... học: 19 VI.1 Vịtrí quy mô trƣờng học: 19 VI.1.1 Vịtríxây dựng: 19 VI.1.2 Quy mô trƣờng học: 20 VI.1.3 Cách bố trí khu nhà trƣờng học: 21 VI.2 Chất ... Vịtrịxâydựngtrườnghọc nằm nơi không hợp lý nhƣ không trung tâm khu dân cƣ nằm cách xa nhà học sinh làm tăng yếu tố bất lợi cho em mắc phải bệnh thời tiết, tai nạn giao thông v.v Vịtríxây ... em họchọc tập tốt - Các yếu tố quy mô trường lớp nhƣ diện tích xâydựng trƣờng học hẹp, bình quân diện tích theo đầu học sinh thấp dẫn đến tình trạng trƣờng học thiếu sân trƣờng làm cho học...
... hội III ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ HỌCHỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Hoạt động học tập phát triển trí tuệ 1.1 Đặc điểm hoạt động học tập lứa tuổi học sinh Trung học phổ thông Hoạt động học tập môt hoạt động ... biên), Tâm lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm - Nxb Đại học Quốc Gia 2001 PGS.TS Lê Khanh, khoa Tâm lý học , trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Tập giảng: Phương pháp dạy học tâm lý học Tác giả ... nghề tương lai Tuy vậy, niên học sinh định hướng cách phiến diện vào việc học tập đại học Đại đa số em hướng vào trường đại họchọc nghề Tâm chuẩn bị bước vào đại học dễ có ảnh hưởng tiêu cực...
... hội III ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ HỌCHỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Hoạt động học tập phát triển trí tuệ 1.1 Đặc điểm hoạt động học tập lứa tuổi học sinh Trung học phổ thông Hoạt động học tập môt hoạt động ... biên), Tâm lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm - Nxb Đại học Quốc Gia 2001 PGS.TS Lê Khanh, khoa Tâm lý học , trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Tập giảng: Phương pháp dạy học tâm lý học Tác giả ... nghề tương lai Tuy vậy, niên học sinh định hướng cách phiến diện vào việc học tập đại học Đại đa số em hướng vào trường đại họchọc nghề Tâm chuẩn bị bước vào đại học dễ có ảnh hưởng tiêu cực...
... vừa học tập vừa lao động + Vịtrí nhà trường Ở nhà trường, học tập chủ đạo tính chất mức độ cao lứa tuổi thiếu niên Lứa tuổi đòi hỏi tính tự giác độc lập Trong giai đoạn này, nhà trường có vịtrí ... động học tập phát triển trí tuệ học sinh THPT a Đặc điểm hoạt động học tập Học tập hoạt động chủ đạo học sinh THPT Với yêu cầu cao tính tích cực độc lập trí tuệ Muốn lĩnh hội sâu sắc môn học phải ... lý hệ học sinh mới, có trưởng thành sớm động Nội dunghọc tập lựa chọn ngành học cho tương lai nội dung Hoa học trò ý Đây nơi đăng tải viết vấn đề học sinh quan tâm phương pháp học tập, kỹ học...
... tuổi trước III HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP VÀ SỰ PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ Đăc điểm hoạt động học tập trường trung học sở: a Trẻ lớn lên, hoạt động học tập có vịtrí quan trọng sống trẻ ... pháp dạy học hình thức học tập: Cáchọc nhiều môn học nhiều thầy, cô giảng dạy, phương pháp học tập thay đổi môn thầy, cô có cách trình bày, có phương pháp độc đáo Thái độ say sưa, hứng thú học tập, ... đơn giản kiện tượng Ở trường trung học sở, việc học tập em phức tạp cách đáng kể Các em chuyển sang nghiên cứu có hệ thống có sở khoa học, em học tập có phân môn… Mỗi môn học gồm khái niệm, quy...
... vừa học tập vừa lao động + Vịtrí nhà trường Ở nhà trường, học tập chủ đạo tính chất mức độ cao lứa tuổi thiếu niên Lứa tuổi đòi hỏi tính tự giác độc lập Trong giai đoạn này, nhà trường có vịtrí ... định hướng cho học sinh THPT lựa chọn ngành học Thế giới học đường (chuyên san dành cho học sinh báo Khuyến học dân trí) Chuyên san Thế giới học đường ấn phẩm báo Khuyến học dân trí, thuộc Trung ... nội dung Hoa học trò ý Đây nơi đăng tải viết vấn đề học sinh quan tâm phương pháp học tập, kỹ học tập số môn học, lựa chọn ngành học đại học phù hợp với khả sở thích…Đây vấn đề học sinh THPT...
... tuổi trước III HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP VÀ SỰ PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ Đăc điểm hoạt động học tập trường trung học sở: a Trẻ lớn lên, hoạt động học tập có vịtrí quan trọng sống trẻ ... triển trí tuệ, việc hình thành phát triển cách lập luận độc đáo nét tính cách quý báu em ảnh hưởng cách dạy nhân cách người thầy - Các em học với nhiều thầy, nhiều bạn, chịu ảnh hưởng nhiều nhân cách, ... pháp dạy học hình thức học tập: Cáchọc nhiều môn học nhiều thầy, cô giảng dạy, phương pháp học tập thay đổi môn thầy, cô có cách trình bày, có phương pháp độc đáo Thái độ say sưa, hứng thú học tập,...
... thực nghiệm, chọn: - Học sinh lớp 7A1 trường THCS Thị Trấn để thực nghiệm tập thêm tập bổ trợ - Học sinh lớp 7A trường THCS Thị Trấn để đối chứng học theo chương trình khóa trường PHẦN B NỘI DUNG ... chạy cự li ngắn cho học sinh Kết nghiên cứu góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy môn chạy cự li ngắn cho học sinh cấp học trung học sở tạo tảng vững cho em bước qua cấp trung học phổ thông 3.Nội ... cho học sinh lớp trường THCS Thị Trấn quan tới nội dung kĩ thuật nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh nắm vững kĩ thuật cần học Bài tập bổ trợ nên tiến hành khoảng thời gian định trước học...
... trước III HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP VÀ SỰ PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ Đăc điểm hoạt động học tập trường trung học sở: a Trẻ lớn lên, hoạt động học tập có vịtrí quan trọng sống trẻ ... pháp dạy học hình thức học tập: Cáchọc nhiều môn học nhiều thầy, cô giảng dạy, phương pháp học tập thay đổi môn thầy, cô có cách trình bày, có phương pháp độc đáo Thái độ say sưa, hứng thú học tập, ... đơn giản kiện tượng Ở trường trung học sở, việc học tập em phức tạp cách đáng kể Các em chuyển sang nghiên cứu có hệ thống có sở khoa học, em học tập có phân môn… Mỗi môn học gồm khái niệm, quy...
... tuổi trước III HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP VÀ SỰ PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ Đăc điểm hoạt động học tập trường trung học sở: a Trẻ lớn lên, hoạt động học tập có vịtrí quan trọng sống trẻ ... pháp dạy học hình thức học tập: Cáchọc nhiều môn học nhiều thầy, cô giảng dạy, phương pháp học tập thay đổi môn thầy, cô có cách trình bày, có phương pháp độc đáo Thái độ say sưa, hứng thú học tập, ... đơn giản kiện tượng Ở trường trung học sở, việc học tập em phức tạp cách đáng kể Các em chuyển sang nghiên cứu có hệ thống có sở khoa học, em học tập có phân môn… Mỗi môn học gồm khái niệm, quy...
... động địa vị mẻ tập thể, quan hệ với giới xung quanh buộc niên phải ý thức đặc điểm nhân cách Tâm lý học lứa tuổi học sinh THPT • Nội dung - Các em không nhận thức mà nhận thức vịtrí xã hội, ... hoạt động học tập KLSP: Các nhà giáo dục cần giúp em phát huy hết lực độc lập suy nghĩ mình, nhìn nhận đánh giá vấn đề cách khách quan Tâm lý học lứa tuổi học sinh THPT Những đặc điểm nhân cách chủ ... cách học sinh Đây điều giáo viên chủ nhiệm cần nắm để định hướng cho việc tìm hiểu học sinh cách phù hợp Tâm lý học lứa tuổi học sinh THPT Những yếu tố ảnh hưởng đến phát triển tâm lý lứa tuổi học...
... nghe đối thoại với em Các em ôm ấm nhiều giấc mơ: Các em giàu trí tưởng tượng, nhiều tin vào điều huyền hoặc, truyện cổ tích thần tiên, truyện thần thoại dân gian kể lớp học trước ngủ buổi tối ... em, người lớn cần khéo léo tạo sức thu hút lâu dài bền bỉ, cách lồng hoạt động tập thể vào trò chơi (học làm mà chơi, chơi mà lại học làm cách hữu ích ) Đồng thời, đừng quên tiếp xúc riêng em, giúp ... suông Các em hãnh diện thấm thía người lớn khéo léo góp ý khích lệ phê bình chê trách hay cáu lên quát tháo om sòm Chúng ta thấy, nhà trường áp dụng cách khen thưởng cụ thể hoa điểm 10 cho môn học, ...
