xét hệ thống trên quan điểm sử dụng bộ tiền khuếch đại bơm từ xa ropa khuếch đại raman và mã sửa lỗi trước fec cấu hình festoon
Thiết kế e-book hỗ trợ việc dạy và học phần hóa hữu cơ 11 Trung học phổ thông (Chương trình nâng cao)
... để khai thác, sử dụng hiệu nguồn tài nguyên - Một số điểm ý nội dung phương pháp Benzen ankylbenzen * Về cấu trúc phân tử cần tổ chức cho HS quan sát chi tiết hình vẽ, mô hình cấu trúc phân tử ... thức, nhiều thời gian công sức để sử dụng công nghệ thông tin lớp học cách có hiệu 1.2.4.4 Thực trạng ứng dụng CNTT truyền thông nước ta - Trước đây, điều kiện hệ thống giáo dục nước ta chưa thích ... GV trung học, 30% trường ấ THPT ứng dụng CNTT Trong đó, từ – 5% số giảng sử dụng phần mềm dạy học có ứng dụng CNTT Ngoài có nhiều phần mềm hỗ trợ khác sử dụng rộng rãi trường Các tập đoàn máy...
- 119
- 1,173
- 6
Thiết kế website hổ trợ việc dạy và tự học phần hóa hữu cơ lớp 11 (chương trình nâng cao)
... trình sử dụng công nghệ thông tin để xây dựng Các website dạy học sử dụng cho học viên có gắn kết với nhà trường - dù theo loại hình học tập truyền thống loại hình vừa học vừa làm, học từ xa- website ... nghiệm khách quan (TNKQ) “Trắc nghiệm khách quan phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh hệ thống câu hỏi gọi “khách quan cách cho điểm hoàn toàn khách quan không phụ thuộc vào người ... hệ thống câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn 54 Hình 2.10 : Giao diện phần mềm Violet thiết kế hệ thống câu hỏi TNKQ sai 55 Hình 2.11 : Giao diện phần mềm Violet sau thiết kế hệ thống...
- 115
- 1,299
- 8
Thiết kế E-book hỗ trợ việc dạy và học phần hóa hữu cơ 11 Trung học phổ thông (THPT) (chương trình nâng cao)
... để khai thác, sử dụng hiệu nguồn tài nguyên - Một số điểm ý nội dung phương pháp Benzen ankylbenzen * Về cấu trúc phân tử cần tổ chức cho HS quan sát chi tiết hình vẽ, mô hình cấu trúc phân tử ... thức, nhiều thời gian công sức để sử dụng công nghệ thông tin lớp học cách có hiệu 1.2.4.4 Thực trạng ứng dụng CNTT truyền thông nước ta - Trước đây, điều kiện hệ thống giáo dục nước ta chưa thích ... GV trung học, 30% trường ấ THPT ứng dụng CNTT Trong đó, từ – 5% số giảng sử dụng phần mềm dạy học có ứng dụng CNTT Ngoài có nhiều phần mềm hỗ trợ khác sử dụng rộng rãi trường Các tập đoàn máy...
- 119
- 813
- 0
Thế kế website hỗ trợ việc dạy và tự học phần hóa hữu cơ lớp 11
... trình sử dụng công nghệ thông tin để xây dựng Các website dạy học sử dụng cho học viên có gắn kết với nhà trường - dù theo loại hình học tập truyền thống loại hình vừa học vừa làm, học từ xa- website ... nghiệm khách quan (TNKQ) “Trắc nghiệm khách quan phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh hệ thống câu hỏi gọi “khách quan cách cho điểm hoàn toàn khách quan không phụ thuộc vào người ... hệ thống câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn 54 Hình 2.10 : Giao diện phần mềm Violet thiết kế hệ thống câu hỏi TNKQ sai 55 Hình 2.11 : Giao diện phần mềm Violet sau thiết kế hệ thống...
- 115
- 622
- 1
Tài liệu BÀI TẬP HÓA VÔ CƠ ĐỀ CAO - LỚP CAO HỌC 17 HÓA HỮU CƠ docx
... dựng đồ thị Frost cho hệ clo từ đồ Latimer b) Xây dựng đồ thị Frost cho hệ Mn môi trường axit (Mn, Mn2+) BÀI LÀM: Giải 1: Dùng excel vẽ giản đồ Ellingham hệ : < Số liệu lấy từ: Handbook Of Chemistry ... 18,14 (eV) Nhận xét: Năng lượng ion hóa I2 lớn nhiều so với I1 việc tách electron thứ hai khỏi nguyên tử khó khăn Câu 2: a) Cấu hình nguyên tử C: 1s22s22p2 Khi xác định số hạng ta cần xét phân lớp ... lớn Số lượng tử nội 3P 2, 1, Suy số hạng là: 3P0 b) Cấu hình ion nguyên tử V3+ là: 1s22s22p63s23p63d2 t! 10! = = 45 vi trạng thái khả dĩ: Ta cần xét phân lớp d2 ⇒ có N = e !( t − e ) ! 2!( 10 −...
