... Hutsen sáng tạo hiện tượng học ; loạt nhà triết học Kierkegaard, Jaxper, Heidegger, Sartre …đưa chủ nghĩa sinh Tất triết học gọi chung “Triết học nhân học , coi “Triết học đại” Trong nghệ thuật ... Không K ýthứctình trạng người xung quanh nhận ra: Tìnhhình K nói chung không đáng để ghen tị, mà đáng buồn thấp kém” (7/ 417) Hiện K sống vất vưởng thuộc hạng thấp kém.” (7/ 417) Hình tượng ... bước vào phòng Gregor Cô ý tứ mang thức ăn đến cho anh Cô dọn hết đồ phòng Gregor với ý nghĩ anh cần nhiều khoảng trốngđể bò loanh quanh Nhưng thiện ý Grete lại vô tình tước không gian người...
... nhận thức kinh nghiệm nhận thức lý luận, nhận thức thông thường nhận thức khoa học Quan niệm triết học Mác-Lênin chất trình nhận thức 1.3.1 Nhận thức cảm tính nhận thức lý tính 1.3.1.1 Nhận thức ... đáp vấn đềthực tiễn đặt để đạo, định hướng hoạt động thực tiễn Chẳng hạn, môn khoa học quản lý đời nhằm giúp nhà quản lý tìm biện phápnângcao suất lao động, nângcaohiệu kinh tế Sự phân tích ... hàng ngày - Tri thức kinh nghiệm khoa học loại tri thức thu từ khảo sát thí nghiệm khoa học, loại tri thức quan trọngchỗsởđểhình thành nhận thức khoa học lý luận Hai loại tri thức có quan hệ...
... họcsinh nhận thức chất vấn đề, đặc biệt phải nângcao chất lợng giáo dục, mở rộng nhiều hìnhthứcgiáodụcHiện nay, có nhiều hìnhthứcgiáodục đáng khích lệ thu nhiều kết tốt Ví dụ: hìnhthức ... ngành học, bậc họcgiáodục đào tạo Những bất cập ngành đào tạo, bậc học gây khó khăn không cho phát triển kinh tế Mộtsố ngành đợc học sinh, sinh viên theo học nh phong trào, số ngành ngời theo học ... cấp kiến thứccho ngời điều kiện học tập trung ngời vừa học vừa làm Hìnhthứcgiáodục không góp phần nângcao trình độ ngời dân mà giảm đợc chi phí đáng kể cho nhà nớc nhân dân Tuy giáodục ta...
... sách giáodục đào tạo, sử dụng ngân sách cách có hiệu _ Đồng thời, nhà nớc phải chăm lo đến đời sống đội ngũ giáo viên, cải thiện chế độ tiền lơng, tăng phụ cấp chogiáo viên đểgiáo viên nângcao ... Bộ giáodục đào tạo 1000 họcsinh năm học 1986-1987 có 500 em tốt nghiệp tiểu họcNguyên nhân đời sống đông đảo đội ngũ giáo viên thấp dẫn đến tình trạng bỏ dạy, chân chân ngoài, họcsinh giỏi ... 109 trờng đại học, cao đẳng đào tạo 200 ngành học Tuy nhiên so với tiêu chuẩn quốc tế hầu hết trờng đại học Việt Nam nhỏ bé _ Trong sách phát triển giáodục đào tạo, hìnhthứcgiáodục chức đợc...
... (số liệu thay đổi) Như đến năm 2001 80% số người có học hàm, học vị đến tuổi hưu Điều gây nên hẫng hụt cán khoa học kế cận Trongsố người có học vấn cao giảm sốsinh viên tốt nghiệp đại họccao ... ứng công đổi giáodục nhà trường với giáodục gia đình giáodục xã hội phải làm tốt việc phát động cao trào học tập toàn Đảng toàn dân, toàn quân nhằm đào tạo nên người phát triển cao trí tuệ, ... cho khoa học công nghệ trở thành tảng công nghiệp hoá, đại hoá Giáodục đại học phải kết hợp với nghiên cứu khoa học, phát triển khoa học ứng dụng Bảo đảm tập trung đào tạo đội ngũ nhân lực cho...
... hóa…quy định phương diện sinhhọc người Hệ thống quy luật tâm lý ýthứchình thành vận động tảng sinhhọc người hình thành tình cảm, khát vọng, niềm tin, ý chí Hệ thống quy luật xã hội quy định quan ... hệ thống quy luậttác động tạo nên thể thống đời sống người bao gồm mặt sinhhọc mặt xã hội Mối quan hệ sinhhọc xã hội sởđểhình thành hệ thống nhu cầu sinhhọc nhu cầu xã hội đời sống người ... nhu cầu tình cảm; nhu cầu thẩm mỹ hưởng giá trị tinh thần Với phương pháp vật biện chứng, thấy quan hệ mặt sinhhọc với mặt xã hội nhu cầu sinhhọc nhu cầu xã hội người thống Mặt sinhhọcsở tất...
