... giá website dạyhọc 26 T T 1.4.3.1 Vềmặt khoa học 26 T 0T 1.4.3.2 Vềmặtlýluậndạyhọc 26 T 0T 1.4.3.3 Vềmặt sư phạm 27 T 0T 1.4.3.4 Vềmặt kỹ thuật ... thức học Những hình thức sáng tạo GV trình dạyhọc Làm rõ vai trò vật lý khoa học – kỹ thuật đời sống Trong dạyhọc vật lý, GV cần làm sáng tỏ mối quan hệ biện chứng vật lýhọc với khoa học ... khoa học, khái niệm, định nghĩa, từ ngữ chuyên ngành… phải xác quán với chương trình sách giáo khoa hành 1.4.3.2 Vềmặtlýluậndạyhọc Website dạyhọc phải thực đầy đủ giai đoạn trình dạy học, ...
... dạyhọc cần đảm bảonguyên tắc sau : - Sử dụng mục đích : trình dạyhọc giáo viên phải đề mục đích dạyhọc quy định hoạt động dạyhọc thiết bị dạyhọc cụ thể hoạt động giáo viên thiết bị dạyhọc ... mục đích học tập học sinh xác định hoạt động học sinh thiết bị dạyhọc có Hoạt động thiét bị dạyhọc giúp họ lĩnh hội nội dung hình thành , phát triển nhân cách , mặt khác thiết bị dạyhọc có ... tin đa gây đợc lòng tin học sinh qua thí nghiệm Vật lý hút em học Vật lý 2.1.3 - Qua gìơ học môn Vật lý nhận thấy việc sử dụng thiết bị dạyhọc làm cho không khí lớp học sôi nỏi hào hứng , vui...
... thông tin Dạyhọc Đối chứng Giáo viên Học sinh Hoạt động dạyhọc Hoạt động nhận thức Máy vi tính Phương pháp dạyhọc Phương tiện dạyhọc Quá trình dạyhọc Sách giáo khoa Sách giáo viên Trung học sở ... quản lý sau đây: Quản lýhọc sinh: bao gồm quản lý thông tin lý lịch; quản lý điểm, kết học tập; quản lý rèn luyện hạnh kiểm; theo dõi khen thưởng kỷ luật; theo dõi chuyên cần Quản lý thi học ... cho hoạt động Tiến hành tổ chức dạyhọc Củng cố, vận dụng kiến thức học Giao nhiệm vụ nhà cho học sinh dựa vào Website dạyhọc Sơ đồ Quy trình sử dụng Website dạyhọc Xác định hoạt động chuẩn bị...
... ñai th gi i 13 1.2 V n ñ s d ng ñ t h p lý, b n v ng 15 1.2.1 S c n thi t ph i s d ng ñ t h p lý, b n v ng 15 1.2.2 Quan ñi m s d ng ñ t nông nghi p h p lý, b n v ng 17 1.3 Nh ng nghiên c u ñánh ... u s d ng ñ t h p lý, b n v ng cho ñ t s n xu t nông lâm nghi p *Ý nghĩa th c ti n: - K t qu ñánh giá thích h p ñ t ñai nh ng ñ xu t s d ng ñ t h p lý s s cho quy ho ch qu n lý s d ng ñ t lâu ... kh ñ t ñai ñã chi ph i ñ n m c ñ qu n lý m c ñích s d ng ñ t (B ng 1.2) B ng 1.2 Nh ng h n ch c a ñ t ñai liên quan ñ n m c ñ qu n lý kh s d ng ñ t Qu n lý canh tác Phân Y ut lo i h n ch L a...
... vật lý tự họcdạyhọc vật lý 21 1.3 Website với việc nâng cao lực tự họchọc sinh dạyhọc vật lý trường THPT 2.22 1.3.1 Website dạyhọc 22 1.3.2 Đặc trưng website dạyhọc ... sở lýluận hoạt động tự học 10 1.2 Thực tiễn việc tự học hoạt động học tập học sinh 1.3 Website với việc nâng cao lực tự họchọc sinh dạyhọc vật lý 1.4 Website với hoạt động tự họchọc sinh dạy ... học nói đến nội lực người học ngoại lực người dạy Trò học, cốt lõi tự học cách học, cách tư duy; thầy dạy, cốt lõi dạy cách học, cách tư Tác động dạy thầy vơ quan trọng ngoại lực hỗ trợ cho học...
... sụng Hng v sụng Chõu Giang (Vn Lý, Hp Lý, Chớnh Lý, Chõn Lý, o Lý, Nhõn o, Bc Lý, Cụng Lý) Tiu vựng l vựng thõm canh chuyờn cõy rau mu ca huyn, xó ủi din l xó Chõn Lý Chn cỏc h ủiu tra ủi din cho ... Khang, Nhõn Hng, Nhõn Thnh, Phỳ Phỳc, ng Lý, c Lý, Bc Lý, TT Vnh Tr ) l vựng cú hỡnh bng phng Vựng thớch hp trng cỏc loi hoa mu v cõy lng thc, xó ủi din l xó c Lý; Tiu vựng 3: Gm cỏc xó phớa Tõy ... Trung tõm dõn s KHHG huyn Lý Nhõn thỏng ủu nm 2010), mt ủ dõn s 1041ngi/ km2 V trớ lý huyn Lý Nhõn khỏ thun li so vi cỏc huyn khỏc tnh H Nam, cú mng li giao thụng hp lý to cho huyn cú nhiu li...
... xác 1.3 Kết luận chương Trong trình đổi phương pháp dạyhọc phương tiện dạyhọc đóng vai trò quan trọng Thiết kế sử dụng Website dạyhọc sở lí luậndạyhọc đại hướng phù hợp với xu dạyhọc đại ngày ... mạnh mặt hoạt động học trình dạy học, nổ lực tạo chuyển biến từ học tập thụ động sang tự học chủ động, đặt vấn đề phát triển tự học trường phổ thông, không tự học nhà sau lên lớp mà tự học tiết học ... phương tiện dạyhọc thích ứng linh hoạt với ý đồ phương pháp dạyhọc Những phương tiện dạyhọc nói chung có khả đáp ứng nhu cầu đa dạng Mỗi phương pháp dạyhọc cần đến phương tiện dạyhọc xác định...
... tích, tổng hợp tài liệu lí luận có liên quan đến đề tài (tâm lý học, giáo dục học, lýluậndạyhọc vật lý sở lí luận Website dạyhọc Vật lý) hệ thống hoá thành sở lýluận đề tài - Phân tích chương ... sở vật lý ; site “những phát minh khoa học ; “vật lý đời sống” 2.3.2.2 Tiêu chí lýluậndạyhọcVềmặt này, Website dạyhọc chắn phát huy tính hiệu dạy học, thông qua Website hướng học sinh ... cách sử dụng Website dạyhọc 5.2 Tìm hiểu lýluận trình dạy học, chất lượng dạy học, tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh biện pháp nâng cao chất lượng dạyhọc vật lý phổ thông 5.3 Tìm hiểu...
... Chương I CƠ SỞ LÝLUẬN VÀ THỰC TIỄN VIỆC SỬ DỤNG WEBSITE DẠYHỌC VẬT LÝ giá trị nhỏ nên số liệu thu phân tán, trị trung bình có độ 1.1.Cơ sở lýluận sử dụng website dạyhọc vật lý tin cậy cao ... WEBSITE DẠYHỌC CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM VẬT LÝ 10 THPT 2.1.Thiết kế website dạyhọc vật lý 2.1.1.Nội dung kiến thức chương động lực học chất điểm Chương phần chương động học chất điểm phần học ... hợp với ứng dụng vào học 2.3.Nội dung website dạyhọc chương Động lực học chất điểm vật lý 10 THPT 2.3.1.Giới thiệu website dạyhọc "Website DH Động lực học chất điểm Vật lý 10" phương tiện hỗ...
... phương tiện dạyhọc vật lý đại không nằm quy luật đó, phải khẳng định Website dạyhọc phương tiện dạyhọc đa phương tiện dạyhọc vạn Sau hạn chế sử dụng Website dạyhọc làm phương tiện dạyhọc phương ... VÀ SỬ DỤNG WEBSITE DẠYHỌC 1.1 Website dạyhọc 1.2 Đặc trưng Website dạyhọc 10 1.3 Chức hỗ trợ dạyhọc Website 11 1.3.1 Website với hoạt động dạyhọc 11 1.3.2 Chức hỗ trợ dạyhọc tài liệu điện ... cứu lýluận + Nghiên cứu văn kiện Đảng đổi nội dung, chương trình, phương pháp dạyhọc + Nghiên cứu tài liệu giáo dục học phương pháp giảng dạy vật lý + Nghiên cứu sở lí luận lập website dạy học...
... SỬ DỤNG WEBSITE DẠYHỌC o 1.1 Website dạyhọc 1.2 Đặc trưng Website dạyhọc 10 1.3 Chức hỗ trợ dạyhọc Website 11 1.3.1 Website với hoạt động dạyhọc 11 1.3.2 Chức hỗ trợ dạyhọc tài liệu điện ... viên HS Học sinh MVT Máy vi tính PMDH : pp Phần mềm dạyhọc PPDH Phương pháp dạyhọc Phương tiện dạyhọc Quá trình dạyhọc PTDH QTDH : SGK THPT TNSP : TBDH : Phương pháp Sách giáo khoa Trung học ... 2.3.4 Đề thi 2.3.5 Lịch sử vật lýhọc nhà bác học 2.4 Các kỹ sử dụng Website hỗ trợ dạyhọc chương Từ vi mô đến vĩ mô Tiến trình dạyhọc cụ thể với website 2.5 Ket luận chương CHƯƠNG THựC NGHIỆM...
