đào tạo bồi dưỡng nâng cao năng lực và trình độ cán bộ trong công ty đặc biệt là các cán bộ trực tiếp tham gia hoạt động đấu thầu
báo cáo đề dẫn hội thảo khoa học nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng góp phần thực hiện chương trình đột phá về đào tạo cán bộ và phát triển nguồn nhân lực của tỉnh bình phước, giai đoạn 2011 2015
... đào tạo, bồi dưỡng (cơ sở đào tạo, bồi dưỡng) địa phương Trên số ý kiến tham luận kết đào tạo, bồi dưỡng giai đoạn 2006-2010 quan điểm, giải pháp công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công ... đào tạo, bồi dưỡng để tổ chức lớp đào tạo, bồi dưỡng; Sáu là, tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán bộ, công chức phụ trách công tác đào tạo, bồi dưỡng sở, ngành tỉnh, UBND huyện, thị xã; Bảy là, ... trọng vào hai đối tượng cán bộ, công chức hành cấp tỉnh, cấp huyện cán công chức cấp xã, việc đào tạo, bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn lực hoạt động hai đối tượng có vai trò đặc biệt...
- 47
- 939
- 0
Tài liệu Dự án Việt-Bỉ - Nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng giáo viên tiểu học và trung học cơ sở các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam (VIE 04 019 11) pptx
... tự đánh giá trò Dạy v học tích cực nhấn mạnh Tính hoạt động cao ngời học Tính nhân cao giáo dục Bản chất dạy v học tích cực l : - Khai thác động lực học tập ngời học để phát triển họ - Coi trọng ... thỏng 5- 2006 DY V HC TCH CC MT S VN CP TRONG CHU K TRC I- 1.Vỡ ? 2.L gỡ ? 3.Th no ? 4.iu kin ? ặc trng dạy v học tích cực Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học sinh Chú trọng rèn luyện phơng ... tin trin dn dn Trong nhng pha cui cựng ca vic hc ngi ta c gng rốn luyn ng thi nhiu nng lc, tớch hp chỳng t hp li thc t phc ca hot ng s phm S chuyn Dy hc vi mụ cho phộp chuyn giao giao nhng gỡ...
- 66
- 926
- 5
Tài liệu Nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng giáo viên tiểu học và trung học cơ sở các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam pdf
... cho ngời học hoạt động ny phù hợp với việc học tập họ chỗ no v lợi ích m họ thu lợm đợc sau kết thúc hoạt động ny Các dẫn Các dẫn nêu nhiệm vụ thực tế Nói chung, hoạt động rõ rng hoạt động ny đợc ... từ các câu hỏi tự đánh giá Viết hoạt động giúp ngời học nghiên cứu ti liệu Bổ sung phần văn lại để hon thiện phần/bi Phơng pháp bốn bớc Các kết Các kết Các kết Hoạt động Ví dụ v văn Hoạt động ... động Việc học tiến triển nh no? Hoạt động khác Đạt đợc mục tiêu? Nhiệm vụ Mỗi chu trình học tập đòi hỏi có: Các mục tiêu Các ví dụ Các hoạt động Phản hồi hoạt động Tự đánh giá kèm theo thông...
- 113
- 1,067
- 2
Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ cán bộ, công chức cấp xã huyện sơn động, tỉnh bắc giang
... cho cán b , công ch c, c th : + Nâng cao trình ñ h c v n, trình ñ chuyên môn, nghi p v qu n lý cho cán b , công ch c, nh ñó s góp ph n nâng cao hi u su t công tác Khi ñư c ñào t o, b i dư ng, cán ... năm tham gia công tác chung công tác ñang làm cho t ng ch c danh cán b , công ch c; - S lư ng cán b , công ch c ñang công tác ñư c b trí ñúng chuyên ngành ñư c ñào t o; - S lư ng cán b , công ... LÝ LU N VÀ TH C TI N C A V N ð NGHIÊN C U 2.1 Lý lu n chung v cán b , công ch c c p xã công tác ñào t o, b i dư ng cán b , công ch c c p xã 2.1.1 Khái ni m v cán b , công ch c Trong trình xây...
