yêu cầu của nghề thông tin thƣ viện và một số giải pháp nâng cao khả năng đáp ứng của đội ngũ cán bộ đƣợc đào tạo tại trƣờng đại học khoa học xã hội và nhân văn
Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý đào tạo ở các trường đại học trong quân đội theo tiếp cận năng lực
... trạng đội ngũ cán quản lý đào tạo trường đại học quân đội 88 Thực trạng phát triển đội ngũ cán quản lý đào tạo trường đại học quân đội 98 Những vấn đề đặt phát triển đội ngũ cán quản lý đào tạo ... lao động cán quản lý đào tạo trường đại học quân đội Cán QLĐT cán thuộc quan quản lý GD, ĐT trường đại học quân đội như: Cục, phòng (ban) đào tạo đại học, đào tạo sau đại học, khảo thí bảo đảm chất ... dục đáp ứng yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo [60] tập trung phân tích yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục, đào tạo yêu cầu tăng cường lực cho cán quản lý trường học đáp ứng yêu cầu...
- 252
- 330
- 0
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý đào tạo ở các trường đại học trong quân đội theo tiếp cận năng lực (tt)
... TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG QUÂN ĐỘI THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 1.1 Những sở lý luận cán quản lý đào tạo trường đại học quân đội 1.1.1 Khái niệm cán quản lý đào tạo ... lượng đội ngũ, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ GD, ĐT thời kỳ 1.2.2 Khái niệm phát triển đội ngũ cán quản lý đào tạo trường đại học quân đội theo tiếp cận lực Phát triển đội ngũ cán QLĐT trường đại học ... sáng tạo thích ứng điều kiện, hoàn cảnh 1.1.4 Chuẩn lực cán quản lý đào tạo trường đại học quân đội 1.1.3.1 Những xây dựng chuẩn lực cán quản lý đào tạo trường đại học quân đội Căn vào văn pháp...
- 25
- 224
- 1
Đánh giá thực trạng và một số giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng trung tâm thông tin thư viện trường Đại học Kinh tế Quốc dân
... nghiệp vụ đào tạo từ Trường Đại học Văn hố Hà Nội ngành thơng tin thư viện, Đại học Kinh tế Quốc dân, Đại học Thương mại, Công nghệ thông tin, Đại học Ngoại ngữ số Trường Đại học khác, đào tạo dài ... trạng số giải pháp nâng cao hiệu sử dụng trung tâm thông tin thư viện trường Đại học Kinh tế Quốc dân” chúng em đưa quan sát, đánh giá hệ thống thông tin thư viện trường, bên cạnh số giải pháp, ... trang thiết bị, đáp ứng nhu cầu bạn đọc - Nâng cao trình độ cán mặt Xây dựng đội ngũ cán mạnh số lượng chất lượng, đáp ứng đòi hỏi cao quản lý đại III Kết phân tích số liệu Phương pháp nghiên cứu...
- 57
- 785
- 1
Thực trạng và một số giải pháp nâng cao khả năng thắng thầu tại Công ty Cổ phần Viễn thông Tin học Bưu điện (CT IN )
... lĩnh vực viễn thông tin học - Lập dự án, thiết kế mạng viễn thông tin học - Cung cấp giải pháp tích hợp ứng dụng cơng nghệ thông tin truyền số liệu 1.2 Những yếu tố ảnh hưởng đến khả thắng thầu ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN KHOA ĐẦU TƯ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Tên đề tài : Thực trạng số giải pháp nâng cao khả thắng thầu Công ty Cổ phần Viễn thông – Tin học Bưu điện ( CT-IN ... cao yếu tố quan trọng để nâng cao hình ảnh uy tín Cơng ty Để thực tốt điều Công ty trọng vào ổn định phát triển nguồn nhân lực, việc đào tạo nâng cao chất lượng chuyên môn cho cán kỹ thuật, cán...
- 94
- 400
- 0
Đánh giá và một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo đại học tại viện điện tử – viễn thông tại trường đại học bách khoa hà nội
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI NGUYỄN VŨ TÙNG ĐÁNH GIÁ VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC TẠI VIỆN ĐIỆN TỬ - VIỄN THÔNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ... bậc đào tạo ngồi ngành 2.1.3 Quy mơ đào tạo Quy mô đào tạo Viện bao gồm: - Đào tạo Đại học - Đào tạo kỹ sư từ cử nhân công nghệ - Đào tạo kỹ sư tiên tiến & chất lượng cao - Đào tạo sau Đại học ... QTKD Luận văn thạc sĩ CHƯƠNG III: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC TẠI VIỆN ĐIỆN TỬ – VIỄN THÔNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI Học viên: Nguyễn Vũ Tùng Lớp: QTKD Luận văn thạc...
