... ñào tạo, bồidưỡng theo tiêu chuẩn chức vụ lãnh ñạo, quản lý thực hiện trong thời gian tối ña là 4 tuần, gồm: chương trình ñào tạo, bồidưỡng cấp phòng và tương ñương; chương trình ñào tạo, bồi ... VỀ ðÁNH GIÁ CÔNG TÁC BỒIDƯỠNG CHO ðỘI NGŨ CÁN BỘ CƠ SỞ 2.1 Lý luận chung về cán bộ và ñào tạobồidưỡng cán bộ cơ sở 2.1.1 Một số khái niệm cơ bản * Khái niệm về ñào tạo, bồidưỡng Căn ... trong những nguyên nhân ảnh hưởng không nhỏ ñến kếtquả công tác ñào tạobồidưỡng và hiệu quả công tác của cán bộ cơ sở các ñịa phương. * Nhu cầu bồidưỡng cán bộ từ các ñịa phương Với ñặc ñiểm...
... sao phải đánhgiáđào tạo 3Kiểm tra kếtquả công tác đào tạo Kết nối với chiến lược công tyHiệu quảđào tạo Lợi ích đầu tư (ROI)Mô hình 04 cấp độ đánh giá 11Mục đích đánh giá 6Xác ... khoá đào tạo Xử lý kếtquảđánh giá, ra quyết định19Đối với đơn vị/người đạotào Đối với người được đào tạo Đối với chương trình đào tạo Thảo luận nhóm22Phiếu đánhgiá sau đào tạo 31Xem ... tạo 31Xem phiếu đánh giá Xem phiếu đánhgiá 2 Đánh giá sau đào tạo 30Lập bảng câu hỏi gửi toàn bộ CBCNV để thu thập ý kiến sau đào tạo P.HCNS tổng hợp, thống kê phiếu đánh giá GĐ HCNS...
... dữ liệu “nhóm” được đàotạo và “nhóm” không được đào tạo Tại sao phải đánhgiáđào tạo 3Kiểm tra kếtquả công tác đào tạo Kết nối với chiến lược công tyHiệu quảđào tạo Lợi ích đầu tư ... 17:00ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢĐÀOTẠO TRONG TỔ CHỨC, DOANH NGHIỆP1Nhóm 3 TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP HỒ CHÍ MINHKHOA QUẢN TRỊ KINH DOANHBỘ MÔN QUẢN TRỊ NHÂN LỰCPhiếu đánhgiá sau đào tạo 31Xem phiếu đánh ... Đánhgiá thái độ, phản ứng (Reaction)Cấp độ II - Đánhgiá học tập (Learning)Cấp độ III – Đánhgiá hành vi (Behavior)Cấp độ IV – Đánhgiákếtquả chung (Result)CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO(tt)25Trau...
... việc tổ chức thực hiện đàotạo đã đạt kếtquảđàotạo sau :2.4. Đánhgiákếtquả thực hiện quản lý đào tạo. 2.4.1. Thực trạng đánhgiá hiện nay.* Nội dung đánhgiáđàotạo tại Bộ Nhìn chung, ... điểm.* Kết luận : Với kếtquảđánhgiá như trên của các tiêu chí, khi đánhgiá về kếtquả thực hiện quản lý đàotạo của Bộ, ta có thể khẳng định, quản lý đàotạo của Bộ đã có những kếtquả tốt, ... sát.v…v Quy trình đánhgiáđàotạo gồm các bước sau: Hình 3. Quy trình đánhgiáđào tạo. Đánh giákếtquả thực hiện phải mô tả rõ các tiêu chí, chỉ số đánh giá. Mỗi một chỉ số về đàotạo phải được...
