ý nghĩa phương pháp luận của quan điểm triết học mác lênin về kế thừa và phát triển
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP WEBQUEST TRONG dạy học 1số CHỦ đề TÍCH hợp hóa học 10 THPT
... Đề xuất ý tưởng tiếp cận quan điểm tích hợp góc độ phương pháp dạy học, nhờ làm rõ khả vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào thực tế dạy học trường trung học phổ thông - Đề xuất biện pháp hình ... thông tin từ phát triển cho HS số lực phổ thông, nâng cao hiệu dạy học hóa học Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn việc ứng dụng ICT dạy học, tổng quan sở lý luận phương pháp WebQuest ... án Dạy học tích hợp Phương pháp dạy học theo hợp đồng Phương pháp dạy học Webquest Phương pháp dạy học theo góc 28 Nhận xét: Dựa vào bảng số liệu trên, nhận thấy: mức độ vận dụng PPDH đại vào giảng...
- 140
- 518
- 2
bài giảng liên môn tích hợp hóa học 11 nâng cao bài 23 công nghiệp silicat
... đoạn Phùng Nguyên phát triển mạnh, người biết nghĩ bàn xoay chế tạo thứ men để phủ ngoài, tăng thêm vẻ dẹp kỳ diệu đồ gốm - Thời kỳ nước Văn Lang thời Âu Lạc, kỹ nghệ gốm phát triển mạnh Nghề nung ... Ca2SiO4 2CaO.SiO2 *Ngoài có ferat sắt II Phương pháp sản xuất Nguyên liệu sản xuất Thành phần phối liệu Clinker Nguồn cung cấp Phụ gia điều chỉnh mođun hợp lý CaO Nhóm nguyên liệu Canxi Cacbonat ... mạnh Nghề nung gạch, làm ngói có từ ngày - Thời kì cực thịnh gốm sứ thời kỳ Lý - Trần (thế kỷ XI - XIV) Làng gốm phát triển: Bát Tràng (Hà Nội), Thổ Hà, Phù Lãng (Bắc Ninh), Hương Canh (Vĩnh Phúc),...
- 24
- 764
- 0
giáo án liên môn tích hợp hóa học 11 nâng cao bài 23 công nghiệp silicat
... hợp liên môn Xây Tổ chức cho học sinh dựng phát triển mạng ý tiểu chủ tưởng đề -Thảo luận với học sinh để lược bớt ý kiến trùng hình thành nhiệm vụ dự án Lập kế - Cho học sinh hoạch nhiệm vụ cần ... KẾ HOẠCH DỰ ÁN phút 13 phút 30 phút Lựa chọn chủ đề - Giới thiêu chủ đề chiếu tên chủ đề: “CÔNG NHIỆP SILICAT – TIỀM NĂNG VÀ PHÁT TRIỂN NGÀNH GỐM Ở VIÊT NAM” -Thông báo học theo phương pháp học ... HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc DỰ ÁN CÔNG NGHIỆP SILICAT TIỀM NĂNG VÀ PHÁT TRIỂN NGÀNH GỐM SỨ Ở VIỆT NAM LIÊN MÔN: Hóa học – Lịch sử - Địa lý – GDCD – Lý – Toán - Văn học Giáo...
- 9
- 749
- 6
Tham luận minh họa thử tích hợp các học phần Tiếng Việt
... là: - Phương pháp dạy vấn đề lý thuyết chung ngôn ngữ Tiếng Việt - Phương pháp dạy học từ ngữ - Phương pháp dạy học ngữ pháp - Phương pháp giảng dạy phong cách học 2.2 Nhận xét sơ bộ: - Các học ... học phần đặt tên Ngữ pháp tiếng Việt Phương pháp giảng dạy ngữ pháp Phần phương pháp giảng dạy phong cách học lồng ghép vào học phần Phong cách học tiếng Việt hình thành học phần Phong cách học ... lồng ghép vào học phần Từ vựng tiếng Việt hình thành học phần đặt tên Từ vựng tiếng Việt Phương pháp giảng dạy từ vựng Phần phương pháp giảng dạy ngữ pháp (P) lồng ghép vào học phần Ngữ pháp tiếng...
