0

đặc trưng giáo dục thời lý trần hồ

Đặc trưng giáo dục thời lý   trần   hồ

Đặc trưng giáo dục thời trần hồ

Khoa học xã hội

... khoa cử dƣới thời Lý- Trần- Hồ: 12 6- Nội dung giáo dục thi cử dƣới thời TrầnHồ 15 7- Đặc trƣng giáo dục thời TrầnHồ 18 7.1- Xây dựng giáo dục độc lập, ... LỤC ĐẶC TRƢNG GIÁO DỤC THỜI TRẦNHỒ 1-Vài nét tình hình giáo dục trƣớc kỉ XI: 2- Những yêu cầu kinh tế - xã hội đặt cho giáo dục dƣới thời TrầnHồ 3- Mục tiêu đào tạo giáo ... HỌC GIÁO DỤC TRUNG TÂM GIÁO DỤC HỌC PHÒNG LỊCH SỬ GIÁO DỤC Đề tài B94-37-23 ĐẶC TRƢNG GIÁO DỤC THỜI TRẦNHỒ (Báo cáo tổng luận) Chủ nhiệm đề tài: Nguyễn Đăng Tiến Thƣ ký đề tài: Hồ Thị Hồng...
  • 50
  • 683
  • 0
CÁI ĐẸP CỦA PHẬT GIÁO TRONG THỜI LÝ TRẦN

CÁI ĐẸP CỦA PHẬT GIÁO TRONG THỜI TRẦN

Triết học Mác - Lênin

... Phật giáo Việt nam thời đại Trần Văn thơ Phật giáo Lý- Trầnđặc điểm riêng Nhờ đặc điểm riêng mà trãi qua bao thời gian tồn phát triển hấp dẫn bao hệ Và nhờ sắc riêng mà thơ văn Trần ... Phật giáo văn thơ Trần phƣơng pháp tìm lại tâm hồn dân tộc, tìm cội nguồn sáng dân tộc Mỗi quốc gia, dân tộc có nét đặc thù riêng văn chƣơng Ở thời đại Trần thế, qua văn thơ Lý- Trần ... CHƢƠNG NHỮNG NÉT ĐẸP CỦA PHẬT GIÁO VIỆT NAM ĐƢỢC KHƠI NGUỒN QUA VĂN THƠ LÝ-TRẦN 2.1 Tinh thần nhập vị Thiền Sƣ thời Trần Có thể nói tinh thần vị Thiền sƣ thời Trần hành động tích cực Nhập...
  • 27
  • 674
  • 1
Móng kiến trúc thời Lý, Trần, Hồ qua tài liệu khảo cổ học

Móng kiến trúc thời Lý, Trần, Hồ qua tài liệu khảo cổ học

Văn hóa - Lịch sử

... niên đại lịch sử Thời , Thời Trần , Thời Trần- Hồ Hai khái niệm Thời , Thời Trần sử dụng theo cách hiểu phổ biến Riêng với khái niệm Thời TrầnHồ” dùng để khoảng thời gian tử năm 1397 ... thời Bảng 16.1: Mô tả đặc điểm móng cột loại thời Bảng 17: Mô tả đặc điểm móng cột loại thời Bảng 17.1: Mô tả đặc điểm móng cột loại thời Bảng 17.2: Mô tả đặc điểm móng cột loại thời ... đặc điểm móng cột loại thời Bảng 15.1: Mô tả đặc điểm móng cột loại thời Bảng 15.2: Mô tả đặc điểm móng cột loại thời Bảng 15.3: Mô tả đặc điểm móng cột loại thời Bảng 16: Mô tả đặc...
  • 109
  • 721
  • 3
Một số biện pháp giáo dục thói quen văn hoá vệ sinh cho trẻ 3   4 tuổi trường mầm non

Một số biện pháp giáo dục thói quen văn hoá vệ sinh cho trẻ 3 4 tuổi trường mầm non

Thạc sĩ - Cao học

... hoạt hàng ngày Giáo dục trẻ nhng phải đảm bảo cho trẻ trạng thái vui chơi sảng khoái, đồng thời hình thành chúng tính tổ chức, tính kỷ luật, tự giác sinh hoạt tập thể Việc giáo dục thói quen vệ ... trẻ lứa tuổi cần đợc giáo dục tất thói quen Sự khác lứa tuổi chủ yếu mức độ yêu cầu tính độc lập thực thói quen 1.2.4 Những đặc điểm trẻ tuổi 1.2.4.1 Đặc điểm tâm sinh trẻ Mầm non nói chung ... tiết học khỏc Tuy nhiờn, Trong trình giáo dục thói quen vệ sinh cho trẻ giáo viên cần thờng xuyên theo dõi, nhắc nhở, sửa sai giúp đỡ trẻ gặp khó khăn đồng thời tuyên dơng, khen thởng trẻ thực...
  • 100
  • 1,218
  • 16
NHÂN CÁCH TRONG GIÁO DỤC TÂM LÝ Y HỌC