... điểm.* Kết luận : Với kếtquảđánhgiá như trên của các tiêu chí, khi đánhgiá về kếtquả thực hiện quản lý đàotạo của Bộ, ta có thể khẳng định, quản lý đàotạo của Bộ đã có những kếtquả tốt, ... sát.v…v Quy trình đánhgiáđàotạo gồm các bước sau: Hình 3. Quy trình đánhgiáđào tạo. Đánh giákếtquả thực hiện phải mô tả rõ các tiêu chí, chỉ số đánh giá. Mỗi một chỉ số về đàotạo phải được ... việc.− Đàotạo ngoài nơi làm việc.Việc lựa chọn hình thức đàotạo phù hợp sẽ góp phần mang lại kếtquả đào tạo cao nhất. Đồng thời, việc lựa chọn hình thức đàotạo là phụ thuộc vào quy mô đào tạo, ...
... Quy trình đánhgiáđàotạo gồm các bước sau: Nguyễn Thuỳ Linh Kinh tế và quản lý công 48Xây dựng hệ thống tiêu chuẩn đánh giá Thu thập, đo lường các chỉ số đào tạo Đánhgiákếtquảđào tạo 16Chuyên ... việc.− Đàotạo ngoài nơi làm việc.Việc lựa chọn hình thức đàotạo phù hợp sẽ góp phần mang lại kếtquả đào tạo cao nhất. Đồng thời, việc lựa chọn hình thức đàotạo là phụ thuộc vào quy mô đào tạo, ... lý đào tạo. Số lượng các cán bộ quản lý đàotạo được đàotạo đúng chuyên ngành hoặc có kinh nghiệm trên 5 năm( Tổng hợp từ nhiều nguồn)Bảng 1. Hệ thống tiêu chuẩn đánhgiá quản lý đào tạo. Nguyễn...
... việc tổ chức thực hiện đàotạo đã đạt kếtquảđàotạo sau :2.4 .Đánh giákếtquả thực hiện quản lý đào tạo. 2.4.1. Thực trạng đánhgiá hiện nay.Nguyễn Thuỳ Linh Kinh tế và quản lý công 4843Chuyên ... đề thực tập tốt nghiệpHình 3. Quy trình đánhgiáđào tạo. Đánh giákếtquả thực hiện phải mô tả rõ các tiêu chí, chỉ số đánh giá. Mỗi một chỉ số về đàotạo phải được gắn với các phép đo mạnh ... nghiệp* Nội dung đánhgiáđàotạo tại Bộ Nhìn chung, năm nào Vụ Tổ chức cán bộ sau khi tiến hành thu thập kết quả đàotạo đều tiến hành đánhgiá việc thực hiện công tác đàotạo công chức, cán...
... Cao Lãnh, ngày tháng năm 2010BÁO CÁO Kết quả 5 năm (2006 – 2010) thực hiện Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức I- Kếtquả công tác đào tạo, bồidưỡng giai đoạn 2006 – 2010:1- Tình ... trong tình hình mới. 2- Kếtquả công tác đàotạobồidưỡng cán bộ, công chức Sở từ 2006 – 2010:Công tác đào tạo, bồidưỡng cán bộ công chức luôn được quan tâm và tạo điều kiện để cán bộ, ... năm, Sở đều có lập kế hoạch đào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức để triển khai thực hiện. Việc chọn người đi đàotạo cũng được xét chọn kỹ lưỡng, đảm bảo đào tạo người có đủ trình độ và có...
... việc tổ chức thực hiện đàotạo đã đạt kếtquảđàotạo sau :2.4. Đánhgiákếtquả thực hiện quản lý đào tạo. 2.4.1. Thực trạng đánhgiá hiện nay.* Nội dung đánhgiáđàotạo tại Bộ Nhìn chung, ... điểm.* Kết luận : Với kếtquảđánhgiá như trên của các tiêu chí, khi đánhgiá về kếtquả thực hiện quản lý đàotạo của Bộ, ta có thể khẳng định, quản lý đàotạo của Bộ đã có những kếtquả tốt, ... sát.v…v Quy trình đánhgiáđàotạo gồm các bước sau: Hình 3. Quy trình đánhgiáđào tạo. Đánh giákếtquả thực hiện phải mô tả rõ các tiêu chí, chỉ số đánh giá. Mỗi một chỉ số về đàotạo phải được...
