... lý phốihợpnhàtrường – giađình – xãhội giáo dụcđạođứcchohọcsinhtrường trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng quản lý phốihợpnhàtrường – giađình – xãhội giáo dụcđạođứcchohọc ... phân công, kiểm tra - đánh giácôngtácphốihợpnhàtrường - giađình - xãhội giáo dụcđạođứchọcsinh 1.4.1 Nội dung quản lý phốihợpnhàtrường – giađình – xãhội giáo dụcđạođứchọcsinh ... quản lý phốihợpnhàtrường - giađình - xãhội giáo dụcđạođứchọcsinh 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu việc quản lý phốihợpnhàtrường - giađình - xãhội giáo dụcđạođứchọc sinh...
... – giađình – xãhội giáo dụcđạođứcchohọcsinhtrường trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng quản lý phốihợpnhàtrường – giađình – xãhội giáo dụcđạođứcchohọcsinhtrường trung học ... cầu cao học sinh; liên kết nhàtrường - giađình - xãhội giáo dụchọcsinh 1.3 Sự phốihợpnhàtrường – giađình – xãhội giáo dụcđạođứchọcsinhtrường trung học phổ thông 1.3.1 Nhàtrường ... lần đại hội phụ huynh họcsinh hai học kỳ Mức độ phốihợpnhàtrường - giađình - xãhội chưa đáp ứng thực tế cần thiết phốihợpnhàtrường - giađình - xãhội để giáo dụcđạođứchọcsinh tốt...
... lý phốihợpnhàtrường – giađình – xãhội giáo dụcđạođứcchohọcsinhtrường trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng quản lý phốihợpnhàtrường – giađình – xãhội giáo dụcđạođứcchohọc ... phân công, kiểm tra - đánh giácôngtácphốihợpnhàtrường - giađình - xãhội giáo dụcđạođứchọcsinh 1.4.1 Nội dung quản lý phốihợpnhàtrường – giađình – xãhội giáo dụcđạođứchọcsinh ... pháp phốihợpnhàtrường - giađình - xãhội giáo dụcđạođứchọcsinh Sự phốihợpnhàtrường với giađình lực lượng xãhộiviệc giáo dụcđạođứchọcsinh cần có cách thức phù hợp bổ sung cho nhau:...
... hệ xã hội: mối quan hệ tác động qua lại người, giai cấp, tầng lớp xãhội thông qua trình giao tiếp Nói chung, mối quan hệ giađìnhxãhội đề cập ca dao, cổ tích vô phong phú 2.Mối quan hệ xãhội ... hệ xã hội: mối quan hệ tác động qua lại người, giai cấp, tầng lớp xãhội thông qua trình giao tiếp Nói chung, mối quan hệ giađìnhxãhội đề cập ca dao, cổ tích vô phong phú 2.Mối quan hệ xãhội ... Cao học K23 -VHVN Trang Mối quan hệ gia đình, xãhội cổ tích, ca dao Việt Nam 2.1 Giai cấp thống trị tìm cách để bóc lột sức lực chí tính mạng giai cấp bị trị để phục vụ cho quyền Trongxã hội...
... xãhội Vận dụng phương pháp giáo viên giúp chohọcsinh hiểu chất, vai trò nội dung phần công dân với đạođức Từ lý việc sử dụng mẩu chuyện, gương đạođức để dạyhọc phần công dân với đạođức ... phù hợp với nội dung chương trình dạyhọc môn GDCD lớp 10 phần công dân với đạođức * Phạm vi nghiên cứu: Các câu chuyện đạođức phù hợp với chương trình GDCD lớp 10 phần công dân với đạođức ... trò môn họcnhàtrường đóng góp vào thành tích chung việc giáo dục nhân cách đạođứcchohọc sinh, xin kiến nghị số vấn đề sau: - Nhàtrường cần đầu tư thêm tài liệu tham khảo cho môn GDCD - Tránh...
... tốt việc bồi dưỡng họcsinh giỏi lại khó hơn, làm côngtác quản lí trườnghọc coi trọngviệc huy động cộng đồng tham gia vào việc bồi dưỡng họcsinh giỏi việc làm cần thiết Đối với cha mẹ họcsinh ... chọn họcsinh giỏi - Tuyển chọn phân công giáo viên bồi dưỡng họcsinh giỏi - Tổ chức đạo bồi dưỡng họcsinh giỏi - Huy động cộng đồng tham giaviệc bồi dưỡng họcsinh giỏi Kinh nghiệm côngtácđạo ... bồi dưỡng họcsinh giỏi trường tiểu học Lí Tự Trọng là: - Nâng cao nhận thức việc bồi dưỡng họcsinh giỏi Kinh nghiệm côngtácđạo bồi dưỡng họcsinh giỏi trường Tiểu học 11 Bùi Văn Huấn Trường...