- 7
- 2,818
- 51
Đề tài: THIẾT KẾ WEBSITE HỔ TRỢ VIỆC DẠY VÀ TỰ HỌC PHẦN HÓA HỮU CƠ LỚP 11 (NÂNG CAO) pot
... trình sử dụng công nghệ thông tin để xây dựng Các website dạy học sử dụng cho học viên có gắn kết với nhà trường - dù theo loại hình học tập truyền thống loại hình vừa học vừa làm, học từ xa- website ... nghiệm khách quan (TNKQ) “Trắc nghiệm khách quan phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh hệ thống câu hỏi gọi “khách quan cách cho điểm hoàn toàn khách quan không phụ thuộc vào người ... hệ thống câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn 54 Hình 2.10 : Giao diện phần mềm Violet thiết kế hệ thống câu hỏi TNKQ sai 55 Hình 2.11 : Giao diện phần mềm Violet sau thiết kế hệ thống...
- 115
- 583
- 0
Tài liệu luyện thi Đại Học môn Hóa Hữu Cơ
... halogen: X xa nhóm COOH tính axit giảm a Quì tím hóa đỏ b Tác dụng với kim loại trước hidro c Tác dụng với dd bazơ tạo muối H2O R(COOH)x + x NaOH R(COONa)x + x H2O d Tác dụng với oxit bazơ e Tác dụng ... chức: Tác dụng Cu(OH)2 tạo * Ancol đa chức: Tác dụng Cu(OH)2 tạo dung dịch phức xanh lam dung dịch phức xanh lam * Có tính khử * Không có tính khử + Tác dụng với dd AgNO3/NH3 + Không tác dụng với ... 3/2 – TP Cần Thơ - 0983336682 47 Tài Liệu Ôn Thi Đại Học Môn Hóa Hữu Cơ TINH BỘT – XENLULOZƠ TINH BỘT CÔNG THỨC PHÂN TỬ CÔNG THỨC CẤU TẠO ĐẶC ĐIỂM CẤU TẠO TÍNH HỌC CHẤT XENLULOZƠ (C6H10O5)n (C6H10O5)n...
- 131
- 1,975
- 102
Hóa thi Đại học BT Hóa Hữu Cơ doc
... hợp D từ C cho biết chế giai đoạn đầu Về cấu tạo hóa học, hợp chất A, B, C D có đặc điểm chung nhất? Minh họa vắn tắt đặc điểm cơng thức cấu tạo chúng Hướng dẫn giải: Xác định cơng tức cấu trúc ... 1-clo-4-(1-clo-1-metyletyl)-1-metylxiclohexan Hãy đề xuất cấu trúc A Hợp chất B (C10H20O2 ) có loại tinh dầu Nam Mỹ Từ B tổng hợp A cách đun nóng với axit a Viết cơng thức cấu tạo gọi tên B b Dùng cơng thức cấu trúc, viết ... 2COOH K21 (C) (B') Viết phương trình biểu thị mối quan hệ số cân Tính điểm đẳng điện pHI glyxin biết: pK1 = 2,35 ; pK2 = 9,78 Biểu thị mối quan hệ giữa: *****************************************************************************************************************************...
- 14
- 372
- 0
ôn thi đại học môn hoá hữu cơ
... lỏng andehit fomic B Cho andehit fomic hoà tan vào rượu để dung dòch có nồng độ từ 35%-40% C Cho andehit fomic hoà tan vào nước để dung dòch có nồng độ từ 35%-40% D Cả B, C Câu 59: Andehit chất: ... B Cho dung dòch HCl vào phenol cho dung dòch đồng nhất, anilin tách làm lớp C Cho dung dòch NaOH vào phenol cho dung dòch đồng nhất, anilin tách làm hai lớp D Cho hai chất vào nước, với phenol ... axit B Xuất phát từ amoniac C Có khả nhường proton D Trên N đôi electron tự có khả nhận H+ Câu 53: Tiến hành thí nghiệm chất phenol anilin, cho biết tượng sau sai: A Cho nước brom vào hai cho kết...
