xây dựng kế hoạch đào tạo và phát triển nguồn nhân lực dài hạn
Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Công ty cổ phần Cơ giới và xây dựng Thăng Long
... thiện công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty cổ phần giới xây dựng thăng long Sinh viên thực : nguyễn phơng thuý Chuyên ngành : Quản trị nhân lực Lớp : Quản trị nhân lực A Khoá : 46 ... Phòng KTKH XN QL & KT Hệ Nổi Kỹ s trởng Phòng TCCB - LĐ XN Bê tông & XL Đội cầu Trạm Y tế Đội cầu Kế TOáN TRƯởNG Phòng HCQT Đội cầu Phòng TCKT Đội cầu Phòng Vật t Đội cầu Đội SG TL S 2.1- S c...
- 108
- 339
- 0
Đề tài 11: Làm thế nào để phân tích nhu cầu xác định mục tiêu đào tạo trong một tổ chức, doanh nghiệp ?
... tiêu đào tạo Xác định tiêu chuẩn Lựa chọn phương pháp đào tạo áp dụng nguyên tắc học Tiến hành đạo tạo Đo lường so sánh kết đào tạo với tiêu chuẩn II NHU CẦU ĐẠO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC Nhu cầu đào tạo ... Nhu cầu đào tạo - Nếu hiệu số > cần đào tạo - Nếu hiệu số ≤ không cần đào tạo Loại phân tích cần trọng đến lực & đặc tính cá nhân nhân viên , để xác định : người cần đào tạo & đào tạo kỹ & ... cầu đào tạo : Xác định phận cần đào tạo ? Bao nhiêu người ? Xác định nên tập trung vào chương trình đào tạo ? Xác định kỹ thích hợp với nhu cầu & tương lai ? III MỤC TIÊU ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN...
- 11
- 808
- 1
Tài liệu Xác định mục tiêu đào tạo doc
... cầu đào tạo Ban giám đốc hỗ trợ tham gia xuyên suốt Hỗ trợ tích cực việc triển khai chương trình đào tạo Phân tích nhu cầu xác định mục tiêu đào tạo E Xác định mục tiêu đào tạo dựa nhu cầu đào tạo ... tiêu đào tạo Kỹ nhân viên Yếu tố bên Yếu tố bên Nhu cầu đào tạo Xác định mục tiêu Sắp xếp mục tiêu Định lượng nhu cầu Ưu tiên đào tạo Phân tích nhu cầu xác định mục tiêu đào tạo Báo cáo tài Nguồn ... nhu cầu đào tạo Qui hoạch cán Phân tích công việc Khảo sát nhu cầu đào tạo Phân tích nhu cầu xác định mục tiêu đào tạo A Phân tích doanh nghiệp Phân tích nhu cầu xác định mục tiêu đào tạo B Phân...
- 13
- 1,286
- 0
Tài liệu Tiểu luận:Xác định mục tiêu và đào tạo pptx
... trường đào tạo ) mà sử dụng nhiều phương pháp xây dựng mục tiêu khác Ở đây, chủ yếu xem xét phương pháp xây dựng mục tiêu đào tạo củ ngành, nghề đào tạo 14.1 Các xây dựng mục tiêu đào tạo Nhu cầu nhân ... trình đào tạo, đặc biệt chương trình đào tạo nghề ngắn hạn Mềm hóa chương trình đào tạo hướng vào việc phân hóa hợp lý trình đào tạo nghề dài hạn thành nhiều giai đọan theo chiều hướng phát triển ... hệ thống đào tạo kỹ thuật thực hành đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế xã hội, trọng đào tạo công nhân kỹ thuật, kỹ thuật viên, nhân viên nghiệp vụ có trình độ cao Vì để xây dựng phát triển hệ...
- 20
- 517
- 0
TIỂU LUẬN:XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU & NỘI DUNG ĐÀO TẠO docx
... trường đào tạo ) mà sử dụng nhiều phương pháp xây dựng mục tiêu khác Ở đây, chủ yếu xem xét phương pháp xây dựng mục tiêu đào tạo củ ngành, nghề đào tạo 14.1 Các xây dựng mục tiêu đào tạo Nhu cầu nhân ... trình đào tạo, đặc biệt chương trình đào tạo nghề ngắn hạn Mềm hóa chương trình đào tạo hướng vào việc phân hóa hợp lý trình đào tạo nghề dài hạn thành nhiều giai đọan theo chiều hướng phát triển ... hệ thống đào tạo kỹ thuật thực hành đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế xã hội, trọng đào tạo công nhân kỹ thuật, kỹ thuật viên, nhân viên nghiệp vụ có trình độ cao Vì để xây dựng phát triển hệ...
- 21
- 577
- 1
KINH NGHIỆM LỊCH SỬ CỦA GIÁO DỤC THĂNG LONG - HÀ NỘI VỀ XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU, ĐỘNG LỰC PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO
... thân vào trường đấu tranh, tìm đường cứu nước, canh tân nhập thân vào trường chinh chống thực dân Pháp xâm lược, đóng góp xuất sắc cho công xây dựng cộng đồng, cho nghiệp xây dựng, bảo vệ, phát triển ... nghiệp giáo dục, đào tạo lớp trí thức trẻ tự nguyện, tự giác, gắn mình, tắm mình, nhập thân vào công xây dựng bảo vệ miền Bắc, đấu tranh thống nước nhà Những hệ - sản phẩm giáo dục đào tạo Việt Nam ... thống tảng trình tiếp thu, phát triển lực sáng tạo Có tự do, tự chủ nhận thức, gắn với dân tộc thời đại - nguồn cội, tảng tối thượng, cung cấp, tiếp truyền lực động, sáng tạo trí thức, giáo dục Đó...
- 9
- 484
- 1
Tiểu luận đào tạo và phát triển Đề tài : Xác định nhu cầu đào tạo tiếp theo
... nhân viên đào tạo, họ đào tạo, họ có kiến thức đào tạo lại chưa đạt kết tốt, làm để đào tạo để nhân viên phát huy hết lực với kiếm thức đào tạo để mang lại hiệu cao đồng thời chi phí đào tạo phải ... nhân viên đào tạo lý thuyết lại đem thực hành lý thuyết đào tạo Phương pháp đào tạo tiếp theo: tạo môi trường cho nhân viên thực hành kỹ đào tạo Phương pháp đào tạo Nội dung Tiểu luận Đào tạo ... trình đào tạo có bước đánh giá trình đào tạo để nhìn thấy nhân viên có lực phù hợp vượt qua kỳ đào tạo, người chưa vượt qua Từ đó, công ty xây dựng sách đào tạo lại dành cho nhân viên Và yếu tố...
- 22
- 627
- 1
Tiểu luận xác định nhu cầu đào tạo phát triển trong doanh nghiệp
... thời gian dài hoạt động đào tạo, đào tạo trước, phát triển theo sau 1.2 Lợi ích từ đào tạo – phát triển Đào tạo hướng mang lại lợi ích cho hai phía doanh nghiệp người lao động Đào tạo điều kiện ... chi phí cho đào tạo Khi phân tích tổ chức ta cần phân tích kế hoạch hoá nguồn nhân lực Đó trình đánh giá, xác định nhu cầu nguồn nhân lực để đáp ứng mục tiêu doanh nghiệp xây dựng kế hoạch lao ... cầu đào tạo Như ta thấy lợi ích đào tạo mang lại lớn Tuy nhiên nhiều doanh nghiệp nỗ lực đáp ứng nhu cầu đào tạo phòng ban thực tế kết từ đào tạo mang lại không mong muốn Đó đào tạo không nhân...
- 19
- 720
- 2
Phân tích các mục tiêu và tiêu chuẩn thiết kế kênh phân phối Trình bày việc xác định mục tiêu của 1 kênh phân phối mà anh chị biết (2)
... hợp lý nguồn lực sẵn có doanh nghiệp tính linh hoạt, động kênh với hàng hóa khu vực thị trường thời điểm khác Thiết kế kênh cần khai thác nguồn lực sẵn từ bên kết nạp thêm nhà phân phối vào kênh ... phân phối vào kênh Ta tận dụng sở vật chất nhân lực, tài họ Tận dụng nguồn lực công ty giảm gánh nặng nguồn lực tài chính, người nhiều Kênh phân phối thiết kế đảm bảo tính cạnh tranh lành mạnh, thực ... ngành phát triển kinh tế xã hội Từ tiêu chuẩn kinh tế doanh nghiệp đưa phương án kênh phân phối khác đem lại doanh số chi phí khác Bước xác định xem lực lượng bán hàng doanh nghiệp địa lý bán tạo...
