... tầng, vệ sinh mơi trường tốt; c) Vị trí xây dựng khoa đặt cuối hướng gió chủ đạo, bảo đảm khoảng cách ly với cơng trình xung quanh Điều u cầu chung thiết kế, điềukiệnsởvật chất, kỹ thuật Giải ... theo cấp độ g) Khuvực lưu bệnh nhân thiết kế vách ngăn động chia thành nhiều khuvực đơn nguyên, bảo đảm cách ly cần theo cấp độ; h) Mỗi sở khám bệnh, chữa bệnh truyền nhiễm bố trí khu kỹ thuật ... B/c); - Các Thứ trưởng Bộ Y tế (để phối hợp đạo); - UBND tỉnh, thành phố trực thuộc TW; - Sở Y tế tỉnh, thành phố trực thuộc TW; - Y tế Bộ, ngành; - Các Vụ, Cục, Tổng cục, Văn phòng Bộ, Thanh tra...
... híng chọn đềtài Sáng tạo trò chơi âm nhạc phù hợp với điềukiệnsởvật chất, không gian, thời gian lớp học mong nhận đợc đồng cảm, góp ý, chia sẻ kinh nghiệm bạn đồng nghiệp Với điềukiện thời ... nhận hát cách nhanh đoán tên 3.3 Trò chơi Hát tên loài vật a) Tác dụng: - Giúp học sinh nhớ lại hát loài vật nâng cao độ nhạy cảm âm nhạc b) Chuẩn bị: - Một số tranh ảnh có hình loài vật (con ... Thẻ điểm c) Cách chơi: - Giáo viên chia lớp làm đội cósố ngời - Giáo viên giơ tranh có hình vật, đội hát câu hát có tên vật (yêu cầu đội B không hát trùng đội A) Ví dụ: Giáo viên giơ tranh chim...
... Phòng văn th +kế toán+ tàivụ + thủ quỹ Phòng y tế học đờng Phòng trực Phòng nội trú cho học sinh Nhà công vụ cho giáo viên Nhà bếp nấu ăn Phòng ăn Khu/ nhà vệ sinh cho học sinh Khu/ nhà vệ sinh cho ... lớp Lớp Lớp Líp Líp Líp Bé thiÕt bÞ dïng chung Vật dụng tiêu hao, hóa chất Trong VII Trong ®ã Trong ®ã VII Tủ, giá đựng sách, thiết bị Thiết bị, vật dụng nhà bếp, phòng ăn Tổng kinh phí đầu t(=A+B)...
... KẾ HOẠCH ĐIỀUKIỆNCƠSỞVẬTCHẤT VÀ THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC, ĐỒ CHƠI TRẺ EM NĂM HỌC 2010-2011 VÀ 2015-2016: I Đối tượng thời điểm lập số liệu kế hoạch: - Đối tượng lập kế hoạch: Cáctrường cơng lập ... Chín: Cáctrường THPT, trung tâm GDTX, KTTH-HN địa bàn Hà Tây cũ Đ/c Nguyễn Văn Đại: CáctrườngTHPT công lập trung tâm GDTX địa bàn Hà Nội cũ Mê Linh Đ/c Đàm Thu Hà: CáctrườngTHPT ngồi cơng ... KTTH-HN; trường Phòng Kế hoạch THPT ngồi cơng lập địa bàn quận, huyện, thị xã: Tài – Sở GD&ĐT Hà Thanh Xuân, Sóc Sơn, Đơng Anh, Phú Xun, Phúc Thọ, Quốc Oai, Sơn Tây Nội Buổi sáng: Cáctrường THPT...
... tài ……………………………………… Trang 2.Đối tượng nghiêncứu ………………………………… Trang 3.Phạm vi kế họach nghiêncứu ……………………….Trang 4.Phương pháp nghiêncứu ……………………………….Trang PHẦN B: NỘI DUNG………………………………………Trang 1 .Cơ sở lý ... 20 2.Hướng phổ biến áp dụng đềtài …………………………Trang 20 3.Hướng nghiêncứu tiếp đềtài ………………… .Trang 21 Người thực hiện: Bùi Thị Thu Thuỷ Trang 22 Đề tài: Nghiêncứu ứng dụng số tập nhằm nâng ... hệ thống tập chuyên môn cho học sinh cách có hiệu quả, phù hợp với điềukiệnsởvậtchất nhà trường đặc điểm tâm lý, lứa tuổi học sinh chọn đề tài: “ NGHIÊNCỨU ỨNG DỤNG MỘT SỐ BÀI TẬP NHẰM NÂNG...
... ch~t, trang thiSt bi, phuang ti~n giam dinh phil hgp sa sa Di~u Trach nhi~m thl}'c hi~n BQ Y tS co trach nhi~m: a) Lam d~u m6i ph6i hgp v6'i cac dan vi lien quan t6 chilc tri@n khai, tra, ki@mtra ... quan t6 chilc tri@nkhai, tra, ki@mtra vi~c th\Ic hi~n Thong tu tren dia ban ph\l trach; sa b) Trinh cO' quan quan ly nha nuac co th~m quySn b6 tri d~y du cO' v~t ch~t, trang thiSt bi, phuO'ng ... phap luat; b) C6 tru c) Khu hanh chinh c6 phong lam viec cua Giam doc, Ph6 Giam d6c, Truong phong, Truong khoa, kh6i hanh chinh t6ng hop va diroc b6 tri khu Vl,!Crieng; d) Khu chuyen man c6 phong...
... sởvậtchất kỹ thuật phụcvụ du lịch Phong Nha Quảng Bình 2.2.1 Cơsởvậtchất kỹ thuật phụcvụ lu trú Nói đến lu trú sởvậtchất kỹ thuật phụcvụ du lịch không nói đến sởvậtchất kỹ thuật phục ... Em ®· chän đềtàI Thực trạng sởvậtchất kỹ thuật phụcvụ du lịch Phong NhaQuảng Bình" làm đềtài Nội dung đềtài bao gồm phần sau : Chơng I: Những lý luận sởvậtchất kỹ thuật phụcvụ du lịch ... bị tính cạnh tranh với nhà nghỉ khác 2.2.2 Cơsởvậtchất kỹ thuật phụcvụ ăn uống Cơsởvậtchất kỹ thuật phụcvụ ăn uống bao gồm nhà ăn, bếp, quầy bar Đây yếu tố nhằm nâng cao chất lợng chuyến...
... ng, t ng h p, t phong cách Âu m b n s c dân t c n phong cách Á, Phi; t nhà n ăn n ngồi tr i, th m chí c dư i nư c vũ tr Buffet ngày cách th c ăn u ng t phong phú nh t 1.2 Các lo i ti c Buffet ... hi n tài này, em ã có nhi u khó khăn, c th vi c tìm ki m tài li u, tư li u có r t tài li u nói v v n vi c liên h th c t g p m t s tr ng i Tuy nhi n, cá nhân em ã h t s c c g ng ã hồn thành tài ... có th tài m t cách t t nh t có th Mong r ng óng góp m t ph n nh v ki n th c, hi u bi t áp ng c ph n yêu c u c a nh ng ngư i quan tâm Ti c Buffet ánh d u m t bư c thay nv n i cách ăn, cách thư...
... chƣơng; mở đầu; kết luận khuyến nghị; danh mục cơng trình nghiêncứu cơng bố tác giả; tài liệu tham khảo phụ lục Chương 1: CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CƠSỞVẬTCHẤTPHỤCVỤ ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC ... nƣớc ta sởnghiên cứu, vận dụng quan điểm TQM Khách thể đối tượng nghiêncứu 3.1 Khách thể nghiêncứu Lĩnh vực quản lý CSVC trƣờng ĐH 3.2 Đối tượng nghiêncứuCác hoạt động quản lý CSVC phụcvụ ĐT ... ĐH đề xuất phần lý luận đềtài 2.2.1.2 Nội dung điều tra, khảo sát - Về mức độ đáp ứng hiệu phụcvụ ĐT dịch vụ CSVC trƣờng ĐH; - Về thực trạng quản lý CSVC phụcvụ ĐT trƣờng ĐH Tham chiếu kết nghiên...
... luận khuyến nghị, danh mục cơng trình nghiêncứu cơng bố tác giả liên quan đến đềtài luận án, tài liệu tham khảo phụ lục Chƣơng CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CƠSỞVẬTCHẤTPHỤCVỤ ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG ... đích nghiêncứuĐề xuất giải pháp nâng cao hiệu quản lý CSVC phụcvụ ĐT trƣờng ĐH nƣớc ta sởnghiên cứu, vận dụng quan điểm TQM Khách thể đối tƣợng nghiêncứu 3.1 Khách thể nghiêncứu Lĩnh vực ... pháp Giới ̣n nghiêncứuđềtài Luận án lựa chọn khảo sát sâu thực trạng sốkhuvực đặc trƣng điển hình cho lĩnh vực quản lý CSVC phụcvụ ĐT - thƣ viện, PTN, TH số trƣờng ĐH thuộc khuvực địa lý...
... liệu, sởvậtchấtphụcvụgiảng dạy theo tín Hướng dẫn TN, TH đào tạo theo TC Cáckiến nghị Trong báo cáo đề cập đến tồn tại, vướng mấc mà nói đến thành tích, mong đ/c thông cảm! VÀI ĐẶC ĐIỂM CỦA ... khăn việc tự học Chính Trường trọng đầu tư xây dựng hệ thống học liệu, sởvậtchấtphụcvụ cho đào tạo tín chỉ: • Nhà trường hệ thống văn hướng dẫn xây dựng học liệu: GT, đề cương giảng, hệ thống ... để đáp ứng tốt với thị trường lao động Học liệu, sởvậtchấtphụcvụgiảng dạy, học tập theo học chế TC Trong đào tạo TC nguồn HL cung cấp cho người cần thiết khơng đủ GT, đề cương mơn học SV gặp...
... VnDoc - Tảitài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí b) Kích thước bàn ghế (sai số cho phép kích thước ± 0,5cm): Cỡsố Thông số - I II III IV V VI VnDoc - Tảitài liệu, văn pháp luật, ... VnDoc - Tảitài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 4) Bảng học chống lóa; kích thước, màu sắc, cách treo bảng học đảm bảo yêu cầu ...
... ghế phòng học thông thường: Các cự ly Bàn hai chỗ ngồi Khoảng cách từ mép sau hàng bàn đầu đến bảng (cm) 215 Khoảng cách hai dãy bàn (cm) Bàn chỗ ngồi 215 80 Khoảng cách từ mép bàn đến tường hướng ... sinh iiiii) Các góc, cạnh bàn ghế phải nhẵn đảm bảo thẩm mỹ, an toàn iiiiii) Bàn ghế sử dụng màu sắc đảm bảo tính thẩm mỹ phải phù hợp với môi trường học tập lứa tuổi học sinh d) Vật liệu làm ... sáng chiếu vào phòng học (cm) 60 Khoảng cách từ mép bàn đến tường hướng ánh sáng chiếu vào phòng học (cm) 50 Khoảng cách hai hàng bàn (cm) 95 - 100 Khoảng cách từ hàng ghế cuối đến tường phía sau...
... 1.7 CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊNCỨU LIÊN QUAN ĐẾN BỐN VƯỜN QUỐC GIA VÀ VÙNG ĐÔNG BẮC Luận án tổng hợp, phân tích xếp cơng trình tham khảo theo nhóm nội dung: 1) Các cơng trình nghiêncứuđiềukiện ... Ở điềukiện cụ thể, hệ sinh thái có lồi động thực vật tương ứng 1.4 NGHIÊNCỨU THẢM THỰC VẬT: Các công trình nghiêncứu thảm thực vật cho thấy tác giả tiến hành phân loại thảm thực vậtsở phân ... nghiêncứu luận án sở khoa học phụcvụ quy hoạch, quản lý bảo tồn đa dạng sinh học bốn VQG đồng thời phụcvụ phát triển Kinh tế xã hội bền vững vùng Đông BắcCơsở liệu phương pháp nghiêncứu luận...
... M u tr 1.1 T ng quan tình hình nghiên c u thu 1.2 Lý l a ch 1.3 M tàitài tr tài 1.4 Cách ti p c ng ph m vi nghiên c u II K t qu nghiên c u phân tích k t qu 2.1 Nghiên c u quy n p quy t c tr tr ... 1.1 T ng quan tình hình nghiên c u thu tài: Theo David Nunan [4], ngôn ng h c có m t ngành tâm lý h c tri nh n nghiên c u nh ng cách t c u cách trí tu i s h u ngôn ng , cách c u trúc n i dung ... th ti p thu m t cách hi u qu nh t Vi c b trí m phù h p câu, ho c nhi u quá, s Các cơng th c phân tích m n c a h c gi câu ng thông tin i h c s t ng h p t nghiên c u c ngồi Các cơng th ti n cho...
... việc sử dụng sởvật chất, trang thiết bị, phương tiện giám định phù hợp với phạm vi hoạt động chuyên môn với sở khám bệnh, chữa bệnh sở y tế khác địa bàn cóđiềukiệnsởvật chất, trang thiết ... năng, nhiệm vụ giao Điều Hướng dẫn thực Điềukiệnsởvật chất, trang thiết bị, phương tiện quy định Thông tư điềukiện tối thiểu bảo đảm để tổ chức giám định tư pháp công lập lĩnh vực pháp y, ... kết, hợp tác sử dụng sởvật chất, trang thiết bị, phương tiện giám định với sở khám bệnh, chữa bệnh, sở y tế địa bàn; d) Báo cáo Bộ Y tế kết đầu tư sử dụng sởvật chất, trang thiết bị, phương...
... chế định Khi Sở Giáo dục đào tạo bổ nhiệm thêm Phó Hiệu trưởng; đồng chí Hiệu trưởng phân cơng phụ trách cơng tác hành chính, phong trào, sởvậtchất Hiện nay, cơng tác quản lí sởvậtchấtcó lãnh ... lí nên chọn chủ đề áp dụng để viết sáng kiến kinh nghiệm “Một số giải pháp đổi cơng tác quản lí sởvật chất, thiết bị dạy học” II CÁC GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÍ CƠSỞVẬT CHẤT, THIẾT BỊ ... pháp hữu ích cho đồng nghiệp trườngTHPTcóđiềukiện tương tự trườngTHPT Nguyễn Văn Thiệt V KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận - CSVC TBDH điềukiệnđể thực hoạt động nhà trường, nhân tố định hiệu...
... nước ta có thị tăng cường sởvậtchất kĩ thuật cho trường học để thực đổi đồng nội dung, phương pháp, phương tiện dạy học Cơsởvậtchấttrường học hệ thống phương tiện vậtchất kĩ thuật cần thiết ... nhà trường phải đáp ứng yêu cầu cần thiết cho việc dạy là: Việc xây dựng sởvật chất, trang thiết bị trường học đểtrường lớp khang trang đồng thời hàng năm có kế hoạch tu sửa bảo vệsởvậtchất ... cho trường lớp mô phạm đẹp.Tăng cường đề cao cảnh giác chống trộm, bảo quản tốt sởvậtchất Nâng cao chất lượng phụcvụ đồ dùng thiết bị dạy học nhà trường THCS, để đáp ứng yêu cầu thời đại cơng...