... hệ phương trình Chọn câu trả lời đúng: A B Với a = b = hệ phương trình có nghiệm: C D 18, Cho hệ phương trình: Chọn câu trả lời đúng: A Khi a = hệ phương trình có nghiệm (x;y) là: B C D 19, ... là: A B C D 14, Hệ phương trình Chọn câu trả lời đúng: A B C D có nghiệm là: 15, Cho hệ phương trình Chọn câu trả lời đúng: Khi hệ phương trình có nghiệm là: A B C D 16, Để hệ phương trình Chọn ... giá trị bằng: Cho hệ phương trình: Chọn câu trả lời đúng: Hệ phương trình có nghiệm là: A B C D 12, Hệ phương trình: Chọn câu trả lời đúng: A B C D 13, có nghiệm là: Hệ phương trình Chọn câu...
... từ đỉnh góc vuông là: A 10cm B 4,8cm C 4,9cm D 5cm Câu 24 Đường cao ∆ vuông chia cạnh huyền thành hai đoạn có độ dài Độ dài đường cao tam giác vuông là: A B C D Câu 25 Cho ∆ABC vuông A, đường ... D x = ; y = 5 Câu Cho ∆ABC vuông A, đường cao AH Biết AB = 7, AC = 9, AH = x, BC = y Chỉ hệ thức sai: 1 A = + B xy = 7 .9 C 72 + 92 = y2 D 72 = xy x Câu Cho ∆PQR vuông P, đường cao PS Biết SP = ... đònh ứng với công thức sau ? A h = b.c B h2 = b’.c’ 1 = + C h2 = a.b D h b c Câu 32 Đường cao ∆ vuông chia cạnh huyền thành hai đoạn có độ dài Độ dài cạnh góc vuông ngắn tam giác vuông là: A B...
... thẳng qua giao điểm hai đường chéo giao điểm hai đường thẳng chứa hai cạnh bên qua trung GV Tạ Mạnh Tùng điểm hai đường chéo ” Tiết 53 – Ôn tập chương III * Bài tập 60 (Sgk tr 92 ) a) AD CD DA DC ... ABC GV Tạ Mạnh Tùng C I ∽) ? IC HC = AC BC (góc nhọn) ∆ IAC ∽ ∆ HBC Tiết 53 – Ôn tập chương III * Bài tập 59 (Sgk tr 92 ) C/m: MA = MB ; NC = ND K MA2 = MB2 MA2 ND.NC MA ND MA ND = = KM KN = MB2 ... 25(3 + ) ≈ 59, 15 (cm) = AB.AC 25 25 DiÖn tÝch S = = 2 2 252 ≈135, 32 ( cm2) = Tiết 53 – Ôn tập chương III C - Hướng dẫn học nhà - Học theo Sgk ghi - Xem lại hoàn chỉnh tập hướng dẫn - Ôn lại kiến...
... 12 D 19 12 nh t x; y ; 19 19 phương t nh ã cho là: x; y 19 ; 12 19 32 mx y m Ví d 15: Giải biện luận hệ phương t nh sau: x my Hệ phương ... giải phương t nh (3) t s cách sau: ch 1: Ta nhận th y phương t nh dạng ều chứa d u giá t ị tuyệt i hai vế, hai vế kh ng v i ọi x, ta kh d u giá t ị tuyệt i phương t nh dạng cách b nh phươnghai ... B nh phươnghai vế f ( x) B nh phươnghai vế g( x) h( x) (1) ta c phương t nh hệ uả: f ( x) g( x) f ( x)g( x) h2 ( x) h2 ( x) f ( x) g( x) f ( x)g( x) (2) B nh phươnghai vế...
... c) B MNB C N : A AMN 1200 D D1 = C1 a) : AD // BC ABC B ADC C BCD Cy Trang 2011 - 2012 9) : A a) Ch D b) O B minh: AD // BC ADO 450 ; BCO 300 DOC C 10 : B 500 ; C 300 x xAC...
... giỏi =>(V1+ V2) = x D Từ học sinh áp dụng công thức để tính đại lượng cần thiết Cũng học sinh ap dụng kết hợp hai công thức tạo Thành hệ phương trình hai ẩn giaỉ tập cách đơn giản A V2 V1 C H- ... sinh nắm bắt cách mơ hồ, không rõ ràng, làm có thê quên không nhớ lâu Do không định hướng rõ ràng, hiểu biết kinh nghiệm đưa định hướng dạng tập cụ thể sau: Dạng 1: Hai vật chuyển động chiều đường ... học sinh giỏi Xe Xe A C Chỗ gặp B ý 1: Hai vật chuyển động chiều gặp (dạng toán hiệu vận tốc) Bai toán 1: Hai vật xuất phát chiều từ A đến B vật A vật B hai vật gặp C Với toán yêu cầu tìm thời...
