... giáo dục bậc đại học tại Việt Nam 5 II. Tiêu chí đánhgiáchấtlượnggiáo dục đại học tại Việt Nam 9 1. Định nghĩa chấtlượnggiáo dục 9 2. Các tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượng ... khoa họcgiáo dục” của tác giả La Hồng Huy - Đọc các tài liệu định nghĩa chấtlượnggiáo dục và tiêu chuẩn đánhgiá chất lượnggiáo dục đại học - Đọc báo cáo thống kê của Bộ giáo ... quả khảo sát định lượng 38 9 II. Tiêu chí đánhgiáchất lƣợng giáo dục đại học tại Việt Nam 1. Định nghĩa chấtlượnggiáo dục - Định nghĩa chất lƣợng Chất lượng là một khái...
... bảo chấtlượng theo tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượnggiáo dục trường trung học phổ thông. 6.2. Đối tượng nghiên cứu Quản lý hoạt động đảm bảo chấtlượng theo tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượnggiáo ... Bộ Giáo dục và Đào tạo về công tác đánh giáchấtlượnggiáo dục trường THPT 5. Nhiệm vụ nghiên cứu Thực trạng việc quản lý nhằm đảm bảo chấtlượng theo tiêu chuẩn đánhgiáchất lượng giáo ... Đại họcgiáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội. Chấtlượng và kiểm định chất lượnggiáo dục. Hà Nội năm 2009 23. Trƣờng Đại họcgiáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội. Lý luận quản lý và quản lý giáo...
... và giảng dạy của giáoviên trong năm học được đánh giá. Chương IINỘI DUNG ĐÁNH GIÁ, TIÊU CHUẨN XẾP LOẠIĐiều 5. Nội dung đánh giá Việc đánh giá, xếp loại giáoviên sau một năm học phải căn cứ ... giáo dục ghi rõ kết quả đánh giá, xếp loại vào bản tự đánh giá, xếp loại của giáo viên và được lưu hàng năm vào hồ sơ cán bộ của giáo viên. Điều 10. Các giáoviên khác Giáo viên công tác ở các vùng ... năng phát triển của giáo viên. 2. Đánh giá, xếp loại giáoviên là việc làm thường xuyên của các cơ sở giáo dục trong từng năm học nhằm thúc đẩy đội ngũ giáoviên không ngừng học tập, rèn luyện...
... mới: Tiêu chí 6.9: Người học được tham giađánhgiáchấtlượng giảng dạy của giảng viên khi kết thúc môn học, được tham giađánhgiáchấtlượng đào tạo của trường đại học trước khi tốt nghiệp. ... thiết kế theo qui định, đảm bảo chấtlượng đào tạo. • Tiêu chí 3.6: Chương trình giáo dục được định kỳ đánhgiá và thực hiện cải tiến chấtlượng dựa trên kết quả đánh giá. Và một số tiêu chí còn ... đánhgiá hợp lý các hoạt động giảng dạy của giảng viên, chú trọng việc triển khai đổi mới phương pháp giảng dạy, phương pháp đánhgiá kết quả học tập của người học. • Tiêu chí 5.10: Nhân viên...
... nhất 30% giáoviên trong tổng số giáo viên của nhà trường đạt tiêu chuẩn giáo viên dạy giỏi từ cấp huyện trở lên và khôngcó giáoviên xếp loại yếu theo Quy định vềchuẩn nghề nghiệp giáo viên; ... đạo,kiểm tra, đánhgiá việc thực hiện kế hoạchdạy, học tập các môn học và các hoạt động giáo dục khác theo quy định tại Chươngtrình giáo dục trunghọc cấp trunghọc cơsở do Bộ Giáo dục và Đào ... đượcnhu cầu nghiên cứu, học tập của cán bộquản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.a) Có phòng đọc riêng cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và phòng đọc riêng cho học sinh với tổng diện...
... định kết quả đánhgiáchấtlượnggiáo dục trường đại học, cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp. Thông tin Lĩnh vực thống kê: Giáo dục và Đào tạoCơ quan có thẩm quyền quyết định:Bộ Giáo dục và ... của chuyên gia kiểm định chấtlượnggiáo dục; 5. Báo cáo tóm tắt kết quả tự đánh giá, đánhgiá ngoài, đánhgiá lại (nếu có); 6. Văn bản tóm tắt những vấn đề cần tập trung thảo luận. ... cấp thực hiện (nếu có): Cục Khảo thí và Kiểm định chấtlượnggiáo dục Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: Cục Khảo thí và Kiểm định chấtlượnggiáo dục Cách thức thực hiện:Trụ sở cơ quan hành...
... định chấtlượnggiáo dục báo cáo tóm tắt kết quả tự đánh giá, đánhgiá ngoài, đánhgiá lại (nếu có) và những vấn đề cần tập trung thảo luận.- Hội đồng thảo luận kết quả tự đánh giá, đánhgiá ... quả đánhgiáchấtlượnggiáo dục trường gồm có: + Báo cáo tự đánh giá; báo cáo đánhgiá ngoài; + Công văn phản hồi của trường về báo cáo đánhgiá ngoài; + Văn bản của đoàn chuyên giađánhgiá ... định kết quả đánhgiáchấtlượnggiáo dục trường đại học, cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệpa. Trình tự thực hiện- Tiếp nhận hồ sơ tự đánh giá. - Tiếp nhận và xử lý hồ sơ đánhgiá ngoài.-...
... tác đánhgiá chất lượnggiáo dục. + Chưa kết hợp khoa học giữa tự đánhgiá với hoạt động đánhgiá ngoài trong đánhgiáchất lượng giáo dục của từng trường. Quản lý đánhgiáchấtlượnggiáo ... CHUẨN ĐÁNHGIÁCHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC TRƢỜNG THPT 2.1. Kinh nghiệm một số nƣớc về đánhgiáchất lƣợng giáo dục 2.1.1. Đánhgiáchấtlượnggiáo dục ở Đan Mạch 2.1.2. Đánhgiáchấtlượnggiáo dục ... và học ở các cơ sở giáo dục là hoạt động đánhgiáchấtlượnggiáo dục. Mục đích chính của đánhgiáchấtlượnggiáo dục là cải tiến chấtlượnggiáo dục, là công cụ giám sát quá trình dạy học, ...
... chuẩn đánhgiáchấtlượnggiáo dục trường đại học Tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượnggiáo dục trường đại học được ban hành làm công cụ để trường đại học tự đánhgiá nhằm không ngừng nâng cao chất ... đánhgiáchấtlượnggiáo dục trường đại học 1. Chấtlượnggiáo dục trường đại học là sự đáp ứng mục tiêu do nhà trường đề ra, đảm bảo các yêu cầu về mục tiêu giáo dục đại học của Luật Giáo dục, ... định chất lượng giáo dục, Vụ trưởng Vụ Đại học và Sau đại học, Thủ trưởng các đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo; Giám đốc đại học, học viện, Hiệu trưởng các trường đại học chịu...
... chuẩn đánhgiáchấtlượnggiáo dục trường đại học Tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượnggiáo dục trường đại học được ban hành làm công cụ để trường đại học tự đánhgiá nhằm không ngừng nâng cao chất ... đánhgiáchấtlượnggiáo dục trường đại học 1. Chấtlượnggiáo dục trường đại học là sự đáp ứng mục tiêu do nhà trường đề ra, đảm bảo các yêu cầu về mục tiêu giáo dục đại học của Luật Giáo dục, ... nước. 2. Tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượnggiáo dục trường đại học là mức độ yêu cầu và điều kiện mà trường đại học phải đáp ứng để được công nhận đạt tiêu chuẩn chấtlượnggiáo dục. Điều 3....
... 1.2.4. Chấtlượnggiáo dục Ở cấp độ hệ thống (hệ thống giáo dục quốc dân), chấtlượnggiáo dục được hiểu là chấtlượng của cả hệ thống giáo dục ấy. Ở cấp độ cơ sở giáo dục, chấtlượnggiáo dục ... quản lí chấtlượng và quản lý các hoạt động đảm bảo chấtlượnggiáo dục theo tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượnggiáo dục trường Cao đẳng. Phân tích thực trạng hoạt động đảm bảo chấtlượnggiáo dục ... Cơ sở lí luận và thực tiễn về chấtlượnggiáo dục và đánhgiá chất lượnggiáo dục. 8 Nguyễn Đức Chính (2002), Kiểm định chấtlượnggiáo dục đại học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội. 9 Nguyễn...
... Kinh tế-Luật: 3. Đánhgiáchấtlượng Thư viện trường Đại học Kinh tế - Luật: Đánh giá chỉ tiêu chấtlượng của 3 Thư viện:STTTên chỉ tiêu chất lượng Điểm đánh giá (Điểm trung bình)ĐH Kinh ... gian phục vụ Chất lượng sáchCơ sở vật chất Thái độ thủ thưKhông gian đọc sách3. Đánhgiáchấtlượng Thư viện trường Đại học Kinh tế - Luật:Số lượng đầu sách3. Đánhgiáchấtlượng Thư viện ... cácchỉ tiêu chất lượng Xác định mức chất lượng Tìm ra những yếu tố tác động đến chất lượng Đưa ra những kiến nghị, đề xuất1. Giới thiệu: LOGOĐÁNH GIÁCHẤTLƯỢNG THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH...