... MỘTSỐBIỆNPHÁP QUẢN LÝ CHỈĐẠOCỦAHIỆUTRƯỞNGNHẰMNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌCỞTRƯỜNGTHCSLƯƠNG NỘI, HUYỆN BÁ THƯỚC Trên sở lý luận thực tiễn trườngTHCSLươngNội xin đề xuất sốbiệnpháp ... nhằmnângcaochấtlượngdạyhọctrườngTHCSLương Nội, huyện Bá Thước, tỉnh Thanh Hóa Đối tượng nghiên cứu MộtsốbiệnphápđạoHiệutrưởngnhằmnângcaochấtlượngdạyhọctrườngTHCSLương Nội, ... lý hiệunhằm đáp ứng yêu để nângcaochấtlượng giáo dục, trước hết phải nângcaochấtlượngdạyhọc Từ lí tnêu chọn đề tài : Mộtsốbiệnpháp quản lý đạoHiệutrưởngnhằmnângcaochấtlượng dạy...
... viên nhà trường nên chủ động chọn đề tài Mộtsốbiệnphápđạo bồi dưỡng giáo viên nângcaochấtlượng cho trẻ làm quen với văn học Với hy vọng phần nângcaochấtlượng giảng dạy nhà trường *Phạm ... cảm Cơ sở vật chất , đồ dùng học tập thiếu, môi trường làm quen với văn học chưa quan tâm mức cần phải có biệnphápđạo giáo viên việc “ nângcaochấtlượng cho trẻ làm quen với văn học mẫu giáo” ... giáo viên học tập Đề nghi nhà nước tăng cường hỗ trợ kinh phí để cải tạo, xây dựng trường lớp học, an toàn, đẹp *Trên toàn nôị dung Mộtsốbiệnphápđạo bồi dưỡng giáo viên nângcaochất lượng...
... vào việc nângcaochấtlượngdạyhọc trường, áp dụng với toàn thể học sinh khối 2, giải pháp Đó giải pháp mà tất GVCN lớp cần phải thực khéo léo hợp lý nhằmnângcaochấtlượngdạyhọc Bản thân ... đáng kể Đó lí chọn đề tài: " Mộtsốbiệnpháp công tác chủ nhiệm nhằmnângcaochấtlượngdạyhọc lớp 2.” II Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm: - Ghi lại biệnpháp mà làm để suy ngẫm chọn lọc ... đến trường niềm vui" Xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực hạn chế tỉ lệ học sinh lưu ban, học sinh bỏ học, nângcaochấtlượng giáo dục toàn diện cho học sinh đặc biệt giáo dục đạo...
... MỘTSỐBIỆNPHÁPCỦAHIỆUTRƯỞNG XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌC TẠI TRƯỜNGTHCS AN MỸ II Người thực hiện: Nguyễn Phú Được Phó HiệutrưởngtrườngTHCS An Mỹ ... SL TL TL LB năm TNTHCS 98% 100% Chấtlượnghọc tập học sinh có chuyển biến rõ nét qua chu kỳ tra Khi đội ngũ giáo viên nângcao tay nghề, nghiệp vụ chuyên môn, chấtlượngdạyhọc tập đạt kết tốt ... ứng yếu cầu phát triển giáo dục định cho chấtlượngdạyhọc Từ suy nghĩ cách làm đồng thực thực tiễn xây dựng đội ngũ giáo viên, nângcaohiệu dạy- học nhà trường, cho thấy vai trò CBQL quan trọng,...
... MỘTSỐBIỆNPHÁPCỦAHIỆUTRƯỞNG XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌC TẠI TRƯỜNGTHCS AN MỸ II Người thực hiện: Nguyễn Phú Được Phó HiệutrưởngtrườngTHCS An Mỹ ... TL LB TL TN- năm THCS 98% 100% Chấtlượnghọc tập học sinh có chuyển biến rõ nét qua chu kỳ tra Khi đội ngũ giáo viên nângcao tay nghề, nghiệp vụ chuyên môn, chấtlượngdạyhọc tập đạt kết tốt ... ứng yếu cầu phát triển giáo dục đònh cho chấtlượngdạyhọc Từ suy nghó cách làm đồng thực thực tiễn xây dựng đội ngũ giáo viên, nângcaohiệu dạy- học nhà trường, cho thấy vai trò CBQL quan trọng,...
... cao cần có biệnpháp cụ thể : - Biệnphápđạo xây dựng nề nếp dạyhọc - Các biệnphápđạonângcaochấtlượngdạyhọc Mặc dù đề tài nghiên cứu thận trọng đề xuất biệnpháp nêu nhằmnângcaohiệu ... phương phápdạy học, đổi phát triển đội ngũ, đổi quản lý giáo dục… giải pháp quan trọng : Chỉđạonângcaochấtlượngdạy học, nângcaochấtlượng đội ngũ xây dựng nề nếp dạyhọc góp phần nângcao ... III: Biệnphápđạo trình dạyhọctrường Tiểu giai đoạn 3.1 Nhận thức 3.2 Chỉđạo xây dựng nếp dạyhọc 3.3 Các biệnphápđạonângcaochấtlượngdạyhọc PHẦN KẾT LUẬN 13 13 15 17 Kết luận chung Một...
... liên tục thiếu nhiệt tình nên chấtlượng giáo dục lớp có chênh lệch rõ rệt, số tập thể học sinh chấtlượng văn hoá đạo đức chưa cao không ý đến phong trào thi đua nhà trường đề ra.Tôi nghĩ đề tài ... thể qua tư tưởng, tác phong ngôn ngữ, cách làm việc ứng xử hàng ngày Để đạt hiệucao công tác chủ nhiệm đưa biệnpháp sau Biệnpháp 1: Khảo sát đối tượng học sinh để đưa phương pháp giáo dục ... kịp thời nhắc nhở, đôn đốc học sinh nề nếp học tập lớp nhà Biệnpháp 4: Đầu tư phong trào mũi nhọn nhà trường tổ chức Từ đầu năm học GVCN dựa vào kế hoạch nhà trường đoàn thể trường phải đề tiêu...
... yêu HS mà chấtlượng giáo dục lớp chưa cao, nguyên nhân họ thiếu kinh nghiệm giải pháp cụ thể…Chính chọn đề tài Mộtsố giải pháp công tác chủ nhiệm nhằmnângcaochấtlượng giáo dục học sinh” ... mẹ, thầy cô, xem thường nội quy trường lớp…) - Vi phạm pháp luật (Không trung thực, ăn trộm, gây gỗ đánh nhau,…) - Đặc biệt số HS học muộn, trốn học, có nguy bỏ học bỏ học nhiều b Kết thực trạng ... phục tình trạng trên? Đó điều mà trăn trở sau buổi đến trường, sau xin mạnh dạn đưa số giải pháp mà áp dụng đem lại kết cao 3.Giải pháp thực hiện: 3.1 Mộtsố công việc công tác chủ nhiệm mà GVCN...
... cao cần có biệnpháp cụ thể : - Biệnphápđạo xây dựng nề nếp dạyhọc - Các biệnphápđạonângcaochấtlượngdạyhọc Mặc dù đề tài nghiên cứu thận trọng đề xuất biệnpháp nêu nhằmnângcaohiệu ... phương phápdạy học, đổi phát triển đội ngũ, đổi quản lý giáo dục… giải pháp quan trọng : Chỉđạonângcaochấtlượngdạy học, nângcaochấtlượng đội ngũ xây dựng nề nếp dạyhọc góp phần nângcao ... III: Biệnphápđạo trình dạyhọctrường Tiểu giai đoạn 3.1 Nhận thức 3.2 Chỉđạo xây dựng nếp dạyhọc 3.3 Các biệnphápđạonângcaochấtlượngdạyhọc PHẦN KẾT LUẬN 13 13 15 17 Kết luận chung Một...
... dùng dạyhọcsố giáo viên có sử dụng đồ dùng dạyhọc nhà trườngcao 3.2 Nângcao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ tay nghề cho đội ngũ : Chúng ta biết việc đổi phương phápdạyhọchiệu đề cao trách ... dùng dạyhọc mà làm sử dụng suốt năm học Những đồ dùng dạyhọcchất lượng, hiệu sử dụng tốt nhà trường hỗ trợ kinh phí nhân điển hình để giáo viên trườnghọc tập Chính từ hoạt động mà số tiết học ... thú việc học em Như biết yêu cầu để thực việc đổi phương phápdạyhọc ( ĐMPPDH) đội ngũ giáo viên sở vật chất 3.1 Đầu tư sở vật chất, trang thiết bị dạyhọc : Muốn đổi phương phápdạyhọc phải...
... 20 Nhìn bảng số liệu trên, biệnpháp 1, 6, biệnpháp mà Hiệutrưởng thực tốt Các biệnpháp lại, số giáo viên cho hiệutrưởng làm chưa tốt Qua vấn biết nguyên nhân biệnpháp 3, biệnpháp thực chưa ... trạng biệnpháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp 21 Hiệutrưởng Nguyên tắc đề xuất biệnpháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp 21 Hiệutrưởng Những biệnpháp quản lý hiệutrưởngnhằmnângcaohiệu ... Hiệutrưởng 17 Hiệubiệnpháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp người 19 Hiệutrưởng Nguyên nhân thực trạng 19 Chương ĐỀ XUẤT MỘTSỐBIỆNPHÁP QUẢN LÝ CỦAHIỆUTRƯỞNGNHẰMNÂNGCAOHIỆU QUẢ CÔNG...
... v a nângcao ch t l i m i PP d y - h c; ng pháp, i ng ng, hi u qu i m i qu n lý giáo d c t o, t o c s pháp lý phát huy n i l c phát tri n giáo d c” - Ch th 40 – CT/T v vi c xây d ng, nângcao ... tiêu v phát tri n s l ng M c tiêu v nângcao ch t l M c tiêu v xây d ng ng t o i ng tr thành t p th dân ch , thu n, có k lu t trách nhi m cao, không ng ng c nângcao trình v s l ng, ng ng b v c c ... s bi n pháp QL nh m i m i PPDH 3.1 Bi n pháp 1: T ng c ng QL ho t ng c a t CM 3.2 Bi n pháp 2: T ng c ng QL ho t ng c a t CN … 3.3 Bi n pháp 3: T ng c ng QL ho t ng d y h c… 3.4 Bi n pháp 4:...
... vật lực dạy học, chấtlượng hệ thống thông tin môi trườngdạyhọc - Yêu cầu Hiệu trưởng: Với nhiệm vụ, quyền hạn Hiệutrưởng qui định luật giáo dục điều lệ trường THPT, người Hiệutrưởng phải ... chương CHƯƠNG MỘTSỐBIỆNPHÁP QUẢN LÝ NHẰM ĐỔI MỚI PPDH CỦAHIỆUTRƯỞNGTRƯỜNG THPT SỐ BẢO YÊN Biệnpháp 1: Tăng cường Quản lý hoạt động tổ Chuyên môn 1.1 Mục tiêu biệnphápNângcaohiệu lực QL ... mô, vừa nângcaochất lượng, hiệu đổi PP dạy - học; Đổi quản lý giáo dục đào tạo, tạo sởpháp lý phát huy nội lực phát triển giáo dục” - Chỉ thị 40 – CT/TƯ việc xây dựng, nângcaochấtlượng đội...
... nghiên cứu đề tài Mộtsốbiệnpháp quản lý hiệutrưởngnhằmnângcaohiệu sử dụng TBGD trường tiểu học , tơi mạnh dạn đưa biệnpháp quản lý người hiệutrưởng với cơng tác trường tiểu học Tiên Tiến ... lượng giáo dục nhà trường CHƯƠNG III: MỘTSỐBIỆNPHÁP QUẢN LÝ CỦAHIỆUTRƯỞNGNHẰMNÂNGCAOHIỆU QUẢ SỬ DỤNG TBGD ỞTRƯỜNG TIỂU HỌC TIÊN TIẾN - Phï Cõ- Hng Yªn Là hiệutrưởng trang bị lý luận ... tiểu học nên tơi chọn đề tài: Mộtsốbiệnpháp quản lý hiệutrưởngnhằmnângcaohiệu sử dụng TBGD trường tiểu học Tiên Tiến Mục đích nghiên cứu: Đề xuất lý giải sốbiệnpháp quản lý nhằmnâng cao...
... vật lực dạy học, chấtlượng hệ thống thông tin môi trườngdạyhọc - Yêu cầu Hiệu trưởng: Với nhiệm vụ, quyền hạn Hiệutrưởng qui định luật giáo dục điều lệ trường THPT, người Hiệutrưởng phải ... 17 CHƯƠNG MỘTSỐBIỆNPHÁP QUẢN LÝ NHẰM ĐỔI MỚI PPDH CỦAHIỆUTRƯỞNGTRƯỜNG THPT SỐ BẢO YÊN Biệnpháp 1: Tăng cường Quản lý hoạt động tổ Chuyên môn 1.1 Mục tiêu biệnphápNângcaohiệu lực QL ... mô, vừa nângcaochất lượng, hiệu đổi PP dạy - học; Đổi quản lý giáo dục đào tạo, tạo sởpháp lý phát huy nội lực phát triển giáo dục” - Chỉ thị 40 – CT/TƯ việc xây dựng, nângcaochấtlượng đội...
... để nângcaochất lợng việc chăm sóc giáo dục cán quản lí phải đặc biệt quan tâm đến công tác bồi dỡng đội ngũ giáo viên đạo nhiệm vụ hàng đầu Phần II: nội dung Mộtsốbiệnpháp bồi dỡng nângcao ... động viên chị em nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện( giáo viên có sổ riêng ghi điều cần học hỏi tâm đắc ) Tự bồi dỡng phẩm chấtđạo đức, không ngừng học tập để nângcao trình độ chuyên môn ... ý đồ dùng dạyhọcnội dung, cách tổ chức tiết dạy giáo viên + Tổ chức giáo viên dạy giỏi tổ dạy cho trờng dự: Ví dụ: Trong trờng có tổ: Lớn, Nhỡ, Bé, Nhà trẻ - Khối lớn có cô Dung dạy giỏi môn...
... Nângcaochấtlượng đội ngũ phẩm chấtđạo đức trị.Trang a) Về phẩm chất trị b) Về phẩm chấtđạo đức Thực : Dương Năm 31 Sáng kiến kinh nghiệm : Nângcaochấtlượng đội ngũ 2.2 Nângcaochấtlượng ... lượnghọc tập học sinh Thực : Dương Năm 10 Sáng kiến kinh nghiệm : Nângcaochấtlượng đội ngũ Tôi cho rằng, muốn nângcaochấtlượngdạyhọc tốt phải trọng đến công tác bồi dưỡng nângcaochấtlượng ... Nângcaochấtlượng đội ngũ TRƯỜNG TH TRỊNH THỊ LIỀN BIỂU ĐỒ CHẤTLƯỢNGHỌC TẬP CỦAHỌC SINH Thực : Dương Năm 28 Sáng kiến kinh nghiệm : Nângcaochấtlượng đội ngũ X/ TÀI LIỆU THAM KHẢO: - Pháp...
... hướng vào việc nângcaochấtlượngdạyhọc trường, áp dụng với toàn thể học sinh trường giải pháp Đó giải pháp mà tất GVCN lớp cần phải thực khéo léo hợp lý nhằmnângcaochấtlượngdạyhọc Bản thân ... Mộtsốbiệnpháp công tác chủ nhiệm nhằmnângcaochấtlượngdạyhọctrường Tiểu họcSố Hòa Châu Bản thân giảng dạy năm, năm giao nhiệm vụ chủ nhiệm giảng dạy lớp khác nhau, có năm dạy lớp ... Trang Mộtsốbiệnpháp công tác chủ nhiệm nhằmnângcaochấtlượngdạyhọctrường Tiểu họcSố Hòa Châu II Thực trạng: Ở lứa tuổi Tiểu học, việc nhận thức em hạn chế, em chưa có khả tự điều chỉnh...