đánh giá thực trạng quản lí hoạt động dạy học nói chung tự học nói riêng
CHUYÊN đề ôn THI THPT QUỐC GIA TOÁN 2017 có đáp án
... [2;4] Câu 15 Tìm giá trị nhỏ hàm số y = x + y = A [2;3] Số 062- Khu Quang Trung- Mạo Khê- Đông Triều- Quảng Ninh y = 28 D [2;3] Thầy Khương- Dạy học Tâm- Nâng Tầm Học Sinh Câu 16 Tìm giá trị lớn ... 062- Khu Quang Trung- Mạo Khê- Đông Triều- Quảng Ninh Thầy Khương- Dạy học Tâm- Nâng Tầm Học Sinh C − + 21 < m < D − 21 < m < m < 27 D m < − A m < − C − m > 27 Câu 35 Tìm tất giá trị thực tham số m cho đường thẳng y...
- 60
- 2,736
- 5
Chương 2. Bài 1: Lũy thừa
... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO T.T.HUẾ TRƯỜNG T.H.P.T QUỐC HỌC ****************** BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ GiẢO TÍCH 12 CB TIẾT 21-22: GV: ... nghĩa, a−1 = a * Lũy thừa với số mũ nguyên có tính chất tương tự lũy thừa với số mũ nguyên dương I KHÁI NIỆM LŨY THỪA: VD1: Tính giá trị biểu thức: −10 1 A = ÷ 3 = −1 27 −3 + (0,2) 25 ( ... số bé, chẳng hạn như: Trò chơi Rubic có cách xếp? HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ : 1/ Làm tập 1, 2, 3, trang 55, 56 sgk 2/ Đọc ghi vào phần lại học ...
- 12
- 741
- 2
bài tập và bài giải chi tiết toán lũy thừa, bài tập mũ, bài tập logarit- bản màu đẹp
... phân : log10 b log b lg b +) Lôgarit tự nhiên ( lôgarit Nêpe) : log e b ln b ( e 2, 71828 ) loga b Chú ý: A CÁC VÍ DỤ MINH HỌA Ví dụ 1: Tính giá trị biểu thức sau: 1) A = log3 log ... a b a ab b 3 3 3 3 3 2 3 a a a B BÀI LUYỆN Bài 1: Tính giá trị biểu thức sau: 3 1) A = 32 2) B = 7 4 2 4) D = (0, 2)0,75 ... khác +) Khi xét lũy thừa với số mũ không nguyên số phải dương A CÁC VÍ DỤ MINH HỌA Ví dụ 1: Tính giá trị biểu thức sau: 1) A = 2) B = (0, 04) 4) D = 3 2.21 2.2 3 5) E = 1,5 (0,125) 4...
- 43
- 1,197
- 25
giáo án giải tích 12 chương 2 bài 1 lũy thừa
... với số mũ thực: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Nhắc lại tính chất lũy thừa với số mũ nguyên dương Học sinh nêu lại tính chất - Giáo viên đưa tính chất lũy thừa với số mũ thực, giống ... 1/6 a1/3 b + b1/3 a a b b + a = = ab 1/6 1/6 6 a +b a+ b Hoạt động : Hoạt động giáo viên + Gọi hs giải miệng chỗ Hoạt động học sinh + Học sinh trả lời Ghi bảng −3 -1 Bài 4: a) , 3,75 1 , ... giải Hoạt động 5: Hình thành khái niệm lũy thừa với số mũ vô tỉ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho a>0, α số vô tỉ Học sinh theo dõi ghi tồn dãy số hữu tỉ (rn) có chép r giới hạn α...