- 10
- 244
- 0
Dạy học hóa học vô cơ 10-nâng cao tích hợp dạy học dự án, dạy học dựa trên câu hỏi và công nghệ thông tin
... tính phương pháp luận để tìm hiểu chất phương pháp dạy học định hướng hoàn thiện phương pháp dạy học, ý quan điểm phương pháp luận phương pháp dạy học - Khai thác điểm mạnh, tích cực phương pháp ... 1.3.1 Lý thuyết dạy học dự án Dạy học dự án hình thức dạy học quan trọng để thực quan điểm dạy học hướng vào người học, quan điểm dạy học hướng vào hoạt động quan điểm dạy học tích hợp Học dựa ... tạo phương pháp dạy học cách sau đây: + Liên kết nhiều phương pháp dạy học riêng lẻ thành tổ hợp phương pháp dạy học phức hợp 18 + Liên kết phương pháp dạy học với phương tiện kĩ thuật dạy học...
- 123
- 626
- 0
Báo cáo đề dẫn hội thảo Dạy học tích hợp, dạy học phân hóa ở trường trung học đáp ứng yêu cầu chương trình và sách giáo khoa sau năm 2015
... nguyên tắc dạy học theo quan điểm dạy học phân hóa Những sở khoa học dạy học học theo quan điểm dạy học phân hóa 1 Cơ sở triết học dạy học theo quan điểm dạy học phân hóa Xét từ luận điểm nhà vật ... đích đơn giản GV học đồng thời.[1] Kết luận Dựa khoa học nguyên tắc dạy học theo quan điểm dạy học phân hóa thấy dạy học theo quan điểm dạy học phân hóa hướng tới giá trị riêng học sinh sở giá ... học tích hợp không để người học đạt biết (tri) mà phải giúp học phát triển kỹ giải vấn đề (hành), qua phát triển sức sáng tạo – nhiệm vụ phát triển nhận thức, phát triển cấp độ tư cho người học...
- 261
- 1,112
- 3
TÍCH hợp SINH học 10 bai3 các nguyên tố hóa học và nước
... đc phá vỡ nên giải phóng nhiệt vào không khí B Các liên kết hiđrô đợc hình thành giải phóng nhiệt vào không khí C Sự thay đổi mật độ phân tử nc chúng ngng kết D Nc kết hợp với phân tử khác có không ... l nguyờn liu cho cõy quỏ trỡnh quang hp to cỏc cht hu c + Nc tham gia vo quỏ trỡnh trao i nng lng v iu hoa nhit c th + Nc l mụi trng sng cua nhiu loi sinh vt - Quan sỏt hỡnh 3.2 SGK: - Khi vo ... nht.Trong ú C, H, O, chim t l ln ( 96%) N chim khong 96% - C l nguyờn t gi vai lng c th sng tro quan trng - Vỡ C, H, O, N l - HS: Vỡ chỳng tham gia nhng nguyờn t chu cu to nờn cỏc i phõn yu cua...
- 12
- 444
- 1
Trắc nghiệm tổng hợp hóa học nâng cao Nhôm Sắt
... AlCl3 có tượng sau A Xuất kết tủa kết tủa tan B Xuất kết tủa kết tủa khơng tan cho NaOH đến dư C Xuất kết tủa có khí màu vàng lục làm màu quỳ tím ẩm D Xuất kết tủa keo, kết tủa tăng đến cực đại ... Xuất kết tủa kết tủa tan B Xuất kết tủa keo, kết tủa tăng đến cực đại tan dần hết C Xuất kết tủa có khí mùi khai D Xuất kết tủa có khí khơng mùi Câu 41:Cho từ từ dd NaOH đến dư vào dd AlCl3 có ... sau tạo kết tủa sau phản ứng xảy hồn tồn? A Thêm dư NaOH vào dd AlCl3 B Thêm dư AlCl3 vào dung dịch NaOH C Thêm dư HCl vào ddNaAlO2 D Thêm dư CO2vào dung dịch NaOH Câu 38: Thêm NaOH vào dung...
