... Buớc 5: Bồidưỡng nhân sự, giảngviên - Quy trình bồidưỡng nhân sự, giảngviên - Các phương pháp bồidưỡng nhân sự, giảngviên - Xâydựngkếhoạch ngân sách bồidưỡng nhân sự, giảngviên Buớc ... chuyên mơn độingũgiảngviên nói riêng Trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp giai đoạn 2008 - 2015 4.2 Xác định thực trạng côngtácbồidưỡng quản lý côngtácbồidưỡngđộingũgiảngviên quản ... "Quản lý côngtácbồidưỡngđộingũgiảngviêntrường Đại học Kinh tế kỹ thuật Cơng nghiệp” Mục đích nghiên cứu Xác định sở lý luận thực tiễn côngtácbồidưỡng quản lý côngtácbồidưỡng nâng...
... độingũgiảngviên bộc lộ số mặt hạn chế chất lượng độingũgiảngviên chưa mạnh, côngtác đào tạo, bồidưỡng hạn chế chưa chủ động kếhoạch đào tạo, bồidưỡng nâng chuẩn độingũgiảngviên Hơn ... chun mơn độingũgiảngviên nói riêng Trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp giai đoạn 2008 - 2015 4.2 Xác định thực trạng côngtácbồidưỡng quản lý côngtácbồidưỡngđộingũgiảngviên quản ... "Quản lý côngtácbồidưỡngđộingũgiảngviêntrường Đại học Kinh tế kỹ thuật Công nghiệp” Mục đích nghiên cứu Xác định sở lý luận thực tiễn côngtácbồidưỡng quản lý cơngtácbồidưỡng nâng...
... bồidưỡng ĐNGV Xâydựngkếhoạchbồidưỡng Tổ chức thực côngtácbồidưỡng Chỉ đạo thực kếhoạchbồidưỡng Kiểm tra, đánh giá việc thực bồidưỡng Tiểu kết chƣơng Chương 2- THỰC TRẠNG CÔNGTÁCBỒI ... vụ côngtácbồidưỡng 1.6 Quản lý côngtácbồi dƣỡng 1.6.1 Hiệu trưởngcôngtácbồidưỡngđộingũ giáo viêntrường CĐN 1.6.2.1 Vai trò hiệu trưởngtrường CĐN 1.6.2.2 Chức hiệu trưởngcôngtácbồi ... ĐỘINGŨ GIÁO VIÊN Chƣơng 3- BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNGTÁCBỒI DƢỠNG ĐỘINGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ ĐÀ NẴNG 5 Chƣơng 1- CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀCÔNGTÁCBỒI DƢỠNG ĐỘINGŨ GIÁO VIÊN 1.1 Tổng quan nghiên...
... quản lý côngtácbồi dƣỡng độingũ giáo viên dạy thực hành 3.2.1 Chỉ đạo xâydựng nội dungbồidưỡng phù hợp - Phải xâydựngkếhoạchbồidưỡngtổngthểđộingũgiảngviên dạy thực hành Nhà trường ... bổ sung kiến thức cho độingũgiảngviên dạy thực hành 3.2.3 Bồidưỡng nhận thức cho độingũgiảngviên - Bồidưỡng nhận thức cho độingũgiảngviên giúp cho độingũgiảngviên thấm nhuần đường ... nước côngtácbồidưỡng cho độingũgiảngviên Nâng cao nhận thức mục đích ý nghĩa, tầm quan trọng côngtácbồidưỡng cho độingũgiảngviên - Nâng cao trình độ lý luận trị cho độingũgiảng viên...
... lý cơngtác giáo dục đạo đức Bảng 2.8 Kếhoạch hóa quản lý côngtác giáo dục đạo đức Mức độ TT Phẩm chất 01 02 03 04 05 Kếhoạch cho năm học Kếhoạch cho học kỳ Kếhoạch cho tháng Kếhoạch cho ... biện pháp Mục tiêu kếhoạch hóa phải xâydựngkếhoạchtổngthể cho năm học, học kỳ với nội dung chủ đề cụ thểKếhoạch phải đảm bảo tính khoa học, phù hợp với thực tiễn nhà trường, có tính khả ... phương pháp, biện pháp, kết rèn luyện đạo đức sinh viên - Thực trạng quản lý côngtác GDĐĐ, bao gồm vấn đề: cơngtáckếhoạch hóa, cơngtác tổ chức, cơngtác đạo, côngtác kiểm tra, đánh giá -...
... dƣỡng giảngviên dạy thực hành trƣờng cao đẳng kỹ thuật 1.4.1 Xâydựngkếhoạchbồidưỡngđộingũgiảngviên dạy thực hành 1) Xâydựngkếhoạchbồidưỡngđộingũgiảngviên dạy thực hành Việc để xây ... trí độingũgiảngviên dạy thực hành 19 1.4 Nội dung quản lý côngtácbồi dƣỡng giảngviên dạy thực hành trƣờng cao đẳng kỹ thuật 20 1.4.1 Xâydựngkếhoạchbồi dƣỡng độingũgiảng ... Quản lý côngtácbồi dƣỡng độingũgiảngviên dạy thực hành 45 2.3.3 Phối hợp lực lƣợng quản lý côngtácbồi dƣỡng độingũgiảngviên dạy thực hành 50 2.3.4 Kiểm tra, đánh giá kết quản...
... khảo -Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên qua dự thăm lớp -Bồi dưỡngxâydựngđộingũ cốt cán môn 2.4 Đối tượng bồi dưỡng: -Bồi dưỡng giáo viên có trình độ 10+3 lên cao đẳng -Bồi dưỡng ... giáo viên phải người cán quản lý xâydựngkếhoạch kiểm tra đánh giá 2.Một số biện pháp nội dungbồidưỡngđộingũ giáo viêntrường THCS 2.1Tổ chức quản lý , đạo côngtácbồidưỡng giáo viên ... III.NHỮNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ , BỒIDƯỠNGĐỘINGŨ GIÁO VIÊNTRƯỜNG THCS 1.Một số nguyên tắccôngtácbồidưỡng giáo viên Nâng cao nhận thức cho cán giáo viên, giáo viên, công nhân viên chủ trương đường...
... ngũgiảngviên 31 1.6.4 Kiểm tra, đánh giá kết quản lý côngtácbồidưỡngđộingũgiảngviên 32 1.7 Đặc điểm độingũgiảngviên quản lý côngtácbồidưỡngđộingũgiảngviên ... dưỡngđộingũgiảngviêntrường đại học 25 1.6.1 Quy hoạchđộingũgiảngviên yêu cầu quản lý côngtácbồidưỡng 25 1.6.2 Quản lý côngtácbồidưỡngđộingũgiảngviên ... lý côngtácbồidưỡngđộingũgiảngviên 59 2.3.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết quản lý côngtácbồidưỡngđộingũgiảngviên 61 2.4 Đánh giá chung quản lý côngtácbồi dưỡng...
... đổicôngtácbồi dƣỡng độingũgiảngviên dạy thực hành Trƣờng Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp I Khách thểđối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Vấn đề bồi dƣỡng độingũgiảngviên ... quản lý độingũgiảngviêntác động nhà quản lý đến độingũgiảngviên lực lƣợng khác nhằm thực mục tiêu tăng tiến số lƣợng chất lƣợng độingũgiảngviênCông cụ, phƣơng pháp quản lý Chủ thể quản ... phát triển côngtácbồi dƣỡng độingũgiảngviên dạy thực hành quan trọng Độingũgiảngviên dạy thực hành lực lƣợng nòng cốt đánh giá chất lƣợng đào tạo nhà trƣờng Độingũgiảngviên dạy thực...
... bồidưỡngđộingũgiảngviêntrường cao đẳng 24 1.5 Cơ sở pháp lý quản lý côngtácbồidưỡngđộingũgiảng 33 viêntrường cao đẳng 1.6 Biện pháp quản lý côngtácbồidưỡngđộingũgiảng ... 45 2.3.1 Tình hình độingũgiảngviên 45 2.3.2 Các biện pháp bồidưỡngđộingũgiảngviêntrường 55 2.4 Thực trạng quản lý côngtácbồidưỡngđộingũgiảngviêntrường Cao đẳng Bách ... chun mơn định 1.2.2.2 BồidưỡngđộingũgiảngviênBồidưỡngđộingũgiảngviên nhiệm vụ trọng tâm, ưu tiên hàng đầu việc phát triển nhà trường Việc bồidưỡngđộingũgiảngviên nhằm mục tiêu phục...
