0

xây dựng kỉ cương nề nếp giáo dục

Đặc trưng giáo dục thời lý   trần   hồ

Đặc trưng giáo dục thời lý trần hồ

Khoa học xã hội

... 41 9.3 Xây dựng kỉ cƣơng, nề nếp giáo dục 42 ĐẶC TRƢNG GIÁO DỤC THỜI LÝ – TRẦN – HỒ 1-Vài nét tình hình giáo dục trước kỉ XI: Trƣớc nho giáo xâm nhập, xã hội nƣớc ta có giáo dục lâu ... phần trách nhiệm 9.3 Xây dựng kỉ cương, nề nếp giáo dục Muốn giáo dục em trở thành ngƣời có đức tài, có nhân cách, vấn đề không phần quan trọng phải xây dựng kỷ cƣơng, nề nếp nhà trƣờng, gia đình, ... nay, xã hội hóa giáo dục đƣợc triển khai ngày rộng nƣớc Sự kết hợp nhà nƣớc, nhân dân xây dựng giáo dục la quy luật làm khác đƣợc Tuy nhiên cần nhấn mạnh, nhân dân xây dựng giáo dục 42 góp công,...
  • 50
  • 683
  • 0
CÁI ĐẸP CỦA PHẬT GIÁO TRONG THỜI LÝ TRẦN

CÁI ĐẸP CỦA PHẬT GIÁO TRONG THỜI LÝ TRẦN

Triết học Mác - Lênin

... Phật giáo thời Lý thịnh, trải qua 215 năm trị với tám đời vua, triều đại Lý chỉnh đốn lại Phật giáo, xây dựng nhiều chùa chiền, đóng vai trò quan trọng công xây dựng đạo pháp dân tộc Phật giáo ... Tuệ Trung Đạo giáo tôn giáo có mặt Việt nam từ thời kỳ đầu phong kiến Đạo giáo với Phật giáo, Nho giáo tạo nên quan niệm “ Tam giáo đồng ngƣyên” chi phối đời sống nhân dân Đạo giáo ảnh hƣởng ... qua phân công để giúp ích cho đời 3.2.2 Phật giáo Lão giáo kết hợp đan xen Nếu nhƣ Phật giáo Nho giáo có phân công hợp tác với nhƣ Phật giáo Lão giáo không mục đích Trong văn thơ Lý –Trần có...
  • 27
  • 674
  • 1
Móng kiến trúc thời Lý, Trần, Hồ qua tài liệu khảo cổ học

Móng kiến trúc thời Lý, Trần, Hồ qua tài liệu khảo cổ học

Văn hóa - Lịch sử

... khác Các tác phẩm “Nền móng”, “Nền móng công trình” Châu Ngọc Ẩn, “Nền móng công trình” Tạ Đức Thịnh hay tập “Bài giảng Nền móng” Bộ môn Cơ sở kỹ thuật xây dựng, Khoa xây dựng cầu đường, trường ... quan tới Phật giáo [123] Trong thời Lý, khoảng thời gian mà Phật giáo coi quốc giáo, tháp loại hình kiến trúc xây dựng nhiều Nhiều tài liệu thư tịch cổ Việt Nam có chép việc xây dựng, trùng tu ... tương đồng với định nghĩa tập “Bài giảng Nền móng” Bộ môn Cơ sở kỹ thuật xây dựng, Khoa xây dựng cầu đường, trường Đại học Bách khoa, Đại học Đà Nẵng “Nền phần đất nằm đáy móng, tiếp thu tải trọng...
  • 109
  • 721
  • 3
Một số biện pháp giáo dục thói quen văn hoá vệ sinh cho trẻ 3   4 tuổi trường mầm non

Một số biện pháp giáo dục thói quen văn hoá vệ sinh cho trẻ 3 4 tuổi trường mầm non

Thạc sĩ - Cao học

... cỏch u c phỏt trin, nhõn cỏch ngi hỡnh thnh v dn hon thin 1.2.3.2 Nhiệm vụ giáo dục TQVHVS cho trẻ Mầm non Nhiệm vụ giáo dục TQVHVS cho trẻ Mầm non nhm hỡnh thnh nhng tri thc, k nng nht nh v cỏc ... hoạt hàng ngày Giáo dục trẻ nhng phải đảm bảo cho trẻ trạng thái vui chơi sảng khoái, đồng thời hình thành chúng tính tổ chức, tính kỷ luật, tự giác sinh hoạt tập thể Việc giáo dục thói quen vệ ... hay di phơng thức lồng ghép, tích hợp vào tiết học khỏc Tuy nhiờn, Trong trình giáo dục thói quen vệ sinh cho trẻ giáo viên cần thờng xuyên theo dõi, nhắc nhở, sửa sai giúp đỡ trẻ gặp khó khăn...
  • 100
  • 1,218
  • 16
NHÂN CÁCH TRONG GIÁO DỤC TÂM LÝ Y HỌC

