... phần nângcaochấtlượngdạy - học môn HóahọctrườngTHPT tăng cường hiệu việc bồi dưỡng HS yếu hóahọcbiệnpháp cụ thể Chúng tham khảo ý kiến 87 thầy cô giáo dạy môn HóahọctrườngTHPT Thành ... học - Nhóm biệnpháp sử dụng phương pháp phương tiện dạy học, gồm: + Biệnpháp 7: Hướng dẫn cho HS phương pháphọc tự học + Biệnpháp 8: Vậndụng phương phápdạyhọc tích cực + Biệnpháp 9: Khai ... Quá trình dạyhọchóahọctrường trung học phổ thông (THPT) b Đối tượng nghiên cứu Mộtsốbiệnpháp bồi dưỡng học sinh yếu môn hóahọc lớp 11 ban THPT Giả thuyết khoa học Nếu có biệnpháp phù...
... biệnpháp có tính phơng pháp, chí gần nh nguyên tắc dạyhọcvăn cho học sinh giỏi 3.2 - Cung cấp kiến thức lý luận vănhọc cho học sinh Qua số năm giảng dạy, nhận thấy, lớp học sinh cha đợc học ... huynh học sinh quan tâm giúp đỡ Vì năm gần đặc biệt năm học 2002-2003 sốhọc sinh giỏi tăng lên số lợng chất lợng cụ thể là: Năm họcSố HS G cấp huyện 5 Số HSG cấp TP HS đạt giải 1 Trong sốhọc ... viên khen thởng kịp thời thầy cô giáo có thành tích công tác bồi dỡng học sinh giỏi em đạt giải cao 17 Trên sốbiệnpháp đợc vậndụng trình đạo bồi dỡng học sinh giỏi phạm vi trờng THCS Cao Viên...
... "Hai không", đòi hỏi giáo viên học sinh phải dạythựcchấthọcthựcchất Tuy nhiên, học sinh phải nhanh chóng tiếp cận phương phápdạyhọc triển khai: học sinh học theo hướng tích cực, độc lập, ... khăn nhằmnângcaochấtlượng giáo dục Phạm vi đối tượng áp dụng: - Trong đề tài đề cập đến phương phápdạy phụ đạo cho học sinh yếu môn Ngữ văn với cách thứcvậndụng đề tài - Đối tượng: Học ... tích nguyên nhân đó, thân đưa sốbiệnpháp để giáo dục, phụ đạo học sinh yếu sau: Mộtsố giải pháp phụ đạo học sinh yếu 3.1 Giải pháp chung 3.1.1 Xây dựng môi trườnghọc tập thân thiện - Sự thân...
... trì nângcaochấtlượng cho khoá học Công tác kiểm tra đánh giá hoạt động Nhà trường định kỳ cải tiến; kết kiểm tra đánh giá sử dụng vào trình nângcaochấtlượng đào tạo trường Có biệnpháp ... tin cậy sở đào tạo, chương trình mà học viên theo học Được họctrường có uy tín, qua kiểm định chấtlượng khả tìm việc làm tiếp tục họchọc viên cao Đối với thân trường kiểm định chấtlượng giúp ... với trườnghọc – sở đào tạo, đội ngũ CBQL – nhân viên, GV có vai trò quan trọng, lực lượng định chấtlượng đào tạo Mộttrườnghọc phải có lực lượng CBQL – nhân viên, GV đủ số lượng, đạt chuẩn chất...
... - Điều tra thực trạng dạyhọc công tác bồi dưỡng học sinh giỏi mônTtiếng Việt Tiểu học - Đề xuất sốbiệnphápnhằmnângcaochấtlượng bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt Tiểu học b Phạm vi ... Hồng- Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà- Quảng Trị 11 SKKN: Mộtsốbiệnpháp bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt CHƯƠNG MỘTSỐBIỆNPHÁP BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG VIỆT ỞTRƯỜNG TIỂU HỌC ... nhỏ thành công lĩnh vực Qua thực tế giảng dạy, năm học 2009- 2010, áp dụngMộtsốbiệnpháp bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng Việt vào công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt trường Tiểu học...
... - 2012 c chn t lp C (hc chng trỡnh ban nõng cao) Cỏc em cú nng lc hc, say mờ, yờu thớch chng v c hc chng trỡnh nõng cao, cỏc em s cú kh nng t kt qu cao qua cỏc kỡ thi tuyn chn hc sinh gii cp Thnh ... thun ca th t b mụn l iu kin tt em li kt qu cao cụng tỏc phỏt hin v bi dng HSG b Khú khn: - Trng PTTH Nguyn Vit Dng mi thnh lp t nm hc 2007 2008, õy l trng THPT u tiờn trờn a bn qun Cỏi Rng Phn ln ... biờn son da trờn nn tng ca chng trỡnh sỏch giỏo khoa cú nõng cao, b sung chiu sõu Hc n giai on no, tỏc gi no, tỏc phm no thỡ nõng cao, m rng n ú i vi tng giai on, tng tỏc gi, chỳng tụi c th hoỏ...