- 11
- 2,102
- 1
Mục tiêu đào tạo và cơ hội việc làm của các ngành đào tạo tại đại học đà nẵng
... tế phát triển Mục tiêu: Đào tạo Cử nhân kinh tế có kiến thức rộng đồng xây dựng chiến lược phát triển kinh tế-xã hội nước, địa phương chiến lược phát triển ngành, tổng công ty, xây dựng kế hoạch ... thi công, thầu xây dựng nhà ở; phòng, sở xây dựng; công ty tư vấn, thẩm định xây dựng Xây dựng Công trình thủy (Kỹ thuật tài nguyên nước) Mục tiêu: Đào tạo Kỹ sư có khả thiết kế, tư vấn, thi ... động doanh nghiệp 17 Quản trị nguồn nhân lực (Quản trị nhân lực) Mục tiêu: Đào tạo Cử nhân chuyên ngành Quản trị nguồn nhân lực (thuộc ngành Quản trị Kinh doanh) có lực chuyên môn, có phẩm chất...
- 31
- 684
- 0
Mục tiêu đào tạo ngành công nghệ thực phẩm
... bị truyền nhiệt 1070213 QT thủy lực & học Ngoại ngữ chuyên ngành Vi sinh Thí nghiệm vi sinh Ứng dụng tin học CNTP Hóa sinh thực phẩm TN hóa sinh TP Cơ sở thiết kế nhà máy 4130083 Ngoại ngữ 1071063 ... học 18 1070243 QT TB truyền nhiệt 1180322 1 QT TB truyền nhiệt QT TB truyền chất Chương trình đào tạo ngành Công nghệ Hóa thực phẩm Kỳ TT Học phần (A) LT TH,TN Đồ án TT Đồ án trình thiết bị CNTP ... lượng thực phẩm 1071703 TB thực phẩm, Cơ sở KT TP 1072413 TB thực phẩm, Cơ sở KT TP Chương trình đào tạo ngành Công nghệ Hóa thực phẩm Kỳ TT Học phần (A) Bảo quản thực phẩm CN chế biến thịt thủy...
- 4
- 628
- 0
Mục tiêu đào tạo nghành công nghệ sinh học
... Sinh học đại cương Qúa trình thủy lực & học vật 1070223 liệu rời 10 Thí nghiệm hóa lý Hóa phân tích Thí nghiệm hóa phân tích Kỹ thuật dụng cụ đo lường Mô hình thiết kế tối ưu hóa Công nghệ sinh học ... & sinh học phân tử 10 Cơ sở thiết kế nhà máy 11 Thực tập kỹ thuật (QTTB) 21 Hóa vô cơ, Hóa hữu TN hóa lý, QT TB truyền nhiệt Hóa phân tích 22 Qúa trình thủy lực & học vật liệu rời Hoá sinh Vi ... phân tử 1070043 Thực tập kỹ thuật (QTTB) 2 1070383 Quá trình thiết bị truyền chất Chương trình đào tạo ngành Công nghệ Sinh học Kỳ TT Học phần (A) Vi sinh Thí nghiệm vi sinh Kỹ thuật sinh học phân...
- 3
- 540
- 0
Mục tiêu đào tạo nghành công nghệ vật liệu Silicat
... Hóa lý silicát Đồ án Công nghệ Thực tập công nhân 3 1070483 1070523 1070453 Công nghệ Sản xuất chất kết dính 4 8 Thí nghiệm Công nghệ Sản xuất chất kết dính Công nghệ Sản xuất gốm sứ Thí nghiệm ... trúc vật liệu Hóa vô cơ, Quá trình thiết bị truyền nhiệt 1070363 Hóa hữu 1070373 Chương trình đào tạo ngành CN vật liệu Silicat Kỳ TT Học phần (A) LT TH,TN Đồ án TT Mã HP Hóa lý silicát 1070393 ... học 1180322 1072132 Hóa vô cơ, Hóa hữu 10 Quy hoạch thực nghiệm 1070023 Đại số, Giải tích 2, Xác suất TK 11 Tinh thể học Tin học ứng dụng Cơ sở thiết kế nhà máy 2 1070013 Hóa vô 1070343 Tin học...