NHÂN CÁCH TRONG GIÁO DỤC TÂM Y HỌC

Y học thưởng thức

... tổ hợp đặc điểm, thuộc tính tâm cá nhân, biểu sắc giá trị xã hội người Nhân cách tổng hồ khơng phải đặc điểm cá thể người mà đặc điểm quy định người thành viên xã hội, nói lên mặt tâm - xã ... PGS Nguyễn Ngọc Bích Gs .Trần Văn Giàu: u nước, cần cù, anh hùng, lạc quan, sáng tạo, thương người, nghĩa Và đưa thêm thích ứng, hồ nhập với người khác ngồi cộng đồng mình, hồ nhập với thiên nhiên… ...    4- ĐẶC ĐIỂM NHÂN CÁCH 4.1-Tính ổn đònh 4.2-Tính thống 4.3-Bản chất xã hội 4.4-Chức xã hội II-SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH     1-Bẩm sinh di truyền:Tiền đề 2 -Giáo dục: chủ đạo...
  • 35
  • 329
  • 1
GIÁO DỤC KHOA CỬ VIỆT NAM DƯỚI THỜI LÝ - TRẦN - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

GIÁO DỤC KHOA CỬ VIỆT NAM DƯỚI THỜI - TRẦN - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Văn hóa - Lịch sử

... BIỂU CỦA GIÁO DỤC KHOA CỬ VIỆT NAM DƯỚI THỜI - TRẦN 3.1 Những gương mặt khoa bảng tiêu biểu Việt Nam thời Trần Với quan tâm sách tiến nhà nước giáo dục khoa cử, thời Trần giáo dục chế ... 12 CHƯƠNG 2: GIÁO DỤC KHOA CỬ VIỆT NAM THỜI - TRẦN 13 2.1 Bối cảnh lịch sử cho đời khoa cử Việt Nam thời - Trần 13 2.2 Nội dung chế độ giáo dục khoa cử thời - Trần 16 2.3 ... hoạt xã hội có giáo dục khoa cử Thi Tam giáo thời mà đầu thời Trần Vào năm 1299, sử cũ cho hay nhà nước cho in sách giáo khoa nhà Phật phát cho nước Về khoa thi tam giáo thời - Trần, Phan Huy...
  • 52
  • 3,412
  • 9
tiểu luận đặc trưng hình ảnh con người Đại Việt vào thời Lý Trần ,đặc thù của Phật giáo thời Lý Trần

tiểu luận đặc trưng hình ảnh con người Đại Việt vào thời Trần ,đặc thù của Phật giáo thời Trần

Văn hóa - Lịch sử

... Thái Tông, Thánh Tông, Nhân Tông, Thần Tông, Anh Tông, Cao Tông, Huệ Tông, Chiêu Hoàng) Tháng 12-1225 Chiêu Hoàng nhường cho Trần Cảnh Triều Trần dựng lên từ ( 12251400 ... quan điểm tư tưởng Phật giáo nói chung, Thiền Tông thời Trần nói riêng tạo nên đặc trưng người Đại Việt thời lĩnh tự tin đặc biệt Bản lĩnh đĩnh cao tinh thần nhân văn thời đại, người nâng lân ... Khóa Hư Lục” Trần Thái Tông, “ Cư Trần Lạc Đạo” Trần Nhân Tông, “ Phật Tâm Ca” Tuệ Trung Thượng Sĩ Hãy trình bày đặc trưng hình ảnh người đại việt thời đại Trần [1] Lịch sử Phật giáo Việt Nam-Lê...
  • 24
  • 1,178
  • 1
Quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cử

Quản nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cử

Khoa học xã hội

... ngừa xử vi phạm 1.4 Đặc điểm quản nhà nước giáo dục địa bàn cấp huyện 1.4.1 Đặc điểm quản nhà nước giáo dục Từ cách tiếp cận quan hệ nhà nước QLGD, đặc điểm QLNN GD bao gồm: 1.4.1.1 Đặc ... 1.4.1.1 Đặc điểm kết hợp quản hành quản chuyên môn hoạt động quản giáo dục (đặc điểm hành - giáo dục) 38 Đặc điểm vừa theo nguyên tắc QLHCNN hoạt động quản GD, vừa theo nguyên tắc hành ... QLNN với hoạt động khác Nhà nước với hoạt động quản xã hội chủ thể khác 1.1.3 Giáo dục, giáo dục mầm non, giáo dục tiểu học trung học sở - Giáo dục hiểu theo nhiều góc độ khác nhau, theo Từ điển...
  • 294
  • 1,822
  • 10
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục môi trường cho học sinh các trường trung học phổ thông vùng ven biển tỉnh quảng nam