- 101
- 663
- 1
KẾ HOẠCH ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO VIÊN NHÂN VIÊN NĂM HỌC 2015 2016
... trình độ ngoại ngữ trình độ A,B là: 01 người đạt 02 người Tham gia bồi dưỡng trình độ chuẩn Châu Âu đạt 01 người + Số cán bộ, giáo viên, nhân viên học bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học trình độ ... học bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận trị Trung cấp 01 người đạt 01 người + Chọn cử tham gia Bồi dưỡng cán quản lý giáo dục: 01 người + Số cán bộ, giáo viên, nhân viên học bồi dưỡng nâng cao trình ... - Giáo viên: 24 Trình độ đại học: 11 Trình độ lý luận TC: Bồi dưỡng CBQL: 02 - Nhân viên: 06 Trình độ ĐH: 02, CĐ: 01, TC:02 Bồi dưỡng CBQL: Trình độ lý luận TC: * Trình độ chuyên môn đạt chuẩn:...
- 5
- 1,071
- 13
bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học phần dẫn xuất hidrocacbon hóa học lớp 11 nâng cao
... học Hoạt động học được hiểu bao gồm số hành động học Muốn thực hoạt động học cần biết lựa chọn hành động học có mục đích phù hợp, đáp ứng mục đích chung hoạt động học, biết xếp trình tự hành động ... hiđrocacbon hóa học lớp 11 nâng cao nhằm bồi dưỡng lực tự học cho học sinh - Thiết kế số dạy học tự học Hóa học lớp 11 nâng cao - Vận dụng phương pháp bồi dưỡng lực tự học để bồi dưỡng lực tự học Hóa học ... việc bồi dưỡng lực tự học Bài tập có vai trò quan trọng môn Hóa học Thông qua việc giải tập, học sinh phải thực hoạt động định, hoạt động Hóa học phức hợp, hoạt động trí tuệ phổ biến Hóa học Hoạt...
- 108
- 492
- 0
Tài liệu BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ QUẢN CHO HỌC SINH TRONG VIỆC TỔ CHỨC CÁC HỌAT ĐỘNG GIÁO DỤC NGÒAI GIỜ LÊN LỚP pptx
... việc bồi dưỡng tự quản, trước hết cần quan tâm lực tự quản học sinh biểu họat động Năng lực tự quản khả tự tổ chức, quản lý,tự giải công việc thân, tập thể Về biểu lực tự quản mô tả qua mức độ tham ... hòan tòan Một cách đơn giản hơn, quan niệm biểu khẳ tự quản dựa vào mức độ tham gia học sinh giai đọan việc tổ chức họat động : Đề xuất ý tưởng – Thiết kế họat động – Tổ chức thi công – Rút kinh ... biểu mức độ từ thấp đến cao việc tham gia trẻ vào trình tổ chức họat động BẬC THANG BIỂU HIỆN SỰ THAM GIA CỦA TRẺ EM GHI CHÚ Người lớn điều khiển - Từ bậc – : Trẻ em làm nói người lớn gợi ý cho...
- 4
- 1,295
- 9
Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 THPT luận văn thạc sỹ sinh học
... tng tham gia Cha tng tham gia Rt cn thit Cn thit Khụng cn thit Thng xuyờn Thnh thong Khụng bao gi Thuyt trỡnh m thoi Nờu Lm vic vi SGK, ti cho HS? liu khỏc nõng cao Cõu 2: Quớ thy cụ ó tng tham ... nng sỏng to hoa nhp vi phn x hng v ớch - Cp cao: cp cao ca hot ng t hc l hot ng nhn thc th hin c ch hc: hc kt hp gia hc cỏ nhõn vi hc hp tỏc T hc cp cao gn lin vi kinh nghim ca ngi hc, gn lin ... tht vo bờn phi - Cỏc ý cn th hin c mi quan h vi Mi quan h gia cỏc phn nh vi phn ln hn l quan h gia ton th vi b phn nh l gia ging vi loi, gia cỏi chung vi cỏi riờng * Quy trỡnh rốn luyn - c ton...
- 84
- 2,802
- 7
Bồi dưỡng năng lực thuyết trình tranh luận, lập chương trình hoạt động cho học sinh lớp 5 (LV01231)
... đấy, cách tác động 26 đến người đó, hướng ý đến người Nói cách khác, động nói hoạt động lời nói mà hoạt động thuộc bậc cao - hoạt động giao tiếp từ nói hoạt động nói xem xét lời nói khuôn khổ hoạt ... động Nhiều giao tiếp, hội thoại dẫn tới công việc, hoạt động, hành động sau Ngƣời ta nói chức hành động giao tiếp hội thoại * Đích giao tiếp, hội thoại Cuộc hội thoại, giao tiếp có đích tác động ... mối quan hệ qua lại, giai đoạn trình hoạt động lời nói Về mối quan hệ hoạt động giao tiếp, hoạt động nói với động nảy sinh lời nói, lí thuyết hoạt động lời nói cho rằng: Các kích thích hành vi...
- 105
- 754
- 11
Phát triển và bồi dưỡng năng lực nhận thức cho học sinh trong dạy học bài tập vật lí phần định luật ôm lớp 11 THPT
... qua lực nhận thức họ bớc phát triển a Phân biệt ba trình độ nắm tri thức: Có thể phân biệt ba trình độ khác nắm tri thức - Trình độ ghi nhận tái tạo: Sự nắm tri thức trình độ ghi nhận, tái tạo ... cách tờng minh kiến thức, kỹ năng, cách thức hoạt động học sinh cần áp dụng, mà ngời dạy đa cho học sinh gợi ý, cho học sinh tự tìm tòi, huy động vận dụng kiến thức, kỹ năng, cách thức hoạt động ... đợc với trình bày tri thức có, thực đợc quy tắc cho Sự thể đợc hành động lại phân biệt theo ba trình độ khác nhau: + Làm đợc nhng khó khăn hạn chế + Làm đợc cách hợp lý đắn + Làm đợc cách thành...
- 65
- 461
- 0
Bồi dưỡng năng lực thực hành cho học sinh trong dạy học chương Sóng ánh sáng Vật lí 12 THPT
... đích hoạt động, điều kiện hoạt động cách thức hoạt động Kĩ dựa kiến thức Kĩ kiến thức hành động Như vậy, sở khả năng, lực hành động kiến thức, kĩ xảo có Kĩ không đơn mặt kĩ thuật hành động mà ... tra đánh giá Căn vào trình quan sát, ghi chép theo dõi hoạt động HS, hiệu hoạt động trình làm TN, ý thức thực công việc, đặc biệt cần ý đến thao tác tay chân em để đánh giá mức độ hình thành kĩ ... vực hoạt động tương ứng Song kĩ năng, kĩ xảo liên quan đến việc thực loạt hành động hẹp, chuyên biệt đến mức thành thạo, tự động hóa, máy móc Còn lực chứa đựng yếu tố mẻ, linh hoạt hành động, ...
- 117
- 835
- 13
Bồi dưỡng năng lực thực nghiệm cho học sinh trong dạy học chương Cảm ứng điện từ Vật lí 11 THPT
... trình học tập là: - Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng lực sáng tạo Năng lực tự quản lý Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông Năng lực sử dụng ... lại toàn quy trình 1.4 Những nguyên tắc bồi dưỡng lực thực nghiệm vật lý Năng lực tách rời hoạt động có mục đích người, thông qua hoạt động mà hình thành lực Trong nhận thức vậy, hoạt động nhận ... đề thực tiễn cách có hiệu Xét theo chuyên môn hóa, lực gồm có hai loại: lực chung lực chuyên biệt Năng lực chung lực cần thiết cho 14 nhiều hoạt động khác nhau, lực chuyên biệt lực có tính chuyên...
- 92
- 2,376
- 47
- trung tâm đào tạo bồi dưỡng kiến thức ngoại giao và ngoại ngữ tại tp hcm
- tiểu luận đào tạo bồi dưỡng quản lý nhà nước chương trình chuyên viên
- bồi dưỡng năng lực pp tọa độ hóa hình học
- tổ chức đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ quản lý của cán bộ và nâng cao tay nghề của công nhân
- nâng cao năng lực và trình độ đội ngũ lao động
- đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ cho người lao động
- tiến hành đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ cho đội ngũ cán bộ công nhân viên
- đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ kỹ năng chuyên viên định giá
- đào tạo bồi dưỡng nâng cao kiến thức kỹ năng cho ngưòi lao động
- tăng cường công tác đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ cho cán bộ thẩm định
- biện pháp đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ lao động và sắp xếp lại cơ cấu lao động
- đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ
- giải pháp iii có kế hoạch đào tạo và đào tạo lại nhằm nâng cao tay nghề và có trình độ cho cbcnv trong công ty
- năng lực và trình độ cán bộ ngân hàng 63
- đào tạo đội ngũ cán bộ quản trị rủi ro thị trường có năng lực và trình độ chuyên môn
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose