... văn học dân gian Việt Nam” .75 3.3.2 Truyện cổ tích “ Tấm Cám” 79 3.4 Đánhgiáthựctiễndạyhọcthựcnghiệm 84 3.5 Đánhgiá kết thựcnghiệm 89 3.5.1 Biện pháp đánhgiá ... 3.2.2 Trao đổi với GV dạythựcnghiệm sư phạm .74 3.2.3.Chọn lớp thựcnghiệm lớp đối chứng .74 3.2.4 Chọn lên lớp thựcnghiệm sư phạm .74 3.3 Thiết kế họcthựcnghiệm 75 3.3.1 ... nhiệm vụ thựcnghiệm 73 3.1.1 Mục đích thựcnghiệm 73 3.1.2 Nhiệm vụ thựcnghiệm 73 3.2 Lập kế hoạch thựcnghiệm 73 3.2.1.Hoạch định trường THPT GV thực nghiệm...
... pháp dạy học" [2, tr.15] Có nhiều quan niệm phƣơng pháp dạy học, dẫn vài định nghĩa phƣơng pháp dạyhọc nhƣ sau: "Phương pháp dạyhọc tổ hợp cách thức hoạt động giáo viên học sinh trình dạy học, ... pháp dạyhọc nhƣ có nhiều phƣơng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 18 pháp dạyhọc khác Ở cấp tiểu học, sử dụng nhiều phƣơng pháp dạy - học để dạy - học ... khác Tóm lại, thực trạng dạy giáo viên nhƣ thực trạng họchọc sinh lực từ ngữ em thựctiễn để luận văn xây dựng hệ thống tập theo mục đích định trƣớc Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...
... sát thực tế để đánhgiá mức độ, thực trạng sử dụng biện pháp tạo hình ảnh dạyhọc lịch sử trường Trung học sở nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh thông qua phiếu điều tra giáo viên, học ... lĩnh vực GH học, Trước hết, J.A Comenxki – cha đẻ giáo dục cận – với tác phẩm “Lí luận dạyhọc vĩ đại” đưa yêu cầu “đảm bảo tính trực quan dạyhọc Ông phản đối mạnh mẽ lối dạyhọc “giáo điều cổ ... pháp trực quan dạyhọc Theo ông, người thầy nên sử dụng đồ dùng trực quan dạyhọc để HS tự giác chiếm lĩnh tri thức, thông qua hoạt động thực nghiệm, thực hành có tác dụng to lớn việc giáo dục trí...
... thức tích cực học 16 2.4 Thựcnghiệm sư phạm 2.4.1 Mục đích thựcnghiệm 2.4.2 Đối tượng địa bàn thựcnghiệm 2.4.3 Nội dung phương pháp thựcnghiệm 2.4.4 Kết thựcnghiệm * Kết thựcnghiệm Bảng 1: ... nhận thức cho học sinh THCS Thựcnghiệm sư phạm Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰCTIỄN CỦA VIỆC TẠO HÌNH ẢNH NHẰM GÂY HỨNG THÚ NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRONG DẠYHỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 ... thức cho HS dạyhọc lịch sử trường Trung học sở Do thời gian hạn hẹp việc thực đề tài trình độ hạn chế thân nên giới hạn phạm vi điều tra thựcnghiệm sư phạm khối lớp Trung học sở Thựcnghiệm sư...
... ại não ác nhà giáo dục học cho kiến thức hệ thống khái niệm, phạm trù, quy tắc, lí thuyết môn học mà học sinh cần phải học tập, nắm vững Kết học tập môn họcđánhgiá khả nhận thứchọc sinh với ... thựcnghiệm cho thấ , ộ chênh lệch lớp thựcnghiệm lớp ối chứng nh sau: - iểm giỏi lớp thựcnghiệm cao h n lớp ối chứng 8% - iểm lớp thựcnghiệm cao h n lớp ối chứng 4% - iểm trung bình lớp thực ... Văn học, lịch sử ể học ịa Lý * Ý nghĩa khoa họcthựctiễn - ề tài góp phần làm phong phú thêm lí luận ph ng pháp học ịa lý nói chung biện pháp sử dụng kiến thức liên môn văn học, lịch sử học...
... Giá vé máy bay 58 CHƯƠNG II THỰCNGHIỆM SƯ PHẠM 61 I Mục đích thựcnghiệm 61 II Nhiệm vụ thựcnghiệm 61 III Quá trình thựcnghiệm 61 IV Đánhgiáthựcnghiệm ... mơ hồ xa xôi, họchọc mà Học sinh học toán có mục đích thi cử Hình điều em học toán để làm gì.Vì họ có quyền nghi ngờ liệu toán học có ứng dụng vào thực tế không nhỉ? Sự thật toán học có nhiều ... TÀI: Luật giáo dục năm 2005 tiếp tục xác định “ Hoạt động giáo dục phải thực theo nguyên lí học đôi với hành, giáo dục phải kết hợp với lao động sản xuất, lý luận phải gắng liền với thựctiễn ”...