... vai trò gia đình, nhà trường, xãhội QL phốihợpnhàtrường với giađìnhxãhộiviệcGDcho HS THCS - Luận văn đề biện pháp QL phốihợpnhàtrường với giađìnhxãhộiviệcGD Đ cho HS Trường THCS ... của viê ̣c QL phốihợpnhàtrường với giađìnhxãhộiviệcGD Đ chohọcsinh 3.2 Phân tich thực tra ̣ng viê ̣c QL phốihợpnhàtrường với giađìnhxãhội ́ việcGD Đ chohọcsinhTrường THCS Thị ... hợpnhàtrường với giađìnhxãhội giáo dụcđạođứcchohọcsinh trung học sở Chương 2: Thực trạng việc quản lý phốihợpnhàtrường với giađìnhxãhộiviệc giáo dụcđạođứcchohọcsinh Trường...
... phù hợp với xãhội Để hình thành người cần có kết hợp nhịp nhàng đồng hỗ trợ bamôitrường giáo dục : giađình - nhàtrườngxã hội, tác động mạnh vào việc phát triển nhân cách toàn diện cho trẻ ... cao hiệu phốihợp chặt chẽ môitrường giáo dục Toàn côngtác giáo dục hệ trẻ xem xét thực phận trình xãhội tổng thể Trong phận cấu xãhội ( gia đình, nhà trường, đoàn thể quan văn hóa xãhội ) ... giáo viên nhàtrường Mặt khác, phải phốihợp chặt chẽ với gia đình, với tổ chức xãhội hướng vào số côngviệc cụ thể sau đây: - Đưa nội dung, mục tiêu giáo dụcnhàtrường vào tổ chức xãhội địa...
... vai trò gia đình, nhà trường, xãhội QL phốihợpnhàtrường với giađìnhxãhộiviệcGDcho HS THCS - Luận văn đề biện pháp QL phốihợpnhàtrường với giađìnhxãhộiviệcGD Đ cho HS Trường THCS ... của viê ̣c QL phốihợpnhàtrường với giađìnhxãhộiviệcGD Đ chohọcsinh 3.2 Phân tich thực tra ̣ng viê ̣c QL phốihợpnhàtrường với giađình ́ xãhộiviệcGD Đ chohọcsinhTrường THCS Thị ... hợpnhàtrường với giađìnhxãhội giáo dụcđạođứcchohọcsinh trung học sở Chƣơng 2: Thực trạng việc quản lý phốihợpnhàtrường với giađìnhxãhộiviệc giáo dụcđạođứcchohọcsinh Trường...
... Giáo dục bảo vệ môitrường gắn bó chặt chẽ với sống thực họcsinh sở phốihợp đồng gia đình, nhàtrườngxãhội 1.4 Thực tế cho thấy, việc giáo dục thức bảo vệ môitrườngchohọcsinh năm qua dù ... hình thức dạyhọcĐạođức với giáo dụcđạođức theo chu trình khép kín,kết hợp: + Trước, trong, sau học + Học hành + Nhà trường- Gia đình- Xãhội 1.3.4 Đánh giá kết học tập môn họchọcsinh 1.3.4.1 ... hệ biết hiểu môi trường, sống làm việcmôi trường, thân thiện với môitrường 1.3 Do đặc trưng môn học, môn Đạođức có nhiều lợi việc giáo dục bảo vệ môitrườngchohọcsinh tiểu học Cụ thể là:...
... dụcđạođứcchohọcsinh THCS; Biện pháp tổ chức phốihợp bảo tàng nhàtrường để giáo dụcđạođứcchohọcsinh THCS 6.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng côngtác tổ chức phốihợp bảo tàng với nhàtrường ... chức phốihợp bảo tàng nhàtrường để giáo dụcđạođứcchohọcsinh trung học sở nội thành Hà Nội Giả thuyết nghiên cứu Biện pháp tổ chức phốihợp bảo tàng nhàtrường để giáo dụcđạođứcchohọcsinh ... dung việc tổ chức phốihợp bảo tàng trường THCS giáo dụcđạođứcchohọcsinh Mục đích biện pháp Nâng cao nhận thức cho chủ thể tham giaphốihợp bảo tàng trường THCS giáo dụcđạođứcchohọc sinh...
... làm côngtácGD Đ mà cần phải có đổi côngtác tổ chức phốihợp lực lượng nhàtrườngviệcGD Đ chohọcsinh CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ SỰ PHỐIHỢP CÁC LỰC LƢỢNG GIÁO DỤCĐẠOĐỨCCHOHỌCSINH ... thói quen đạođứccho HS 1.2.5 Các lực lượng tham gia giáo dụcđạođứchọcsinhNhà trường; Gia đình; Các lực lượng xãhội tham gia giáo dục 1.2.6 Phốihợp quản lý phốihợpPhốihợp lực lượng ... 2.3.4.1 Thực chủ đạonhàtrườngviệcphốihợp lực lượng giáo dục nhằm giáo dụcđạođứcchohọcsinh Để tìm hiểu mức độ thực việcphốihợp với lực lượng GD nhằm GD Đ chohọc sinh, tácgiả tiến hành...
