải giáodục qua ... yêu quan tâm tới côngtácgiáodục Cùng với việc nhấn mạnh đến vấn đề học tập hệ thanh, thiếu niên; Bác Hồ đặc biệt trọng đến việc giáodụcđạođức Bác nói thơ “Nửa đêm” (Nhật ký tù): “ Hiền phải ... bạo lực học sinh, đảm bảo an ninh trật tự trường học, tuyên truyền tới họcsinhsinh hoạt tập thể đầu tuần * Phối hợp với GĐ: Nhà trường mạnh giáodục nhận thức, thông qua nhận thứctác động...
... ghép giáodục môi trường: Sinh hoạt lớp cuối tuần: dạng hoạt động giáodục tập thể, hình thức tổ chức tự quản chohọcsinh biện pháp góp phần xây dựng tập thể họcsinh đoàn kết Chính thông qua sinh ... với họcsinh quyền nghĩa vụ học sinh, làm rõ ý nghĩa tiết sinh hoạt cuối tuần Nói rõ chohọcsinh thấy tiêu chí xếp loại hạnh kiểm cuối năm ýthức giữ gìn bảo vệ môi trường II Định hướng giáo ... nhiệm: Giáo viên chủ nhiệm phải nhận thức đắn tầm quan trọng giáodục môi trường nhà trường, tìm hiểu vấn đề môi trường nơi họcsinhsinh sống học tập Từ đưa định hướng cụ thể để giáodụchọc sinh...
... nhiệm nhằm giáodụcchohọcsinh lớp có ýthức bảo vệ môi trường Một số kinh nghiệm côngtác chủ nhiệm nhằm giáodụcchohọcsinh lớp có ýthức bảo vệ môi trường Một số kinh nghiệm côngtác chủ ... Nhờ xuống sân học Thể dục, Tin học hay về, lớp xảy tình trạng họcsinh quên tắt điện Việc giáodụccho em biết giữ gìn vệ sinh lớp học, phần giáo viên lôi họcsinh đến lớp có ýthức yêu thích ... tác chủ nhiệm nhằm giáodụcchohọcsinh lớp có ýthức bảo vệ môi trường Lớp học xanh, phần tạo nên không gian thoáng đảng cho em ngồi học Bên cạnh đó, nhằm nhắc nhở họcsinhýthức tiết kiệm điện,...
... Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc 24 Giáodụcýthức pháp luật chohọcsinhTHPT qua 6- chương trình GDCD 12 Nguyễn Thanh Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc 25 Giáodụcýthức pháp luật chohọcsinhTHPT ... Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc 26 Giáodụcýthức pháp luật chohọcsinhTHPT qua 6- chương trình GDCD 12 Nguyễn Thanh Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc 27 Giáodụcýthức pháp luật chohọcsinhTHPT ... Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc 28 Giáodụcýthức pháp luật chohọcsinhTHPT qua 6- chương trình GDCD 12 Nguyễn Thanh Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc 29 Giáodụcýthức pháp luật chohọcsinh THPT...
... chohọcsinh 1.3.2.2 Giáodụcđạođức phải phối hợp với đặcđiểm lứa tuổi họcsinhTHPTđặcđiểm hoàn cảnh cá nhân họcsinhCôngtácgiáodụcđạođức cần phải ý đến đặcđiểm tâm sinh lý họcsinh ... thể côngtácgiáodụcđạođứchọcsinh 2.2.1.5 Sự tham gia giáodụcđạođứcchohọcsinhgiáo viên môn * Ưu điểm : Giáo viên môn có ý liên hệ giáodụcđạođứchọcsinh thông qua học, tiết học ... pháp côngtácgiáogiáodụcđạođứcchohọcsinhTHPT nhiệm vụ quan trọng người giáo viên Đó lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu: Đánh giá thực trạng côngtácgiáodụcđạođứchọcsinh trường THPT, ...
... GDSKSS cho SV, gồm: nhận thức, thái độ SV côngtác GDSKSS; nội dung, hình thức, phương pháp kết GDSKSS cho SV - Thực trạng quản lý côngtác GDSKSS, gồm: côngtác kế hoạch hóa, tổ chức, côngtácđạo ... hướng chocôngtác thật hiệu 2.4 Thực trạng côngtác kiểm tra - đánh giá Qua khảo sát ý kiến, nhận thực trạng côngtác kiểm tra & đánh giá việc thựccôngtác GDSKSS chưa nhà trường quan tâm, ýthực ... Những khó khăn tiến hành côngtácgiáodục SKSS cho SV Cán Sinh viên SL % SL % Chung (%) Tâm lý e ngại sinh viên 69 90,8 314 92,4 92,1 Nhận thức SV 57 75 311 91,5 88,9 Hình thức tổ chức nghèo nàn...