- 10
- 1,062
- 0
một số kinh nghiệm khi dạy học phương trình mũ và phương trình logarit
... Giáo viên nên khuyến khích học sinh làm theo nhiều cách để tạo linh hoạt tư Những biến đổi rườm rà biến đổi đơn giản tốt để khắc sâu công thức hoàn thiện kỹ tính toán cho học sinh, bắt đầu học ... xuất ví dụ lớp để học sinh tự giải, hay đưa cách giải khác Sau tập chữa, học sinh cần có “khoảng chững” định để “ngấm” kiến thức, lúc GV HS nhìn lại lời giải, đưa nhận xét ,đánh giá, mở rộng từ ... ưu nhất) c) Tương tự câu b) với số d) Vế trái gồm hạng tử đồng dạng với làm theo nhận xét , tương tự vế phải Rút gọn hai vế Phƣơng trình lôgarit Dạng Dạng Dạng trường hợp riêng ( đưa tới dạng...
- 7
- 494
- 0
phần 2 quy trình kỹ thuật khai thác mũ và chăm sóc cao su kinh doanh
... lý phải đánh dấu sơn gốc để cưa cắt khỏi nhầm lẫn với khác Sau cưa cắt, đánh dấu lại mặt cắt để tiện việc kiểm tra, quản lý Chương IV: QUẢN LÝ VƯỜN CAO SU KINH DOANH Mục I: PHÂN CẤP QUẢN LÝ Điều ... nhân Điều 128: Trách nhiệm Giám đốc Nông trường Chòu trách nhiệm trước công ty việc quản lý thực kế hoạch khai thác tình trạng kỹ thuật vườn cao su kinh doanh Chỉ đạo thực tốt quy trình kỹ thuật ... trạng kỹ thuật chất lượng sản phẩm đội, tổ quản lý Quản lý lao động cạo mủ, kỹ thuật phạm vi đội, tổ Hàng ngày kiểm tra số công nhân cạo mủ có mặt đội, tổ bố trí công nhân cạo thay Kiểm tra quản...
- 31
- 1,624
- 3
Tiết 31. PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ PHƯƠNG TRÌNH LÔGARIT
... P(1+0,14)2 Tương tự số tiền lĩnh sau n năm là: Pn = P(1+0,14)n Để thu số tiền gấp đôi ban đầu Pn = 2P Vậy 2P = P(1+0,14)n =(1+0,14)n (1,14)n = ⇔ n = log1,14 = 5, 29 Vì n số tự nhiên nên n ... log Vậy pt có nghiệm x = 0, x = log 7, x = − log Bài PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ PHƯƠNG TRÌNH LÔGARIT HOẠT ĐỘNG NHÓM Giải phương trình sau: a) x c) −3 x − b) =4 d) 25 − 5.15 + 4.9 = x Kết x (0, 7) x +5 ... phương trình 10log9 = x + là: A B B C D Bài PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ PHƯƠNG TRÌNH LÔGARIT TỔNG KẾT BÀI HỌC Phương trình mũ bản: phươ ng trình ax = b ( a > 0, a ≠1 ) b > Phương trình có nghiệm b≤0 x =...
- 9
- 819
- 13
9 phương pháp giải phương trình mũ và phương trình lôgarit
... trình (*) có nghiệm có nhiều nghiệm Mà x nghiệm (*) nên nghiệm (*) Phƣơng pháp 7: PHƢƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ Ví dụ Giải phƣơng trình: x 1 2 x Giải: ĐK : x Ta có VT x 1 201 VP x ... 2x.4 4x1 16x (*) Xét phương trình ẩn t sau t 2x t 4x1 16x (**) Giả sử (*) với giá trị x0 phương trình ẩn t sau có nghiệm t = 4: t 2x0 t 4x0 1 16x0 Sài Gòn, 10/2013 ... trình cho có nghiệm (pt vô nghiệm) 1 65 x log Phƣơng pháp 9: SỬ DỤNG ĐỊNH LÍ LAGRANGE Ví dụ Giải phƣơng trình: 5x x x x (1) Giải: Giả sử x0 nghiệm (1), hay ta có: 5x0...