... phát triển chúng: Có loại hìnhýthức xã hội: ýthức trị , ýthứcpháp quyền, ýthức đạo đức, ýthức khoa học, ýthức nghệ thuật, ýthức tôn giáo Mỗi hình thái YTXH phản ánh mặt, đối tượng định, ... hìnhthức vận động caođể giải thích chohìnhthức vận động thấp Các hìnhthức vận động cao xuất sởhìnhthức vận động thấp, bao hàm tất hìnhthức vận động thấp Mỗi vật luôn có nhiều hìnhthức ... tính chất nhu cầu trực tiếp sinh lý thể quy luậtsinhhọc chi phối Ýthứchìnhthứccao phản ánh giới thực , ýthứchìnhthức phản ánh có người Như biết ýthức phản ánh giới khách quan vào óc người...
... chủ nghĩa cho người sản phẩm hoàn cảnh giáodục …cái học thuyết quên người làm thay đổi hoàn cảnh thân nhà giáodục cần phải giáodục .Trong tác phẩm Biện chứng tự nhiên,Ph.Ăngghen cho : “Thú ... sinh tồn phát triển đồng thời người sáng tạo lịch sử ,thực phát triển lịch sử Từ quan niệm khoa học chủ nghĩa Mac-Lenin người rút sốý nghĩa phương pháp luận quan trọng sau đây: Một là ,để lý ... vật người triết học Mac Đối lập với nhà triết học vật nhà triết học tâm lịch sử triết học phương Tây lại trọng giác độ hoạt lí tính người Tiêu biểu quan niệm Đêcáctơ triết họcPháp thời cận đại...
... 56,4 Cấp viện trưởng 55 (số liệu thay đổi) Như đến năm 2001 80% số người có học hàm, học vị đến tuổi hưu Trongsố người có học vấn cao giảm sốsinh viên tốt nghiệp đại họccao đẳng không tìm việc ... tự nhiên - sinhhọc mà không thấy mặt xã hội đời sống người Tuy vậy, số trường phái triết học đạt số thành tựu việc phân tích, quan sát người, đềcao lý tính, xác lập giá trị nhân họcđể hướng ... Đức, bàn buổi đầu ýthức người thời khởi nguyên, C.Mác Ph Angghen nhận định:”đó ýthức quần cư đơn thuần, trường hợp này, người khác với cừu chỗ người, ýthức thay năng người ýthức Khi nhận định...
... quy định phương diện sinhhọc người Hệ thống quy luật tâm lý - ýthứchình thành vận động tảng sinhhọc người hình thành tình cảm, khát vọng, niềm tin, ý chí Hệ thống quy luật xã hội quy định ... (số liệu thay đổi) Như đến năm 2001 80% số người có học hàm, học vị đến tuổi hưu Điều gây nên hẫng hụt cán khoa học kế cận Trongsố người có học vấn cao giảm sốsinh viên tốt nghiệp đại họccao ... quy luậttác động, tạo nên thể thống hoàn chỉnh ~7~ đời sống người bao gồm mặt sinhhọc mặt xã hội Mối quan hệ sinhhọc xã hội sởđểhình thành hệ thống nhu cầu sinhhọc nhu cầu xã hội đời sống...
... 56,4 Cấp viện trưởng 55 (số liệu thay đổi) Như đến năm 2001 80% số người có học hàm, học vị đến tuổi hưu Trongsố người có học vấn cao giảm sốsinh viên tốt nghiệp đại họccao đẳng không tìm việc ... tự nhiên - sinhhọc mà không thấy mặt xã hội đời sống người Tuy vậy, số trường phái triết học đạt số thành tựu việc phân tích, quan sát người, đềcao lý tính, xác lập giá trị nhân họcđể hướng ... Đức, bàn buổi đầu ýthức người thời khởi nguyên, C.Mác Ph Angghen nhận định:”đó ýthức quần cư đơn thuần, trường hợp này, người khác với cừu chỗ người, ýthức thay năng người ýthức Khi nhận định...
... thành xã hội học tập” Trong trình giảng dạy, học tập, tìm biện phápđểthực “phát huy tinh thần độc lập suy nghĩ sáng tạo học sinh, sinh viên, đểnângcao lực tự học, tự hoàn thiện học vấn tay ... vật chủ nghĩa cho người sản phẩm hoàn cảnh giáodụchọc thuyết quên người làm thay đổi hoàn cảnh thân nhà giáodục cần phải giáodụcTrongtác phẩm Biện chứng tự nhiên, Ph.Ăngghen cho rằng: “Thú ... công đổi mới, giáodục nhà trường với giáodục gia đình giáodục xã hội phải làm tốt việc phát động cao trào học tập toàn Đảng, toàn dân, toàn quân nhằm đào tạo nên người phát triển cao trí tuệ,...
... lịch sử cho cách có ýthức Mac khẳng định: “Cái học thuyết vật lịch sử cho người sản phẩm hoàn cảnh giáodục cái học thuyết quên người làm thay đổi hoàn cảnh thân nhà giáodục cần phải giáodục ” ... hành cao, đội ngũ cán giảng dạy chưa đáp ứng nhu cầu số lượng chất lượng Vì vậy, đổi hệ thống giáodục vô cần thiết để cải thiện trình độ người Việt Nam Bên cạnh việc giáodục nhà trường, họcsinh ... phát triển giáodục nước nângcao trình độ giáodục lên đẳng cấp quốc tế, tạo điều kiện thuận lợi cho hội nhập kinh tế quốc tế Tăng cường phát triển KHCN: Cùng với giáo dục- đào tạo, khoa học công...
... triết học Mac-Lênin mối liên hệ phổ biến: Cùng với nguyên lý phát triển, nguyên lý mối liên hệ phổ biến hai nguyên lý lớn sởcho việc xây dựng nguyên lý, quy luật khác phép biện chứng vật Nó nguyên ... thứcđể tận dụng hội Thứ năm, tiếp tục đổi đểnângcao vai trò quản lý, hớng dẫn nhà nớc hội nhập kinh tế quốc tế Cần có nhà nớc thông minh động có hiệu nực việc quản lý kinh tế nói chungvà quản ... Tìnhhìnhthực nghị quốc hội nhiệm vụ năm 2001 kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội năm 2002 - Bộ Kế hoạch Đầu t - Tạp chí Lý luận trị số tháng 8-2001 - Sách giáo khoa Địa lý lớp 12 - Bộ Giáo dục...
... lao động Tìnhhìnhgiáodục có biểu đáng ngại, họcsinh bỏ học hàng năm có xu hớng tăng lên, chất lợng giáodục không đảm bảo Nếu nh giáodục đại họcsố nớc Đông Nam đạt tỉ lệ 60-80 sinh viên/10000 ... nội dung, phơng thức, Quan hệ sản xuất hìnhthức xã hội Trong mối quan hệ nội dung hình thức, nội định hình thức; hìnhthứcphụ thuộc vào nội dung; nội dung thay đổi trớc sau hìnhthức thay đổi ... độ quản lý, chế độ sở hữu t liệu sản xuất có quy định gì? Trớc tiên, qui định tính chất mục tiêu, phơng pháp quản lý, quyền làm chủ nhân dân lao động việc tổ chức, quản lý kinh tế Làm cho ngời...
... lao động Tìnhhìnhgiáodục có biểu đáng ngại, họcsinh bỏ học hàng năm có xu hướng tăng lên, chất lượng giáodục không đảm bảo Nếu giáodục đại họcsố nước Đông Nam Á đạt tỉ lệ 60-80 sinh viên/10000 ... dung, phương thức, Quan hệ sản xuất hìnhthức xã hội Trong mối quan hệ nội dung hình thức, nội định hình thức; hìnhthứcphụ thuộc vào nội dung; nội dung thay đổi trước sau hìnhthức thay đổi ... quản lý, chế độ sở hữu tư liệu sản xuất có quy định gì? Trước tiên, qui định tính chất mục tiêu, phương pháp quản lý, quyền làm chủ nhân dân lao động việc tổ chức, quản lý kinh tế Làm cho người...
... kinh tế - xã hội Bộ Giáodục Đào tạo (2006), Giáo trình Triết học (Dùng chohọc viên caohọc nghiên cứu sinh không thuộc chuyên ngành Triết học) , NXB Lý luận trị Ban Tuyên giáo Trung ương (2011), ... sở hữu, quản lý phân phối” Đảng ta thừa nhận tồn nhiều hìnhthứcsở hữu loại hình tổ chức kinh tế gắn liền với hìnhthứcsở hữu lịch sử để lại, phù hợp với thành phần kinh tế Về quản lý văn kiện ... KHOA HỌC CỦA HỌC THUYẾT HÌNH THÁI KINH TẾ - XÃ HỘI Trước Mác, chủ nghĩa tâm giữ vai trò thống trị khoa học xã hội Sự đời học thuyết hình thái kinh tế xã hội đưa lại cho khoa học xã hội phương pháp...
... chức, quản lý xã hội pháp luật; thành viên xã hội phải có ýthứcpháp luật, phải sống, lao động, học tập, sinh hoạt theo hiếnphápphápluật + Xây dựng, phát triển hoàn thiện hệ thống phápluậtđể ... Trong đó, đổi chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý khâu then chốt + Tập trung nângcao chất lượng giáodục đào tạo, coi trọnggiáodục đạo đức lối sống, lực sáng tạo, ... với tồn ý thức, nên điều liên quan đến sống chết Khi người sống ýthức tồn tại, người chết ýthức đi, phận ýthức “vật chất hóa” dạng hình ảnh, âm thanh, ngôn ngữ v.v tồn với tương lai Trong người,...