- 3
- 677
- 2
Mục tiêu đào tạo ngành công nghệ hóa dầu và khí
... Động học HLý hệ phân tán 1070213 QT thủy lực & học Tinh thể học 17 10 Quy hoạch thực nghiệm Quá trình Thiết bị truyền chất TN Qúa trình Thiết bị Cơ sở thiết kế nhà máy Thực tập trình thiết bị Kỹ ... 1070593 Công nghệ hóa dầu 1070553 QT TB truyền chất 4130083 Ngoại ngữ Hóa học dầu mỏ Chương trình đào tạo ngành CN hóa học Dầu & Khí Kỳ TT Học phần (A) Đồ án Công nghệ Kỹ thuật phân tích dầu thô sản ... ra, cần thỏa mãn điều kiện chung Trường nhận ĐATN 10 179 B CÁC HỌC PHẦN TỰ CHỌN: Chương trình đào tạo ngành CN hóa học Dầu & Khí ...
- 3
- 545
- 0
xác định đối tượng đào tạo trong đào tạo, phát triển nguồn nhân lực tại Công ty điện lực I.
... ĐÀO TẠO, PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Tầm quan trọng, ý nghĩa Đào tạo, phát triển xem yếu tố nhằm đào tạophát triển nguồn nhân lực đáp ứng mục tiêu chiến lược tổ chức, doanh nghiệp Chất lượng nhân ... hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực III CÁC PHƯƠNG PHÁP XÁC ĐỊNH ĐỐI TƯỢNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN Xác định đối tượng đào tạo quan trọng trình đào tạo phát triển Dưới tác động nhiều nhân tố ... tượng đào tạo phát triển triển công ty điện lực I III TỒN TẠI TRONG XÁC ĐỊNH ĐỐI TƯỢNG ĐÀO TẠO VÀ NGUYÊN NHÂN Tồn xác định đối tượng đào tạo Trong công tác đào tạo, công ty cha xây dựng kế hoạch đào...
- 23
- 2,777
- 10
Xác định nhu cầu đào tạo phát triển trong doanh nghiệp
... thời gian dài hoạt động đào tạo, đào tạo trước, phát triển theo sau 1.2 Lợi ích từ đào tạo – phát triển Đào tạo hướng mang lại lợi ích cho hai phía doanh nghiệp người lao động Đào tạo điều kiện ... chi phí cho đào tạo Khi phân tích tổ chức ta cần phân tích kế hoạch hoá nguồn nhân lực Đó trình đánh giá, xác định nhu cầu nguồn nhân lực để đáp ứng mục tiêu doanh nghiệp xây dựng kế hoạch lao ... cầu đào tạo Như ta thấy lợi ích đào tạo mang lại lớn Tuy nhiên nhiều doanh nghiệp nỗ lực đáp ứng nhu cầu đào tạo phòng ban thực tế kết từ đào tạo mang lại không mong muốn Đó đào tạo không nhân...
- 19
- 2,093
- 12
Xác định mục tiêu marketing sản phẩm Everlasting
... toàn quốc đạt mức tối đa, đặc biệt bán hàng online Duy trì phát triển kinh doanh ,tăng thị phần nhờ tạo khác biệt cho thương hiệu, xây dựng hình ảnh thương hiệu nơi khách hàng, để họ không lạ lẫm ... thành phố Hồ Chí Minh quan tâm đến chăm sóc da kế hoạch bước đầu Trong quý đầu phải xây dựng từ 3-6 chương trình khuyến quy mô trưng bày sản phẩm đại lý , shop mỹ ... lợi nhuận doanh thu vào trước quý Nỗ lực để tối ưu hóa lợi nhuận - Giành thị phần đối thủ cạnh tranh Đạt 5% thị phần thị trường mỹ phẩm , sản phẩm dưỡng da chống lão hóa vào trước quý 4.Sau tăng...
- 4
- 568
- 4
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25