... của sóng. B. Biên độ dao động củasóng luôn bằng hằng số.C. đại lợng nghịch đảo của chu kì là tần số góc của sóng. D. Chu kì chung của các phần tử có sóng truyền qua gọi là chu kì dao động của ... động của sóng. Câu 18. chọn kết luận đúng: Vận tốc truyền củasóng trong một môi trờng phụ thuộc vàoA. Tần số củasóng B. Biên độ của sóng B. Bản chất của môi trờng D. Độ mạnh của sóng. Câu ... sự phản xạ của sóng; A. Sóng phản xạ luôn luôn có cùng vận tốc truyền với sóng tới nhng ngợc hớng.B. Sóng phản xạ luôn luôn cùng pha với sóng tới.C. Sóng phản xạ có cùng tần số với sóng tới.D....
... động của sóng. Câu 18. chọn kết luận đúng: Vận tốc truyền của sóng trong một môi trường phụ thuộc vào A. Tần số củasóng B. Biên độ củasóng C. Bản chất của môi trường D. D. Độ mạnh của sóng. ... gọi là vận tốc của sóng. B. Biên độ dao động củasóng luôn bằng hằng số. C. đại lượng nghịch đảo của chu kì là tần số góc của sóng. D. Chu kì chung của các phần tử có sóng truyền qua ... phản xạ của sóng; A. Sóng phản xạ luôn luôn có cùng vận tốc truyền với sóng tới nhưng ngược hướng. B. Sóng phản xạ luôn luôn cùng pha với sóng tới. C. Sóng phản xạ có cùng tần số với sóng tới....
... động của sóng. Câu 18. chọn kết luận đúng: Vận tốc truyền củasóng trong một môi trường phụ thuộc vào A. Tần số củasóng B. Biên độ củasóng B. Bản chất của môi trường D. Độ mạnh của sóng. ... động gọi là vận tốc của sóng. B. Biên độ dao động củasóng luôn bằng hằng số. C. đại lượng nghịch đảo của chu kì là tần số góc của sóng. D. Chu kì chung của các phần tử có sóng truyền qua gọi ... phản xạ của sóng; A. Sóng phản xạ luôn luôn có cùng vận tốc truyền với sóng tới nhưng ngược hướng. B. Sóng phản xạ luôn luôn cùng pha với sóng tới. C. Sóng phản xạ có cùng tần số với sóng tới....
... chung của các phần tử có sóng truyền qua gọi là chu kì dao động của sóng. Câu 18. chọn kết luận đúng: Vận tốc truyền củasóng trong một môi trờng phụ thuộc vàoA. Tần số củasóng B. Biên độ của sóng B. ... vận tốc của sóng. B. Biên độ dao động củasóng luôn bằng hằng số.C. đại lợng nghịch đảo của chu kì là tần số góc của sóng. A. v = 3 m/s B. v = 4m/s C. v = 5m/s D. 6m/sCâu 32. Xét sóng trên ... một phong truyền sóng. C. Bớc sóng là đại lợng đặc trng cho phơng truyền của sóng. D. A và BCâu 21: chọn phát biểu đúng khi nói về năng lợng của sóng A. Quá trình truyền sóng là quá trình truyền...
... NHẬN BIẾT ÁNHSÁNGĐƠNSẮC VÀ ÁNHSÁNG KHÔNG ĐƠNSẮC BẰNG ĐĨA CD I – MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1.Trả lời được câu hỏi, thế nào là ánhsángđơnsắc và thế nào là ánhsáng không đơn sắc. 2.Biết ... sắc. 2.Biết cách dùng đĩa CD để nhận biết ánhsángđơnsắc và ánhsáng không đơn sắc. II – CHUẨN BỊ Đối với mỗi nhóm học sinh 1 đèn phát ánhsáng trắng. Các tấm lọc màu đỏ, vàng, lục, ... SGK. Ghi kết luận chung về kết quả TN. Chẳng hạn ánh sáng màu cho bởi các tấm lọc màu có là ánh sáng đơnsắc hay không? Anh sángcủa đèn LED 1.Lắp ráp thí nghiệm 2.Phân tích kết quả...
... tưởng và kỹthuật của [5], chúng tôi nghiên cứu các nửa đại số đơn và thu được một số đặc trưng của chúng (Định lý 2.2, Định lý 2.8, Định lý 2.10).2. Đặctrưngcủa nửa đại số đơn Một Λ-nửa đại ... tiểu của A. Khi đó, M là tổng của các iđêan trái cựctiểu của A chứa trong M:M = Σi∈ILi,trong đó Lilà iđêan trái cực tiểu của A chứa trong M .Chứng minhTheo Mệnh đề 2.5, M là đơn. Ap ... iđêan cực tiểu của Λ-nửa đại số A. Nếu M2= 0 thìM là một đại số con đơncủa A.Chứng minhRõ ràng M là nửa đại số con của A. Dễ thấy rằng I = {x ∈ M | M x = 0} làmột iđêan của A chứa trong...