- 106
- 1,103
- 2
Nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý cấp trung tại Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông
... lực đội ngũ cán quản lý cấp trung Học viện Cơng nghệ Bƣu Viễn thơng Chƣơng Một số giải pháp nâng cao lực đội ngũ cán cấp trung Học viện Cơng nghệ Bƣu Viễn thông thời gian tới CHƢƠNG MỘT SỐ VẤN ... Năng lực cán quản lý cấp trung sở đào tạo đại học 1.3.1 Cơ sở đào tạo đại học vai trò, trách nhiệm cán quản lý giáo dục sở đào tạo đại học 16 Theo luật Giáo dục Đại học (2012): Giáo dục đại học ... cứu đƣợc đặt kết luận văn nhƣ sau: - CBQLCT sở đào tạo đại học cần có lực gì? - Thực trạng lực đội ngũ CBQLCT Học viện Cơng nghệ Bƣu Viễn thơng sao? Đã đáp ứng đƣợc yêu cầu nhân lực để Học viện...
- 113
- 394
- 4
Nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý cấp trung tại học viện công nghệ bưu chính viễn thông
... bách để nâng cao lực đội ngũ CBQLCT Trong có giải pháp đào tạo, phi đào tạo điều kiện cần thiết để thực giải pháp đặt Các điều kiện thân CBQLCT, từ Học viện đơn vị chủ quản Học viện Bộ Thông tin ... qua khảo sát nguyên nhân hạn chế tồn đội ngũ CBQLCT Những nguyên nhân xuất phát từ thân CBQLCT, từ chế, sách người lao động Học viện Chương 3: Một số giải pháp nâng cao lực quản lý đội ngũ cán ... trung Học viện Trên sở nghiên cứu thực trạng đội ngũ CBQLCT Học viện Cơng nghệ Bưu Viễn thơng, chương luận văn đưa quan điểm phát triển Học viện tương lại, quan điểm đội ngũ cán QLCT đưa giải pháp...
- 4
- 381
- 2
Nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý cấp trung tại Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông
... lực đội ngũ cán quản lý cấp trung Học viện Cơng nghệ Bƣu Viễn thơng Chƣơng Một số giải pháp nâng cao lực đội ngũ cán cấp trung Học viện Cơng nghệ Bƣu Viễn thông thời gian tới CHƢƠNG MỘT SỐ VẤN ... Năng lực cán quản lý cấp trung sở đào tạo đại học 1.3.1 Cơ sở đào tạo đại học vai trò, trách nhiệm cán quản lý giáo dục sở đào tạo đại học 16 Theo luật Giáo dục Đại học (2012): Giáo dục đại học ... cứu đƣợc đặt kết luận văn nhƣ sau: - CBQLCT sở đào tạo đại học cần có lực gì? - Thực trạng lực đội ngũ CBQLCT Học viện Cơng nghệ Bƣu Viễn thơng sao? Đã đáp ứng đƣợc yêu cầu nhân lực để Học viện...
- 113
- 359
- 1
Nghiên cứu sự phát triển thể chất và một số giải pháp nâng cao hiệu quả chương trình giảng dạy thực hành các môn thể thao cho sinh viên Khoa TDTT Trường Đại học Hải Phòng
... trạng giải pháp nhằm nâng cao chất lợng huấn luyện thể lực cho học viên hệ đào tạo dài hạn học viện kỹ thuật quân Phạm Kim Lan (2001) Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng GDTC học viện ngân ... trờng phổ thông từ cấp tiểu học đến trung học phổ thông nâng cao đợc chất lợng Sẽ cung cấp cho trờng đại học cao đẳng thí sinh có trình độ cao nâng cao yêu cầu lực thực hành hợp lý khả thi Từ ... (2006) khác biệt mục tiêu yêu cầu đào tạo đào tạo VĐV với đào tạo giáo viên TDTT biểu chủ yếu hai điểm sau đây: Sự khác biệt mục đích cuối đào tạo Đào tạo VĐV lấy mục đích nâng cao thành tích thể thao...
