... tiêu môn học không đạt yêu cầu, đó, dùng làm chuẩn để kiểmtra - đánhgiákếthọctập môn học 2.2.2.2 Phương pháp hình thức kiểmtra - đánhgiá 42 Hình thức kiểmtra - đánhgiákếthọctập sinh ... đại học chức với Trường Đại học khác 2.1.5 Vềhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctập Trong năm đầu thành lập, hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctập sinh viên chức năng, nhiệm vụ Phòng đào ... giákếthọctập Hiện có xu hướng phát triển kiểmtra – đánh giá, là: 1) Chuyển từ việc tập trung nhiều đến kiểmtra – đánhgiá cuối môn học, khoá học sang sử dụng ngày nhiều kiểmtra – đánh giá...
... đề kiểmtra Đề kiểmtra phương tiện đánhgiákếthọctập sau học xong chủ đề, chương, học kì, hay toàn chương trình lớp học, cấp học - Bước 2: Xác định mục tiêu, nội dung kiến thức đề kiểmtra ... khoa học giáo dục xây dựng tài liệu “ Bước đầu đổi việc kiểmtrađánhgiákếthọctập môn học lớp…” nhằm cung cấp số khái niệm bản, số định hướng việc đổi đánhgiá chất lượng họctậphọc sinh ... tiết học (kiểm tra cũ) - Kiểmtra viết (kiểm tra 15’ 45’) Kiểmtra 15’ đầu tíêt cuối tiết học, kiểmtra 45’ kì cuối kì V Điều kiện kiểmtra : - Dựa vào mục tiêu cấp học lớp học - Phải nghiên cứu...
... tiếp tục học trung học phổ thông, trung học chuyên nghiệp ,học nghề vào sống lao động Giáo dục trung học phổ thông nhằm giúp ngời học củng cố phát triển kết giáo dục trung học sở, hoàn thiện học vấn ... tuệ, thể chất, thẩm mĩ ký để ngời học tiếp tục học trung học sở Giáo dục trung học sở nhằm giúp ngời học củng cố phát triển kết giáo dục tiểu học; có trình độ học vấn phổ thông sở hiểu biết ban ... cách trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho ngời học tiếp tục học lên vào sống lao động tham gia xây dựng bảo vệ tổ quốc Giáo dục tiểu học nhằm giúp ngời học hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn...
... dài thời gian học tự học, ôn tập 1.1.3.2 Kiểmtra - đánhgiá để thúc đẩy độnghọctậphọc sinh Kiểmtra - đánhgiá có tác động đến độnghọctậphọc sinh, v ấn đề diễn biến khác học sinh thời ... mà người học cần phải đạt sau chủ đề, lớp học định 1.1.1.4 Đánhgiákếthọctập môn Vật lý Từ đặc điểm đánhgiá giáo dục, quan niệm kếthọctậphọc sinh, , quan niệm: đánhgiákếthọctập môn ... nâng cao chất lượng hoạtđộngkiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh dạy học vật lý trường THPT 5 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh - Nghiên...
... dung cụ thể kiểmtra có tầm quan trọng đặc biệt kiểmtra - đánhgiá kiến thức, kĩ [24] 1.1.2 Quan hệ kiểm tra- đánhgiákếthọctập với trình dạy học -Đánh giákếthọctập phận trình dạy học : A.Hughes ... là: - Mục đích kiểmtra -đánh giá - Chức kiểm tra- đánhgiá - Các yêu cầu sư phạm việc kiểm tra- đánhgiákếthọctậphọc sinh - Nguyên tắc chung cần quán triệt kiểm tra- đánhgiá - Phương pháp ... hình - Đánhgiá tổng kết (summative assessment) Cuối giai đoạn đào tạo, kếthọctậphọc sinh đánhgiá tổng kết cách quy hệ thống đánhgiá tổng kết (còn gọi đánhgiákết thúc) Đánhgiá tổng kết cung...
... ứng - Các sở lý luận kiểmtrađánhgiákếthọctập THPT - Các phơng pháp trắc nghiệm khách quan việc kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh - Hoạtđộnghọctập nghiên cứu học sinh 12 trờng THPT ... giảng dạy kiểmtra - đánhgiá - Từ sở lí luận chơng Gồm có Các chức kiểmtrađánhgiá Mục đích kiểmtrađánhgiá Các quy trình kiểmtrađánhgiá Các hình thức phơng pháp kiểmtradánhgiá Quy hoạch ... - Kiểmtra bắt đầu dạy học chơng - Kiểmtra trình dạy học chơng - Kiểmtra sau kết thúc dạy họchọc kỳ - Kiểmtra sau kết thúc năm học [4], [9], [13], [17], [18] 1.2 Mục đích việc kiểmtra đánh...
... dụng kiểmtra - đánh giá. .7 1.1.3.1 Kiểmtra - đánhgiá nắm vững tri thức .7 1.1.3.2 Kiểmtra - đánhgiá để thúc đẩy độnghọctậphọc sinh 1.1.3.3 Kiểmtra - đánhgiá để dự báo 1.1.3.4 Kiểmtra ... quan việc kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh 1.1 Cơ sở lý luận hoạtđộngkiểmtrađánhgiá 1.1.1 Các định nghĩa khái niệm 1.1.2 Mỗi quan hệ kiểmtra - đánhgiá với phơng pháp dạy học. .6 ... dài thời gian học t hoc, va ụn tõp 1.1.3.2 Kiểmtra - đánhgiá để thúc đẩy độnghọctậphọc sinh Kiểmtra - đánhgiá có tác động đến độnghọctập ccủa học sinh Vấn đề diễn biến khác học sinh thời...