- 108
- 1,927
- 16
Phân tích văn hoá học đường trong trường học
... văn hoá học đường “Tiên học lễ, hậu học văn” có ý nghĩa Khẩu hiệu “Tiên học lễ, hậu học văn” nêu khắp trường học, bậc phổ thông Song làm theo hiệu nhiều điều đáng phàn nàn Hiện nay, vào thời ... Giáo viên phải tự tìm cho phương pháp dạy học tốt nhằm giúp học sinh có kỹ ứng xử phù hợp với chuẩn mực đạo đức Cần phát huy mạnh phương pháp sắm vai (đóng kịch), thảo luận, tổ chức trò chơi, đề ... người học, phải trọng đến hình thành phát triển nhân cách văn hoá Đây yếu tố giữ vai trò định phong trào Mỗi cấp học, bậc học có yêu cầu riêng, nội dung riêng, biện pháp đặc thù Theo tôi, biện pháp, ...
- 9
- 4,826
- 46
đánh giá chất lượng xử lý nước rỉ rác bằng phương pháp vi sinh kết hợp hóa học
... NGỌC BÍCH Phương pháp thu thập khảo sát thực tế Phương pháp tổng hợp tài liệu Phương pháp kế thừa Phương pháp thí nghiệm Phương pháp phân tích tính chất lý, hóa, sinh Phương pháp thống ... phương pháp nối tiếp: oxy hoá – lắng cặn hấp phụ , tức hoá học – học hoá lý 4.1.4 Phương pháp sinh học Cơ sở lý thuyết trình xử lý sinh học Bản chất trình xử lý nước rỉ tác phương pháp sinh học ... Phương pháp hóa lý Cơ sở phương pháp hóa lý phản ứng hóa học diễn chất ô nhiễm hóa chất thêm vào Các phương pháp hóa lý thường sử dụng ôxy hóa trung hoà Đi đôi với phương pháp kèm theo trình kết...
- 71
- 1,010
- 3
Bai 39 thuc hanh 6 Tich chat hoa hoc cua nuoc
... vôi sống CaO Cách tiến hành: Cho vào chén sứ cục nhỏ vôi sống CaO Rót nước vào Quan sát tượng Cho giọt dung dịch phenolphtalein dung dịch nước vôi tạo thành Quan sát ghi nhận xét Xem phim Nước ... P đỏ vào thìa đốt Đốt cháy P không khí đưa nhanh vào lọ thủy tinh có chứa nước (3ml) Khi P ngừng cháy lấy thìa đốt ra, đậy nắp lọ Lắc cho khói trắng P2O5 tan hết nước Cho mẩu giấy quỳ tím vào ... đổ nước vào vôi sống CaO, ta thấy có nước bốc lên CaO rắn chuyển thành chất nhão Ca(OH)2 tan nước Phản ứng tỏa nhiều nhiệt: Ca + 2H2O Ca(OH)2 + H2 Nhỏ dung dịch phenolphtalein không màu vào dung...
- 10
- 4,947
- 20
TỔNG hợp HOÁ học hữu cơ
... CH3-CH=CH-COOH Số chất có đồng phân hình học A B C D Câu 14: Cho glixerol tác dụng với hỗn hợp ba axit béo tạo tối đa sản phẩm trieste ? A 18 B C 15 D 12 Câu 15: Phát biểu A Tính axit phenol yếu ancol ... ; (6) ancol không no (có liên kết đôi C=C), mạch hở ; (7) ankin ; (8) anđehit no, đơn chức, mạch hở ; (9) axit no, đơn chức, mạch hở ; (10) axit không no (có liên kết đôi C=C), đơn chức Dãy gồm ... 35: Chất hữu X có công thức phân tử C4H6O4 tác dụng với dung dịch NaOH (đun nóng) theo phương trình hoá học: C4H6O4 + 2NaOH 2Z + Y → Để oxi hoá hết a mol Y cần vừa đủ 2a mol CuO (đun nóng),...