... lực, giảng viên, độingũgiảng viên, quản lý côngtácbồidưỡngđộingũgiảngviên mà tác giả tìm hiểu chương thuộc phần lý luận chung cho việc quản lý côngtácbồidưỡngđộingũgiảngviên ... ngũgiảngviên 31 1.6.4 Kiểm tra, đánh giá kết quản lý côngtácbồidưỡngđộingũgiảngviên 32 1.7 Đặc điểm độingũgiảngviên quản lý côngtácbồi dƣỡng độingũgiảngviên ... quản lý côngtácbồi dƣỡng độingũgiảngviên trƣờng đại học 1.6.1 Quy hoạchđộingũgiảngviên yêu cầu quản lý côngtácbồidưỡng 1.6.1.1 Quy hoạchđộingũgiảngviên Việc để xâydựng phát triển...
... Lập kếhoạchbồidưỡngđộingũ giáo viên: - Kếhoạch lập phải dựa thực trạng độingũ giáo viên nhà trường, vào nỗ lực phấn đấu thân giáo viênKếhoạch phải đạt yêu cầu sau: + 100% giáo viêntrường ... cho giáo viêntrường tiểu học hạn chế Tơi xác định rằng: côngtácbồidưỡng chuyên môn cho độingũ giáo viên mắt xích chủ yếu quan trọng hệ thống côngtác quản lý Là cán quản lý nhà trường, trăn ... viên tiểu học cơngtácbồidưỡng chun mơn hạn chế, chưa đúng, chưa đủ vị trí, vai trò côngtác nhà trường; việc tổ chức triển khai côngtác thiếu tuân thủ nguyên tắc định; nội dungcôngtác bồi...
... huyện để xâydựngkếhoạch Trên sở phân tích thực trạng đội ngũ, Hiệu trởng cần có kếhoạchtổngthểkếhoạch cho giai đoạn Xâydựngkếhoạch dài hạn (bồi dỡng nâng chuẩn) bồi dỡng độingũ GV Tiểu ... trờng Xâydựng quy hoạchđộingũ Việc xâydựng quy hoạchđộingũ giúp Hiệu trởng định hớng đắn lên kếhoạch kịp thời, hợp lý độingũ thời gian Vì cần đảm bảo yêu cầu sau: - Xâydựngđộingũ GV ... đạo côngtácbồi dỡng dộingũ giáo viên trờng tiểu học Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận côngtácbồi dỡng độingũ giáo viên tiểu học - Đề xuất số biện pháp đạo côngtácbồi dỡng bồi...
... pháp lý côngtácbồidưỡngđộingũgiảngviên 1.5 Nội dung quản lý côngtácbồidưỡngđộingũgiảngviêntrường Cao đẳng 1.5.1 Lập kếhoạchcôngtácbồidưỡngđộingũgiảngviên 1.5.2 Xâydựng chương ... quản lý côngtácbồidưỡngđộingũgiảngviêntrường Cao đẳng Du lịch Hà Nội 2.3.1 Lập kếhoạchcôngtácbồidưỡngđộingũgiảngviên 2.3.2 Xâydựng chương trình bồidưỡngđộingũgiảngviên 2.3.3 ... triển khai côngtácbồidưỡngđộingũgiảngviên 2.3.4 Phối hợp lực lượng quản lý côngtácbồidưỡngđộingũgiảngviên 2.3.5 Kiểm tra, đánh giá kết côngtácbồidưỡngđộingũgiảngviên 2.4 Đánh...