... giúp đỡ học sinh trình họctập 1.1.1.3 Mục đích kiểmtrađánhgiá Như biết kiểm tra, đánhgiá khâu quan trọng trình dạy học Nó nhằm thực mục đích sau đây: Kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh ... niệm kiểmtrađánh giá, mục đích, yêu cầu quy trình kiểmtrađánhgiá đưa nội dung đổi kiểmtrađánhgiá Bộ Giáo dục Đào tạo quy định Đồng thời nghiên cứu sở thực tiễn vấn đề kiểmtrađánhgiá ... kiểmtrađánhgiá ……………….……… ……9 1.1.1.5 Quy trình kiểmtrađánhgiá …………………………… …… …….11 1.1.1.6 Nội dung đổi kiểmtrađánhgiá …………………………… ….12 1.1.2 Một số vấn đề chung kiểmtrađánhgiá kết...
... Hóa học, Sinh học; môn khác thi theo hình thức tự luận 1.2 Cơ sở lý luận việc kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh trường phổ thông trình dạy học 1.2.1 Khái niệm kiểmtrađánhgiákếthọctập ... đích kiểmtrađánhgiá - Việc kiểmtrađánhgiá có mục đích khác tuỳ trường hợp Trong dạy họckiểmtrađánhgiá gồm mục đích chính: + Kiểmtra kiến thức kĩ để đánhgiá trình độ xuất phát người học ... dạy học môn học, học phần bắt đầu + Kiểmtrađánhgiá nhằm mục đích dạy học: Bản thân việc kiểmtrađánhgiá nhằm định hướng hoạtđộng chiếm lĩnh kiến thức cần dạy 13 + Kiểmtra nhằm mục đích đánh...
... thời, kiểmtrađánhgiáhoạtđộng hiểu để xem xét hiệu việc dạy học, 27 Đối với nhà quản lý giáo dục, kiểmtrađánhgiáhoạtđộng thường xuyên cần thiết Kiểmtrađánhgiá biện pháp hữu hiệu nhằm đánh ... tự luận nên đánhgiá số mục tiêu họctập xác định ban đầu Xuất phát từ sở lí luận thực tiễn việc kiểmtrađánhgiákếthọctập nói chung kiểmtrađánhgiákếthọctập môn Tiếng Việt học sinh trường ... họctập Việc kiểm tra, đánhgiá giúp giáo viên có tín hiệu ngược (liên hệ ngược ngoài) để phát thực trạng kếthọctậphọc sinh, từ điều chỉnh hoạtđộnghọctậphọc sinh, giám sát trình tiến học...
... đổi hoạtđộngkiểmtra - đánhgiákếthọctập môn Vật lí học sinh dự bị đại học dân tộc Kết luận chương Chương Một số biện pháp đổi hoạtđộngkiểmtra - đánhgiákếthọctập môn Vật lí học sinh ... mềm kiểmtra - đánhgiákếthọctập 39 Yêu cầu phần mềm hỗ trợ kiểmtra - đánhgiákếthọctập môn Vật lí học sinh dự bị đại học dân tộc 1.5 1.5.1 1.5.2 1.5.3 1.6 40 Thực trạng kiểmtra - đánhgiá ... trình dạy học Nội dung, loại hình, hình thức kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh Kiểmtra - đánhgiákếthọctập môn Vật lí học sinh dự bị đại học dân tộc Đặc điểm học sinh dự bị đại học dân...
... để kiểmtrađánhgiákếthọctập môn Toán lớp (Ví dụ: đề kiểmtra kì, đề kiểmtra cuối năm, đề kiểmtra cuối chơng 1) 3.4 Thực nghiệm s phạm: Tổ chức kiểmtrađánhgiá tính khả thi đề kiểmtra ... trò điều chỉnh hoạtđộng dạy họcKiểmtra với t cách phơng tiện hình thức đánhgiá Trong dạy học có lọai kiểm tra: kiểmtra thờng xuyên, kiểmtra định kỳ kiểmtra tổng kết Việc kiểmtra cung cấp ... quát áp dụng vào giáo dục với nhiều cấp độ khác Đánhgiá hệ thống giáo dục quốc gia, đánhgiá đơn vị giáo dục, đánhgiá GV đánhgiá HS 1.2.2 Mục đích đánhgiá Việc đánhgiákếthọctập HS nhằm mục...
... Lý luận kiểmtrađánhgiákếthọctập môn Toán học sinh Tiểu học Khái niệm Kiểmtrađánhgiákếthọctập HS khâu quan trọng trình dạy học Hiện nay, khái niệm kiểmtrađánhgiákếthọctập HS đợc ... quan kiểmtrađánhgiákếthọctập môn Toán học sinh Tiểu học chất lợng đánhgiá khả quan Cơ sở thực tiễn Bài toán khó giải vấn đề kiểmtrađánhgiákếthọctập môn Toán học sinh Tiểu họcđánhgiá ... kiểmtrađánhgiákếthọctập môn Toán HSTH Thực trạng việc đánhgiákếthọctập môn Toán Tiểu học Có thể nói việc kiểmtrađánhgiákếthọctập môn Toán nói riêng môn học Tiểu học nói chung...