- 13
- 3,063
- 106
Giáo án Toán 12 ban cơ bản : Tên bài dạy : PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ PHƯƠNG TRÌNH LOGARIT potx
... giải, hoạt động IV Tiến trình học 1) Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2) Kiểm tra cũ: 3) Bài mới: TIẾT T Hoạt động giáo Hoạt động học G viên sinh * Hoạt động Ghi bảng + Đọc kỹ đề, ... Chuẩn bị giáo viên học sinh + Giáo viên: - Phiếu học tập, bảng phụ + Học sinh: - Nhớ tính chất hàm số mũ hàm số logarit - Làm tập nhà III Phương pháp: + Đàm thoại, giảng giải, hoạt động IV Tiến ... phương trình mũ + GV cho học sinh nhận xet dưa dạng + Học sinh nhận xet phương trình mũ dưa dạng phương trình mũ * Hoạt động + Học sinh thảo luận c Minh hoạ đồ thị: + GV cho học sinh cho kết nhận...
- 15
- 652
- 7
BÁO cáo đề tài NGHIÊN cứu KHOA học sư PHẠM ỨNG DỤNG PHƯƠNG TRÌNH mũ và PHƯƠNG TRÌNH LOGARIT” CHO HỌC SINH 12 TRƯỜNG THPT TRẦN HƯNG ĐẠO
... ti t (n i dung ki m tra trỡnh by ph n ph l c 4) Sau ủú ti n hnh ch m bi theo ủỏp ỏn ủó xõy d ng chung c a t IV PHN TCH D LI U V K T QU B ng So sỏnh ủi m trung bỡnh bi ki m tra sau tỏc ủ ng M ... gúp s c mỡnh vo vi c nõng cao ch t l ng d y v h c b mụn Toỏn núi riờng v ch t l ng GD- T THPT núi chung V i ủ ti ny, chỳng tụi s cũn ph i ti p t c nghiờn c u, b sung v phỏt tri n ủ ủ t hi u qu nh ... = x C ng c bi h c - L-ợc đồ giải ph-ơng trình lôgarit: - H-ớng dẫn qua tập ,4 (sgk 84)yêu cầu học sinh nhà làm Ph l c 3:Ki m tra tr c tỏc ủ ng http://trakhuc66.violet.vn 7/1/2014 - 32 - S GD&T...
- 41
- 2,172
- 11
skkn phương trình mũ và phương trình logarit
... phương pháp giải, cho ví dụ minh hoạ để học sinh tham khảo Sau dạng tốn có phần tập tự luyện để học sinh làm Tài liệu phơtơ cho học sinh để tiện việc học tập nghiên cứu Đối với dạng tốn phương ... ra, em học sinh phải biết tư duy, phân tích, vận dụng phương pháp giải cách khoa học Điều có số em học sinh chưa nắm vững hay nhầm lẫn việc vận dụng Cho nên tơi chọn đề tài nhằm giúp học sinh ... sau học tập tài liệu : Lớp 12B4 Sĩ số 35 0.0 - 3.5 3.5 - 5.0 5.0 - 6.5 10 C KẾT LUẬN 33 Tóm lại, việc hệ thống lý thuyết phân loại dạng tốn cho học sinh đem lại hiệu thiết thực Nó giúp cho học...
- 34
- 2,002
- 10
9 phương pháp giải phương trình mũ và phương trình lôgarit_tài liệu học tập môn toán lớp 12
... trình (*) có nghiệm có nhiều nghiệm Mà x nghiệm (*) nên nghiệm (*) Phƣơng pháp 7: PHƢƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ Ví dụ Giải phƣơng trình: x 1 2 x Giải: ĐK : x Ta có VT x 1 201 VP x ... 2x.4 4x1 16x (*) Xét phương trình ẩn t sau t 2x t 4x1 16x (**) Giả sử (*) với giá trị x0 phương trình ẩn t sau có nghiệm t = 4: t 2x0 t 4x0 1 16x0 Page 11 Biệt thức ... trình cho có nghiệm (pt vô nghiệm) 1 65 x log Phƣơng pháp 9: SỬ DỤNG ĐỊNH LÍ LAGRANGE Ví dụ Giải phƣơng trình: 5x x x x (1) Giải: Giả sử x0 nghiệm (1), hay ta có: 5x0...
