... cho doanh nghiệp Chỉ có doanh nghiệp biết cải thiện chất lượng sản phẩm dịch vụ tồn pháttriển Chính động lực lớn để thân doanh nghiệp phải quan tâm đến việc đào tạo, đàotạo lại nguồnnhânlực ... mục tiêu, tôn pháttriển doanh nghiệp Bởi nguồnnhânlực hai yếu tố quan trọng định tồn doanh nghiệp Nguồnnhânlực chất lượng cao tạo sản phẩm dịch vụ tương đương, sản phẩm dịch vụ sản phẩm cạnh ... viên Vụ, Viện, trường đàotạo du lịch có uy tín, chia sẻ tài liệu giảng dạy nghiệp vụ du lịch cho địa phương đặc biệt sở đàotạo có chuyên ngành du lịch, mở khóa đàotạo nghiệp vụ ngắn hạn Qua phát...
... vấn đề đàotạonguồnnhânlực đóng vai trò quan trọng Nguồnnhânlực đợc đàotạo cách có chất lợng tốt, nâng cao trình độ nguồnnhânlựclực lợng sản xuất pháttriển mạnh đợc, trình độ lực lợng ... giáo dục đàotạonguồnnhânlực chất lợng cao, phù hợp đón đầu chiến lợc pháttriển kinh tế xã hội Việt Nam tới năm 2020 Nguồnnhânlực Việt Nam hết cần đợc đàotạo để pháttriển nội lực với giá ... hình đàotạo cần thiết để bổ xung, cải thiện trạng nguồnnhânlực nhằm khắc phục bất hợp lý việc phân bổ nguồn lực, đồng thời nâng cao hiệu đầu t cho giáo dục đàotạo để phụcvụ nhu cầu phát triển...
... tuệ, phát huy lực sáng tạo trở thành nhu cầu chủ yếu nguồnnhânlực -Thứ ba, u tiên đầu t chopháttriển giáo dục đàotạo nhằm nâng cao chất lợng nguồnnhânlực yếu tố chiếm lựơc nguồnnhânlực ... việc làm, nguồnnhânlực dự trữ, sẵn sàng tham gia vào hoạt động kinh tế 2.Vai trò nguồnnhânlựcpháttriển kinh tế-xã hội Nguồnnhânlựcnguồnlực ngời, nguồnlực quan trọng pháttriển kinh ... bắt nguồn từ vai trò yếu tố ngời 2.1 Con ngời động lựcpháttriển Bất pháttriển phải có động lực thúc đẩy Pháttriển kinh tế-xã hội đợc dựa nhiều nguồn lực: nhânlực (nguồn lực ngời), vật lực...
... vấn đề đàotạonguồnnhânlực đóng vai trò quan trọng Nguồnnhânlực đợc đàotạo cách có chất lợng tốt, nâng cao trình độ nguồnnhânlựclực lợng sản xuất pháttriển mạnh đợc, trình độ lực lợng ... giáo dục đàotạonguồnnhânlực chất lợng cao, phù hợp đón đầu chiến lợc pháttriển kinh tế xã hội Việt Nam tới năm 2020 Nguồnnhânlực Việt Nam hết cần đợc đàotạo để pháttriển nội lực với giá ... hình đàotạo cần thiết để bổ xung, cải thiện trạng nguồnnhânlực nhằm khắc phục bất hợp lý việc phân bổ nguồn lực, đồng thời nâng cao hiệu đầu t cho giáo dục đàotạo để phụcvụ nhu cầu phát triển...
... vấn đề đàotạonguồnnhânlực đóng vai trò quan trọng Nguồnnhânlực đợc đàotạo cách có chất lợng tốt, nâng cao trình độ nguồnnhânlựclực lợng sản xuất pháttriển mạnh đợc, trình độ lực lợng ... giáo dục đàotạonguồnnhânlực chất lợng cao, phù hợp đón đầu chiến lợc pháttriển kinh tế xã hội Việt Nam tới năm 2020 Nguồnnhânlực Việt Nam hết cần đợc đàotạo để pháttriển nội lực với giá ... hình đàotạo cần thiết để bổ xung, cải thiện trạng nguồnnhânlực nhằm khắc phục bất hợp lý việc phân bổ nguồn lực, đồng thời nâng cao hiệu đầu t cho giáo dục đàotạo để phụcvụ nhu cầu phát triển...
