xâv dựng môi trường sư phạm lành mạnh tạo điếu kiện thuận lợi đ ể xây dựng nhân cách sinh viên
Luận văn nghiên cứu ứng dụng một số bài tập dẫn dắt nhằm nâng cao hiệu qủa thực hiện kĩ thuật động tác lộn sau tỳ vai từ chống cánh tay ở xà kép cho nam sinh viên k44 khoa giáo dục thể chất trường đại học vinh
... nghiệm A: Số sinh viên đ t điểm giỏi (10-9) 7, đ t tỷ lệ 23,3% Số sinh viên đ t điểm (8-7) 15, đ t tỷ lệ 50,0% Số sinh viên đ t điểm trung bình (6-5) 8, đ t tỷ lệ 26,7% Số sinh viên đ t điểm yếu, ... (4-3) 0, đ t tỷ lệ 0% nhóm đ i chiếu B: Số sinh viên đ t điểm giỏi (10-9) 3, đ t tỷ lệ 10,0% Số sinh viên đ t điểm (8-7) 10, đ t tỷ lệ 33,3% Số sinh viên đ t điểm trung bình (6-5) 13, đ t tỷ lệ ... 0.0% Số SV đ t Số SV đ t Số SV đ t Số SV yếu điểm giỏi điểm điểm TB Biểu đ 3: Đ nh giá kết học đ ng tác lộn sau tỳ vai nam sinh viên nhóm đ i chiếu B Từ kết trình bày bảng qua biểu đ 2,3 cho...
- 34
- 988
- 1
Báo cáo khoa học: "Đề xuất một vài giải pháp nâng cao chất l-ợng học tập nội dung lý luận trong môn học Giáo dục thể chất ở trường đại học GTVT" ppsx
... kiểm tra vấn đ p đ u giờ, kiểm tra viết 15 phút Qua tạo thói quen học tập, nghiên cứu cho sinh viên cách thờng xuyên có hệ thống Có thể lấy điểm kiểm tra làm điều kiện đ nh giá cho sinh viên thi ... tỉ lệ sinh viên đ t kết thi lần thấp Bởi có nhận thức hành đ ng Tham gia học tập cách tích cực Qua tìm hiểu học sinh quan sát thấy nguyên nhân sau: Sinh viên cho điểm môn học không dùng đ xét ... lớp hay lu ban, xét học bổng, t cách đ o đ c v.v nên sinh viên "thả nổi" năm học đ u, đ n xét t cách tốt nghiệp học lại đ đ c công nhận tốt nghiệp Hơn tâm lý sinh viên vào trờng có t tởng "xả hơi"...
- 3
- 699
- 1
Giáo trình môn giáo dục thể chất
... trường học, đ ng thời tảng thể dục thể thao toàn dân Thể dục thể thao trường học trở thành giao điểm kết hợp giáo dục thể dục thể thao, trọng điểm phát triển thể dục thể thao 2 Thể dục thể thao thành ... Sức mạnh tĩnh lực đ ng lực, sức mạnh đ n sức mạnh tốc đ , sức mạnh khắc phục sức mạnh nhượng - Phát triển cân đ i sức mạnh tất nhóm hệ vận đ ng - Phát triển lực sử dụng hợp lý sức mạnh điều kiện ... kỹ thể thao gì, cần làm cho trình đ thể thao thân đ t đ n mức đ nào, nâng cao sức khoẻ thể đ n 30 mức đ nào…Cần phải có kế hoạch tổng thể, mục tiêu tổng thể, vào mục tiêu tổng thể đ xác đ nh...
- 72
- 18,964
- 62
Giáo dục thể chất
... trường học, đ ng thời tảng thể dục thể thao toàn dân Thể dục thể thao trường học trở thành giao điểm kết hợp giáo dục thể dục thể thao, trọng điểm phát triển thể dục thể thao 2 Thể dục thể thao thành ... Sức mạnh tĩnh lực đ ng lực, sức mạnh đ n sức mạnh tốc đ , sức mạnh khắc phục sức mạnh nhượng - Phát triển cân đ i sức mạnh tất nhóm hệ vận đ ng - Phát triển lực sử dụng hợp lý sức mạnh điều kiện ... kỹ thể thao gì, cần làm cho trình đ thể thao thân đ t đ n mức đ nào, nâng cao sức khoẻ thể đ n 30 mức đ nào…Cần phải có kế hoạch tổng thể, mục tiêu tổng thể, vào mục tiêu tổng thể đ xác đ nh...