... BT rèn luyện NLTH SGK cho HS nâng cao chất lượng học tập HS 3.4.2 Phân tích đánhgiá định tính Qua phân tích kiểm tra viết sau tiết dạythực nghiệmchúng nhận thấy: HS lớp TN bước đầu hình thành ... Ngoài việc đánhgiá qua kiểm tra, trình DH qua quan sát lên lớp kết hợp với việc kiểm tra miệng, kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS, đánhgiá số dấu hiệu định tính hứng thú mức độ tích cực học tập sau: ... TN Kết kiểm tra trình bày bảng 5, biểu đồ 3, 3.4.1 Phân tích định lượng kiểm tra 3.4.1.1 Trong thực nghiệm: Kết nghiên cứu trình bày bảng 3, biểu đồ sau: Bảng 3: So sánh kết lớp TN ĐC qua lần kiểm...
... tích hậu nghiệm tình thựcnghiệmThựcnghiệmtiến hành lớp 5A trường Tiểu họcThực hành sư phạm, TP Cần Thơ Lớp gồm 40 HS chia thành 14 Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ Phần C: Khoa học Xã ... đến HS học phân số điều kéo theo cho HS số sai lầm học phân số Chúng thựcnghiệm HS học lớp (vào đầu học kì 1), nghĩa HS tiếp cận khái niệm số tự nhiên từ lớp Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần ... Phần C: Khoa học Xã hội, Nhân văn Giáo dục: 25 (2013): 8-17 lớp Thêm vào đó, em học phân số lớp 2, lớp lớp Khi V3.1 nhận giá trị “nhỏ”, người làm gặp khó khăn việc tìm giá trị x Thựcnghiệm có...
... môn họcthực hành giảng dạy - Chuẩn bị thựcdạy lý thuyết, thực hành, tích hợp phân công - Biết nhận xét, đánhgiá giảng - Thực nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm - Tham gia biết tổ chức hoạt động giáo ... Dự dạy lý thuyết giáo viên trường Chỉnh sửa giảng, giáo án Chiều Dự dạy giáo viên HDCM Dự họp rút kinh nghiệm tiết dạy Chỉnh sửa giảng, giáo án Dự họp rút kinh nghiệm tiết dạy Chuẩn bị giảng, giáo ... dùng dạyhọc sau dùng xong phải đưa cho giáo viên hướng dẫn chuyên môn duyệt - Tham gia dự nhóm thực tập khác - Mỗi giáo sinh phải soạn ba giáo án: Giáo án lý thuyết, giáo án thực hành giáo án...
... môn học Giáo viên tryền đạt học đến học sinh chủ động , nhẹ nhàng linh động , hút học sinh Giáo viên xem học sinh phần tách rời học ,tạo điều kiện để học sinh xây dựng học ,tạo dựng cách học ... pháp Sau nhiều lần thựcnghiệm sư phạm rút số kinh nghiệm giảng dạy thu hiệu tốt học sinh lớp trực tiếp giảng dạy trường THPT Quảng Xương năm học vừa qua Vì viết sáng kiến kinh nghiệm mong muốn ... kinh nghiệm nâng cao nghiệp vụ sư phạm Giáo viên tìm toài phương pháp dạyhoc phù hợp với điều kiện thựctiễn , không áp dặt, máy móc Giáo viên học sinh cần trao đổi tâm tư nguyện vọng học sinh...
... bị đồ dùng dạyhọc việc học thuộc giáo án, tập dạy nhóm trước thức giảng dạy lớp nhóm chuyên môn sinh viên phải dạy lại lần hai Điều quan trọng đợt thực tập hoàn thành “ sổ nhật kí thực tập, thu ... lý công tác vệ học hỏi sinh lớp học, ổn định tổ chức lớp, cách giảng dạy cô xếp hàng, truy 10’ đầu giờ, hát giáo Đồng Kim Oanh đầu cô giáo giàu kinh + Xây dựng kê hoạch chủ nhiệm nghiệm chuyên ... nhóm sinh lớp học, ổn định tổ chức lớp, chuyên môn, học xếp hàng, truy 10’ đầu giờ, hát hỏi thêm nhiều kinh đầu nghiệm giảng dạy, cách + Kiểm tra xử lí tình sư + Hướng dẫn, giám sát học sinh phạm...
... giảng dạy Kế hoạch dự thao giảng: 2 .Thực tập dạy học: III .Thực tập chủ nhiệm IV.Viết báo cáo thu hoạch PHẦN BA: ĐÁNHGIÁ CHUNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU PHẦN MỞ ĐẦU: I.LÍ DO VIẾT BÁO CÁO THỰC TẬP ... hoạch giáo viên có thay đổi điều chỉnh bổ sung thêm 2 .Thực tập dạyhọc Lịch thi dạy Ngày dạy 6/07/2015 Thứ hai Thứ 8/07/2015 tư THỜI GIAN 9h9h15 9h9h20 LỚP DẠY MÔN MG lớn NBTN MG lớn TH ĐỀ TÀI HỌC ... ngũ giáo viên phấn đấu nghiệp giáo dục Là người giáo viên mần non tương lai,em nhận thấy nhiệm vụ giáo dục quan trọng mà thực tập sư phạm thời gian quan trọng quí báu để giáo sinh tiếp cận Học...