... đích, nội dung, vị trí, vai trò, nhiệm vụ, yếu tố tác động đến công tác QL HĐGDNGLL… Đó sở để tác giả tiến hành điều tra thực trạng việc tổ chức quản lí HĐGDNGLL HT Từ vị trí, vaitrò quan trọng ... HS [6] 1.4.4.6 Phối hợp tổ chức HĐGDNGLL Phối hợp với tổ chức Đoàn niên, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh: Tổ chức Đoàn - Đội nhà trường giữ vaitrò nòng cốt việc tổ chức HĐGDNGLL cho HS ... HT cần phải nhận thức đắn vaitrò HĐGDNGLL giáo dục toàn diện HS huy động điều kiện nhân lực, tài lực, vật lực đáp ứng yêu cầu việc tổ chức HĐ giáo dục Phát huy vaitròtổ chức QL đội ngũ cán trường...
... phí Kế toán cho vay có vaitrò quan trọng nghiệp vụ tín dụng ngân hàng - Phản ánh tình hình đầu t vốn vào ngành kinh tế quốc dân đồng thời qua tạo điều kiện cho đơn vị, tổ chức, cá nhân có đầy ... trình chuyển sang kinh tế thị trờng nớc ta nguồn vốn tín dụng góp vaitrò quan trọng doanh nghiệp để sản xuất kinh doanh 1.2 Vai trò, nhiệm vụ kế toán ngân hàng Hạch toán kế toán khoa học quản ... toán ngân hàng không phản ánh tổng hợp hoạt động thân ngân hàng mà phản ánh tổng hợp hoạt động kinh tế thông qua quan hệ tiền tệ _ tín dụng ngân hàng với đơn vịtổ chức kinh tế, doanh nghiệp...
... IV.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC Giảng dạy môn đạo đức thường xử dụng phương pháp : Phương pháp kể chuyện : Là dùng lời thuật lại câu chuyện có ý nghĩa giáo dục, lôi hs vào nội dung câu chuyện, ... hiểu cụ thể hơn, có sức thuyết phục Phương pháp đóng vai: Là phương pháp thể cách ứng xử, biết tự giải tình thực tế Đóng vai nhằm mục đích sâu vào học gây hứng thú ý hs, tạo điều kiện làm nảy sinh ... chuyện, hấp dẫn gây hs ấn tượng mạnh mẽ, cảm xúc sâu sắc Phương pháp đàm thoại: Là phương pháp tổ chức trò chuyện, chủ yếu gv hs nội dung chủ đề học dựa câu hỏi định Phương pháp giảng giải: Là phương...
... thõn tụi nhn thc c rng: Trng hc l mụi trng giỏo dc v rốn luyn cho th h tr v c c ln ti Vỡ vy vivai trũ ca mt giỏo viờn-TPT i bn thõn cn phi t chc tt cỏc phong tro hot ng i tht hp dn, ho hng, ... Trổồỡng Tióứu hoỹc Trióỷu Sồn Giaùo duỷc õaỷo õổùc hoỹc sinh nh trổồỡng tióứu hoỹc Vivai trũ l ngi thy giỏo ph trỏch cụng tỏc i bn thõn tụi luụn luụn bn khon lo lng thy mt s em hc sinh ... dc hc sinh thụng qua sinh hot truyn thng cú tỏc ng rt ln n t tng tỡnh cm ca cỏc em Nm c iu ny vivai trũ l GV-TPT i tụi thng bỏm sỏt vo chng trỡnh cụng tỏc i ca cp trờn ó c hi ng i huyn v tnh th...
... Sức bền chuyênmôn xác định trình độ chuẩn bị chuyênmôn quan thể vận động viên với khả hoạt động tâm sinh lí trình độ cao, phù hợp với đặc điểm môn lựa chọn Sức bền chuyênmôn phụ thuộc vào hoàn ... chạy, nhìn toàn cự li môn sức bền chuyênmôn mà có đặc điểm riêng Trong phương pháp phát triển, sức bền chung tích lũy tất tập thể lực Đương nhiên huấn luyện chuyênmônmôn giúp cho việc tăng ... thể lực chuyên môn, làm tốt việc rèn luyện thể lực có thành tích cao nội dung môn chạy tiếp sức Nhìn lại trường Tiểu học Nga Mỹ - Nga Sơn năm qua, chương trình giáo dục quy định, kĩ thuật môn điền...