- 72
- 5,719
- 6
Giáo án Giáo dục thể chất 10: Kỹ thuật sử dụng lựu đạn
... học sinh nắm trường hợp vận dụng ,tư đ ng tác ném lựu đ n ,làm cở sở vận dụng luyện tập,kiểm tra đ nh giá -Về kĩ năng:Thực hành đ ng tác ném lựu đ n ,đ m bảo an toàn -Về thái đ :Xây dựng thái đ ... Giáo viên, cán III KẾT THÚC BÀI GIẢNG PHÚT - Giải đ p thắc mắc - Hệ thống nội dung Tư ,đ ng tác đ ng ném lựu đ n - Cho câu hỏi đ học sinh ôn tập:-Tư ,đ ng tác đ ng ném lựu đ n? -Tại phải khởi đ ng ... thế, đ ng tác đ ng ném lựu đ n -Một số điểm ý đ ng ném lựu đ n Trọng tâm:Tư thế, đ ng tác đ ng ném lựu đ n III THỜI GIAN - Tổng số tiết: + Tư thế, đ ng tác đ ng ném lựu đ n -Tổng thời gian 45 phút...
- 6
- 5,795
- 31
Giáo án Giáo dục thể chất 10: Công tác phòng chống nhân thân
... lớp theo đ i hình lớp học -Trao đ i giáo viên học sinh Phương pháp - GV: sử dung phương pháp thuyêt trình, lấy ví dụ thực tế đ minh họa - HS: ý lắng nghe ghi chép đ y đ nội dung V ,Đ A ĐIỂM:Tại ... phút) - Chia đ t mục tiêu đ nh: + Đ t đ nh lực lượng phòng không… + Đ t đ nh mục tiêu trọng yếu, quan đ u não… + Đ t đ nh vào mục tiêu quân … Hệ thống phòng không - Thủ đoạn hoạt đ ng: + Tổ chức ... 800 TLHT từ biển nước Tên lửa tomahawh b Đ nh đ m bay thấp, sử dụng phương tiện tàng hình, tác chiến điện tử mạnh, đ nh đ t lớn kết hợp đ nh nhỏ lẻ liên tục ngày đ m.(6 phút) Trường THPT LÝ...
- 6
- 1,120
- 0
Nghiên cứu thực trạng và các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên ở một số trường đại học tại thành phố Hồ Chí Minh
... thể thao Rèn luyện cho sinh viên có ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần tập thể, xây dựng lối sống lành mạnh, tinh thần tự giác rèn luyện thân thể Đ ng thời, tạo điều kiện thuận lợi đ trường xây ... ể đ nh giá thực trạng thể chất sinh viên, tiến hành thực nghiệm kiểm tra trường đ i học TP HCM ; Đ i học Luật; Đ i học sư phạm Kỹ Thuật đ i học Tôn Đ c Thắng, ba trường có điểm đ c thù khác điều ... hô hấp: Trao đ i chất, chuyển hóa lượng Đ C ĐIỂM PHÁT TRIỂN TỐ CHẤT THỂ LỰC CỦA SV Đ c điểm tố chất thể lực sinh viên: 10 Sự thay đ i tố chất thể sở phát triển hình thái, Nó thay đ i theo lứa...
- 40
- 8,697
- 219
Nghiên cứu giải pháp nhằm tác động có hiệu quả vào giờ học giáo dục thể chất cho học sinh THPT tỉnh Bắc Kạn
... lợng giáo dục nh: Đ i ngũ giáo viên, sở vật chất, thiết bị, công tác quản lý giáo dục nhà trờng đ c bớc tăng cờng phát triển, tạo điều kiện nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện đ a phơng Năm học ... Chuyên viên phụ trách công tác GDTC trờng học Sở Giáo dục Đ o tạo Bắc Kạn cho biết Các tiết học thể dục khoá giúp học sinh giảm stress, sau học văn hoá căng thẳng, đ c em học sinh tham gia tơng đ i ... cho hc sinh, sinh viờn cỏc cp hc, v iu tra c bn v quy hoch m bo cỏn b v c s vt cht cho GDTC hc sinh, sinh viờn; Tng cng tuyờn truyn sõu rng ti i ng giỏo viờn, cỏn b qun lý giỏo dc, hc sinh, sinh...