... Chương I CƠ SỞ LÝLUẬN VÀ THỰC TIỄN VIỆC SỬ DỤNG WEBSITE DẠYHỌC VẬT LÝ giá trị nhỏ nên số liệu thu phân tán, trị trung bình có độ 1.1.Cơ sở lýluận sử dụng website dạyhọc vật lý tin cậy cao ... WEBSITE DẠYHỌC CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM VẬT LÝ 10 THPT 2.1.Thiết kế website dạyhọc vật lý 2.1.1.Nội dung kiến thức chương động lực học chất điểm Chương phần chương động học chất điểm phần học ... hợp với ứng dụng vào học 2.3.Nội dung website dạyhọc chương Động lực học chất điểm vật lý 10 THPT 2.3.1.Giới thiệu website dạyhọc "Website DH Động lực học chất điểm Vật lý 10" phương tiện hỗ...
... độc lập với học tập kiến thức lĩnh vực 1.1.3 Phát huy tính tích cực lực sáng tạo dạyhọc vật lí dựa phương pháp dạyhọc giải vấn đề [1, tr.8 – 10] Khái niệm dạyhọc giải vấn đề: Dạyhọc giải vấn ... sáng tạo học sinh Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Tổng hợp tài liệu nguyên lý hoạt động loại cảm biến, lý thuyết truyền nhận liệu sóng radio lýluận phương pháp dạyhọc vật ... tạo dạyhọc vật lí dựa phương pháp dạyhọc giải vấn đề 1.2 THÍ NGHIỆM TRONG DẠYHỌC VẬT LÍ 1.2.1 Thí nghiệm vật lí 1.2.2 Vai trò thí nghiệm tiến trình dạy...
... dạyhọc vật lý Xê Mi Na Bài tập Sử dụng máy vi tính phần mềm dạyhọc vật lý Câu hỏi thảo luận Sử dụng máy vi tính phần mềm dạyhọc vật lý Tài liệu tham khảo Sử dụng máy vi tính phần mềm dạyhọc ... mềm dạyhọc vật lí Trong dạy học, người giáo viên cần khai thác hỗ trợ đó, phối hợp với phương tiện dạyhọc truyền thống nhằm tổ chức hoạt động nhận thức học sinh để đạt mục đích tiết học, học ... phổ thông đổi phưoưng pháp dạyhọc nhằm tích cực, tự lực hoá trình học tập học sinh dạyhọc vật lí 28/48 Các ví dụ minh họa sử dụng máy vi tính phần mềm dạyhọc vật lý Các ví dụ minh hoạ Dưới...
... Có em đạt học sinh giỏi quốc gia môn mỹ thuật, học sinh giỏi tỉnh, 25 học sinh giỏi cấp thành phố 146 em học sinh giỏi toàn diện chiếm 15,7%, 467 em học sinh tiên tiến chiếm 49,9%, học sinh trung ... trường Tiểu học Hưng Bình có nhiều chuyển biến Chi đạt sạch, vững mạnh, trường đạt danh hiệu tiên tiến Các lớp học trì ổn định sỹ số, học sinh bỏ học, công tác phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi ... sở, giáo viên giỏi cấp thành phố 19 giáo viên giỏi cấp phường - Về chất lượng học sinh giáo viên trường Trung học sở Hưng Bình: Về đạo đức toàn trường có 728 em đạt loại tốt chiếm 73,8%, loại...
... nghiên cứu địa lý. [2] - Ngành đồ học: đồ thành phần thể đối t ợng địa lý bề mặt trái đất hệ GIS Dữ liệu đồ thành phần sở liệu GIS Sự phát triển ngành đồ giúp cho GIS hoàn thiện chức xử lý liệu không ... Ban Nha góp phần tạo tảng sở ban đầu cho khoa học địa lý đồ phát triển [26] Hệ thống thông tin địa lý đời vào năm 1960 nhằm đáp ứng nhu cầu quản lý nhà n ớc số n ớc phát triển nh Mỹ, Canada ... nguyên thiên nhiên cách hợp lý 2.3.3 Các thành tố hệ thống thông tin địa lý (GIS) GIS đ ợc cấu thành thành tố bao gồm: ng ời, ph ơng pháp, phần cứng tin học, phần mềm tin học liệu Mỗi thành tố xin...
... đường phải thiết kế hợp lý dựa đặc tính học bê tông nhựa Hiện có nhiều phương pháp thí nghiệm xác định tiêu học bê tông nhựa, hầu hết thí nghiệm dựa mô hình học mang tính lý thuyết, số lại có tính ... cấu mặt đường xây dựng xây dựng nâng cấp cải tạo theo nguyên lý họcthực nghiệm 13 Ngoài Mỹ nước phương Tây, Nga Trung Quốc trước sử dụng lý thuyết, quan điểm riêng tính toán thiết kế kết cấu mặt ... Vì mặt đường dễ gây trượt, lượn sóng, hằn vệt bánh xe, nhựa lên mặt, ảnh hưởng nhiều đến chất lượng khai thác tuổi thọ mặt đường + nhiệt độ thấp, bê tông nhựa thể tính giòn, khả chịu kéo kém, mặt...