... lng GDcho hc sinh Nhim v nghiờn cu 5.1 Tỡm hiu nhng lý lun v t chc phi hp gia nh trng gia ỡnh v xó hi GDcho hc sinh 5.2 Tỡm hiu thc trng ca vic t chc phi hp gia nh trng gia ỡnh v xó hi GDcho ... yu t nh hng ti hiu qu ca vic t chc phi hp gia nh trng, gia ỡnh v xó hi GDchohocsinh 1.5.1 Nhn thc v vai trũ ca nh trng gia ỡnh v xó hi GDcho hc sinh 1.5.2 Vai trũ ch ng ca nh trng iu 45, ... vi gia ỡnh v xó hi GDcho hc sinh Phi hp nh trng vi gia ỡnh v xó hi GD hc sinh l s tỏc ng vo cỏc i tng to mi liờn h tỏc ng hng ớch cú tớnh thng nht, trung huy ng sc mnh tng hp ca nh trng vi gia...
... 1.2.5 Phốihợpnhà trường, giađìnhxãhội giáo dụcđạođứchọcsinh Sự phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội để GD Đ HS kết hợp chặt chẽ trình giáo dụcnhà trƣờng, giáo dụcgiađình giáo dụcxãhội ... khác Sơ đồ 1.1 phốihợpnhà trường, giađìnhxãhội để giáo dụcđạođứchọcsinh 1.4 Quản lý Hiệu trƣởng việcphốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhộiviệc giáo dụcđạođứcchohọcsinh 1.4.1 Vai ... hoạt động phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhộiviệcGD Đ họcsinh trƣờng THPT Nguyễn Du Thái Bình thời gian vừa qua 2.2.2 Thực trạng phốihợpnhà trường, giađìnhxãhộiviệcGD Đ chohọcsinh Để...
... gian để quan tâm đến học tập rèn luyện hành vi đạođứccho -Sự kết hợp giáo dụcgiađình phụ huynh hạn chế -Môi trườngxãhội nhiều mặt chưa tốt Từ thực tế yêu cầu côngtác giáo dụcđạođứchọc ... nghiệm: Phợp gia đình, nhà trường, XH việcGDđạođứccho HS hiểu quan tâm thói quen nói cộc lốc, không thưa gửi, họcsinh nói với người lớn Theo dỏi hành vi, thái độ em qua hoạt động sinh hoạt, học ... Phợp gia đình, nhà trường, XH việcGDđạođứccho HS người lớn phải hai tay, xin lỗi mắc phải sai lầm .Qua giúp cho em mạnh dạn tự nhắc nhở khắc phục thiếu sót e) Giải pháp 5: Giáo dụcđạo đức...
... + NhàtrườngmôitrườngGD có tính sư phạm có tác động tích cực đến GD Đ chohọcsinhNhàtrường có vai trò chủ đạoviệcphốihợp với giađình lực lượng xãhội khác để GD Đ chohọcsinh 23 * Gia ... hệ xãhội lành mạnh điều kiện thuận lợi chophốihợpnhà trường, giađình tổ chức xãhộiMôitrườngxãhộimôitrường mà họcsinh tiếp thu, hấp thụ giá trị đạođứcxã hội, kiểm nghiệm giá trị đạo ... thể, nhà trường, gia đình, dòng họ… phốihợp thực Phòng GD – ĐT đạo chặt chẽ việc giảng dạy môn Giáo dụcđạođức Giáo dụccông dân nhàtrường - Làm tốt côngtácGD Đ học sinh; tích cực đẩymạnh GD...
... luận việc tổ chức phốihợpnhà trƣờng với giađìnhxãhội giáo dụcđạođứcchohọcsinh Chƣơng 2: Thực trạng việc tổ chức phốihợpnhà trƣờng với giađìnhxãhội giáo dụcđạođứcchohọcsinh ... sức mạnh tổng hợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội nhằm GD Đ chohọcsinh - Để tạo phốihợpcôngtác quản lý cần: + Tổ chức mối liên hệ nhà trƣờng, giađìnhxãhội nhằm GD Đ chohọcsinh thể tác động ... tổ chức phốihợpnhàtrường với giađìnhxãhộiGD Đ chohọcsinh * Việc tổ chức phốihợpnhà trƣờng giađìnhxãhội tạo nên tác động tổ hợp phát huy đƣợc tiềm phong phú toàn xãhội tham gia vào...
... sinh v t chc phi hp gia bo tng v trng THCS giỏo dc o c cho hc sinh 1.5.2 Điều kiện kinh tế xãhội văn hoá địa ph-ơng có ảnh h-ởng đến việc tổ chức phốihợp bảo tàng nhà tr-ờng việc giáo dụcđạo ... hp gia bo tng v trng THCS giỏo dc đạođứcchohọcsinh 3.2.2 Thng nht mc tiờu, ni dung phng phỏp v hỡnh tc t chc giỏo dc o c cho hc sinh 82 82 83 84 84 84 88 3.2.3 Xõy dng c ch t chc phi hp gia ... gia bo tng v nh trng giỏo dc o c cho hc sinh THCS 3.2.4 Nõng cao cht lng hot ng kim tra ỏnh giỏ vic t chc phi hợp bảo tàng nhà tr-ờng giáo dụcđạođứcchohọcsinh 3.3 Kho nghim tớnh cn thit v...