- 13
- 886
- 0
Rèn luyện năng lực giải toán cho học sinh thông qua dạy học phương trình mũ và phương trình lôgarit lớp 12 trung học phổ thông
... trình dạy học Kiểm tra, đánh giá nhằm cung cấp cho giáo viên học sinh thông tin kết dạy học giáo viên học sinh thông tin kết dạy học: Về tri thức, kỹ năng, lực giải toán…và hiệu dạy học giáo viên ... quan trọng học sinh, điều đƣợc thể qua kỳ thi tốt nghiệp tuyển sinh vào Đại học - Cao đẳng… Khi dạy học toán nói chung dạy học chủ đề phƣơng trình mũ, phƣơng trình lôgarit nói riêng cho học sinh ... thầy giáo, cô giáo trƣờng Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội nhiệt tình giảng dạy hết lòng giúp đỡ tác giả trình học tập nghiên cứu đề tài Luận văn đƣợc hoàn thành trƣờng Đại học Giáo...
- 117
- 958
- 4
Slide tóan 12 PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ PHƯƠNG TRÌNH LÔGARIT _Thị Xuyến
... em học tập tốt thành công HỌC LIỆU THAM KHẢO I CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO Trần Văn Hạo (Tổng chủ biên)- Sách giáo khoa Giải tích 12 – Nhà XBGD năm 2012 Trần Văn Hạo (Tổng chủ biên)- Sách giáo ... Tiết 44: PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ PHƯƠNG TRÌNH LÔGARIT MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Biết định nghĩa phương trình mũ Kỹ năng: - Giải phương trình mũ - Giải số phương ... chủ biên)- Sách giáo viên Giải tích 12 – Nhà XBGD năm 2009 Nguyễn Thế Thạch (Chủ biên) –Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn Toán 12 – Nhà XBGD năm 2010 II PHẦN MỀM SỬ DỤNG 1/ Microsoftpowerpoint...
- 23
- 587
- 0
- thực trạng quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức
- đánh giá thực trạng quản lý hoạt động định giá chuyển giao thông qua nguyên tắc xác định giá thị trƣờng
- đánh giá thực trạng hiệu quả hoạt động của các công ty chứng khoán việt nam giai đoạn 2006 2009
- đánh giá thực trạng quản lý hoạt động đào tạo của nhà trường gắn với doanh nghiệp
- thực trạng quản lý hoạt động dạy học các môn khoa học cơ bản ở trường trung cấp nghề kỹ thuật xi măng
- thực trạng quản lý hoạt động dạy học tiếng anh tại các trường thcs ở tam dương vĩnh phúc
- đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh tại các trƣờng thcs ở tam dương vĩnh phúc
- thực trạng quản lý hoạt động dạy học vật lí ở trƣờng trung học phổ thông nguyễn viết xuân tỉnh vĩnh phúc
- đánh giá tổng quát thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn lịch sử tại trƣờng trung học phổ thông mỹ đức b hà nội
- đánh giá thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy các môn chuyên ngành
- đánh giá thực trạng quản lý hoạt động hỗ trợ hssvsv tại trung tâm hỗ trợ sinh viên csstthtsv
- đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học quốc tế
- đánh giá thực trạng quản lí nhà nước với các dự án đầu tư bằng vốn nsnn trên địa bàn huyện thạch an giai đoạn 2009 2012
- kết quả nghiên cứu thực trạng quản lí hoạt động dạy học tiếng anh ở trường cao đẳng công nghiệp nam định
- đánh giá thực trạng quản lí hoạt động giáo dục hscn ở các trường thcs quận bình tân thành phố hồ chí minh
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008