... vấn đề đàotạonguồnnhânlực đóng vai trò quan trọng Nguồnnhânlực đợc đàotạo cách có chất lợng tốt, nâng cao trình độ nguồnnhânlựclực lợng sản xuất pháttriển mạnh đợc, trình độ lực lợng ... giáo dục đàotạonguồnnhânlực chất lợng cao, phù hợp đón đầu chiến lợc pháttriển kinh tế xã hội Việt Nam tới năm 2020 Nguồnnhânlực Việt Nam hết cần đợc đàotạo để pháttriển nội lực với giá ... hình đàotạo cần thiết để bổ xung, cải thiện trạng nguồnnhânlực nhằm khắc phục bất hợp lý việc phân bổ nguồn lực, đồng thời nâng cao hiệu đầu t cho giáo dục đàotạo để phụcvụ nhu cầu phát triển...
... vấn đề đàotạonguồnnhânlực đóng vai trò quan trọng Nguồnnhânlực đợc đàotạo cách có chất lợng tốt, nâng cao trình độ nguồnnhânlựclực lợng sản xuất pháttriển mạnh đợc, trình độ lực lợng ... giáo dục đàotạonguồnnhânlực chất lợng cao, phù hợp đón đầu chiến lợc pháttriển kinh tế xã hội Việt Nam tới năm 2020 Nguồnnhânlực Việt Nam hết cần đợc đàotạo để pháttriển nội lực với giá ... hình đàotạo cần thiết để bổ xung, cải thiện trạng nguồnnhânlực nhằm khắc phục bất hợp lý việc phân bổ nguồn lực, đồng thời nâng cao hiệu đầu t cho giáo dục đàotạo để phụcvụ nhu cầu phát triển...
... vấn đề đàotạonguồnnhânlực đóng vai trò quan trọng Nguồnnhânlực đợc đàotạo cách có chất lợng tốt, nâng cao trình độ nguồnnhânlựclực lợng sản xuất pháttriển mạnh đợc, trình độ lực lợng ... giáo dục đàotạonguồnnhânlực chất lợng cao, phù hợp đón đầu chiến lợc pháttriển kinh tế xã hội Việt Nam tới năm 2020 Nguồnnhânlực Việt Nam hết cần đợc đàotạo để pháttriển nội lực với giá ... hình đàotạo cần thiết để bổ xung, cải thiện trạng nguồnnhânlực nhằm khắc phục bất hợp lý việc phân bổ nguồn lực, đồng thời nâng cao hiệu đầu t cho giáo dục đàotạo để phụcvụ nhu cầu phát triển...
... vấn đề đàotạonguồnnhânlực đóng vai trò quan trọng Nguồnnhânlực đợc đàotạo cách có chất lợng tốt, nâng cao trình độ nguồnnhânlựclực lợng sản xuất pháttriển mạnh đợc, trình độ lực lợng ... giáo dục đàotạonguồnnhânlực chất lợng cao, phù hợp đón đầu chiến lợc pháttriển kinh tế xã hội Việt Nam tới năm 2020 Nguồnnhânlực Việt Nam hết cần đợc đàotạo để pháttriển nội lực với giá ... hình đàotạo cần thiết để bổ xung, cải thiện trạng nguồnnhânlực nhằm khắc phục bất hợp lý việc phân bổ nguồn lực, đồng thời nâng cao hiệu đầu t cho giáo dục đàotạo để phụcvụ nhu cầu phát triển...