... người nhân viên y tế làm côngtácgiáodục phòng bệnh chohọcsinh giống Bởi ứng dụng công nghệ thông tin vào côngtác tuyên truyền giáodụchọcsinh phòng bệnh có nhiều ưu điểm sử dụng hình ảnh, ... giáodụcđào tạo có đạo việc thựccôngtác sau: “Hoạt động y tế trường phổ thông nhằm bảo vệ, giáodục chăm sóc sức khỏe chohọc sinh, giáo viên, cán nhân viên nhà trường Tuyên truyền, giáo dục, ... dạy học, thực “chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá“ giáodục Đồng thời, ngành giáodục đẩy mạnh việc đổi phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin vào côngtác quản lý, dạy học hoạt động giáo...
... giáo viên chủ nhiệm lớp côngtácgiáodục rèn đạođứcchohọcsinhTHPT miền núi, vùng sâu vùng xa” Trong phạm vi viết xin trao đổi vài ý kiến giáo viên chủ nhiệm lớp với mong muốn “tất họcsinh ... năm họcgiáo viên họcsinh phần hiểu − Đa số HS ngoan hiền, có ýthứchọc tập rèn luyện đạođức − HS lớp có ýthức xây dựng tập thể lớp − Giữa GVCN, phụ huynh họcsinh BGH phối hợp chặt chẽ công ... Nghiên cứu lý luận GVCN lớp thể vai trò côngtácgiáodụcđạođức HS đạt kết nào? − Đề giải pháp hiệu cụ thể việc áp dụng nhằm nâng cao chất lượng giáodụcđạođức HS trường THPT − Tôi rút học kinh...
... Nam chức giáodụccho hệ trẻ học đường Chương 2: Thực trạng côngtácgiáodụccho hệ trẻ học đường Bảo tàng Phụ Nữ Việt Nam Chương 3: Giải pháp nâng cao hiệu côngtácgiáodụccho hệ trẻ học đường ... nghiên cứu Nghiên cứu nội dung, hình thứcgiáo dục, chương trình giáodụccho hệ trẻ học đường BTPNVN năm gần *Phạm vi nghiên cứu Côngtácgiáodụccho hệ trẻ học đường BTPNVN từ năm 2010 đến Phương ... tạo lực thực hành cho cán giáodục 63 3.3 Tiếp tục phát huy áp dụng hình thứccôngtácgiáodụccho hệ trẻ học đường………….…………………………………………… .65 3.4 Tiếp tục liên kết với trường học ………………………………...
... đứcchohọcsinh trường THPT giai đoạn a) Nâng cao nhận thức giá trịđạođứcchohọcsinh Nhận thức giá trịđạođức - Đẩy mạnh côngtácgiáodục trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống chohọcsinhTHPT ... chân, thiện, mỹ b) Giáodục giá trịđạođức thông qua môn học nhà trường Giáodụcđạođứcchohọcsinh thông qua môn họcGiáodụccông dân môn học khác Giáodụcđạođứcchohọcsinh THPT, thông qua ... lại tồn xã hội, thể mối quan hệ ýthứcđạođức hành vi đạođứcGiáodụcđạođứctác động vào ý thức, nâng cao nhận thứcđạo đức, vai trò quan trọng đạođức để họcsinh tự giác thực hiện, qua tự...
... liên quan đến đạo đức, giáodụcđạo đức, giáodụcđạođứcchohọcsinhTHPT Tuy nhiên, vấn đề vận dụng quan điểm toàn diện giáodụcđạođứcchohọcsinhTHPT nói chung họcsinhTHPT Hương Khê, ... giá trị biện pháp giáodụcđạođứcchohọcsinhTHPT Một số luận án, luận văn đề cập đến vấn đề giáodụcđạođứcchohọcsinh trường THPT Trong luận án tiến sĩ triết họcGiáodụcđạođứcchohọc ... pháp quản lý côngtácgiáodụcđạođứcchohọcsinh trường THPT huyện Quảng Xương – Thanh Hoá” đề cập tới giáodụcđạođứcchohọcsinh trường THPT góc độ giáodụchọc Nhìn chung, công trình...
... cuối tiểu học không tính họcsinh lưu ban chia cho tổng số họcsinh hoàn thành tiểu học (ở độ tuổi học lớp cuối tiểu học) Tỷ lệ học tiểu học tinh tỷ lệ họcsinh tiểu họchọc độ tuổi Tại ngôn ngữ ... nhận kết họcsinh theo học chương trình song ngữ (85,42) gần sát với kết họcsinh người Kinh (90,78) - 5.36 điểm nhóm họcsinhhọc đại trà (74,42) 11 điểmHọcsinh song ngữ có kết tốt họcsinh đại ... hành Giáodục Song ngữ sở tiếng mẹ đẻ: Cải thiện bình đẳng chất lượng giáodụcchohọcsinh dân tộc Việt Nam 3.2.1 Đánh giá kết học tập hai lứa họcsinh Đánh giá kết học tập Lớp lứa học sinh...