NHÂN CÁCH TRONG GIÁO DỤC TÂM LÝ Y HỌC

Y học thưởng thức

... tốt Siêu tơi (superego): Siêu tơi tổ chức bên bao gồm tất phạm trù xã hội, đạo đức, nghệ thuật, giáo dục Siêu tơi hoạt động theo ngun tắc kiểm duyệt Các quan điểm nhân cách Phân tâm học nhân cách ... cách Siêu tơi (superego): Siêu tơi tổ chức bên Bao gồm tất phạm trù xã hội, đạo đức, nghệ thuật, giáo dục Siêu tơi hoạt động theo ngun tắc kiểm duyệt Quan niệm nhân cách Việt Nam Ở Việt Nam theo ... 4.4-Chức xã hội II-SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH     1-Bẩm sinh di truyền:Tiền đề 2 -Giáo dục: chủ đạo 3-Hoạt động:quyết đònh 4-Giao tiếp:quyết đònh III-CẤU TRÚC NHÂN CÁCH 1-XU HƯỚNG:...
  • 35
  • 329
  • 1
GIÁO DỤC KHOA CỬ VIỆT NAM DƯỚI THỜI LÝ - TRẦN - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

GIÁO DỤC KHOA CỬ VIỆT NAM DƯỚI THỜI LÝ - TRẦN - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Văn hóa - Lịch sử

... hóa, giáo dục ngày giữ vai trò quan trọng kinh tế, xã hội Giáo dục đào tạo coi quốc sách hàng đầu Vai trò giáo dục lớn tới mức, ảnh hưởng đến tồn vong dân tộc giáo dục trụ cột quốc gia để tạo dựng, ... quan cho đời giáo dục khoa cử Đồng thời, việc xây dựng giáo dục khoa cử khẳng định tính độc lập tự chủ quốc gia triều đại phong kiến phương Bắc nhòm ngó tìm cách xâm lược 12 CHƯƠNG GIÁO DỤC KHOA ... khoan dung hòa hợp tôn giáo “Tam giáo đồng nguyên” chủ yếu kết hợp Phật giáo Nho giáo, giáo lý thực tiễn đời sống vua Lý - Trần cần đến bổ trợ Nho giáo đường lối trị nước để xây dựng nhà nước trung...
  • 52
  • 3,412
  • 9
tiểu luận đặc trưng hình ảnh con người Đại Việt vào thời Lý Trần ,đặc thù của Phật giáo thời Lý Trần

tiểu luận đặc trưng hình ảnh con người Đại Việt vào thời Lý Trần ,đặc thù của Phật giáo thời Lý Trần

Văn hóa - Lịch sử

... dồi việc tu học thân GIỚI THIỆU VĂN HỌC PHẬT GIÁO THỜI LÝ TRẦN Sau giành độc lập,song song với việc xây dựng quốc gia , người Việt Nam bắt đầu xây dựng văn học viết mình.Trong văn học Việt Nam ... Thiền phái Trúc Lâm khuyến khích dân chúng xây dựng an lành cho xã hội, lấy tinh thần sống tốt, sống đẹp để xây dựng cho giới an lành, lấy tinh thần tam giáo đồng nguyên để gắn kết khối đoàn kết ... Trần gương thiết thực nhất, minh chứng cho tính thực tiển Phật giáo Thiền Tông thời Lý Trần việc dấn thân đóng góp xây dựng xã hội, xây dựng đất nước tự chủ độc lập Các vị vua lăn xã vào chết để...
  • 24
  • 1,178
  • 1
Quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cử

Quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cử

Khoa học xã hội

... khác Nhà nước với hoạt động quản lý xã hội chủ thể khác 1.1.3 Giáo dục, giáo dục mầm non, giáo dục tiểu học trung học sở - Giáo dục hiểu theo nhiều góc độ khác nhau, theo Từ điển Bách khoa toàn ... luận giáo dục, quản lý nhà nước giáo dục Trong nước, có nhiều nhà khoa học đề cập tác phẩm kinh điển, giáo trình, đề tài khoa học, hội thảo, viết Tạp chí khoa học Các nhà khoa học giáo dục nghiên ... 1.3.2.3 Quản lý nhà nước giáo dục địa bàn cấp huyện góp phần đảm bảo thực thi sách đào tạo bồi dưỡng, bố trí đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục (CBQLGD) sở giáo dục chế độ đãi ngộ họ nhằm...
  • 294
  • 1,822
  • 10
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục môi trường cho học sinh các trường trung học phổ thông vùng ven biển tỉnh quảng nam