... lúc hình vị hóa) 1.1.2.2 Từ láy Từ láy từ phức tạo thành hình vị gốc (hình vị mang ý nghĩa từ vựng) hình vị láy lại hình vị gốc Ví dụ: xanh → xanh xanh rối → bối rối đỏ → đo đỏ Căn vào số lần ... quốc dân Trong trình đổi phương pháp nội dung dạy học, em học sinh học môn, Tiếng Việt môn học quan trọng Môn học đóng vaitrò việc giáo dục đào tạo người, giúp cho học sinh cảm nhận hay, đẹp, ... đời Chương trình môn Tiếng Việt trường Tiểu học bao gồm bảy phân môn Mỗi phân môn rèn luyện cho em kĩ định Để rèn luyện kĩ viết cho học sinh, giáo viên phải dạy tốt cho em phân môn Chính tả, Luyện...
... cấu trúc sinh học cấu trúc trí tuệ hàn lâm Tuy nhiên mô hình chưa làm bật vaitròtrí thông minh hệ thống lực vượt trội nên việc đo đạc, đánh giá trí thông minh test trí tuệ truyền thống rõ quy ... động giải nhiệm vụ chuyên biệt cụ thể Mô hình tài Moenk chưa nhìn nhận mức vaitrò xã hội, tức không đề cao vaitrò chương trình, dự án phát triển tài nhà nước, toàn xã hội Và định nghĩa tài khác ... tích học tập Học sinh phân theo nhóm phụ thuộc vào thành tích học tập tất môn học môn cụ thể Phân hoá theo sở thích nhờ việc đưa vào kế hoạch học tập môn học lựa chọn, làm việc theo nhóm, giới thiệu...
... cấu trúc sinh học cấu trúc trí tuệ hàn lâm Tuy nhiên mô hình chưa làm bật vaitròtrí thông minh hệ thống lực vượt trội nên việc đo đạc, đánh giá trí thông minh test trí tuệ truyền thống rõ quy ... động giải nhiệm vụ chuyên biệt cụ thể Mô hình tài Moenk chưa nhìn nhận mức vaitrò xã hội, tức không đề cao vaitrò chương trình, dự án phát triển tài nhà nước, toàn xã hội Và định nghĩa tài khác ... tích học tập Học sinh phân theo nhóm phụ thuộc vào thành tích học tập tất môn học môn cụ thể Phân hoá theo sở thích nhờ việc đưa vào kế hoạch học tập môn học lựa chọn, làm việc theo nhóm, giới thiệu...
... bậc tiểu học Công việc đặt lên vai ngưòi giáo viên dạy lớp 6, đặc biệt giáo viên chủ nhiệm lớp phải làm để xây dựng củng cố nề nếp, giáo dục hành vi đạo đức Vaitrò người cán quản lý nhà trường ... vững chuyênmôn trình độ nghiệp vụ đào tạo mà đòi hỏi chọn giáo viên nhiệt tình nhanh nhẹn tháo vát, hoạt động tập thể tốt *C ÁC GIẢI PHÁP CỤ THỂ LÀ: Họp liên tịch: Thông qua phương án bố trí ... đức qua môn học: bậc trung học sở với đặc điểm dạy nhiều lớp môn, đặc biệt môn tiết điều kiện thời gian mà giáo viên đặt nặng giảng dạy môn văn hoá phụ trách mà phải giành thời gian thích đáng để...
... đỡ lẫn nhau, lo lắng tới công việc chung Vaitrò nhóm trưởng, thư kí, báo cáo viên thực luân phiên Vaitrò giáo viên dạy học theo nhóm GV người tổ chức, hướng dẫn hoạt động, người cố vấn, ... thực hành kỹ tư (so sánh, phân tích, tổng hợp, đánh giá…) Rèn luyện phát triển kỹ làm việc, kỹ giáo tiếp, tạo điều kiện cho HS học hỏi lẫn nhau, phát huy vaitrò trách nhiệm, tính tích cực xã ... động nhóm: Điền thông tin vào chỗ trống Ghép phân loại thông tin Đọc, thảo luận đoạn văn trả lời câu hỏi Vẽ tranh, biểu đồ, đồ dựa vào thông tin cho sẵn Đóng vai diễn tả hành động xử lí...
... nhiệm cho ban chuyênmôn triển khai chuyên đề tập viết ,yêu cầu giáo viên dạy tốt môn tập viết để rèn chữ cho học sinh ,tôi động viên giáo viên rèn chữ đẹp để trình bày bảng phê vào ,cho điểm học ... phải chấm chữ đẹp đặn, khối lên kế hoạch cụ thể ,quy định chấm môn ? Vào thời điểm ? Cho tiện việc kiểm tra tổ trưởng ban giám hiệu Tổ trưởng phải kiểm tra việc chấm chữ đẹp giáo viên hàng tháng ... tổ chức thi vòng trường vào đợt : -Đợt I : Giữa tháng 11 khen thưởng vào 20-11 -Đợt II : Đầu tháng khen thưởng vào sơ kết học kì I -Đợt III : Giữa tháng khen thưởng vào 26-3 Nhờ công tác kiểm...
