... vào văn sưu tầm người trước mà quan tâm đến chất lượng nó, vậy, số trường hợp khó tránh khỏi nhận định sai lạc Về vấn đề văn hóa tác phẩm vănhọcdângian Một nguyên tắc ghi chép vănhọcdângian ... nghiệt ngã, chí phóng tác khiến cho mặt vănhọcdângian lưu văn mang màu sắc trang trọng nhiều tân thời Mọi đánh giá khoa học dựa vào thực trạng vănvănhọcdângian nên nhiều khó tránh khỏi cách ... Đặng Văn Lung đề cập đến “vấn đề logic mờ truyện kể dângian Trần Thị An luận án tiến sĩ quan tâm đến vấn đề văn truyền thuyết Các ví dụ cho thấy công việc văn hóa tác phẩm vănhọcdân gian...
... vào văn sưu tầm người trước mà quan tâm đến chất lượng nó, vậy, số trường hợp khó tránh khỏi nhận định sai lạc Về vấn đề văn hóa tác phẩm vănhọcdângian Một nguyên tắc ghi chép vănhọcdângian ... nghiệt ngã, chí phóng tác khiến cho mặt vănhọcdângian lưu văn mang màu sắc trang trọng nhiều tân thời Mọi đánh giá khoa học dựa vào thực trạng vănvănhọcdângian nên nhiều khó tránh khỏi cách ... Đặng Văn Lung đề cập đến “vấn đề logic mờ truyện kể dângian Trần Thị An luận án tiến sĩ quan tâm đến vấn đề văn truyền thuyết Các ví dụ cho thấy công việc văn hóa tác phẩm vănhọcdân gian...
... bắt đặctrưng thẩm mĩ, chất diễn ngôn vănhọcdân gian; mặt khác, xác lập nguyên tắc, hệ thống thao tác văn hóa tác phẩm cách chuẩn xác, hiểu sâu ý nghĩa việc văn hóa tác phẩm cách khoa học( 3) ... học( 3) Theo hướng tiếp cận hữu ích đầy triển vọng việc nghiên cứu vănhọcdân gian, nghiên cứu vănhọcdângian theo vùng địa lý - văn hóa - lịch sử ... từ không dừng lại quan niệm yếu tố ngôn ngữ túy văn Tác phẩm vănhọcdângian xét từ góc độ sản phẩm hành động ngôn từ Khi xét yếu tố ngôn ngữ văn tác phẩm VHDG thấy phổ biến tượng biến thể mà...
... thể cadao - dânca Nam Bộ b Thống kê phân loại miêu tả biểu giới tính qua hệ thống từ ngữ, nội dung phản ánh cadao - dânca Nam Bộ c Bước đầu nêu vấn đề kỳ thị giới tính thể quacadaodânca ... Nam Bộ, đến văn minh miệt vườn”, cadao Nam Bộ, đến cadao vùng miền sông nước” đến cadao vùng đất mới”, đặctrưng sinh hoạt thời khai hoang “Nam Bộ” cadao Nam Bộ 1.4 Ngôn ngữ cadao Nam Bộ ... giới trong, cadao biểu phổ biến hệ thống câu cadao Mỗi giới thể quaca dao, tục ngữ thể hệ thống từ ngữ khác Qua hệ thống đó, lên hai điểm bản: Một mặt, cadao thể quan niệm dângianvấn đề...
... nhân dân 2.Mối quan hệ vănhọcdângianvănhọc viết : Vănhọcdângian tảng vănhọc viết, chặng đầu vănhọcdân tộc.Khi chưa có chữ viết, vănhọcdân tộc có vănhọcdân gian; có chữ viết vănhọc ... VĂNHỌCDÂNGIAN VÀ DÂN TỘC HỌC 1.Khoa họcvănhọcdângian : Khoa họcvănhọcdângian nghiên cứu tác phẩm vănhọcdân gian, sinh hoạt vănhọcdân gian, tác giả công chúng vănhọcdângian Trong ... cứu vănhọcdân gian. Và phận đặc thù công tác sưu tầm vănhọcdângian 2.Khoa họcvănhọcdângiandân tộc học : Vănhọcdân gian, thành tố văn hóa dângian đối tượng nghiên cứu dân tộc học Nhiều...
