... 15/15/0 66 Vi t II V2-CN-2 15/15/0 67 Vi t III V3-CN-2 15/15/0 68 D ch th c hành I DTH1-CN-2 15/15/0 69 D ch th c hành II DTH2-CN-2 15/15/0 10 TN-CN-10 70 Khoá lu n (ho c thi cu i khoá) 7.2.2 ... 2 2 2 2-CN-2 64 1-CN-2 63 3-CN-2 65 Vi t I Vi t II Vi t III V3-CN-2 68 D ch th c hành I DTH1-CN-2 69 D ch th c hành II 2 V2-CN-2 67 V1-CN-2 66 2 DTH2-CN-2 2 2 TT Tên h c ph n vht Ký hi u H c ph ... có b ng t t nghi p trung h c ph thông, trung h c b túc, ng i u ki n t t nghi p: Theo quy ch ban hành theo quy t 25/2006/Q -BGD& T ngày 26 tháng 06 n m 2006 c a B tr nh ng B Giáo d c t o Thang...
... Tìm trường năm khác: Mã ngành 101 SP Toán Khối Điểm ghi thi chuẩn A 22 102 SP Tin A 16.5 103 SP Vật lý A 21.5 104 SPKT Công nghiệp ... Công nghệ thông tin A 16 51 tiêu NV2 111 Toán học A 17.5 16 tiêu NV2 201 SP Hoá A 20.5 202 Hoá A 16 301 SP Sinh B 20.5 10 302 Sinh học A 16 11 302 Sinh học B 16 12 601 SP Ngữ văn C 23 13 601 SP Ngữ ... 17 28 605 Giáo dục trị D1 15 29 605 Giáo dục trị D2 15 30 605 Giáo dục trị D3 15 31 606 Việt Nam học C 16.5 10 tiêu NV2 STT Tên ngành 31 tiêu NV2 ...
... Nxb ĐạihọcSư phạm, 2009 14 ĐạihọcSưphạmHàNội Quyết định số 2895/QĐ-ĐHSPHN ngày 30/09/2009 Hiệu trưởngtrườngĐạihọcSưphạmHàNội v/v ban hành “Quy chế đào tạo theo tín trườngđạihọcsư ... lí đào tạo theo học chế tín trườngĐạihọcSưphạmHàNội - Phân tích, tổng kết kinh nghiệm quản lí đào tạo trườngĐạihọcSưphạmHàNội số trườngđạihọc thực đào tạo theo học chế tín - Lấy ... trườngđạihọcsưphạmHàNội 15 ĐạihọcSưphạmHàNội Báo cáo tổng kết năm học 2009 – 2010 trườngĐạihọcSưphạmHàNội 16 Đặng Xuân Hải, “Đào tạo theo hệ thống tín Việt Nam: Đặc điểm điều kiện...
... văn học dân gian phong phú, đặc sắc nhận quan tâm nhà nước, nhà nghiên cứu văn học sưu tầm, dịch, giới thiệu, lưu giữ phát triển Hội văn nghệ dân gian Việt Nam thành lập 01/01/1976, tổ chức nhà ... nghiên cứu nhiều chuyên ngành khoa học: folklore học, văn học, ngôn ngữ học, dân tộc học, tâm lí học, logic học, Và ngày ngành khoa học chuyên nghiên cứu tục ngữ đời, tục ngữ (Paremiology, có ... ngữ đối tượng nghiên cứu văn học dân gian 1.1.5 Tư ngôn ngữ người Mường Về mặt nhân chủng học, nhà khoa học trí người Việt (Kinh) người Mường đồng Còn với nhà sửhọc cho người Mường phận người...
... sinh viên hoạt động học tập nghề nghiệp trườngđạihọcsưphạmHàNội Đối tượng nghiên cứu Định hướng sưphạm sinh viên khoa tâm lý giáo dục TrườngđạihọcsưphạmHàNộiPhạm vi khách thể nghiên ... nghiệp Theo tác giả Hoàng Trung Học, định hướng sưphạm hình thành từ trước sinh viên học tập trườngsư phạm, có thay đổi học tập trườngsưphạm sau trường, hành nghề sưphạm Hệ thống động yếu tố nhân ... hướng sưphạm thay đổi có biểu khác giai đoạn khác bao gồm định hướng sưphạm trước vào trườngsư phạm; định hướng sưphạmhọc tập, rèn luyện trườngsưphạm định hướng sưphạm sau tốt nghiệp, hành...
... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀNỘITRƯỜNGĐẠIHỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA TÂM LÝ HỌC VŨ THỊ NHƯ QUỲNH NGHIÊN CỨU THÁI ĐỘ VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI MÔN TÂM LÝ HỌCĐẠI CƯƠNG CỦA ... ĐẠI CƯƠNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠMHÀNỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ TÂM LÝ HỌC Chuyên ngành Tâm lý học Mã số: 60.31.80 Người hướng dẫn khoa học: PGS TS NGUYỄN HỮU THỤ HÀ NỘI- 2007 MỤC LỤC PHẦN ... 95 2 Nội dung môn học ……………………………………… 97 2 Người giáo viên…………………………………………… 100 Mối tương quan xúc cảm, tình cảm hành vi môn tâm lý họcđại cương sinh viên khoa trườngĐạihọcSưphạmHàNội ……………………………………………………………...