... sát.v…v Quy trình đánhgiáđàotạo gồm các bước sau: Hình 3. Quy trình đánhgiáđào tạo. Đánh giákếtquả thực hiện phải mô tả rõ các tiêu chí, chỉ số đánh giá. Mỗi một chỉ số về đàotạo phải được ... độ đạt kếtquả thực hiện cần xem xét tỷ số giữa điểm thực tế với điểm tối đa của tiêu chí. Hệ thống đánhgiákếtquả thực hiện cho rằng, một kếtquả thực hiện quản lý đàotạo được đánhgiá tốt ... trình quản lý đào tạo. Số lượng các cán bộ quản lý đàotạo được đàotạo đúng chuyên ngành hoặc có kinh nghiệm trên 5 năm( Tổng hợp từ nhiều nguồn)Bảng 1. Hệ thống tiêu chuẩn đánhgiá quản lý đào...
... Tel : 0918.775.368 PHẦN IIĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG TẠO ĐỘNG LỰC TRONG LAO ĐỘNG TẠI TRƯỜNG ĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNG NGHIỆP VỤ KIỂM SÁTI/ KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG ĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNG NGHIỆP VỤ KIỂM SÁT 1. ... 40II/ ĐÁNHGIÁ THỰC TRẠNG TẠO ĐỘNG LỰC TRONG LAO ĐỘNG TẠI TRƯỜNG ĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNG NGHIỆP VỤ KIỂM SÁT 411. Đánhgiá thực trạng động lực lao động của các cán bộ nhân viên trong trường 412. Đánh ... chính sách tạo động lực trong lao động thông qua kích thích về tinh thần 502.2.1. Sắp xếp và bố trí lao động 502.2.2. Đánhgiákếtquả thực hiện công việc 512.2.3. Đào tạo, bồidưỡng nâng...
... khảosát.v…v Quy trình đánhgiáđàotạo gồm các bước sau: Hình 3. Quy trình đánhgiáđào tạo. Đánh giákếtquả thực hiện phải mô tả rõ các tiêu chí, chỉ số đánh giá. Mỗi một chỉ số về đàotạo phải được ... niệm đàotạo như trên thì bồidưỡng làmột hình thức của đào tạo. I.2.2. Mục đích và mục tiêu của đàotạo nguồn nhân lực trong tổchức công.Tại Việt Nam, mục tiêu của công tác đào tạo, bồidưỡng ... trình quản lý đào tạo. Số lượng các cán bộ quản lý đàotạo được đàotạo đúng chuyên ngành hoặc có kinh nghiệm trên 5 năm( Tổng hợp từ nhiều nguồn)Bảng 1. Hệ thống tiêu chuẩn đánhgiá quản lý đào...
... Quốc tế lần thứ ba Quản lý vì Kếtquả Phát triển Hà Nội, Việt Nam – Ngày 5-8 tháng 2 năm 2007 Sự lãnh đạo và Trách nhiệm: Tạo ra hệ giá trị đánhgiákết quả ... nhất về Quản lý vì Kếtquả Phát triển ở Washington năm 2002 đã coi những kếtquả này là trọng tâm của mọi nỗ lực phát triển và đã tạo ra các công cụ mới để thúc đẩy việc chú trọng vào kếtquả ... hành chính chú trọng vào quản lý và đo lường đầu vào, hoạt động và đầu ra. Trái lại, văn hoá hướng về kếtquả tập trung vào thành quả, sự giám sát và báo cáo kếtquả cuối cùng. Văn hoá quan...
... nhân lực được đàotạo trong trường. Nền giáo dục Việt Nam đang cần một sự đổi mới toàn diện: đổi mới chương trình đào tạo, đổi mới phương pháp đào tạo, đổi mới đánhgiákếtquảđàotạo trong đó ... non trong cả nước. Chất lượng đàotạo của nhà trường đảm bảo, trường là đơn vị được Bộ Giáo dục và Đàotạo đánh giá có uy tín cao trong công tác đàotạo đội ngũ giáo viên MN. Tỷ lệ có việc làm ... được đàotạobởi chương trình đổi mới, chất lượng đầu ra phụ thuộc vào chương trình đàotạo nên có thể thông qua chất lượng đầu ra để từ đó đánhgiá được hiệu quả của chương trình đàotạo giáo...