... nhân dân 2.Mối quan hệ vănhọcdângianvănhọc viết : Vănhọcdângian tảng vănhọc viết, chặng đầu vănhọcdân tộc.Khi chưa có chữ viết, vănhọcdân tộc có vănhọcdân gian; có chữ viết vănhọc ... VĂNHỌCDÂNGIAN VÀ DÂN TỘC HỌC 1.Khoa họcvănhọcdângian : Khoa họcvănhọcdângian nghiên cứu tác phẩm vănhọcdân gian, sinh hoạt vănhọcdân gian, tác giả công chúng vănhọcdângian Trong ... cứu vănhọcdân gian. Và phận đặc thù công tác sưu tầm vănhọcdângian 2.Khoa họcvănhọcdângiandân tộc học : Vănhọcdân gian, thành tố văn hóa dângian đối tượng nghiên cứu dân tộc học Nhiều...
... nhân dân 2.Mối quan hệ vănhọcdângianvănhọc viết : Vănhọcdângian tảng vănhọc viết, chặng đầu vănhọcdân tộc.Khi chưa có chữ viết, vănhọcdân tộc có vănhọcdân gian; có chữ viết vănhọc ... VĂNHỌCDÂNGIAN VÀ DÂN TỘC HỌC 1.Khoa họcvănhọcdângian : Khoa họcvănhọcdângian nghiên cứu tác phẩm vănhọcdân gian, sinh hoạt vănhọcdân gian, tác giả công chúng vănhọcdângian Trong ... cứu vănhọcdân gian. Và phận đặc thù công tác sưu tầm vănhọcdângian 2.Khoa họcvănhọcdângiandân tộc học : Vănhọcdân gian, thành tố văn hóa dângian đối tượng nghiên cứu dân tộc học...
... nbirng diu tu lai tao dugc hieu qua cao nghien eiiru va dao tao ndu nbirng iffa, bang hinh dugc nban ban va phat banh rdng trd giio cu trye quan dac biet phuc vu cho viee giang day d hie dai bgc va ... kien ky thuat cho phep la mdt giai phip dung ddn nbim tao hieu qua cao viee ap dung ket qua nghien eiiu vao viee nang cao chit lugng giang day Hy vgng ring vdi phuong hudng neu tren sinh vien eua ... phep Hai khuynb hudng da dem den nhimg kdt qua kba quan hon ngbien eiiru, nban thii:e eua ngudi thyc hien va ehde ehdn duge thd hien mdt each hieu qua hon giang d|iy Tuy nbien giiia nhiinxthire va...
... nhân dân 2.Mối quan hệ vănhọcdângianvănhọc viết : Vănhọcdângian tảng vănhọc viết, chặng đầu vănhọcdân tộc.Khi chưa có chữ viết, vănhọcdân tộc có vănhọcdân gian; có chữ viết vănhọc ... VĂNHỌCDÂNGIAN VÀ DÂN TỘC HỌC 1.Khoa họcvănhọcdângian : Khoa họcvănhọcdângian nghiên cứu tác phẩm vănhọcdân gian, sinh hoạt vănhọcdân gian, tác giả công chúng vănhọcdângian Trong ... cứu vănhọcdân gian. Và phận đặc thù công tác sưu tầm vănhọcdângian 2.Khoa họcvănhọcdângiandân tộc học : Vănhọcdân gian, thành tố văn hóa dângian đối tượng nghiên cứu dân tộc học Nhiều...
