đa dạng loài sinh học
Đa dạng hóa sinh học
- 57
- 246
- 0
Tài liệu bài tập đa dạng của sinh học pptx
... bảo tồn đa dạng sinh học. Chính vì vậy việc nghiên cứu tầm quan trọng của đa dạng sinh học và tìm hiểu gía trị và tình trạng các loài có ý nghĩa quan trọng. SttTên loài Tên khoa học P/C ... tính đa dạng sinh học cao do sự phong phú của điều kiện địa hình, khí hậu… do vậy tạo nên sự đa dạng của hệ sinh thái khép kín vòng tuần hoàn vật chất và năng lượng trên trái đất Đa dạng sinh ... không có loài loài ở cấp EX. • Đa dạng sinh học có ý nghĩa quan trọng về kinh tế, sinh thái, Văn hóa – Thẩm mỹ được cụ thể hóa qua 3 loài động thực vật trên chúng ta thấy:•Một loài có thể...
- 22
- 564
- 2
Đa dạng loài cá búng Bình Thiên- An Giang
... CHÍ SINH HỌC, 2012, 34(3SE): 21-29 23thành phần loài, năm 2008 có 37 loài, năm 2009 có 43 loài và năm 2011 có 44 loài; bộ cá Nheo (Siluriformes) năm 2008 có 23 loài, năm 2009 có 26 loài ... Trong số 6 loài cá này, có hai loài được IUCN đề cập với mức độ cực kỳ nguy cấp (bảng 3). Đây là những loài có ý nghĩa về mặt khoa học, cần phải được bảo vệ nhằm bảo tồn đa dạng sinh học không ... nhau, những loài cá này rất có ý nghĩa về mặt khoa học, cần được bảo vệ nhằm bảo tồn tính đa dạng không chỉ cho khu vực Búng Bình Thiên mà còn có ý nghĩa trong bảo tồn đa dạng sinh học của hệ...
- 9
- 1,488
- 3
Phân loại sinh học phân tử
... REACTION)• Kỹ thuật PCR là một kỹ thuật hiệu năng cao đã và đang được áp dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực nghiên cứu sinh học phân tử.• Nguyên lý: dựa trên khả năng xúc tác của enzyme ... sốc nhiệt, protein phiên mã, dịch mã được dùng rất phổ biến trong phân loại học. Cây phát sinh chủng loại của sinh giới theo quan điểm của Carel Woese (1993) dựng theo số liệu phân tích, ... loại quan trọng, đa ng tin cậy để xác định quan hệ giữa các taxon sinh vật, kể cả sinh vật nhân sơ và sinh vật nhân chuẩn.Có nhiều phương pháp so sánh Protein. •Ưu...
- 61
- 532
- 5
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG MÔN SINH HỌC NĂM 2012 – 2013 SỐ 3
... diemthi.24h.com.vnTRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN II NĂM HỌC 2012 - 2013MÔN: SINH Thời gian làm bài: 90phút; (60 câu trắc nghiệm)Mã đề thi628(Thí sinh không được sử dụng tài liệu)I. ... :‹j‹:j=<C. :‹j=<:D. :‹‹:j=:II. PHẦN RIÊNG (10 câu) thí sinh chọn 1 trong trong 2 phần A hoặc BN1:=\H10'N1#?B_V'B#?B_V#?B03#*B`R#**"1\H10'B'V#?B_Nguồn: ... liệu)I. PHẦN CHUNG CHO CÁC THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đến câu 40)Câu 1: !"#$%&#'(#)*+**,-.%/#0#12*345*"%3,-36-*77899999*$,-36-*:7;9999*$,-36-*<7;999*$,-36-*=7>:9*$?33@#A-%/#*@B<,C-*%/#*@B:,D#A-%/#*@B=,C-%/#*@B<0#*345*"0$E$%&$DA....
- 9
- 376
- 2
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG MÔN SINH HỌC NĂM 2012 – 2013 SỐ 4
... ĐẲNG LẦN I NĂM HỌC 2012 -2013Môn: Sinh học, khối BThời gian làm bài: 90 phútĐỀ CHÍNH THỨC(Đề thi có 07 trang)Họ, tên thí sinh: Số báo danh: PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu, từ ... của cây xương rồng và tua cuốn ở cây đậu Hà Lan.B. mang của loài cá và mang của các loài tôm.C. chân của loài chuột chũi và chân của loài dế nhũi.D. gai của cây hoa hồng và gai của cây xương ... trung học phổ thông các năm Xem tra đáp án đề thi tốt nghiệp THPT Nguồn: diemthi.24h.com.vnA. đều xảy ra trên ADN trong nhân tế bào.B. phát sinh trên ADN dạng vòng.C. không di truyền qua sinh...