... quản lý UDCNTT vào hoạt động giảng dạy: - Ngay từ đầu tháng 08/2007, nhà trường tổ chức chuyên đề: nâng cao hiệu việc UDCNTT vào trình giảng dạy cho toàn thể giáo viên nhà trường Qua chuyên đề, giáo ... để phát huy vaitrò CNTT công tác quản lý thực nhiệmvụ chuyênmôn Bên cạnh nhà trường tiếp tục bồi dưỡng nhận thức tư tưởng, kiến thức kỹ CNTT cho đội ngũ để phận cá nhân ứng dụng vào công việc ... luận) - GV tổ khối Chuyên đề: Tập huấn Nâng cao hiệu qủa ứng dụng công trường) (Toàn - Thầy Phan Quang Thiện (tổ chức) nghệ thông tin giảng dạy - Cô Bùi Thị Kim Thúy (tập huấn) - GV tổ khối Sơ...
... hoạt động sư phạm giáo viên, tổchuyênmôn lấy đồng chí giáo viên có kinh nghiệm chuyênmôn vững vàng (giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp huyện, tỉnh) Từ xây dựng lòng tin vào đội ngũ kiểm tra trường ... xây dựng nề nếp cho nhà trường, bồi dưỡng chuyênmôn nghiệp vụ Kiểm tra để nâng cao tay nghề, chuyênmôn nghiệp vụ cho giáo viên thực quy chế chuyên môn, đánh giá lực nhằm phát huy, công nhận ... giám hiệu phải vững vàng chuyên môn, phải có trình độ nghiệp vụ kiểm tra tốt, phải trang bị đầy đủ văn trình kiểm tra Những nội dung cần thiết là: + Kiểm tra công tác chuyênmôn + Kiểm tra công...
... trường tiểu học * Tổ trưởng tổchuyênmôn quản lý hoạt động tổchuyênmônTổ trưởng tổchuyênmôn người trực tiếp điều hành, theo dõi hoạt động tổchuyênmônTổ trưởng chuyênmôn chịu trách nhiệm ... sinh hoạt tổchuyênmôn Bước 1: Họp tổ trưởng chuyênmôn duyệt nội dung sinh hoạt tổ trước tiến hành họp tổ ( thời gian trước ngày lịch họp tổ) Tổ trưởng chuyênmôn kế hoạch chuyênmôn kế hoạch ... 53/2007 Bộ GD&ĐT) - Nền nếp sinh hoạt tổchuyênmôn có tiến rõ rệt Nội dung sinh hoạt tổchuyênmôn thể rõ hoạt động chuyênmôn khối lớp, môn, tổchuyên môn, bám sát mục tiêu, kế hoạch, nhiệm...
... trường phổ thông nói chung trường 13 tiểu học nói riêng Với cấp, ngành đơn vị cá nhân xác định ý nghĩa vai trò, vịtrí công tác Hiện nay, Đảng nhà nước quan tâm đến đối tượng trẻ em khuyết tật ... tổ chức vận dụng phương pháp đặc thù dạy hoà nhập Bên cạnh đó, mạng lưới giáo viên cốt cán giáo dục hòa nhập chưa đủ mạnh đồng để làm nòng cốt cho việc thực công tác chuyênmôn Các tổchuyên ... 567 102 142 19,6 25,0 HS XS môn SL % 167 199 31,8 35,1 HS lên lớp SL % 519 567 98,8 100,0 Các thi Cấp thành em đạt môn TA 12 em đạt môn TA Ngoài ra, với nỗ lực thầy trò chất lượng em khuyết tật...
... định vaitrò để chủ động công tác mà Ban phụ trách giaocho Nên lên kế hoạch quy định chế độ hội họp định kỳ để rút kinh nghiệm trình làm việc - Tổng phụ trách cần có nhận thức đắn vịtrívaitrò ... cách khoa học vào tình hình thực tế đơn vị mà công tác - Biết tự đổi biết ứng dụng kiến thức tổng hợp từ chuyên đề dạy học Phòng giáo dục đào tạo lĩnh vực văn hóa vào công tác lên lớp vào hoạt động ... dục Đội viên trở thành ngoan ,trò giỏi,cháu ngoan Bác Hồ Vì Liên Chi đội đánh giá xuất sắc hay yếu phụ thuộc nhiều vào vaitrò tự quản em Vì lẽ việc bồi dưỡng vaitrò tự quản Đội viên lấy em làm...