... nhận vănvănhọcdângian môi trường văn hoá dângian Tiếp nhận vănvănhọcdângian môi trường văn hoá dângian cần coi tính thực hành xã hội sở để đánh giá, phân tích tượng vănhọcdângian ... phẩm vănhọc tự do, dân chủ, tích cực, sáng tạo 1.4.2 Đặctrưng trình tiếp nhận tác phẩm vănhọcdângian 1.4.2.1 Tính chất tự do, nhiều chiều việc tiếp nhận vănvănhọcdângianVănhọcdângian ... gian mối quan hệ với vănhọc viết đời sống văn hoá dân tộc, học gồm ba mục lớn Thứ nhất, đặctrưngvănhọcdângian Trong mục này, sách giáo khoa giới thiệu hai đặctrưng phận vănhọcdângian Việt...
... nhận vănvănhọcdângian môi trường văn hoá dângian Tiếp nhận vănvănhọcdângian môi trường văn hoá dângian cần coi tính thực hành xã hội sở để đánh giá, phân tích tượng vănhọcdângian ... phẩm vănhọc tự do, dân chủ, tích cực, sáng tạo 1.4.2 Đặctrưng trình tiếp nhận tác phẩm vănhọcdângian 1.4.2.1 Tính chất tự do, nhiều chiều việc tiếp nhận vănvănhọcdângianVănhọcdângian ... gian mối quan hệ với vănhọc viết đời sống văn hoá dân tộc, học gồm ba mục lớn Thứ nhất, đặctrưngvănhọcdângian Trong mục này, sách giáo khoa giới thiệu hai đặctrưng phận vănhọcdângian Việt...
... học cần thiết bổ ích áp dụng vào trình dạy học phần Vănhọcdângian THPT lí sau: Ngoại khoá Vănhọcdângian góp phần làm sáng tỏ đặctrưngVănhọcdângian (tính tập thể, tính truyền miệng, tính ... nhiều văn khác Những thao tác khó thực khoá Ngoại khoá vănhọcdângian cho phép khai thác tác phẩm Vănhọcdângian nhiều góc độ, thoả mãn nhu cầu làm "sống lại" tác phẩm Vănhọcdângian môi ... dung quan trọng, bổ sung vấn đề chưa đặt chương trình khoá Ngoại khoá Vănhọcdângian tăng cường tính thời sự, tính xã hội cho nội dung họcQua hoạt động ngoại khoá Vănhọcdân gian, học sinh...
... dân gian) 12 Nếu nhƣ vănhọc phận văn hóa, đại diện cho văn hóa có tác động tích cực trở lại văn hóa VHDG phận văn hóa dân gian, đồng thời phận văn hóa văn hóa dângian phận thiếu văn hóa b Đặc ... nguyên “sáng tác vănhọc trƣớc hết hành động văn hóa” Tác phẩm văn học, kiện vănhọc loại “chứng tích văn hóa”[32] Mối quan hệ vănhọc với văn hóa ngƣợc lại văn hóa với vănhọc mối quan hệ tƣơng ... cao giá trị thẩm mĩ văn chƣơng lên tầm cao Với chƣơng trình SGK Ngữ văn 10, phần vănhọc gồm tri thức văn hóa thuộc phận vănhọcdân gian, vănhọctrung đại Việt Nam phần vănhọc nƣớc Trong phạm...
... dạy họcvănhọcdângian trường THCS Quận 12 phải phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện dạy học trường THCS Quận 12 47 2.3 Sử dụng phương pháp dạy học tích cực dạy họcvănhọcdângian ... dụng phương pháp tích cực dạy họcvănhọcdângian thuyết trình chủ yếu, chưa phát động hứng thú học tập học sinh, huy động tri thức kỹ vănhọcdângianhọc sinh Học sinh chưa trở thành nhân vật ... pháp dạy học tích cực dạy họcvănhọcdângian THCS Nhiều giáo viên Ngữ văn Trường THCS Quận 12 sử dụng phương pháp tích cực hoạt động lên lớp môn Ngữ văn phần vănhọcdân gian, phần lớn học sinh...