- 25
- 391
- 0
SKKN HAY: Tìm công thức hóa học trong hóa hữu cơ và vô cơ ở trường THCS
... sinh tiếp tục học bậc học cao vào tham gia lao động sản xuất Song song với việc nắm vững hệ thống kiến thức lý thuyết hệ thống tập hóa học giữ vai trò đặc biệt quan trọng việc dạy học môn Hóa ... em vận dụng phương pháp nghiên cứu khoa học như: phân tích lí thuyết, thảo luận nhóm rút kinh nghiệm, có sử dụng số phương pháp thống kê toán học Tham khảo tài liệu biên soạn phân tích hệ thống ... dựa vào tính chất lí – hoá học [2], [9], [11], [19] 1.3 Tìm CTHH dựa vào chuỗi phản ứng [5], [4] Tìm CTHH dựa vào phần trăm nguyên tố hợp chất [2], [13] Tìm tên kim loại – phi kim dựa vào bảng hệ...
- 82
- 3,177
- 4
Các dạng ôn thi đại học môn hóa hữu cơ
... nhóm –OH kề Đặc điểm cấu tạo Tinh bột (C6H10O5)n - có nhiều nhóm –OH kề - có nhiều nhóm –OH kề - có nhóm -CHO - Không có nhóm -CHO - Từ hai nhóm - có nhóm –OH kề - Từ nhiều - Từ nhiều nhóm nhóm ... tử khối từ vài chục ngàn đến vài chục triệu đvklnt ) B Protein tảng cấu trúc chức sống C Protein đơn giản protein tạo thành từ gốc α β − amino axit D Protein phức tạp protein tạo thành từ protein ... glucozơ tác dụng với dung dịch nước Br2 B Cho glucozơ tác dụng với dung dịch AgNO3/NH3,t0 C Cho glucozơ tác dụng với H2,Ni,t0 D Cho glucozơ tác dụng với Cu(OH) nhiệt độ thường tạo dung dịch xanh lam...
- 37
- 442
- 0
luận văn thạc sỹ khoa học ngành hóa hữu cơ đề tài nghiên cứu xử lý thuốc nhuộm xanh methylen bằng bùn đỏ từ nhà máy alumin tân rai lâm đồng
... đề cập đến việc sử dụng bùn đỏ làm vật liệu hấp phụ chiết sắt từ bùn đỏ sử dụng cho trình Fenton hệ Fe(III)-Oxalat/H2O2/ánh sáng mặt trời để xử lý thuốc nhuộm Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài: ... 75 màu D N Số hình ỤC CÁC ÌN Tên hình Trang Hình 1.1 Đường hấp phụ đẳng nhiệt Langmuir 18 Hình 1.2 Sự phụ thuộc Cf/q vàoCf 18 Hình 3.1 Đồ thị xây dựng đường chuẩn xanh metylen 46 Hình 3.2 Ảnh ... (III) oxalat Hình 3.27 Ảnh hưởng thời gian ngâm đến hiệu suất trình 69 chiết sắt (III) oxalat Hình 3.28 Ảnh hưởng thể tích axit oxalic đến hiệu suất chiết 70 sắt (III) oxalat Hình 3.29 Bùn đỏ trước...
- 94
- 1,379
- 3
ĐỀ CƯƠNG ÔN THI ĐẦU VÀO CAO HỌC NGÀNH : HÓA HỮU CƠ MÔN THI: HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG
... Nguyễn Đức Chuy, Giáo trình hoá học đại cơng, Đại học Quốc Gia -Hà nội, 1996 3- Trần Thành Huế, Hoá học đại cơng tập 1, NXBGD - Hà nội 2001 4- Đào Đình Thức, Cấu tạo nguyên tử liên kết hoá học, ... to, ng phõn khụng gian (ng phõn hỡnh hc, ng phõn quang hc); danh phỏp cu hỡnh Phõn bit: cu to, cu hỡnh, cu dng: cu dng ca etan, butan, xiclohexan v mt s hp cht khỏc 1.5 Cỏc loi hiu ng: cm ng, ... 6.4.2 nh hng ca s thay i nng 6.4.3 nh hng ca s thay i ỏp sut chung 6.4.4 nh hng ca nhit 6.5 Mi quan h gia Go (phn ng) vi K 6.6 Tớnh K nhng nhit khỏc bit Ho phn ng Chng 7: DUNG DCH PHN T 7.1...