... nhân cách Các nguyên tắc giáo dục Tôn trọng nhân cách kết hợp đòi hỏi học sinh cách hợp lý Kết hợp việc lãnh đạo sư phạm giáo viên với việc phát huy tính chủ động, tính độc lập, sáng tạo học sinh ... hỏi nhiệm vụ vừa sức để học sinh thực – tạo hội thành công • Tạo môi trườnghọc tập khám phá, kích thích tò mò – thỏa mãn nhu cầu tự hào thân • Lắng nghe học sinh nói, để học sinh khẳng định thể ... triển thể học gặp cân chất - Những đột phá phát triển hệ sinh dục ảnh hưởng cách trực tiếp đến việc hình thành “tính người lớn” em - Các vùng chức não liên kết với hình thành nên chức trí tuệ -...
... vừa học tập vừa lao động + Vịtrí nhà trường Ở nhà trường, học tập chủ đạo tính chất mức độ cao lứa tuổi thiếu niên Lứa tuổi đòi hỏi tính tự giác độc lập Trong giai đoạn này, nhà trường có vịtrí ... sau Hoạt động học tập phát triển trí tuệ a Đặc điểm hoạt động học tập Học tập hoạt động chủ đạo học sinh THPT Với yêu cầu cao tính tích cực độc lập trí tuệ Muốn lĩnh hội sâu sắc môn học phải có ... biết xâydựng hình ảnh người lý tưởng gần với thực tế sinh hoạt hàng ngày c Xu hướng nghề nghiệp Học sinh THPT xuất nhu cầu lựa chọn vịtrí xã hội cho thân tương lai phương thức đạt tới vị trí...
... trình dạy học, lực trí tuệ học sinh phát triển – + Trong trình dạy học mặt khác lực trí tuệ như: óc quan sát, trí nhớ, óc tưởng tượng phát triển – +Trong trình dạy học nói chungvà học tập nói ... “gửi” vào Cách “lấy lại” phải có hành động tương ứng để hình thành khái niệm 3: Dạy học phát triển trí tuệ • a: khái niệm dạy học: Dạy học trình chuyên biệt người lớn ( người đào tạo dạy học ) tổ ... thống toàn diện -Trí nhớ: Ghi nhớ có chủ định giữ vai trò chủ đạo hoạt động trí tuệ học sinh thpt Trí nhớ hoàn thiệndần trình rèn luyện có hệ thống cá nhân: học tập rèn luyện tích cực trí nhớ tốt...
... nguyên tố xâydựng e, lớp (phân lớp s p) lớp bão hoà thuộc phân nhóm Số thứ tự nhóm số e lớp - Các nguyên tố xâydựng e lớp sát lớp (ở phân lớp d) thuộc phân nhóm phụ Ví dụ: Xét đoán vịtrí nguyên ... Xét đoán tính chất nguyên tố theo vịtrí bảng HTTH Khi biết số thứ tự nguyên tố bảng HTTH (hay điện tích hạt nhân Z), ta suy vịtrí tính chất Có cách xét đoán.: Cách 1: Dựa vào số nguyên tố có ... đoán vịtrí nguyên tố có Z = 26 uộc chu kỳ 4, hàng trên, phân nhóm phụ nhóm VIII Đó Fe Cách 2: Dựa vào cấu hình electrong nguyên tố theo quy tắc sau: - Số lớp e nguyên tử số thứ tự chu kỳ - Các...
... giao tiếp lứa tuổi học sinh THCS V Sự phát triển nhân cách lứa tuổi học sinh THCS I Vị trí, ý nghĩa giai đoạn phát triển tâm lý lứa tuổi học sinh THCS Vị trí, ý nghĩa • Vị trí: Đặc biệt quan ... III Hoạt động học tập phát triển trí tuệ Đặc điểm hoạt động học tập • Hoạt động học tập lứa tuổi đạt mức độ cao • Động học tập đa dạng, phong phú chưa bền vững • Thái độ học tập học sinh THCS ... đạo đức nhân cách hình thành, chúng tiếp tục phát triển tuổi niên • Hiểu rõ vịtrí ý nghĩa giai đoạn phát triển tâm lý thiếu niên, giúp có cách đối xử đắn giáo dục để em có nhân cách toàn diện...