... động của sóng. Câu 18. chọn kết luận đúng: Vận tốc truyền củasóng trong một môi tr-ờng phụ thuộc vàoA. Tần số của sóng B. Biên độ của sóng C. Bản chất của môi tr-ờngD. D. Độ mạnh của sóng. ... động gọi là vận tốc của sóng. B. Biên độ dao động củasóng luôn bằng hằng số.C. đại l-ợng nghịch đảo của chu kì là tần số góc của sóng. D. Chu kì chung của các phần tử có sóng truyền qua gọi ... gì?A. Sóng n-ớc là sóng dọc B. sóng n-ớc là sóng ngangC. sóng n-ớc có biên độ giảm dầnD. Cả B và CCâu 4. Ta có thể coi biên độ củasóng không đổi khi nào?A. Sóng lan truyền trên dây.B. sóng...
... đi đến O’, nơi mà ánhsáng từ S, đi theo hai đường nhau, nhưng đến đó vào cùng một thời điểm! Do tốc độ củaánhsáng khi đi theo hai đường là như nhau, thời gian truyền sáng là như nhau, ... 1)eD . Từ đó suy ra: 0(n 1)eDxa Giao thoa ánhsángđơnsắc Nguyễn Văn Đạt, Lạng Giang 1, Bắc Giang. Để tính số vân sáng, số vân tối trên vùng giao thoa có thể thực hiện theo ... xứng ở hai bên của đường SO vẫn được duy trì, do vậy, vân trung tâm vẫn ở tại O. Tuy nhiên, tốc độ củaánhsáng khi này là v = c/n ( giảm hơn trước n lần, với n = 1,5 là chiết suất của chất lỏng)...
... ghe. Thương lái họ cân hàng của chủ vườn đem xuống ghe bán sỉ cho các thương lái trung chuyển hàng nông sản miền Tây lên thành phố. Chợ nổi - Nét đặctrưngcủasông nước miền Tây Đồng ... hình ảnh đó tự ngàn xưa, hôm nay vẫn vậy. Người ta nói rằng, sông nước là đặc thù của vùng đất miền Tây, vùng đất của hàng ngàn dòng sông, cửasông đan xen như mạng nhện. Có sông ngòi, kênh, ... thứ ấy. Tuy nhiên ở mỗi địa danh khác nhau, thời gian hình thành chợ nổi khác nhau, thì nét đặctrưngcủa chợ nổi nơi đó cũng khác đôi chút. mới cho việc hình thành chợ nổi. Vậy lộ trình tạo...
... NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG ĐƠNSẮC VÀ ÁNHSÁNG KHÔNG ĐƠNSẮC BẰNG ĐĨA CD. A. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Trả lời được các câu hỏi: Thế nào là một ánh sáng đơnsắc và thế nào là ánhsáng không đơn sắc? -Biết ... cách dùng đĩa CD để nhận biết ánhsángđơnsắc và ánh sáng không đơn sắc. 2. Kĩ năng: Biết cách tiến hành TN để phân biệt được ánh sáng đơnsắc và ánhsáng không đơn sắc. 3. Thái độ: Cẩn thận, ... Ánh sáng đó có phân tích được không? +Ánh sáng không đơnsắc có màu không? Có phân tích được không? Có những cách nào phân tích được ánhsáng trắng? 1. Các khái niệm. a .Ánh sángđơn sắc...
... NHẬN BIẾT ÁNHSÁNGĐƠNSẮC I. Mục tiêu: - Trả lời được câu hỏi, thế nào là as đơnsắc và thế nào là as không đơn sắc. - Biết cách dùng đĩa CD để nhận biết as đơnsắc và as không đơn sắc. - ... Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng HĐ 1: Tìm hiểu khái niệm as đơn sắc, as không đơn sắc. HS đọc SGK để nắm được: - Thế nào là as đơn sắc? - Thế nào là as không đơn sắc? I. Lý...
... SÁNGĐƠNSẮC VÀ ÁNHSÁNG KHÔNG ĐƠNSẮC BẰNG ĐĨA CD I. Mục tiêu: - Trả lời được câu hỏi, thế nào là as đơnsắc và thế nào là as không đơn sắc. - Biết cách dùng đĩa CD để nhận biết as đơnsắc ... động của giáo viên và học sinh Ghi bảng HĐ 1: Tìm hiểu khái niệm as đơn sắc, as không đơn sắc. HS đọc SGK để nắm được: - Thế nào là as đơn sắc? I. Lý thuyết. THỰC HÀNH NHẬN BIẾT ÁNHSÁNG ... không đơn sắc? - HS tìm hiểu mục đích TN - HS tìm hiểu các dụng cụ TN - HS tìm hiểu cách làm TN và quan sát TN HĐ 2: Làm thí nghiệm phân tích as màu đỏ. - HS làm thí nghiệm và quan sát màu của...