... 3.3 Mốiquanhệ thang đo bắt nạt với thang đo bảng hỏi nhân cách 3.3.1 Quanhệ thang đo bắt nạt với thang đo nhân cách NEO FFI Phân tích tươngquan cho thấy thang đo bắt nạt có tươngquan có ýnghĩa ... hiểu mốiliênhệ đặc điểm nhân cách tượng bắt nạt, bị bắt nạt học sinh phổ thông từ có đề biện pháp tác động phù hợp Đối tƣợng khách thể nghiêncứu - Đối tượngnghiêncứu đề tài mốiliênhệ đặc ... nhiều quan điểm, viết nhiều nhà nghiêncứu khác liênquan đến vấn đề nhân cách Trong quan điểm nhân cách có đưa ý kiến định nghĩa, cấu trúc nhân cách Trong trình tổng hợp, khái quát hóa đưa quan...
... phải nghiêncứu lĩnh vực phương pháp sử dụng để nghiêncứu nội dung Có nghiêncứu đề cao quan điểm sinh học cách hiểu nhân cách, coi yếu tố sinh học quan trọng cần nghiêncứuhệ thống nghiêncứu ... Lý chọn đề tài Mục đích nghiêncứu Đối tượng khách thể nghiêncứu 4 Giới hạn phạm vi nghiêncứu Giả thuyết nghiêncứu Nhiệm vụ nghiêncứu ... nói riêng, định thực đề tài Nghiêncứumốiliênhệ đặc điểm nhân cách tượng bắt nạt học sinh phổ thông địa bàn tỉnh Bắc Ninh” Mục đích nghiêncứu Tìm hiểu mốiliênhệ đặc điểm nhân cách tượng...
... để thay Kết cấu nghiêncứu PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ PHẦN II: NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊNCỨU Chương 1: Tổng quan vấn đề nghiêncứu Chương 2: Nghiêncứumốiliênhệ văn hóa doanh nghiệp ý thức gắn kết ... nhiều nghiêncứu cho thấy mốiliênhệ văn hóa doanh nghiệp gắn bó, lòng trung thành nhân viên doanh nghiệp cụ thể Dưới nghiêncứu đề cập số công trình nghiêncứu tác giả liênquan đến hướng nghiên ... cho vấn đề nghiêncứuQuanhệ nhóm biến có liênhệ qua lại lẫn xem xét dạng số nhân tố Mỗi biến quan sát tính tỷ số gọi Hệ số tải nhân tố ( factor loading) Hệ số cho người nghiêncứu biết biến...
... đưa số nghiêncứuliênquan vấn đề 2.1.3.2 Một số kết nghiêncứuliênquan khác Nghiêncứu Maslis năm (1983) cho thấy giá cổ phiếu có tươngquan thuận (dương) với mức độ tài trợ, mốiliênhệ hiệu ... kinh tế học giới Dưới số nghiêncứu tiêu biểu mốiliênhệ cấu vốn hiệu hoạt động kinh doanh 2.1.3.1 Nghiêncứu Franco Modigliani Merton Miller Modigliani Miller với nghiêncứu cấu vốn công ty từ ... - Hệ thống hóa sở lý luận cấu vốn mốiliênhệ cấu vốn với hiệu hoạt động SXKD doanh nghiệp - Phân tích thực trạng cấu vốn hiệu hoạt động SXKD công ty nhóm ngành Lilama - Phân tích mốiliên hệ...
... tính thích ứng biểu IV KẾT QUẢ NGHIÊNCỨU DỰ KIẾN 4.1 Quanhệ thể tích với nhân tố điều tra 4.1.1 Kết nghiêncứumối quann hệ VD1.3 4.1.2 Kết nghiêncứumốiquanhệ V, D, H 4.2 Lập biểu thể tích ... f01 3.2.1.3 Nghiêncứu quy luật tươngquan yếu tố cấu thành biểu thể tích - Loại bỏ số liệu ngoại lai - Nghiêncứumốiquanhệ chiều cao vút đường kính ngang ngực - Nghiêncứutươngquan đường ... nhân tố 3.2 Nội dung nghiêncứu 3.2. 1Nghiên cứu chung mốiquanhệ yếu tố có liênquan đến quy trình lập biểu thể tích 3.2.1.1 Kiểm tra hình dạng loài cao su 3.2.1.2 Nghiêncứu quy luật phân bố...
... biện pháp Tươngquan hai biến Mốitươngquan Pearson thực m ột phân tích sơ mốiquanhệ khác biệt, dẫn đầu chi phí chất lượng Các kết trình bày bảng II S khác biệt m ối quanhệ có ýnghĩa thống ... giúp dự báo chuẩn xác chất lượng sản phẩm Mốiquanhệ đó, nhiên, điều chỉnh chiến lược quản lý chi phí Kết tương thích với lý luận có liênquan tới mốiquanhệ biến số Tác giả giới hạn việc sử dụng ... luận chi tiết thời gian ngắn Mốiliênhệ gi ữa chất lượng chiến lược cạnh tranh Như đề cập trước đó, nghiêncứu trước đưa lập luận m âu thuẫn liênquan đến m ối liênhệ chiến lược khác biệt hóa,...
... nhƣ giải thực trạng đƣa Nội dung nghiêncứu Bài nghiêncứu dựa mô hình Ohlson (1995) lý thuyết nghiêncứu Aboody, Hughes & Liu (2002) để nghiêncứumốiliênhệ giá CP TT BCTC điều kiện nới lỏng ... nghiêncứu giới, đa phần nghiêncứu định lƣợng mốiquanhệ TT BCTC giá CP sử dụng mô hình Ohlson (1995) để xây dựng mô hình nghiên cứu, nhiều nghiêncứu đo lƣờng mốiliênhệ TTBCTC giá CP điều kiện ... Điều giúp ta lƣợng hóa mốiquanhệ TT BCTC giá CP để trả lời câu hỏi nghiêncứu cách xác 3/ Những tác động kết nghiêncứumốiquanhệ TT BCTC giá CP đến đối tƣợng quản lý tham gia TTCK? Giải pháp...
... 574,7 mm/ha/năm, tương đương với hệ số dòng chảy mặt từ 5,2 - 28,7% Hệ số dòng chảy mặt cao trảng cỏ, giảm xuống trảng bụi, rừng trồng thấp rừng tự nhiên Hệ số dòng chảy mặt có liênhệ chặt với năm ... 379,1 - 615,7 mm/ha/năm, tương ứng với hệ số lượng nước giữ đất từ 18,9 - 30,7% Hệ số lượng nước giữ lại đất liênhệ chặt với tiêu tổng hợp gm năm nhân tố độ dốc mặt đất, hệ số xói mòn đất, độ giao ... cnh quan a lý, l nhng ngun ti nguyờn thiờn nhiờn cú vai trũ quan trng v nh hng sõu sc nht i vi i sng ca ngi v cỏc loi sinh vt khỏc trờn trỏi t Mi quan h gia rng v nc rt phc tp, an xen nhiu mi quan...
... lửng) III Ýnghĩa khoa học thực tiễn đề tài Kết nghiêncứu đề tài có phát hiện mới, có ýnghĩa khoa học và thực tiễn Ýnghĩa khoa học Kết nghiêncứu góp phần làm sáng tỏ mối liên hệ ... trình nghiêncứu hạn chế, đặc biệt là địa bàn Tây nguyên, có tỉnh Kon tum NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ KẾT QUẢ NGHIÊNCỨU Chương NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU 1.1 Nội dung nghiêncứu 1.1.1 ... dung nghiêncứu đề tài, phương pháp nghiêncứu đảm bảo tính khoa học và phù hợp điều kiện thực tiễn, kết nghiêncứu đề tài "Nghiên cứumốiliênhệ thảm thực vật rừng với dòng chảy chất lượng...
... thuyết nghiêncứu v mô hình nghiêncứu - Chơng 3: Phơng pháp nghiêncứu Nội dung chơng 3: Thiết kế nghiêncứu thông qua nghiêncứu sơ phơng pháp định tính xây dựng biến nghiêncứu v thang đo v nghiên ... tiêu nghiêncứu 1.3 Phạm vi v đối tợng nghiêncứu Tổng quannghiên cứu: 1.5 Khung nghiêncứu 1.6 Phơng pháp nghiêncứu 1.7 Bố cục nghiên ... thiệu phơng pháp nghiêncứu để đánh giá thang đo đo lờng khái niệm nghiêncứu v kiểm định mô hình nghiêncứu giả thuyết 3.2 Thiết kế nghiêncứu Phơng pháp nghiêncứuNghiêncứu đợc thực thông...
... Kết nghiêncứu cho thấy mốiquanhệ chiều nợ xấu khả sinh lời ngân hàng, nhiên mốiquanhệýnghĩa thống kê Các biến khác bị loại khỏi mô hình, có biến GDP có tác động ngược chiều đến ROA có ýnghĩa ... lại ýnghĩa thống kê 2.2.3 Bình luận nghiêncứu trước Như vậy, thấy từ nghiêncứu trước, mô hình nghiêncứu phần lớn mô hình đa biến mốiquanhệ nợ xấu khả sinh lời ngân hàng phần mô hình nghiên ... tính tươngquan biến; hệ số tươngquan biến tổng hệ số tươngquan biến với điểm trung bình biến khác thang đo, hệ số cao tươngquan biến với biến khác nhóm cao Theo Nunnally & Burnstein(1994), hệ...
... d sau: ng có nghiên c u cho th y t b ng ch ng th c nghi m có th tóm t t b ng 18 D i quan h gi a tính kho n Lý thuy t Nghiên c u c Francisco Muñoz Nhóm lý thuy t liênquan n vi nh Quan h thu n ... tài tr t bên Nghiên c c c u trúc thuy t bao g m th o lu n c a nghiên c mà tính kho n có th nghi m v m i quan h Ph n trình bày t ng quan lý gi i v cách th c c b ng ch ng th c ô hình nghiên c u mô ... Nhóm lý thuy t liên n chi phí Lipson Mortal Quan h thu n chi u phát hành (2009), Butler et al (2005) Stein (1988, 1989); Porter (1992), Frang et Quan h c chi u al (2012) Nhóm lý thuy t liên nv...
... ki nh m i quan h gi a ch tiêu tài ng GDP m i quan h cân b ng dài h n 24 4.2 Nghiên c u m i quan h nhân qu v m i quan h gi a chi u sâu tài ng kinh t t i Vi n 1995-2010 28 4.2.1 Ki ng liên k t ... m t n ng b n tr trình nghiên c u Xin chân thành c m Tác gi lu n v n Ngô Quang M Thiên M CL C Tóm t t Gi i thi u T ng quan k t qu nghiên c m i quan h gi a chi u sâu ... m nh theo chi nh sách Phát tri n m t trò quan tr iv ng kinh t c a m t qu c gia Xu t phát t t m quan tr c tiêu nghiên c u c tài là: (1) Nghiên c u v m i liên h gi a phát tri n tài theo chi u sâu...
... mốiquanhệ chặt chẽ, gần mốiquanhệ chặt, nhỏ mốiquanhệ lỏng lẻo Từ mốiquanhệ tƣơng quan x y dựng mô hình hồi quy tuyến t nh Để đánh giá độ phù hợp c a mô hình, nhà nghiêncứu sử dụng hệ ... giá 1.7 K t cấu nghiêncứu Chƣơng 1: Tổng quan vấn đề nghiêncứu Chƣơng 2: Cơ sở lý thuyết mô hình nghiêncứu – Nghiêncứu trình bày sở lý thuyết liênquan đến khái niệm nghiêncứu nhƣ: động viên, ... bao gồm hai phần nghiêncứu định t nh nghiêncứu định lƣợng 3.1 Quy tr nh nghiêncứu Mục tiêu nghiêncứuNghiêncứu sơ (khảo sát 52 nhân viên Cơ sở lý thuyết Xây dựng mô hình lý thuyết PVCG để...
... ta kiểm định mốiquanhệ biến Giả thiết Ho kiểm định có nội dung sau: - Ho: Không có mốiliênhệ biến - H1: Có mốiliênhệ biến Giá trị kiểm định X2 kết phân tích cung cấp mức ýnghĩa kiểm định ... (P-value) Nếu mức ýnghĩa nhỏ (mức ýnghĩa phân tích ban đầu) kiểm định hoàn toàn có ý nghĩa, hay nói cách khác bác bỏ giả thiết Ho, nghĩa biến có liênhệ với Ngược lại biến liênhệ với E31 CHƯƠNG ... trả cho quan chức thuế D Giành hợp đồng phủ/thủ tục công cộng E Liênquan đến khách hàng F Giành hợp đồng từ khách hàng tư nhân G Tạo mốiquanhệ với khách hàng H Tạo mốiquanhệ với quan chức...
... 10 ô nghiêncứu chiếm tỷ lệ khoảng 13,2% số ô điều tra Vùng bị ngập triều bất thường (cấp độ ngập L5), với điểm chiếm 3,9% ô nghiêncứu Thiết lập mốiliênhệ xây dựng phương trình tươngquan ... sinh học rừng ngập mặn Cà Mau Trường Đại học Cần Thơ Trung tâm NghiêncứuHệ sinh thái rừng ngập Mặn, 1990 Nghiêncứu sử dụng hợp lý hệ sinh thái rừng ngập mặn Việt Nam Trường đại học sư phạm Hà ... ô nghiên cứu, tiếp đến vùng bị ngập triều trung bình cao cấp độ ngập L2, với 22 điểm chiếm 28,95% ô nghiêncứu Vùng ngập triều thấp (cấp độ ngập L1) có 14 điểm, chiếm tỷ lệ 18,4% ô nghiên cứu, ...
... vụ nghiêncứu 3.1 Nghiêncứu sở lý luận khí chất, stress mốiliênhệ chúng 3.2 Nghiêncứu thực trạng kiểu khí chất stress học sinh, xác định yếu tố gây stress học sinh, từ khảo sát mốiliênhệ ... có nhiều nghiêncứu stress mốiliênhệ stress với yếu tố khác stress với ung thư, stress với nhận thức hay stress với nghề nghiệp, Tuy nhiên, chưa có nghiêncứunghiêncứumốiliênhệ khí chất ... sinh Đối tƣợng nghiêncứu - Đối tượngnghiên cứu: mốiquanhệ khí chất stress học sinh THPT Hà Huy Tập, Cẩm Xuyên, Hà Tĩnh - Khách thể nghiên cứu: học sinh THPT - Phạm vi nghiên cứu: + Không gian:...
... vụ nghiêncứu 3.1 Nghiêncứu sở lý luận khí chất, stress mốiliênhệ chúng 3.2 Nghiêncứu thực trạng kiểu khí chất stress học sinh, xác định yếu tố gây stress học sinh, từ khảo sát mốiliênhệ ... có nhiều nghiêncứu stress mốiliênhệ stress với yếu tố khác stress với ung thư, stress với nhận thức hay stress với nghề nghiệp, Tuy nhiên, chưa có nghiêncứunghiêncứumốiliênhệ khí chất ... sinh Đối tượngnghiêncứu - Đối tượngnghiên cứu: mốiquanhệ khí chất stress học sinh THPT Hà Huy Tập, Cẩm Xuyên, Hà Tĩnh - Khách thể nghiên cứu: học sinh THPT - Phạm vi nghiên cứu: + Không gian:...