- 107
- 1,746
- 5
Đề cương Lý luận và phương pháp Giáo dục thể chất
... tõm lý hc, sinh lý hc, sinh c hc Hỡnh thc ca bi th cht l cu trỳc bờn v bờn ngoi ca nú + Cu trỳc bờn ca bi th cht l cỏc mi liờn h qua li, phi hp v tỏc ng ln gia cỏc quỏ trỡnh sinh lý, sinh húa ... thụng tin c bn m ngi tõùp dựng kim tra v ỏnh giỏ k thut ng tỏc ca mỡnh l: li núi ca giỏo viờn v th giỏc ca hc sinh úng vai trũ ch yu - Khi kim tra, giỏo viờn cn ch rừ cho hc sinh nhng khõu c bn nht, ... s s kim tra, qua ú nõng cao kh nng t kim tra cho hc sinh - Sau mi ln thc hin ng tỏc, giỏo viờn cn nhn xột cho hc sinh bit nhng sai sút hc sinh sa cha 35 é cng mụn LL&PP GDTC- H VHVL GV Lõm...
- 54
- 51,687
- 212
BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO- QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG HỌC
... thực tiễn đ o giáo viên môn xây dựng tập kiểm tra, đ nh giá, phân loại, phát học sinh có khiếu môn Thể thao đ a vào bồi dưỡng tuyển chọn học sinh khiếu cho trường, xây dựng đ i tuyển đ tham gia ... hiểu đ c điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh THCS Đ y lứa tuổi phát triển mạnh mẽ không đ ng thể, tầm vóc trọng lượng, xương, hệ thống tim mạch, thần kinh tuyến nội tiếp Hiểu đ c điểm tâm sinh ... kiểm tra, rút kinh nghiệm, bổ sung yêu cầu trình đ o thực hiện, sơ kết, tổng kết đ ng viên khen thưởng kịp thời b/ Xây dựng đ i ngũ giáo viên Thể dục Thể thao vững mạnh: Thuận lợi việc xây dựng...
- 18
- 1,281
- 10
BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO- QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG HỌC
... nghiên cứu môn sinh học đ khám phá nhiều điều lí thú - Sinh học môn có nhiều ứng dụng thực tiễn đ i sống đ c biệt y học - Hãy đ t câu hỏi lại nh Chúc em thành công học tập đ t đ c ớc mơ mong ... dục & Đ o tạo Sinh học 12 Nhà xuất Giáo dục, 2008 Bộ Giáo dục & Đ o tạo Sách giáo viên Sinh học 12 Nhà xuất Giáo dục, 2008 Phan Cự Nhân Di truyền học tập I,II Nhà xuất Giáo dục, 1999 Lê Đ nh ... Nam Phơng pháp giải tập Sinh học, tập 1,2 Nhà xuất TP Hồ Chí Minh, 2001 Nguyễn Viết Nhân - Ôn thi tuyển sinh Đ i học môn Sinh học Nhà xuất TP Hồ Chí Minh, 1999 Lê Đ nh Trung Các dạng tập...
- 12
- 861
- 5
Chương trình giáo dục thể chất " Nhanh lên bạn ơi"
... thể cho tổ thi đua với xem tổ thực nhanh, đ ng, đ p - n đ ng tác chuyển hướng phải, trái : GV thay đ i cọc mốc đ HS tự điều khiển hàng cho Lần 1, Gv điều khiển ; từ lần 2, đ cán điều khiển, ... thể dục phát triển chung Yêu cầu thực đ ng tác - Chơi trò chơi “ Chạy tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi chơi cách tương đ i chủ đ ng II – Đ A ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Đ a điểm : Trên sân trường, vệ sinh ... cầu thực đ ng tác - Chơi trò chơi “ Chạy đ i chỗ vỗ tay nhau” Yêu cầu biết cách chơi chơi cách tương đ i chủ đ ng II – Đ A ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Đ a điểm : Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đ m an...