... dung dịch axit yếu dung dịch chất điện li định thực đề tài: “ Kĩ thuật tính pH dung dịch axit yếu nhằmnângcaochấtlượng bồi dưỡng học sinh giỏi môn hóa lớp 11 trườngTHPT Hậu Lộc 4” Chắc chắn ... ngừng nângcao trình độ chuyên môn nghiệp vụ sư phạm cho thân Cần đổi nhiều phương phápdạyhọc đặc biệt lấy người học Trang13 làm trung tâm, kết hợp với số phương pháp phương tiện dạyhọc đại ... mở rộng cho HSG giải toán máy tính cầm tay lớp 12 C KẾT LUẬN Trên toàn nội dung “ Kĩ thuật tính pH dung dịch axit yếu nhằmnângcaochấtlượng bồi dưỡng học sinh giỏi môn hóa lớp 11 trường THPT...
... hoạt động dạy hoạt động học trình dạyhọc - Phương phápdạyhọc bao gồm phương phápdạy phương pháphọc Phương phápdạy phương pháphọc có ảnh hưởng lớn đến kết học tập - Phương phápdạyhọc theo ... luận thực tiễn liên quan đến đề tài - Tìm hiểu thực trạng học sinh học yếu môn Hóahọc lớp 10 sốtrường phổ thông - Đề xuất sốbiệnphápnhằm giúp bồi dưỡng học sinh yếu - Vậndụngbiệnphápsố ... Phương phápdạyhọc [6] 1.3.4.1 Khái niệm phương phápdạyhọc - Phương phápdạyhọc cách thứcthực phối hợp, thống người dạy người họcnhằmthực tối ưu nhiệm vụ dạyhọc Đó kết hợp hữu thống biện...
... Bài 3: Một ngời xe đạp với vận tốc v1 = 8km/h ngời với vận tốc v = 4km/h khởi hành lúc nơi chuyển động ngợc chiều Sau đợc 30, ngời xe đạp dừng lại, nghỉ 30 quay trở lại đuổi theo ngời với vận tốc ... Bài 2: Xe thứ khởi hành từ A chuyển động đến B với vận tốc 36km/h Nửa sau xe thứ chuyển động từ B đến A với vận tốc 5m/s Biết quãng đờng AB dài 72km Hỏi sau kể từ lúc xe khởi hành thì: a Hai ... nên L(n) = 2n2 (m) Mà 1+2+3+ +(n-1) = Bài 4: Ngời thứ khởi hành từ A đến B với vận tốc 8km/h Cùng lúc ngời thứ thứ khởi hành từ B A với vận tốc lần lợt 4km/h 15km/h ngời thứ gặp ngời thứ quay...
... môn học Tạo nhiều nhân tố tích cực tham dự kỳ thi học sinh giỏi cấp Kết đạt được, sốlượnghọc sinh giỏi đạt 35%, sốlượnghọc sinh đạt 45%, sốlượnghọc sinh trung bình đạt 20%, sốlượnghọc ... phần nângcao cho học sinh Khá - giỏi) sau phân loại học sinh, có kế hoạch bồi dưỡng học sinh - giỏi có biệnpháp giúp đỡ học sinh yếu Trong trình giảng dạy áp dụng linh hoạt phương phápdạyhọc ... thiết thực Nhờ mà học sinh từ chỗ không thích học môn Địa lí thành yêu thích môn Địa lí từ có hứng thú học tập học tập tích cực Làm cho chấtlượng môn nâng lên rõ rệt Khi tiến hành chọn lựa học...
... lực học tập học sinh tiểu học Nhờ thực hoạt động học mà hình thành học sinh lực học tập với cách học hệ thống kỹ học tập Năng lực học tập học sinh hình thành qua giai đoạn + Giai đoạn hình thành ... Cơ sởthực tiễn Việc tổ chức thi chọn học sinh giỏi bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm động viên khích lệ học sinh giáo viên dạy giỏi, góp phần thúcđẩy việc cải tiến, nângcaochấtlượngdạy học, chất ... thu cách học) + Giai đoạn luyện tập (vận dụng tri thức mới, cách học mới) + Giai đoạn vậndụng (vận dụng cách học để giải tập vốn sống) Để đánh giá lực học tập học sinh, ta dựa vào số sau: +...
... phải trăn trở lo lắng cho học sinh Đôi phải hi sinh quyền lợi khác Tự bồi dưỡng để nângcaochấtlượnghọc sinh đội tuyển, cố gắng truyền thụ cho học sinh kiến thức định để em nângcao nhận thức ... dưỡng kết cao Muốn vậy, theo cần lưu ý vấn đề sau : Để phát học sinh giỏi phải qua nhiều năm theo dõi tiến hành từ lớp đầu cấp học (lớp 6) Thông qua giảng học lớp, câu hỏi nângcao kĩ thực hành, ... phát vấn đề (dưới hỗ trợ GV) có hiệu Sở dĩ chọn phương pháp nhiều nguyên nhân: - Là học sinh giỏi, nhiều em có sẵn số vốn kiến thức kĩ định, sở phương phápnhằm phát triển thêm em khả tư lực nghiên...
... dưỡng kết cao Muốn vậy, theo cần lưu ý vấn đề sau : Để phát học sinh giỏi phải qua nhiều năm theo dõi tiến hành từ lớp đầu cấp học (lớp 6) Thông qua giảng học lớp, câu hỏi nângcao kó thực hành, ... Tự bồi dưỡng để nângcaochấtlượnghọc sinh đội tuyển, cố gắng truyền thụ cho học sinh kiến thức đònh để em nângcao nhận thức a Giáo viên phải người có tinh thần trách nhiệm cao, thật yêu nghề ... phải chòu khó tự học để nângcao trình độ chuyên môn, say mê tìm tòi nghiên cứu nhằm đáp ứng nhu cầu việc nângcao kiến thức môn hội đủ điều kiện để cung cấp kiến thứcnângcao cho học sinh Để làm...
... phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi trường Tiểu học Thị trấn Yên Lạc Thực nghiệm sư phạm để thử nghiệm phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi nhằmnângcao kết hoạt động dạyhọc nhà trường Phương pháp ... + Giai đoạn vậndụng (vận dụng cách học để giải tập vốn sống) Để đánh giá lực học tập học sinh, ta dựa vào số sau: + Tốc độ tiến học sinh học tập + Chấtlượnghọc tập biểu kết học tập + Xu hướng, ... Cơ sởthực tiễn Việc tổ chức thi chọn học sinh giỏi bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm động viên khích lệ học sinh giáo viên dạy giỏi, góp phần thúcđẩy việc cải tiến, nângcaochấtlượngdạy học, chất...
... nângcao khả vậndụng sáng tạo học sinh - Góp phần nângcaochấtlượngdạy từ nângcaochấtlượng môn - Góp phần nângcaochấtlượng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Địa lý từ nângcaosốlượng ... viên học sinh nhằmnângcaochấtlượng giảng dạyhọc tập Có biệnpháp tăng cường sở vật chất cho trường Để khuyến khích, động viên học sinh giỏi Nhà nước cần có đầu tư thích đáng cấp học bổng, tạo ... Mộtsốbiệnpháp kinh nghiệp bồi dưỡng học sinh giỏi môn Địa lý MỘTSỐBIỆNPHÁP VÀ KINH NGHIỆM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN ĐỊA LÝ ỞTRƯỜNGTHPT PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I...
... yếu kiến thức, học đại số mà Đại sốHình học -Số học - Học sinh nắm vậndụng kiến thức cách sâu sắc hơn, linh hoạt Qua hình thành em khả linh hoạt để giải vấn đề toán học, môn khoa học mà khả lựa ... người dân tộc thiểu sốhọc nhiều Cụ thể: - Chấtlượng đầu vào học sinh chưa cao Chẳng hạn số em lên lớp 8, lớp số kiến thức lớp chưa nắm Do đó, trình học tập môn toán, học sinh thường mắc phải ... việc học em cho nhà trường, chưa có biệnpháp đề nghị nhà trường giúp đỡ em học tốt * Về phía Giáo viên: Trong năm gần trọng đổi phương phápdạyhọc chưa vào thựcchất chưa có chiều sâu, chưa triệt...
... Vật lí - Giúp học sinh nângcao kiến thức, kỹ tìm phương hướng học môn để học sinh yêu thích học môn - Giúp cho thân người dạy đồng nghiệp bổ sung vào phương phápdạyhọc môn sốhọcthực tiễn - ... ý kiến nhằmnângcao chuyên môn khả tự học, tự đào tạo thực phương châm học thường xuyên, học suốt đời CHƯƠNG II NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN Mỗi môn họctrườngTHPT có đặc trưng riêng phương pháp kỹ ... phương tiện nhằm góp phần nângcaochấtlượng kiến thức rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo vật lý cho học sinh Nhờ thí nghiệm học sinh hiểu sâu chất vật lý tượng, định luật, trình nghiên cứu khả vậndụng kiến...
... miền núi Thạch Thành thấp nên vănhóa đọc thấp Vì mà sốlượnghọc sinh giỏi môn Ngữ VăntrườngTHPT Thạch Thành năm qua không nhiều chấtlượng không cao Bên cạnh sốhọc sinh chịu khó suy nghĩ, khám ... sang học môn tự nhiên theo xu hướng xã hội Chính lẽ làm ảnh hưởng không nhỏ đến chấtlượngsốlượnghọc sinh giỏi VănMột nguyên nhân khác phải kể đến mặt dân trí vùng huyện miền núi Thạch Thành ... - Sốlượnghọc sinh giỏi ngày giảm sút, sốlượnghọc sinh tham gia đội tuyển hàng năm dù chọn ổn định (10 em) chấtlượng giải kì thi học sinh giỏi tỉnh năm trước thấp...