... chohọcsinh 1.3.2.2 Giáodụcđạođức phải phối hợp với đặcđiểm lứa tuổi họcsinhTHPTđặcđiểm hoàn cảnh cá nhân họcsinhCôngtácgiáodụcđạođức cần phải ý đến đặcđiểm tâm sinh lý họcsinh ... thể côngtácgiáodụcđạođứchọcsinh 2.2.1.5 Sự tham gia giáodụcđạođứcchohọcsinhgiáo viên môn * Ưu điểm : Giáo viên môn có ý liên hệ giáodụcđạođứchọcsinh thông qua học, tiết học ... pháp côngtácgiáogiáodụcđạođứcchohọcsinhTHPT nhiệm vụ quan trọng người giáo viên Đó lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu: Đánh giá thực trạng côngtácgiáodụcđạođứchọcsinh trường THPT, ...
... trình hỗ trợ giáodụccho nhóm họcsinh thuộc hộ gia đình TĐC Số lượng vấn sâu tiến hành: 23 vấn sâu, cụ thể: - họcsinh thuộc hộ gia đình TĐC: họcsinh bỏ học, họcsinh THPT, họcsinh THCS - ... Thịnh Họcsinh Số lƣợng Giới tính Trong số họcsinh thuộc Nam Nữ Hộ nghèo Cận nghèo Họcsinh tiểu học 35 16 19 07 03 Họcsinh THCS 31 14 17 10 08 HọcsinhTHPT 13 05 08 03 02 Họcsinh nghỉ học, ... 2) Giáodục hệ thống biện pháp quan giảng dạy – giáodục nước (nền giáo dục, ngành giáodục ) Quá trình giáodục trình hoạt động có mục đích, có tổ chức giáo viên học sinh, hình thành quan điểm, ...
... chung, môn giáodụccông dân nói riêng Nó góp phần bổ sung lượng kiến thức môn học khác cho học, giúp họcsinh hứng thú say mê học tập, góp phần nâng cao hiệu học Mặt khác, môn giáodụccông dân ... dân phát huy tốt vai trò giáodụcđạođứcchohọc sinh, nâng cao hiệu giáodục toàn diện nhà trường để đưa trường trở thành môi trường giáodục tin cậy cho phụ huynh họcsinh mặt Vì vậy, mạnh dạn ... biệt môn giáodụccông dân Hơn nữa, nhận thấy tính cấp bách việc nâng cao chất lượng môn, làm tốt mục tiêu nâng cao hiệu giáodụcđạođứcchohọcsinh Chúng trăn trở, làm để môn giáodụccông dân...
... sau học kỳ, đặc biệt học kỳ 2 Đánh giá kết học tập họcsinh 2.1 Đối với họcsinh khuyết tật, tàn tật - Nếu họcsinh hòa nhập theo họcsinh bình thường đánh giá theo quy định chung - Nếu họcsinh ... môn Khoa học, Lịch sử Địa lý dạy phân môn tập đọc Số lượng câu tiết để họcsinh tập đọc nội dung cần thiết chohọcsinh đọc giáo viên lựa chọn cho phù hợp với đối tượng họcsinh lớp giáo viên ... lớp, có trách nhiệm đạo, tổ chức, tạo điều kiện thuận lợi chogiáo viên thực đổi nội dung, phương pháp dạy học để họcsinhhọc tập có kết thiết thực Phương pháp dạy họcchohọcsinh khó khăn cách...
... trithức học, qua nội dung câu chuyện họcsinh nắm trithứchọc hay nói cách khác thay cho việc dùng lý luận để phân tích, lý giải trithứchọcchohọcsinh Đây hình thức củng cố lượng kiến thức ... cấu trúc học, sử dụng câu chuyện giáo viên dẫn dắt họcsinh vào học cách trực tiếp tạo ýhọcsinh Có hai hình thức để dẫn họcsinh vào học: * Sử dụng truyện kể để vào Đây hình thứcgiáo viên ... đạođứcsinh động có sức lôi cuốn, thu hút ýhọcsinh giảng giáodụcđạođức nêu gương hình thức quan trọng Bác Hồ nói: Một gương sống trăm diễn thuyết Biện pháp tạo chohọcsinhý say mê học tập...
... việc tích hợp giáodục dân số, Bộ giáodụcđào tạo đưa vào thí điểm năm môn học trường phổ thông: Sinh học, địa lý, giáodụccông dân, văn học, hoạt động lên lớp Trong môn sinhhọc chứa đựng ... dạy kiến thức di truyền trường THPT Bùi Phương Thảo Khoá luận tốt nghiệp Qua học có tích hợp giáodục dân số, họcsinh nắm kiến thức di truyền trường THPT mà cung cấp chohọcsinh kiến thức, hiểu ... hợp giáodục dân số môn sinhhọc có điều kiện thuận lợi để tiến hành kết hợp giáodục dân số Trong phần kiến thức di truyền có nhiệm vụ quan trọng giáodục dân số giúp chohọcsinh nhận thức...