- 5
- 894
- 13
ôn thi đại học môn hóa hữu cơ
... nhóm thế: -COOH, -NO2, -SO3H phản ứng vào vòng A khó ưu tiên vào vị trí meta B khó ưu tiên vào vị trí ortho C dễ ưu tiên vào vị trí ortho, para D dễ ưu tiên vào vị trí meta Câu8: Đốt cháy hoàn ... nhóm thế: -COOH, -NO2, -SO3H phản ứng vào vòng A khó ưu tiên vào vị trí meta B khó ưu tiên vào vị trí ortho C dễ ưu tiên vào vị trí ortho, para D dễ ưu tiên vào vị trí meta Câu8: Đốt cháy hoàn ... đồng phân chất X (C9H12) đồng đẳng benzen A.10 B C D Câu5: Quá trình biến đổi cấu trúc n-hexan thành isohexan, xiclohexan, benzene gọi A crackinh nhiệt B crackinh xúc tác C refominh D nhiệt phân...
- 13
- 285
- 0
Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy nhằm nâng cao hiệu quả dạy học phòng hóa hữu cơ lớp 9 ở trường trung học cơ sở
... cho thấy việc sử dụng sơ đồ dạy học mơn hóa học Mức độ sử dụng quan tâm sử dụng nhiều Có 42% GV thường xun sử dụng Bảng 1.4 Mục đích sử dụng sơ đồ tư dạy học hóa học Mục đích sử dụng sơ đồ tư ... xung quanh từ Hình ảnh khơng gian ba chiều hay chữ viết có hiệu ứng nhấn mạnh phần tử quan trọng sơ đồ tư - Sử dụng tương tác ngũ quan vận dụng tối đa ngũ quan cảm giác vận động thân thể từ hình ... niệm trực quan cho phù hợp Trực quan dạy học hóa học, quan trọng sử dụng thí nghiệm Thí nghiệm mơ hình đại diện cho thực khách quan Nó sở, điểm xuất phát cho q trình học tập, nhận thức HS, từ xuất...
- 157
- 998
- 2
phát triển một số năng lực học tập của học sinh trong dạy học phần hóa hữu cơ lớp 11 trung học phổ thông
... Năng lực sử dụng CNTT 14 2.38 Năng lực sử dụng ngôn ngữ 18 3.06 Năng lực tính toán 11 12 3.28 34 • Nhận xét: Dựa vào bảng số liệu nêu trên, ta nhận thấy: Mức độ phát triển lực thấp điểm trung ... tự học Năng lực tự học lực quan trọng tự học chìa khoá tiến vào kỉ XXI, kỉ với quan niệm học suốt đời, xã hội học tập Theo cố giáo sư Tạ Quang Bửu (nguyên Bộ trưởng Bộ Đại học chuyên nghiệp) nhấn ... ứng dụng CNTT sau: Năng lực ứng dụng CNTT hoạt động dạy học bao gồm yếu tố khách quan yếu tố chủ quan thuộc cá nhân, tích hợp với dẫn đến mức độ thành thạo sử dụng phương pháp khoa học, công nghệ...
- 178
- 896
- 3
thiết kế tài liệu tự học phần hóa hữu cơ lớp 11 dùng cho học sinh khá giỏi
... nghĩ, sử dụng lực trí tuệ (quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp, ) có bắp (khi phải sử dụng công cụ), phẩm chất mình, động cơ, tình cảm, nhân sinh quan, giới quan (như trung thực, khách quan, ... người học có mối liên hệ mật thiết tạo thành hệ thống toàn vẹn, thống Phương pháp luyện tập thông qua việc sử dụng tập – giúp người học vận dụng kiến thức, phương pháp quan trọng để nâng cao ... tin - Biết sử dụng phương tiện học tập, đặc biệt công nghệ thông tin - Biết phân tích, đánh giá sử dụng thông tin - Biết kiểm tra, đánh giá chất lượng học tập thân bạn học - Biết vận dụng thực...
- 170
- 470
- 0
thiết kế và sử dụng tài liệu hỗ trợ học sinh tự học phần hóa hữu cơ lớp 11 ban cơ bản
... Tăng cường sử dụng phương tiện công nghệ đại Chú ý đến mối quan hệ trí tuệ cảm xúc Giải mối quan hệ tư logic hình thức tư biện chứng: cải tiến nội dung giảng dạy, đưa vấn đề sống vào giảng dạy ... nghĩ, sử dụng lực trí tuệ (quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp, ) có bắp (khi phải sử dụng công cụ), phẩm chất mình, động cơ, tình cảm, nhân sinh quan, giới quan (như trung thực, khách quan, ... kĩ vận dụng vào thực tiễn, phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, tạo hứng thú học tập cho HS, tận dụng công nghệ nhất; khắc phục lối dạy truyền thống...
- 170
- 526
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25