... khuôn thép đ nh hình đ c ráp n i v i t i công c s d ng ph bi n công ngh bê tông đúc s n Ngoài công ngh bê tông đúc s n có yêu c u gi m nhân công lao đ ng, bê tông đ ki m soát đ c đ d ng h môi tr c ... thông, công trình th y l i ng d ng bê tông đúc s n công trình xây d ng nhà dân d ng: Các d án xây d ng nhà dân d ng cao t ng đ ng n s d ng c u ki n bê tông d trình n n đ công trình đ c thi công ... bê tông đúc s n thi công c u Ngoài công trình đ s n, rãnh thoát n c bên đ ng giao thông s d ng c u ki n bó v a đúc ng đúc s n bê tông đúc s n đ làm rào c n giao thông Hình 1.3: S d ng bê tông...
... thực công việc cụ thể, hay nói khác trình độ chuyên môn nghiệp vụ nhà quản trò Yêu cầu: Nhà quản trò phải có kiến thức phương pháp, quy trình, thủ tục kỹ thuật để thực công việc chuyên môn Có ... để nhà quản trò triển khai thực chức tổ chức, lãnh đạo, kiểm tra Câu 5: Thông tin quản trò gì? Trình bày mối quan hệ thông tin đònh quản trò? Khái niệm thông tin: * Thông tin liên quan đến việc ... đựơc ý nghóa, thông tin thành công nghóa đựơc chuyển phải đựơc hiểu Do thông tin truyền đạt tin tức từ người gởi đến ngừơi nhận Thông tin lời nói qua trao đổi, chữ viết (văn bản) phương pháp truyền...
... tam giac va ct hai canh (ho õc phõn keo dai cua hai canh) lai - Cac trng hp ụng dang cua hai tam giac +c.c.c +c.g.c +g.g -Cac trng hp ụng dang cua hai tam giac vuụng +Goc nhon +Hai canh goc vuụng ... c) Tính tỉ số chu vi hai tam giác ADE ABC ? Ti sụ chu vi cua hai tam giac ụng dang bng ti sụ ụng dang d) Tính tỉ số diện tích hai tam giác ADE ABC ? Ti sụ diờấn tich cua hai tam giac ụng dang ... c)Chứng minh : = ? AD DC d)Tính tỉ số diện tích hai tam giác ABD BDC? TIấT 53 : ễN TP CHNG III II HNG DN GIAI MễễT Sễ DANG TOAN: Bai GT ABC; =90 0; AH BC; AB=4 ã ã BC=5; ABD=CBD ; EF AB KL...
... 58,6 182 208,7 234,7 1 89, 5 202,7 321,6 91 ,8 B n Tre 9, 0 0 ,9 4 ,9 80,2 187,8 1 59, 4 251,3 188,1 241,5 298 ,6 120,4 53,1 1 595 ,2 i 1 ,9 1,7 8,4 38,1 177,1 238,0 267 ,9 206,5 245,1 294 ,7 111,6 37,3 1628,3 ... giai đo n 199 1 - 199 5 199 6 - 2000 c ng đ c p đ n v n đ u tra nghiên c u quy lu t v n chuy n bùn cát ven b bi n dòng phù sa t sôngđ bi n H u h t công trình nghiên c u khoa h c vùng c a sông, ven ... bình quân tháng n m 199 6 -2006 Tháng I B ng 2.1 L c qu c gia) 46,7 15 59, 7 1,5 19, 6 46,1 188,7 234,7 241,6 224,1 220 ,9 277,7 105 ,9 42 ,9 1606,4 7 ,9 11,7 65 151,7 168,8 207,5 1 89, 0 235,4 304,7 168,6...
... trình ứng dụng phổ biến Việt Nam từ năm 199 0, qui trình nước tuần hoàn nghiên cứu công bố vào năm 199 9 (Thạch Thanh, Trương Trọng Nghĩa Nguyễn Thanh Phương, 199 9) Hiện nay, sản xuất giống tôm sú phát ... quan tâm phát triển miền Nam Năm 199 4, nước có 800 trại sản xuất giống tôm biển, năm 199 9 2.125 trại (Bộ Thủy Sản, 199 9) năm 2002 nước có 4.774 trại sản xuất 19 tỷ giống Các trại tập trung chủ ... Năm 199 2, Thái Lan trở thành nước có sản lượng tôm đứng đầu giới 20 tiếp tục trì đến thập niên 90 Năm 199 3 - 199 4, nghề nuôi Trung Quốc bị sụp đổ bệnh dịch, sản lượng giảm từ 200.000 ( 199 2) xuống...
... tính công cụ để học sinh tự ôn tập, kiểm tra kiến thức học Trang Vai trò việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy vật lý trường THPT Trong giảng dạy vật lý, Việc ứng dụng công nghệ thông tin ... du ̣ng công nghê ̣ thông tin giảng da ̣y vâ ̣t lý phầ n điên ho ̣c – điê ̣n từ ho ̣c thuô ̣c chương trình vâ ̣t lý ̣ lớp 11 – nâng cao giáo viên vật lý trường THPT số Tuy Phước, Thông qua ... kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy vật lý Từ tìm hướng khắc phục khó khăn, tối ưu hóa việc ứng dụng công nghệ thông tin đề xuất ý kiến cho trường phổ thông IV NHIỆM VỤ NGHIÊN...