... luyện thường xun q trình cơngtác Những tồn chất lượng độingũcôngtácbồidưỡngđộingũtrường BTVH Tỉnh Đồng Nai: Trường có 21 giáo viên, đó: - Số giáo viên không học trường sư phạm học hệ đào ... phạm q trình cơngtác Qua khảo sát, lực độingũ giáo viêncôngtácbồidưỡngđộingũ nhà trường năm qua tồn mặt sau: a) Về đạo đức nhà giáo lòng yêu nghề: Đa số giáo viên có lập trường trị vững ... độ khuyến khích nên kết đạt khơng mong muốn Vấn đề đặt côngtác phát triển độingũtrường BTVH Tỉnh Đồng Nai: Với tồn chất lượng côngtác thầy cô giáo hạn chế côngtácbồidưỡng Ban giám hiệu...
... bồidưỡng phẩm chất, lực giáo viênXâydựng chiến lược phát triển độingũ giáo viên nhà trường, kếhoạch hóa cơngtácbồidưỡng giáo viên theo giai đoạn: 2.1 Xâydựng chiến lược phát triển độingũ ... thiết côngtácbồidưỡngđộingũ giáo viên Muốn kiểm tra côngtácbồidưỡngđộingũ giáo viên có hiệu người cán Quản lý cần: - Kiểm tra cách thường xun, có hệ thống, có mục đích, có kế hoạch, kết ... hạn chế mặt chưa tốt việc quản lý côngtácbồidưỡngđộingũ việc tự học, tự bồidưỡng giáo viên Trên số biện pháp quản lý côngtácbồidưỡngđộingũ giáo viêntrường Tiểu học Các biện pháp không...
... luyện thường xun q trình cơngtác Những tồn chất lượng độingũcôngtácbồidưỡngđộingũtrường BTVH Tỉnh Đồng Nai: Trường có 21 giáo viên, đó: - Số giáo viên không học trường sư phạm học hệ đào ... phạm q trình cơngtác Qua khảo sát, lực độingũ giáo viêncôngtácbồidưỡngđộingũ nhà trường năm qua tồn mặt sau: a) Về đạo đức nhà giáo lòng yêu nghề: Đa số giáo viên có lập trường trị vững ... độ khuyến khích nên kết đạt khơng mong muốn Vấn đề đặt côngtác phát triển độingũtrường BTVH Tỉnh Đồng Nai: Với tồn chất lượng côngtác thầy cô giáo hạn chế côngtácbồidưỡng Ban giám hiệu...
... vụ côngtácbồidưỡng 1.6 Quản lý côngtácbồi dƣỡng 1.6.1 Hiệu trưởngcôngtácbồidưỡngđộingũ giáo viêntrường CĐN 1.6.2.1 Vai trò hiệu trưởngtrường CĐN 1.6.2.2 Chức hiệu trưởngcôngtácbồi ... hiệu trưởngcôngtácbồidưỡng ĐNGV Xâydựngkếhoạchbồidưỡng Tổ chức thực côngtácbồidưỡng Chỉ đạo thực kếhoạchbồidưỡng Kiểm tra, đánh giá việc thực bồidưỡng Tiểu kết chƣơng Footer Page ... 1.5.2.5 Bồidưỡng kỹ kiểm tra đánh giá kết dạy học 1.5.3 Hình thức phương pháp bồidưỡng 1.5.4 Các lực lượng tham gia côngtácbồidưỡng 1.5.4.1 Giảngviên phương pháp bồidưỡng 1.5.4.2 Học viên...
... tầm quan trọng côngtácBồidưỡngđộingũ giáo viên Tiểu học + Xâydựng quy hoạchđộingũ + Xâydựngkếhoạchbồidưỡngđộingũ + Xâydựng số nội dungbồidưỡng + Côngtácbồidưỡng phù hợp ... theo chất lượng giảng dạy biện pháp cốt lõi côngtác quản lý 3.2 CôngtácBồidưỡngđộingũ giáo viên 3.2.1 Xâydựng quy hoạchđộingũ Để xâydựng quy hoạchđộingũ giáo viên nhà trường đủ số ... đưa tiêu kếhoạchbồidưỡngđộingũ giáo viên Cụ thể: a) Xâydựngkếhoạch dài hạn (bồi dưỡng nâng chuẩn) Hàng năm Ban giám hiệu nhà trường phân loại giáo viên, xác định nhu cầu bồidưỡng cho...