- 146
- 1,924
- 13
Phân tích thống kê mô tả kết quả khảo sát mức độ hài lòng của sinh viên và giảng viên đối với công tác tổ chức đào tạo tại các trường đại học Chính quy
... đào tạo; Năng lực vận hành (kĩ năng, kĩ xảo thực hành) đào tạo; Năng lực nhận thức lực tư đào tạo; Năng lực xã hội (phẩm chất nhân văn) đào tạo; Phân tích thành tố tạo nên chất lượng đào tạo ... hệ đào tạo đại học trường - Thực quy trình cơng tác tuyển sinh - Quản lý tổ chức đào tạo chương trình đào tạo đại học trường phê duyệt cho phép đào tạo + Xây dựng kế hoạch học tập tồn khố năm học, ... sinh viên với chất lượng đào tạo trường đại học Kinh Tế, Đại học Đà Nẵng” Từ đặc điểm dịch vụ đào tạo đại học mơ hình nghiên cứu chất lượng dịch vụ, chất lượng đào tạo đại học nước, đề tài nghiên...
- 90
- 1,256
- 8
thực trạng công tác quản lý việc giảng dạy tin học tại các trường trung học phổ thông tỉnh khánh hòa và một số giải pháp
... đưa tin học vào nhà trường: Đề án "Dạy tin học ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông trường phổ thông giai đoạn 2004-2006" Bộ Giáo dục Đào tạo đề án "Dạy tin học ứng dụng công nghệ thông tin ... trường trung học phổ thông chuyên với 16 mô đun kiến thức, gồm hai phần: tin học đại cương (kiến thức bản, khoá học tin học, sỗ kỹ thực hành, ứng dụng phổ thông tin học) tin học nâng cao mở rộng ... XX tin học, công nghệ thông tin truyền thông Những ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông len lỏi vào khía cạnh sống tin học giúp người học hỏi nhiều lĩnh vực khác văn hố, giáo dục, khố học...
- 133
- 638
- 0
Một số giải pháp huy động vốn FDI đáp ứng yêu cầu phát triển của nền kinh tế
... Việt Nam III GIẢI PHÁP HUY ĐỘNG VÀ SỬ DỤNG HIỆU QUẢ VỐN FDI ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN CỦA NỀN KINH TẾ Trên sở phân tích thuận lợi, khó khăn dựa vào kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội năm 2001-2005, ... yếu Số công nhân lành nghề Việc tuyển công nhân có tay nghề cao địa bàn Hà Nội khó khăn nhiều việc tuyển sinh viên tốt nghiệp đại học Có doanh nghiệp FDI thuộc ngành khí khơng tuyển cơng nhân ... thống giải pháp trước mắt lâu dài đồng thời thực giải pháp cách đồng Một giải pháp hàng đầu đẩy mạnh công tác thu hút ĐTNN cho giai đoạn 2001-2005 cần thống nhận thức, xây dựng chiến lược nâng cao...
- 16
- 594
- 1
CHƯƠNG III MỘT SỐ GIẢI PHÁP HUY ĐỘNG VỐN FDI ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN CỦA NỀN KINH TẾ
... Luận văn tốt nghiệp CHƯƠNG III MỘT SỐ GIẢI PHÁP HUY ĐỘNG VỐN FDI ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN CỦA NỀN KINH TẾ I MỘTSỐVƯỚNGMẮCVÀYẾUKÉMTRONGTHUHÚTVÀSỬDỤNGVỐN FDI THỜIGIANVỪAQUA ... đầu tư Việt Nam III GIẢIPHÁPHUYĐỘNGVÀSỬDỤNGHIỆUQUẢVỐNFDIĐÁPỨNGYÊUC ẦUPHÁTTRIỂNCỦANỀNKINHTẾ Trên sở phân tích thuận lợi, khó khăn dựa vào kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội năm 2001-2005, chuyên ... yếu Số công nhân lành nghề Việc tuyển cơng nhân có tay nghề cao địa bàn Hà Nội khó khăn nhiều việc tuyển sinh viên tốt nghiệp đại học Có doanh nghiệp FDI thuộc ngành khí khơng tuyển cơng nhân...
- 17
- 295
- 0
THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... việc nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán điều kiện Sử dụng chỗ, THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ lực, sở trƣờng phát huy đƣợc lực phẩm chất ngƣời cán Sử dụng cán ... THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ CBQL Ở CÁC TRƢỜNG THPT THUỘC ĐịA BÀN HUYỆN NHƠN TRẠCH TỈNH ĐỒNG NAI 2.1 Về phẩm chất lực CBQL: Qua khảo sát ... cơng tác đào tạo, bồi dƣỡng trƣớc sau quy hoạch có ý nghĩa quan trọng Trƣớc quy hoạch, việc đào tạo, bồi dƣỡng cán để tạo nguồn đƣa vào quy hoạch Trình độ cán đƣợc đào tạo cao nguồn cán đƣa vào quy...
- 9
- 568
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose