... phát huy tính tích cực, tựgiácchủ động, sángtạo HS, phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tựhọc , rèn luyện kỹ nặng vận dung kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình ... thú học tập cho HS” Vì vậy, hứng thú học tập có tác dụng to lớn việc giúp học sinh học tập cách tích cực, tự giác, sángtạo tất môn học nói chung Sinh học 10 nói riêng Có nhiều hình thức giúp học ... vai trò chủ thể, tính tự giác, tích cực, sáng tạo, động, tinh thần trách nhiệm HS thường phát huy hơn, hội cho HS tự thể hiện, tự khẳng định khả nhiều - Đặc biệt, HS học theo nhóm kết học tập...
... huy tính tích cực, chủđộngsángtạo HS học tập - Đánh giá phù hợp hiệu cách thức thiết kế dạyhọc sử dụng PP tíchcực cách thức tổ chức hoạt độngdạyhọc nhằm phát huy tính tích cực, chủđộng HS ... phát huy tính tíchcựchọc sinh học tập Giả thuyết khoa học Nếu có biện pháp phát huy tốt tính tích cực, tự giác, chủđộngsángtạo HS học tập nâng cao đợc chất lợng dạyhọc hoá họctrờng THPT ... phơng pháp dạyhọc theo hớng phát huy tính tích cực, tự giác, sáng tạo, chủđộnghọc sinh (HS) dạyhọc hoá họctrờng THPT thông qua việc nghiên cứu đổi phơng pháp dạyhọc (PPDH) hoá học 10 2.2...
... Tr 20 ] HS tự nghiờn cu, t phỏt hin kin thc Trong xó hi hin i khoa hc, cụng ngh phỏt trin nhanh nh vũ bóo thỡ vic dy hc khụng th hn ch dy kin thc m phi chuyờn sang dy phng phỏp hc Trong phng ... xó hi hoỏ [19 - Tr130 ] Trong quỏ trỡnh t chc HS hot ng khỏm phỏ, thỡ quỏ trỡnh dy hc coi trng hot ng ca HS Ngi hc khụng phi b ng tip thu kin thc cú sn thy truyn t m HS tự tỡm kin thc bng hot ... huy cao nht nng lc nhn thc ca tng HS, bin quỏ trỡnh dy hc thnh quỏ trỡnh t hc HS tự kim tra, t ỏnh giỏ, t iu chnh: Trong cỏc bin phỏp t chc HS hot ng khỏm phỏ, vic ỏnh giỏ HS khụng ch c quyn ca...
... văn cho học sinh không nên dập khuôn máy móc mà cần sángtạo cho phù hợp với tình hình nhận thức học sinh lớp Áp dụng linh hoạt phương pháp dạyhọctíchcực vào tiết học, gây không khí học tập ... THỂ: Ngay từ đầu năm học giao công tác chủ nhiệm , tìm hiểu tình hình lớp, nám chất lượng học tập học sinh,thông qua tiết học đầu năm.Từ đề biện pháp dạy- học phù hợp Trước tiết dạy tập đọc nghiên ... pháp để phát huy khả tư duy, sángtạo cao chất lượng học tập cho em Rèn cho em có khả ý thức tự chủ, ham học hỏi Có em trở thành chủ nhân tương lai đất nước Trên sáng kiến kinh nghiệm rèn kỹ...
... cựcchủ động, sángtạohọc sinh giảng dạy phân môn văn học Giảng dạy môn văn học truyền thống trớc thầy đóng vai trò chủ động, tíchcựchọcchủ yếu thầy giảng thuyết trình, trò chủđộng nghe, ghi ... việc học tập nhân cách học sinh việc sử dụng đề tài phát huy tính tíchcựcchủ động, sángtạohọc sinh giảng dạy phân môn văn học đáp ứng đợc phần mục tiêu giáo dục địa phơng nh ngành: em tựgiác ... dàng tích hợp kiến thức liên quan phân môn tiết học, học để học sinh phát huy khả tíchcựcchủ động, sángtạo trình học tập Giáo viên:Nguyễn Thị Bẩy - THCS Nguyễn Đức Cảnh 14 Phát huy tính tích cực...
... cựcchủ động, sángtạohọc sinh giảng dạy phân môn văn học Giảng dạy môn văn học truyền thống trớc thầy đóng vai trò chủ động, tíchcựchọcchủ yếu thầy giảng thuyết trình, trò chủđộng nghe, ghi ... việc học tập nhân cách học sinh việc sử dụng đề tài phát huy tính tíchcựcchủ động, sángtạohọc sinh giảng dạy phân môn văn học đáp ứng đợc phần mục tiêu giáo dục địa phơng nh ngành: em tựgiác ... dàng tích hợp kiến thức liên quan phân môn tiết học, học để học sinh phát huy khả tíchcựcchủ động, sángtạo trình học tập Giáo viên:Nguyễn Thị Bẩy - THCS Nguyễn Đức Cảnh 14 Phát huy tính tích cực...
... giáo dục, dạyhọc theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sángtạo người học "Tích cực" PPDH - tíchcực dùng với nghĩa hoạt động, chủ động, trái nghĩa với không hoạt động, thụ động không ... phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sángtạohọc sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình ... tiêu cực PPDH tíchcực hướng tới việc hoạt động hóa, tíchcực hóa hoạt động nhận thức người học, nghĩa tập trung vào phát huy tính tíchcực người học tập trung vào phát huy tính tíchcực người dạy, ...
... tham khảo - Phơng pháp nghiên cứu thực tiễn: áp dụng vào giảng dạy số bi chơng trình Sinh học 12 - Phơng pháp hỗ trợ: Thống kê, phân tích, so sánh - Phơng pháp: Kiểm tra - đánh giá - Phơng pháp ... nhm nm vng tri thc v k nng, k xo Di s iu khin ca thy hot ng ny gi vai trũ ch ng v tớch cc, t lc Trong quỏ trỡnh hc trũ va l khỏch th, va l ch th ca s nhn thc Hc sinh phi ch ng, tớch cc, t giỏc, ... yu ca hin tng GV: Yờu cu hc sinh tỡm c bn cht ca thớ nghim, hin tng II P DNG DY HC GII QUYT VN TRONG MT S BI GING CHO CHNG 2:TNH QUY LUT CA HIN TNG DI TRUYN Tỡnh 1: dy bi 9: QUY LUT MEN EN: QUY...
... tit hc) ? Trong phn tỡm hiu bi Tit 1-Theo em chi tit no l kỡ l hp dn? Ti sao? HS tr li: Giáo viên:Nguyễn Thị Bẩy - THCS Nguyễn Đức Cảnh Phát huy tính tíchcựcchủđộngsángtạo HS giảng dạy Văn ... va sinh ng ? Trong on truyn D Mốn cú thay i cỏch xng hụ vi D Chot khụng? Ti sao? Giáo viên:Nguyễn Thị Bẩy - THCS Nguyễn Đức Cảnh 10 Phát huy tính tíchcựcchủđộngsángtạo HS giảng dạy Văn lớp ... hc v ngi hc mụn Giáo viên:Nguyễn Thị Bẩy - THCS Nguyễn Đức Cảnh Phát huy tính tíchcựcchủđộngsángtạo HS giảng dạy Văn lớp Ngoi xó hi nhiu hin tng tiờu cc ny sinh t ngi ln m hc sinh lp tui...
... thể, sángtạo hoạt độngtạo chưa có tự nhiên hay xã hội Những phải mang lại lợi ích hiệu cho người Trongdạy học, người ta phân biệt hai cấp độ sángtạosángtạo thân sángtạo nhân loại, trình học ... “Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tưsángtạo người học, bồi dưỡng cho người học lực tự học, khả thực hành, lòng say mê học tập ý chí vươn lên ” Tuy nhiên, nay, ... thức Tâm lý họcdạyhọc khẳng định rằng: hình ảnh, mô hình trực quan,…có tác độngtíchcực vào giác quan HS gây nên hứng thú học tập cho HS tạo sở cho việc phát huy lực tựhọc lực sángtạo họ Do...
... phải sángtạo phơng pháp giảng dạy để học sinh tíchcựchọc tập Vì vậy, tổ chức đa dạng hoạt độnghọc tập tiết học môn Hóa học giúp học sinh nắm kiến thức vững chắc, sángtạo mà kích thích, tạo ... nâng cao tính tích cực, tự giác, chủđộnghọc sinh học tập Tổ chức buổi ngoại khóa, thí nghiệm vui hóa học Để tạo hứng thú học tập môn Hóa học nhằm nâng cao mở rộng học vấn hóa học, kích thích ... việc tổ chức dạyhọc theo phơng pháp hợp tác theo nhóm cần thiết, đạt đợc mục tiêu đổi giáo dục phổ thông phát huy đợc tính tích cực, chủ động, sángtạohọc sinh Đặc biệt dạyhọc Hóa học lớp việc...
... phải sángtạo phơng pháp giảng dạy để học sinh tíchcựchọc tập Vì vậy, tổ chức đa dạng hoạt độnghọc tập tiết học môn Hóa học giúp học sinh nắm kiến thức vững chắc, sángtạo mà kích thích, tạo ... nâng cao tính tích cực, tự giác, chủđộnghọc sinh học tập Tổ chức buổi ngoại khóa, thí nghiệm vui hóa học Để tạo hứng thú học tập môn Hóa học nhằm nâng cao mở rộng học vấn hóa học, kích thích ... việc tổ chức dạyhọc theo phơng pháp hợp tác theo nhóm cần thiết, đạt đợc mục tiêu đổi giáo dục phổ thông phát huy đợc tính tích cực, chủ động, sángtạohọc sinh Đặc biệt dạyhọc Hóa học lớp việc...
... tập sángtạo việc bồi dỡng lực t sángtạo cho học sinh dạyhọc 17 1.2.1 Hoạt động giải toán vật lý 17 1.2.2 Bài tập sángtạo 20 1.2.3 Vai trò tập sángtạodạyhọc ... 1.1.2 Những biểu lực sángtạohọc sinh học tập 1.1.2.1 Đặc điểm hoạt độngsángtạohọc tập Một đặc điểm quan trọng hoạt độngsángtạo tính mẻ sản phẩm Tuy nhiên quan niệm hoạt động mà kết sản phẩm ... chơng động lực học chất điểm vật lý 10 nâng cao Giả thuyết khoa học Xây dựng sử dụng tập sángtạo chơng động lực học chất điểm vật lý 10 nâng cao mức độ khác trình dạyhọc phần động lực học lớp...
... PHT HUY TNH CH NG SNG TO TRONG HC TON THCS MC LC TRANG Đặt vấn đề Cơ sở khoa học Giải vấn đề Phần nội dung Kết thực nghiệm 15 Kết luận 17 Tài liệu ... TRNG THCS NGUYN BNH KHIấM -3 - PHT HUY TNH CH NG SNG TO TRONG HC TON THCS C S KHOA HC Nh trờn ó núi toỏn hc l mt mụn th thao ca trớ nóo Trong cỏc mụn hc thỡ mụn no cng p v cng ỏng yờu c Song ... Min * TRNG THCS NGUYN BNH KHIấM -6 - PHT HUY TNH CH NG SNG TO TRONG HC TON THCS PHN NI DUNG PHN 1: Gõy hng thỳ toỏn hc cho hc sinh Trong ging dy toỏn mun phỏt huy c tớnh ch ng, sỏng to ca hc sinh...
... Cơ sở lí luận dạyhọcsángtạo 1.1.1 Dạyhọcsángtạodạyhọc vật lí Trong giới hạn đề tài này, dạyhọcsángtạo hiểu dạyhọc nhằm bồi dưỡng tưsángtạo cho học sinh Trong khoa học, phân loại ... sinh, dạyhọcsáng tạo, đề xuất hệ thống số dạysángtạo 27 thông qua số giáo án có sử dụng tập sángtạo Qua sáng kiến giải số vấn đề sau: - Làm rõ thêm khái niệm sángtạodạyhọcsángtạo - ... chương Độnghọc chất điểm - Đề xuất nguyên tắc xây dựng “Bài tập sángtạo chương Độnghọc chất điểm tiến hành xây dựng hệ thống tập sángtạo phục vụ cho việc dạyhọc chương Độnghọc chất điểm ...
... khả tưsángtạohọc sinh Học tập chịu tác động tác nhân nhận thức, xã hội, văn hố, liên nhân cách dạyhọc phải tổ chức dạng tác động đa dạng cho học sinh tham gia, phải tạo hoạt độngdạyhọc đa ... tính tích cực, chủđộngsángtạohọc sinh tiết họcđồng thời khắc phục tính rụt rè, nhút nhát, ngại đám đơng Phương pháp giúp học sinh mổ xẻ chi tiết học rút quan điểm chung ý nghĩa học nên học ... việc giảng dạy tốt hơn, giúp học sinh có tiết học sinh động, dễ hiểu đạt hiệu cao Phương pháp thảo luận nhóm phương pháp giảng dạy có hiệu nhằm khơi dậy nhiệt tình, tính độngsángtạohọc sinh,...
... tính chủđộngsángtạo nâng cao nhiêu 1.2 Cơ sở lí luận dạyhọcsángtạo 1.2.1 Dạyhọcsángtạodạyhọc vật lí Trong giới hạn đề tài này, dạyhọcsángtạo hiểu dạyhọc nhằm bồi dưỡng TDST cho học ... luận dạyhọcdạyhọcsángtạoDạyhọcsángtạo biểu thống chức giáo dục, giáo dưỡng phát triển Trongdạyhọcsáng tạo, học sinh tự chiếm lĩnh kiến thức theo giai đoạn nghiên cứu nhà khoa học Khảo ... phân tích tài liệu liên quan đến sángtạo , dạyhọcsángtạo , “BTVL” - Phân tích nội dung, mục tiêu dạyhọc chương Độnghọc chất điểm - Đề xuất nguyên tắc xây dựng “ BTST” chương Động học...
... trung học, đổi mạnh mẽ phương pháp dạyhọc nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sángtạohọc sinh, đa dạng hóa hình thức học tập, trọng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa họchọc ... Sinh học 11, tập trung vào chương IV - Dạytự học, phát triển lực tựhọc cho học sinh lớp 11 - Các hoạt động trải nghiệm sángtạodạyhọc Sinh học, tập trung vào hoạt động trải nghiệm sángtạo ... phương pháp dạyhọc Nhà trường tíchcực hưởng ứng động viên GV, HS tham gia nhiều thi, nhiều hoạt động giáo dục như: thi sángtạo kĩ thuật, thi thiết bị dạyhọctự làm, dạyhọc theo chủ đề tích hợp...
... trung học, đổi mạnh mẽ phương pháp dạyhọc nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sángtạohọc sinh, đa dạng hóa hình thức học tập, trọng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa họchọc ... Sinh học 11, tập trung vào chương IV - Dạytự học, phát triển lực tựhọc cho học sinh lớp 11 - Các hoạt động trải nghiệm sángtạodạyhọc Sinh học, tập trung vào hoạt động trải nghiệm sángtạo ... phương pháp dạyhọc Nhà trường tíchcực hưởng ứng động viên GV, HS tham gia nhiều thi, nhiều hoạt động giáo dục như: thi sángtạo kĩ thuật, thi thiết bị dạyhọctự làm, dạyhọc theo chủ đề tích hợp...