Biện pháp quản hoạt động giáo dục môi trường cho học sinh các trường trung học phổ thông vùng ven biển tỉnh quảng nam

Sư phạm

... trường, giáo dục môi trường a Môi trường b Bảo vệ môi trường c Giáo dục môi trường 1.2.2 Quản lý, quản giáo dục, quản nhà trường a Quản b Quản giáo dục c Quản nhà trường 1.2.3 Quản ... giáo dục môi trường 1.4 QUẢN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG 1.4.1 Quản mục tiêu giáo dục môi trường 1.4.2 Quản nội dung giáo dục môi trường 1.4.3 Quản hình thức tổ chức hoạt động giáo ... giáo dục môi trường 1.3 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG 1.3.1 Mục tiêu giáo dục môi trường 1.3.2 Nội dung giáo dục môi trường 1.3.3 Phương pháp giáo dục môi trường 1.3.4 Hình thức tổ chức giáo...
  • 26
  • 1,237
  • 6
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm để nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân cho học sinh lớp 11 (qua khảo sát tại trường trung học phổ thông trần phú, quận tân phú, thành phố hồ chí minh

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm để nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân cho học sinh lớp 11 (qua khảo sát tại trường trung học phổ thông trần phú, quận tân phú, thành phố hồ chí minh

Khoa học xã hội

... thực tiễn cơng tác giáo dục cho học sinh trường trung học phổ thơng Trần Phú, quận Tân Phú, Thành phố Hồ Chí Minh Kết nghiên cứu đề tài góp phần hồn thiện luận khoa học giáo dục phương pháp hợp ... triển giáo dục quốc sách hàng đầu Đổi bản, tồn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế, đó, đổi chế quản giáo dục, phát triển đội ngũ giáo ... viên cán quản khâu then chốt Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, coi trọng giáo dục đạo đức, lối sống, lực sáng tạo, kỹ thực hành, khả lập nghiệp Đổi chế tài giáo dục Thực kiểm...
  • 101
  • 1,725
  • 2
Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả giáo dục giới tính cho học sinh các trường trung học cơ sở huyện tháp mười, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản nâng cao hiệu quả giáo dục giới tính cho học sinh các trường trung học cơ sở huyện tháp mười, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... vào thời kỳ chín muồi giới tính Một số ý kiến nhầm lẫn giáo dục giới tính với giáo dục tính dục, giáo dục tình tình dục, giáo dục tình yêu Thực tính dục phận giới tính Sự thu hẹp phạm vi giáo dục ... lý, giáo viên sở giáo dục trực tiếp làm công tác giáo dục giới tính có phẩm chất, có lực trình độ chuyên môn định, có tầm nhìn lĩnh vực nhằm đáp ứng kịp thời cho nghiệp ''trồng người'' Giáo dục ... công tác giáo dục giới tính cách đồng thời, đồng mối quan hệ có tính chất hệ thống với mặt giáo dục khác Từ quan niệm trên, PGS.TS Bùi Ngọc Oánh kết luận: "Giáo dục giới tính trình giáo dục người...
  • 81
  • 2,651
  • 23
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối, tỉnh hưng yên

Biện pháp quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối, tỉnh hưng yên

Khoa học xã hội

... Nam, quản giáo dục lĩnh vực đặc biệt quan tâm Nghị Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII viết: “Quản giáo dục tác động có ý thức chủ thể quản tới khách thể quản nhằm ... nước - Ở khía cạnh giáo dục nghề nghiệp, tác giả Phạm Minh Hạc phân tích tình hình GDĐT nước ta xây dựng phương hướng đổi giáo dục từ việc xây dựng giáo dục kỹ thuật, giáo dục đạo tư tưởng phục ... trình quản Chủ thể quản triển khai hoạt động quản thực chu trình Sơ đồ chức chu trình quản Sơ đồ 1-1 Kiểm tra Kế hoạch Thông tin Tổ chức Tổ chức Chỉ đạo 1.2.2 Quản giáo dục Ở Việt...
  • 19
  • 1,184
  • 5
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông chuyên hà nội – amsterdam

Biện pháp quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông chuyên hà nội – amsterdam

Khoa học xã hội

... triển giáo dục Nxb Giáo dục Bộ Giáo dục đào tạo (2001) Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010 Nxb Giáo dục 18 Bộ Giáo dục đào tạo (2000) Hệ thống hoá văn quy phạm pháp luật giáo dục – đào Nxb Giáo ... Nxb Giáo dục 14 Trần Khánh Đức (2002) - Giáo dục kĩ thuật - nghề nghiệp phát triển nguồn nhân lực – Nxb Giáo dục 15 Trần Khánh Đức (2010) Giáo dục phát triển nguồn nhân lực kỷ XXI Nxb Giáo dục ... nghề Nxb Giáo dục 11 Phạm Tất Dong (2007) Hoạt động giáo dục hướng nghiệp 10.Nxb Giáo dục 12 Phạm Tất Dong (2007) Hoạt động giáo dục hướng nghiệp 11 Nxb Giáo dục 13 Vũ Cao Đàm (2009) Giáo trình...
  • 20
  • 1,034
  • 5
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông ở trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp số 5 hà nội gắn với kinh tế   xã hội địa phương

Biện pháp quản hoạt động giáo dục nghề phổ thông ở trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp số 5 hà nội gắn với kinh tế xã hội địa phương

Khoa học xã hội

... đề tài 1.2.1 Giáo dục kỹ thuật tổng hợp Giáo dục hướng nghiệp 1.2.1.1 Giáo dục kỹ thuật tổng hợp (GDKTTH) Theo K Marx, GDKTTH cho HS "làm quen với nguyên tất trình sản xuất đồng thời trang bị ... Đức Tú, Tổ chức hoạt động giáo dục nghề phổ thông gắn với kinh tế xã hội vùng Duyên Hải miền nam Trung - Luận án tiến sỹ Quản Giáo dục - 2010 23 Phạm Viết Vƣợng Giáo dục học – Nhà xuất Đại học ... quản hoạt động giáo dục nghề phổ thông Trung tâm Giáo dục Kỹ thuật Tổng hợp số Hà Nội gắn với KT - XH địa phương" làm luận văn tốt nghiệp khóa học Mục đích nghiên cứu Đề xuất biện pháp quản lý...
  • 24
  • 712
  • 1
Quản lý thiết bị dạy học tại trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp  hướng nghiệp hải phòng trong bối cảnh hiện nay

Quản thiết bị dạy học tại trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp hải phòng trong bối cảnh hiện nay

Khoa học xã hội

... 1.2.1.4 Quản giáo dục Quản giáo dục hiểu là: Quản tác động có hệ thống, khoa học, có ý thức có mục đích chủ thể quản lên đối t-ợng quản trình dạy học giáo dục diễn sở giáo dục nh- tr-ờng ... Thực trạng hoạt động giáo dục Trung tâm giáo dục KTTH - HN Hải Phòng Trung tâm Giáo dục kỹ thuật tổng hợp - h-ớng nghiệp ( KTTH - HN ) sở giáo dục phổ thông (điều 30 - Luật giáo dục) , m t n v giỏo ... đạo Sở Giáo dục - Đào tạo với chuyển biến nhận thức hoạt động giáo dục lao động - h-ớng nghiệp , dạy nghề phổ thông cấp quản cố gắng đơn vị giáo dục, từ năm học 2005-2010 hoạt động giáo dục lao...
  • 24
  • 579
  • 0
TRIẾT LÝ NHẬP THẾ CỦA PHẬT GIÁO VIỆT NAM THỜI LÝ – TRẦN       LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÔN GIÁO HỌC

TRIẾT NHẬP THẾ CỦA PHẬT GIÁO VIỆT NAM THỜI TRẦN LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÔN GIÁO HỌC

Tiến sĩ

... Chương CƠ SỞ LUẬN VÀ THỰC TIỂN TRIẾT NHẬP THẾ CỦA PHẬT GIÁO VIỆT NAM THỜI TRẦN 2.1 Cơ sở luận triết nhập Phật giáo thời Trần Triết nhập Phật giáo thời Trần hệ tư tưởng ... nhập Phật giáo nói chung Phật giáo Việt Nam thời Trần nói riêng (2) Phân tích tìm sở luận Phật giáo trước thời Trần làm tiền đề sở cho triết nhập Phật giáo thời Trần (3) Hệ ... giáo dục Phật giáo Việt Nam vào thời Khương Tăng Hội, giáo dục túy Phật giáo hay tôn giáo, mà giáo dục tổng hợp toàn diện, nói đại diện cho giáo dục Việt Nam kỷ thứ III”[102,I,tr.317] Chính giáo...
  • 197
  • 1,892
  • 7

Xem thêm