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục môi trường cho học sinh các trường trung học phổ thông vùng ven biển tỉnh quảng nam

Sư phạm

... lý giáo dục môi trường 1.3 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG 1.3.1 Mục tiêu giáo dục môi trường 1.3.2 Nội dung giáo dục môi trường 1.3.3 Phương pháp giáo dục môi trường 1.3.4 Hình thức tổ chức giáo ... giáo dục môi trường 1.4 QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG 1.4.1 Quản lý mục tiêu giáo dục môi trường 1.4.2 Quản lý nội dung giáo dục môi trường 1.4.3 Quản lý hình thức tổ chức hoạt động giáo ... việc giao nhiệm vụ Xây dựng thực đề án tăng cường công tác giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào chương trình giáo dục cấp học trình độ đào tạo hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn...
  • 26
  • 1,237
  • 6
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm để nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân cho học sinh lớp 11 (qua khảo sát tại trường trung học phổ thông trần phú, quận tân phú, thành phố hồ chí minh

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm để nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân cho học sinh lớp 11 (qua khảo sát tại trường trung học phổ thông trần phú, quận tân phú, thành phố hồ chí minh

Khoa học xã hội

... lượng giáo dục, đào tạo, coi trọng giáo dục đạo đức, lối sống, lực sáng tạo, kỹ thực hành, khả lập nghiệp Đổi chế tài giáo dục Thực kiểm định chất lượng giáo dục, đào tạo tất bậc học Xây dựng ... triển giáo dục quốc sách hàng đầu Đổi bản, tồn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế, đó, đổi chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo ... phần giáo dục tồn diện nhân cách cho học sinh Nhiệm vụ giáo dục tư tưởng, trị, đạo đức pháp luật cho học sinh thực tất mơn học thơng qua hình thức giáo dục nhà trường Nhưng mơn GDCD trực tiếp giáo...
  • 101
  • 1,724
  • 2
Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả giáo dục giới tính cho học sinh các trường trung học cơ sở huyện tháp mười, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả giáo dục giới tính cho học sinh các trường trung học cơ sở huyện tháp mười, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... tính Một số ý kiến nhầm lẫn giáo dục giới tính với giáo dục tính dục, giáo dục tình tình dục, giáo dục tình yêu Thực tính dục phận giới tính Sự thu hẹp phạm vi giáo dục giới tính đưa đến tác dụng ... tính giáo dục, tính thực tiễn… môn học khác, cần phải ý thêm vấn đề sau đây: - Giáo dục giới tính phải gắn liền với giáo dục đạo đức, giáo dục nhân cách, hình thành giới quan khoa học Giáo dục giới ... phân công giáo viên giảng dạy giáo dục giới tính Tình hình giáo viên giảng dạy giáo dục giới Tổng số Tần số Tỉ lệ tính Giáo viên môn GDCD 50 31 62% Giáo viên môn Sinh học 50 47 94% Giáo viên...
  • 81
  • 2,651
  • 23
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối, tỉnh hưng yên

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối, tỉnh hưng yên

Khoa học xã hội

... nước - Ở khía cạnh giáo dục nghề nghiệp, tác giả Phạm Minh Hạc phân tích tình hình GDĐT nước ta xây dựng phương hướng đổi giáo dục từ việc xây dựng giáo dục kỹ thuật, giáo dục đạo tư tưởng phục ... nhân lực 3.3.1 Xây dựng cấu tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho HV TT GDTX Phố Nối 3.3.2 Tuyên truyền nâng cao nhận thức hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho lực lượng giáo dục Trung tâm ... 37 Trần Kiểm, Quản lí giáo dục trường học, Viện Khoa học giáo dục, Hà nội - 1997 38 Nguyễn Ngọc Quang, Những khái niệm lí luận quản lí giáo dục, Trường cán quản lí giáo dục trung ương 1-1989...
  • 19
  • 1,184
  • 5
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông chuyên hà nội – amsterdam

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông chuyên hà nội – amsterdam

Khoa học xã hội

... triển giáo dục Nxb Giáo dục Bộ Giáo dục đào tạo (2001) Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010 Nxb Giáo dục 18 Bộ Giáo dục đào tạo (2000) Hệ thống hoá văn quy phạm pháp luật giáo dục – đào Nxb Giáo ... nghề Nxb Giáo dục 11 Phạm Tất Dong (2007) Hoạt động giáo dục hướng nghiệp 10.Nxb Giáo dục 12 Phạm Tất Dong (2007) Hoạt động giáo dục hướng nghiệp 11 Nxb Giáo dục 13 Vũ Cao Đàm (2009) Giáo trình ... Nxb Giáo dục 14 Trần Khánh Đức (2002) - Giáo dục thuật - nghề nghiệp phát triển nguồn nhân lực – Nxb Giáo dục 15 Trần Khánh Đức (2010) Giáo dục phát triển nguồn nhân lực kỷ XXI Nxb Giáo dục...
  • 20
  • 1,034
  • 5
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông ở trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp số 5 hà nội gắn với kinh tế   xã hội địa phương

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông ở trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp số 5 hà nội gắn với kinh tế xã hội địa phương

Khoa học xã hội

... LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGHỀ PHỔ THÔNG Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC KỸ THUẬT TỔNG HỢP 1.1 Sơ lƣợc lịch sử nghiên cứu vấn đề GDNPT Trong năm qua có công trình nghiên cứu GDNPT trung tâm giáo dục kỹ thuật ... địa bàn thành phố Hà Nội 1.2 Một số khái niệm dùng đề tài 1.2.1 Giáo dục kỹ thuật tổng hợp Giáo dục hướng nghiệp 1.2.1.1 Giáo dục kỹ thuật tổng hợp (GDKTTH) Theo K Marx, GDKTTH cho HS "làm quen ... Để có nghề hành nghề thuận lợi, người ta phải làm nghiêm túc hệ thống giáo dục nghề nghiệp 1.2.2.2 Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục nghề nghiệp hiểu trình ĐT để người học lĩnh hội tri thức, kỹ năng,...
  • 24
  • 712
  • 1
Quản lý thiết bị dạy học tại trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp  hướng nghiệp hải phòng trong bối cảnh hiện nay

Quản lý thiết bị dạy học tại trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp hải phòng trong bối cảnh hiện nay

Khoa học xã hội

... Thực trạng hoạt động giáo dục Trung tâm giáo dục KTTH - HN Hải Phòng Trung tâm Giáo dục kỹ thuật tổng hợp - h-ớng nghiệp ( KTTH - HN ) sở giáo dục phổ thông (điều 30 - Luật giáo dục) , m t n v giỏo ... đạo Sở Giáo dục - Đào tạo với chuyển biến nhận thức hoạt động giáo dục lao động - h-ớng nghiệp , dạy nghề phổ thông cấp quản lý cố gắng đơn vị giáo dục, từ năm học 2005-2010 hoạt động giáo dục lao ... 1.2.1.4 Quản lý giáo dục Quản lý giáo dục hiểu là: Quản lý tác động có hệ thống, khoa học, có ý thức có mục đích chủ thể quản lý lên đối t-ợng quản lý trình dạy học giáo dục diễn sở giáo dục nh- tr-ờng...
  • 24
  • 579
  • 0
TRIẾT LÝ NHẬP THẾ CỦA PHẬT GIÁO VIỆT NAM THỜI LÝ – TRẦN       LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÔN GIÁO HỌC

TRIẾT LÝ NHẬP THẾ CỦA PHẬT GIÁO VIỆT NAM THỜI LÝ – TRẦN LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÔN GIÁO HỌC

Tiến sĩ

... giáo dục Phật giáo Việt Nam vào thời Khương Tăng Hội, giáo dục túy Phật giáo hay tôn giáo, mà giáo dục tổng hợp toàn diện, nói đại diện cho giáo dục Việt Nam kỷ thứ III”[102,I,tr.317] Chính giáo ... III”[102,I,tr.317] Chính giáo dục tạo bước phát triển xây dựng ý chí tự cường dân tộc, chống lại đồng hóa văn hóa Trung Quốc:“nền giáo dục không giới hạn chức truyền giáo, đào tạo người Phật giáo, 36 mà hết ... nhập Phật giáo thời Lý – Trần tác động vào đường lối xây dựng trị, ngoại giao xây dựng độc lập chủ quyền quốc gia 1.1.4 Tư liệu tư tưởng Phật giáo Việt Nam, đặc biệt tư tưởng Phật giáo thời Lý...
  • 197
  • 1,892
  • 7

Xem thêm