... vấn đề đàotạonguồnnhânlực đóng vai trò quan trọng Nguồnnhânlực đợc đàotạo cách có chất lợng tốt, nâng cao trình độ nguồnnhânlựclực lợng sản xuất pháttriển mạnh đợc, trình độ lực lợng ... giáo dục đàotạonguồnnhânlực chất lợng cao, phù hợp đón đầu chiến lợc pháttriển kinh tế xã hội Việt Nam tới năm 2020 Nguồnnhânlực Việt Nam hết cần đợc đàotạo để pháttriển nội lực với giá ... hình đàotạo cần thiết để bổ xung, cải thiện trạng nguồnnhânlực nhằm khắc phục bất hợp lý việc phân bổ nguồn lực, đồng thời nâng cao hiệu đầu t cho giáo dục đàotạo để phụcvụ nhu cầu phát triển...
... vấn đề đàotạonguồnnhânlực đóng vai trò quan trọng Nguồnnhânlực đợc đàotạo cách có chất lợng tốt, nâng cao trình độ nguồnnhânlựclực lợng sản xuất pháttriển mạnh đợc, trình độ lực lợng ... giáo dục đàotạonguồnnhânlực chất lợng cao, phù hợp đón đầu chiến lợc pháttriển kinh tế xã hội Việt Nam tới năm 2020 Nguồnnhânlực Việt Nam hết cần đợc đàotạo để pháttriển nội lực với giá ... hình đàotạo cần thiết để bổ xung, cải thiện trạng nguồnnhânlực nhằm khắc phục bất hợp lý việc phân bổ nguồn lực, đồng thời nâng cao hiệu đầu t cho giáo dục đàotạo để phụcvụ nhu cầu phát triển...
... tư chopháttriển giáo dục đàotạo hay nói cách khác phải đầu tư chopháttriểnnguồnnhânlực Các nước muốn pháttriển kinh tế tri thức cần phải đầu tư chopháttriển người mà cốt lõi pháttriển ... vấn đề đàotạonguồnnhânlực đóng vai trò quan trọng Nguồnnhânlựcđàotạo cách có chất lượng tốt, nâng cao trình độ nguồnnhânlựclực lượng sản xuất pháttriển mạnh được, trình độ lực lượng ... giáo dục đàotạonguồnnhânlực chất lượng cao, phù hợp đón đầu chiến lược pháttriển kinh tế xã hội Việt Nam tới năm 2020 Nguồnnhânlực Việt Nam hết cần đàotạo để pháttriển nội lực với giá...
... tư chopháttriển giáo dục đàotạo hay nói cách khác phải đầu tư chopháttriểnnguồnnhânlực Các nước muốn pháttriển kinh tế tri thức cần phải đầu tư chopháttriển người mà cốt lõi pháttriển ... vấn đề đàotạonguồnnhânlực đóng vai trò quan trọng Nguồnnhânlựcđàotạo cách có chất lượng tốt, nâng cao trình độ nguồnnhânlựclực lượng sản xuất pháttriển mạnh được, trình độ lực lượng ... giáo dục đàotạonguồnnhânlực chất lượng cao, phù hợp đón đầu chiến lược pháttriển kinh tế xã hội Việt Nam tới năm 2020 Nguồnnhânlực Việt Nam hết cần đàotạo để pháttriển nội lực với giá...
... tư chopháttriển giáo dục đàotạo hay nói cách khác phải đầu tư chopháttriểnnguồnnhânlực Các nước muốn pháttriển kinh tế tri thức cần phải đầu tư chopháttriển người mà cốt lõi pháttriển ... vấn đề đàotạonguồnnhânlực đóng vai trò quan trọng Nguồnnhânlựcđàotạo cách có chất lượng tốt, nâng cao trình độ nguồnnhânlựclực lượng sản xuất pháttriển mạnh được, trình độ lực lượng ... giáo dục đàotạonguồnnhânlực chất lượng cao, phù hợp đón đầu chiến lược pháttriển kinh tế xã hội Việt Nam tới năm 2020 Nguồnnhânlực Việt Nam hết cần đàotạo để pháttriển nội lực với giá...
... tư chopháttriển giáo dục đàotạo hay nói cách khác phải đầu tư chopháttriểnnguồnnhânlực Các nước muốn pháttriển kinh tế tri thức cần phải đầu tư chopháttriển người mà cốt lõi pháttriển ... vấn đề đàotạonguồnnhânlực đóng vai trò quan trọng Nguồnnhânlựcđàotạo cách có chất lượng tốt, nâng cao trình độ nguồnnhânlựclực lượng sản xuất pháttriển mạnh được, trình độ lực lượng ... giáo dục đàotạonguồnnhânlực chất lượng cao, phù hợp đón đầu chiến lược pháttriển kinh tế xã hội Việt Nam tới năm 2020 Nguồnnhânlực Việt Nam hết cần đàotạo để pháttriển nội lực với giá...
... với pháttriển kinh tế - xã hội quốc gia, khu vực, giới Cách hiểu nguồnnhânlực xuất phát từ quan niệm coi nguồnnhânlựcnguồnlực với yếu tố vật chất, tinh thần tạo nên lực, sức mạnh phụcvụ ... yếu tố trí lực thể lực hai yếu tố quan trọng việc xem xét đánh giá chất lượng nguồnnhân lực; - Cơ cấu nhân lực: Cơ cấu nhânlực yếu tố thiếu xem xét đánh giá nguồnnhânlực Cơ cấu nhânlực thể ... nghĩa nguồnnhânlực là: - Số lượng nhân lực: Nói đến nguồnnhânlực tổ chức, địa phương hay quốc gia câu hỏi đặt có người có thêm tương lai Đấy câu hỏi cho việc xác định số lượng nguồnnhânlực Sự...
... chưa có sở đàotạo thật ý đến nhu cầu pháttriển kinh tế biển 3.2 Đàotạonguồnnhânlựcphụcvụ yêu cầu pháttriển kinh tế biển a Về quy mô loại hình nhânlực Để đáp ứng nhu cầu nhânlực nêu, ... đổi pháttriển công nghệ để tạo sản phẩm dịch vụ có hàm lượng chế biến cao Cách có hiệu bền vững cho phép nâng cao hiệu ích sử dụng nguồnlựcchopháttriển Tuy nhiên, đòi hỏi nguồnnhânlực ... đó, đàotạo theo chương trình có nội dung chọn lọc, cấu ngành nghề, cấp bậc phù hợp yêu cầu thiếu để pháttriển kinh tế biển Đà Nẵng ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰCPHÁTTRIỂN KINH TẾ BIỂN 3.1 Kết đào tạo...
... (Quản lý chương trình đàotạo khung; Nội dung đàotạo toàn khoá học hệ đàotạo ngành đàotạo thể thành chương trình đào tạo; Cơ cấu môn học, thời gian đàotạo môn học phụcvụcho việc theo dõi tiến ... LƯỢNG ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰCPHỤCVỤ CHIẾN LƯỢC CẢI CÁCH TƯ PHÁP” MỤC LỤC MỞ ĐẦU I SỰ CẦN THIẾT TRIỂN KHAI ĐỀ ÁN .5 1.1 Vai trò CNTT 1.2 Thực trạng áp dụng CNTT đàotạo ... 58-CT/TW đẩy mạnh ứng dụng pháttriển CNTT có đoạn viết “Đẩy mạnh ứng dụng CNTT công tác Giáo dục đàotạo cấp học, bậc học, ngành học Pháttriển hình thức đàotạo từ xa phụcvụ nhu cầu học tập toàn...
... 1.1.2.2 Nguồnnhânlực động lựcpháttriển kinh tế - xã hội Sựpháttriển KT-XH ba nguồnlực hợp thành NNL, nguồn vật lựcnguồn tài lực Trong có NNL động lựcpháttriểnnguồnlực khác phát huy tác ... LUẬN CHUNG VỀ ĐÀOTẠO NNL 07 1.1 NGUỒNNHÂNLỰC 07 1.1.1 Khái niệm nguồnnhânlực 07 1.1.2 Vai trò NNL tiến trình pháttriển KT-XH 08 1.2 ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC 09 1.2.1 Khái niệm đàotạo NNL 09 ... triển 1.2 ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC 1.2.1 Khái niệm đàotạonguồnnhânlực Hiện chưa có khái niệm thống đàotạo NNL, trình bày khái niệm đàotạo NNL phổ biến: Tác giả Cherrington David chođàotạo NNL...