- 8
- 1,254
- 8
Tổng hợp hóa học của boxmath vn
... - TN1 N - TN2 N B Al2O3 , CuO, N a2O ti ành thí nghi òn l êm vào m Al2O3 b Al2O3 h tan vào Al2O3 b Al2O3 h tan vào òn l - TN3 N êm vào m òn l Kh Al2O3 CuO A l à: A 7,5 gam ; gam B gam ; 7,5 gam ... cho vào 200ml ho c 600ml dung d A a 7,8 g ; m 19,5 g B a 15, g ; m 19,5 g C a L "Thêm d dung d ch A nh d ã cho vào 100ml" d ày ch Khi cho vào 200ml( TN 64 2) dung d l TN êm d ì th ã cho vào m ... 2SO4.N2(SO4)3.nH2O Câu 49 cho vào m Cho m axit Z( Bi X 0,6mol 964 M 0,6 N nX tan hoàn toàn 144,6g X vào 45g H2 à: 0,15mol 74 + L ì ch ) N=45 (Fe) nh Khi hoà tan 144,6g X vào H2O n Fe 0,3mol , n N...
- 101
- 514
- 0
Tài liệu Tổng hợp hóa học và sử dụng các đoạn oligonucleotit docx
... khác nghiên cứu di truyền học phân tử Chẳng hạn đoạn oligonucleotit kết cặp sai với đoạn ADN tách dòng dùng để tạo đột biến định vị trí Phương pháp này, gọi phương pháp gây đột biến định vị trí, ... diễn việc gắn thêm tiền chất nucleotit vào phía đầu 5’, ngược chiều với phản ứng kéo dài chuỗi ADN sử dụng enzym ADN polymerase Phương pháp tổng hợp hóa học có hiệu độ xác cao tiến hành tổng hợp ... oligonucleotit tổng hợp theo trình tự có nhiều ý nghĩa ứng dụng quan trọng việc xác định khuếch đại đoạn ADN đặc hiệu, để giải mã trình tự ADN, nghiên cứu tạo đột biến điểm xác định vị trí, hay sử dụng cho...
- 5
- 417
- 0
Tài liệu phương pháp bảo toàn điện tích trong hoá học doc
... axit HCl vào dung dịch X ta có ptp- sau: H+ + OH- H2O H+ + AlO2- + H2O Al(OH)3 Để thu đ-ợc kết lớn n H n AlO n OH 0,5mol VHCl 0,5 0,25lit A dung Chú ý : Nếu sử dụng ph-ơng pháp thừa kiện ... dịch Ba(OH)2 M vào dung dịch A thu đ-ợc l-ợng khối l-ợng kết tủa lớn Giá trị V lít là: A 0,4 lít B 0,2 lít C 0,1 lít D 0,15 lít Bài giải: Ta có: Ba 1M, OH 2M để thu đ-ợc l-ợng kết tủa lớn ... phản ứng kết thúc kết tủa tách khỏi dung dch, phần dung dch chứa Na+, Cl- NO-3 Để trung hoà điện tích nNa nCl nNO 0,3mol VddNa 2CO3 n Na Na 0,3 0,15lit 150ml => D Chú ý: + Na 2CO3...
- 8
- 748
- 9
Tài liệu Tổng hợp hóa học và sử dụng các đoạn oligonucleotit doc
... khác nghiên cứu di truyền học phân tử Chẳng hạn đoạn oligonucleotit kết cặp sai với đoạn ADN tách dòng dùng để tạo đột biến định vị trí Phương pháp này, gọi phương pháp gây đột biến định vị trí, ... oligonucleotit tổng hợp theo trình tự có nhiều ý nghĩa ứng dụng quan trọng việc xác định khuếch đại đoạn ADN đặc hiệu, để giải mã trình tự ADN, nghiên cứu tạo đột biến điểm xác định vị trí, hay sử dụng cho ... thành có vị trí kết cặp sai, theo nguyên tắc PCR, phân đoạn ADN tạo phản ứng sau mang đột biến vị trí kết cặp sai Các đoạn oligonucleotit sử dụng theo cách tương tự để tạo nên điểm cắt giới hạn...
- 5
- 447
- 0
Luận văn Nghiên cứu tối ưu hóa quá trình sản xuất Chitin theo phương pháp sinh học kết hợp hóa học doc
... thuộc vào yêu cầu sản phẩm cuối Có hai phương pháp để sản xuất chitin: phương pháp hóa học phương pháp sinh học -Phương pháp hóa học: Quá trình khử khoáng thực việc sử dụng HCl acid hữu khác kết ... sử dụng phương pháp sinh học gặp phải nhiều khó khăn giá thành sản phẩm cao tuỳ thuộc vào loại enzyme sử dụng, việc loại bỏ hoàn toàn protein đạt phương pháp hoá học đạt phương pháp sinh học Vì ... người ta kết hợp hai phương pháp nhằm khắc phục nhược điểm phương pháp Hiện nay, khó khăn phương pháp hoá học để sản xuất chitin thể tích chất thải có chứa chất ăn mòn, chất lơ lửng khó xử lý lớn...
- 96
- 1,013
- 4
Sáng kiến vận dụng phương pháp tỉ lện vào giải toán hỗn hợp hóa học 9
... dụng phơng pháp tỷ lệ vào giải toán hỗn hợp kỳ thi lý thuyết giáo viên dạy giỏi tỉnh kết đạt đợc tốt Năm học 2008 2009 ny , s hc sinh tụi bi dng cú em đạt học sinh giỏi cp th xó, em t học sinh ... C4H8 C - Kết luận: Qua nhiều năm thử nghiệm phơng pháp nêu với đối tợng học sinh giỏi, thấy em không lúng túng gặp toán hỗn hợp khó Các em biết vận dụng phơng pháp tỷ lệ cách linh hoạt vào toán ... hết cốc vào cốc kia: a- Đổ từ từ cốc B vào cốc A b- Đổ từ từ cốc A vào cốc B Hớng giải: Đối với toán này, học sinh cần hiểu rõ chất hóa học phản ứng xảy hai trờng hợp a- Khi đổ từ từ cốc B vào cốc...
- 18
- 648
- 0
Tích cực hóa học sinh khi dạy học bài 9 Công nghệ lớp 10
... phiếu học tập Phương pháp thống kê toán học: Kiểm tra, so sánh kết quả, sử lý số liệu Phần II: NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN I Phương pháp dạy học tích cực: Phương pháp ... Chương 1: Cơ sở lý luận: - Phương pháp dạy học tích cực 06 07 - Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực - Sử dụng băng hình, tranh ảnh, phiếu học tập dạy học Chương 2: Thiết kế học sử dụng băng ... pháp dạy học tích cực nhóm phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học sinh II Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực: - Giáo viên hướng vào việc chuẩn bị, tổ chức hoạt động học tập...
- 20
- 4,496
- 6
NHỮNG KIẾN THỨC TỔNG HỢP HÓA HỌC pdf
... cho tóan học có vị trí khoa học, khoa học muốn tiến phải biết kết hợp thí nghiệm với phương pháp tóan học Theo ông có hai phương pháp nghiên cứu phương pháp lập luận trừu tượng phương pháp thí ... nghiên cứu khoa học nói chung, nghiên cứu hóa học nói riêng Sách Lịch sử Hóa học có ý nghĩ không nhỏ giáo dục tư tưởng chủ nghĩa Mác – Lênin, ví dụ xem xét phát triển kiện hóa học mối quan hệ với ... Sự phát triển hóa học ngày phức tạp hóa học có đầy đủ sở đại lý luận thực nghiệm chặt chẽ, hai kết hợp tự phân hóa thành số phân ngành chuyên ngành sâu Khi hóa học nghiên cứu kết hợp với khoa học...
- 159
- 649
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25