- 132
- 1,825
- 2
“ Nghiên cứu lựa chọn một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên trường Cao đẳng Kỹ Thuật Mỏ - Đông Triều - Quảng Ninh
... pháp Thành lập đ i tuyển thể thao tham dự giải đ u tổ chức đ nh kỳ cho sinh viên trường Đ i học, cao đ ng như: đ i bóng đ , đ i tuyển cầu lông, đ i tuyển bóng bàn… Đ ng ý Không đ ng ý Giải pháp ... hợp với đ c điểm hoạt đ ng nghề Nhiệm vụ giáo viên thể dục cần phải nắm bắt đ c điểm ngành nghề đ o tạo đ từ nghiên cứu tập thể chất phù hợp với thể dục bắt buộc tổ chức hoạt đ ng thể thao ngoại ... với vài trường đ nh mà đ tài có ý nghĩa tương Không có đ tài áp dụng vào nhiều trường có điều kiện cụ thể trường khác Trường Cao đ ng Kỹ Thuật Mỏ trường đ o tạo đ i ngũ cán bộ, kỹ Thuật viên cho...
- 44
- 1,120
- 6
Thực trạng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo ở một số trường mầm non khu vực Sóc Sơn - Hà Nội
... phản xạ có điều kiện, cần cho trẻ ngủ tạo thói quen cho trẻ ể tạo nhu cầu ngủ trẻ cách đ n cần xây dựng chế đ sinh hoạt hợp lý phù hợp với lứa tuổi đ ng thời cần 14 tạo điều kiện thuận lợi cho ... nhiệm vụ giáo dục điều kiện sinh hoạt đ nh – Chế đ sinh hoạt phải thể rõ hoạt đ ng ngày trẻ, xếp theo trình tự đ nh, phù hợp với chức thể, với môi trường sống – Chế đ sinh hoạt cần đ m bảo thời ... Đ i hội Đ ng khoá IX xác đ nh “Giáo dục đ o tạo quốc sách hàng đ u, phát triển giáo dục - đ o tạo đ ng lực quan trọng thúc đ y nghiệp công nghiệp hoá, đ i hoá, điều kiện đ phát huy nguồn lực người”...
- 57
- 15,159
- 43
Giải pháp kích thích sự ham thích môn giáo dục thể chất
... PHIẾU ĐIỂM Người thực hiện: Lưu Hữu Phúc Trang 18 SKKN TIÊU CHUẨN Môn Thể dục NHẬN XÉT ĐIỂM Tiêu chuẩn (Tối đa 25 điểm) Tiêu chuẩn (Tối đa 50 điểm) Tiêu chuẩn (Tối đa 25 điểm) Tổng cộng: điểm Xếp ... dòp đ tiếp xúc, cọ sát học hỏi kinh nghiệm lẫn - Tổ chức hoạt đ ng ngoại khóa, loại hình hoạt đ ng thi đua Nhằm đ đ a phong trào TDTT trường ngày mạnh điển hình môn bóng đ ngày phát triển đ t ... hình sức khỏe, đ c điểm sinh lý học sinh dễ đ a đ n hậu khó lường, gây nguy hại đ n sức khỏe, tác đ ng xấu đ n phát triển tố chất học sinh ể thực chương trình giảng dạy cho học sinh tập luyện...
- 20
- 1,475
- 10
Nghiên cứu giải pháp nhằm tác động có hiệu quả vào giờ học giáo dục thể chất cho học sinh THPT tỉnh Bắc Kạn
... giáo dục, tạo điều kiện đ đ c học hành, tạo điều kiện đ ngời có khiếu phát triển tài Nhà nớc u tiên, tạo điều kiện cho em dân tộc thiểu số, em gia đ nh vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đ c biệt ... học tập nh đ xây dựng Tổ quốc, đa Việt Nam sánh vai cờng quốc năm Châu Đ ng thời đ thay đ i đ c suy nghĩ ngời Thể dục Thể thao hoạt đ ng vô quan trọng Đ u óc ngu xi, tứ tri phát triển nh ngời ... triển lực sở trờng cá nhân đ bớc vào sống đ c lập ngời lao đ ng sáng tạo, đ p ứng yêu cầu đ o tạo, nhu cầu sống thân gia đ nh, yêu cầu phát triển kinh tế xã hội đ a phơng đ t nớc, góp phần xây...
- 88
- 724
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008