- 8
- 344
- 2
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG MÔN SINH HỌC NĂM 2012 – 2013 SỐ 5
... cảnh thay đổi chậm chạp, nên sinh vật thay đổi và thích nghi với điều kiện sinh thái mới, lâu dần tạo nên loài mới. D. Loài mới được hình thành từ từ, qua nhiều dạng trung gian, dưới tác dụng ... thể 4n.D. Tế bào sinh dưỡng mang bộ nhiễm sắc thể 2n.Câu 35: Đặc điểm chỉ có ở thể dị đa bội mà không có ở thể tự đa bội là: A. Tế bào mang bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội của hai loài khác nhau.B. ... vào đại nào, kỉ nào sau đây?A. Kỉ tam điệp, đại trung sinh. B. Kỉ than đá, đại cổ sinh. C. Kỉ silua, đại cổ sinh. D. Kỉ pecmi, đại cổ sinh. Câu 22: Ưu thế lai đạt mức cao nhất ở con lai F1...
- 6
- 341
- 1
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG MÔN SINH HỌC NĂM 2012 – 2013 SỐ 8
... Trong tự nhiên, thể đa bội ít gặp ở động vật vì A. Động vật khó tạo thể đa bội vì có vật chất di truyền ổn định hơn. B. Đa bội thể dễ phát sinh ở nguyên phân mà thực vật sinh sản vô tính nhiều ... nhân là A. Đều xảy ra trên ADN trong nhân tế bào. B. Phát sinh trên ADN dạng vòng. C. Không di truyền qua sinh sản sinh dưỡng. D. Phát sinh mang tính ngẫu nhiên, cá thể, không xác định.Câu 12: ... vật. C. Thực vật có nhiều loài đơn tính mà đa bội dễ phát sinh ở cơ thể đơn tính. D. Cơ chế xác định giới tính ở động vật bị rối loạn gây cản trở trong quá trình sinh giao tử.Câu 16: Nếu các...
- 8
- 345
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG MÔN SINH HỌC NĂM 2012 – 2013 SỐ 8
... trong sinh quyển làA. phân giải mùn bã hữu cơ trong đấtB. tái sinh toàn bộ vật chất trong hệ sinh tháiC. tái sinh một phần năng lượng trong hệ sinh tháiD. tái sinh một phần vật chất trong hệ sinh ... 11: Cho 4 loài có giới hạn trên, điểm cực thuận và giới hạn dưới về nhiệt độ lần lượt là: Loài 1 =150C, 330C, 410C Loài 2 = 80C, 200C, 380C Loài 3 = 290C, 360C, 500C Loài 4 = ... vô cơ theo con đường hóa học D. chất hữu cơ đầu tiên trên Trái Đất đã dược hình thành từ các nguyên tố có sẵn trên bề mặt Trái Đất theo con đường sinh học Câu 33: Ở 1 loài thực vật, A- chín sớm,...
- 7
- 532
- 5
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG MÔN SINH HỌC NĂM 2012 – 2013 SỐ 6
... một quần xã sinh vật càng có độ đa dạng loài cao, mối quan hệ sinh thái càng chặt chẽ thì A. quần xã có cấu trúc càng ổn định vì lưới thức ăn phức tạp, một loài có thể dùng nhiều loài khác làm ... hệ dinh dưỡng của các sinh vật trong chuỗi thức ănB. quan hệ dinh dưỡng giữa các sinh vật cùng loài trong quần xãC. quan hệ dinh dưỡng của các sinh vật cùng loài và khác loài D. quan hệ dinh ... tăng sự đa dạng di truyền nhanh nhất của một quần thể giao phối đang trong tình trạng có nguy cơ tuyệt chủng do độ đa dạng di truyền thấp?A. Bắt tất cả các cá thể còn lại của quần thể cho sinh...
- 9
- 606
- 1
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG MÔN SINH HỌC NĂM 2012 – 2013 SỐ 10
... NGUYỄN VĂN CỪĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I NĂM 2012- 2013MÔN SINH HỌC Thời gian làm bài: 90 phút Họ, tên sinh: Số báo danh: PHẦN A. (Phần bắt buộc): Dành chung cho thí sinh học chương trình cơ ... B. \PKL[W{4PKLWZ C. \PKLMZ{4PKLhW D. \PKLhk{4PKLMlPHẦN B. (Phần tự chọn): Thí sinh chỉ được chọn để làm một trong hai phần riêng I hoặc II. I. THEO CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN (Gồm...
- 9
- 312
- 1
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG MÔN SINH HỌC NĂM 2012 – 2013 SỐ 11
... trong bộ lưỡng bội của loài phản ánh a mức độ tiến hóa của loài. b tính đặc trưng của bộ nhiễm sắc thể ở mỗi loài. c số lượng gen của mỗi loài. d mối quan hệ họ hàng giữa các loài. Điểm thi 24h ... học phổ thông các năm Xem tra đáp án đề thi tốt nghiệp THPT Nguồn: diemthi.24h.com.vnSỞ GD-ĐÀO TẠO THANH HÓA THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I Trường THPT Lê Hồng Phong Năm học 2012 -2013 Môn: Sinh học MÃ ... thể tự do giao phối với nhau.b đa hình về kiểu gen và kiểu hình.c mỗi quần thể có lịch sử phát sinh và phát triển riêng.d đơn vị sinh sản, đơn vị tồn tại của loài trong tự nhiên. 32/ Với chế...
- 8
- 335
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG MÔN SINH HỌC NĂM 2012 – 2013 SỐ 12
... thai và sinh ra nó.B. thường có tuổi thọ ngắn hơn so với các cá thể cùng loài sinh ra bằng phương pháp tự nhiên.C. được sinh ra từ một tế bào xôma, không cần có sự tham gia của nhân tế bào sinh ... trạng dạng hoa do một cặp gen qui định, D: dạng hoa kép ; d : dạng hoa đơn. Khi cho tự thụ phấn giữa F1 dị hợp 3 cặpgen với nhau, thu được F2: 49,5% cây hoa đỏ, dạng kép; 6,75% cây hoa đỏ, dạng ... CAO ĐẲNG LẦN I NĂM 2012- 2013Môn: SINH HỌC, khối B Thời gian làm bài: 90 phút . Họ, tên thí sinh: Mã đề : 315Số báo danh: I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đến câu 40)Câu...
- 8
- 408
- 1
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG MÔN SINH HỌC NĂM 2012 – 2013 SỐ 13
... hơn để trở thành prôtêin có hoạt tính sinh học. Câu 28: Một gen dài 0,51 μm, sau ĐB gen chỉ huy tổng hợp nên chuỗi polipeptit hoàn chỉnh có 498 aa. Đây là dạng đột biến (A) .Tổng số nuclêôtit ... 1 hoặc 2 D. 3Câu 10: Đột biến gen xảy ra vào thời điểm nào sau đây:A. Khi tế bào đang còn non. B. Khi NST đang đóng xoắn.C. Khi ADN tái bản.D. Khi ADN phân li cùng với NST ở kì sau của quá ... NST khác nhau thì số dòng thuần tối đa về cae 3 cặp gen có thể tạo ra là: A. 3. B. 8. C. 1. D. 6.Câu 42: Ưu thế lai thể hiện rõ nhất trong:A. Lai khác loài. B. lai khác thứ.C. lai khác chi....
- 6
- 346
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG MÔN SINH HỌC 1
... hạt trần và bò sát là:A. Kỉ Jura đại Trung sinh B. Kỉ Creta đại Trung sinh C. Kỉ Đê vôn đa Cổ sinh D. Kỉ tam điệp đại Trung sinh II.Phần riêng (Thí sinh chỉ được làm một trong hai phần : Phần ... = 13B. .Bộ NST 2n của loài có thể là 14 nếu thể lêch bội là 2n - 1 = 13C. Nếu ĐB ở dạng 2n-1(14-1) thì có 7 dạng giao tử thừa 1NSTD. Nếu ĐB ở dạng 2n+1(12+1) thì có 6 dạng giao tử thừa 1NSTC©u ... kích thước tối đa C. Quần thể có kích thước tối thiểu D. Quần thể có tỉ lệ nhập cư caoC©u 45 : Ba loài thực vật đều có bộ NST 2n=18. Loài 1 có hệ gien AA, loài 2 có hệ gien BB, loài 3 cóhệ gien...
- 8
- 365
- 1
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25