0

văn miêu tả trong trường tiểu học

rèn luyện kĩ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4 và 5

rèn luyện kĩ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4 và 5

Thạc sĩ - Cao học

... khiến cho văn miêu tả giàu rung động mạnh mẽ tâm hồn, mang đánh giá thẩm mĩ người viết đối tượng miêu tả 1.21.3 Văn miêu tả trường Tiểu học 1.12.3.1 Nội dung văn miêu tả trường Tiểu học Trong chương ... văn miêu tả Cấu tạo văn miêu tả đồ vật Tuần 15 Luyện tập miêu tả đồ vật Quan sát đồ vật Tuần 16 Luyện tập miêu tả đồ vật Tuần 17 Đoạn văn văn miêu tả đồ vật Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả ... đoạn văn, Bài viết trả viết Các nội dung khuôn mẫu, lặp lại kiểu văn miêu tả: miêu tả đồ vật, miêu tả cối, miêu tả vật, miêu tả cảnh, miêu tả người Ngoài nội dung chương trình TLV miêu tả lớp...
  • 105
  • 2,068
  • 2
MỘT số BIỆN PHÁP rèn LUYỆN kỹ NĂNG QUAN sát và tìm ý CHO học SINH TRONG dạy học tập làm văn MIÊU tả ở bậc TIỂU học

MỘT số BIỆN PHÁP rèn LUYỆN kỹ NĂNG QUAN sát và tìm ý CHO học SINH TRONG dạy học tập làm văn MIÊU tả ở bậc TIỂU học

Khoa học xã hội

... GD, 1998 Ti liu ny liờn quan gn nht n ti v tớnh cht lý lun Trong ti liu ny, tỏc gi ó trỡnh by v ni dung v PP dy hc TLV MT bc Tiu hc Trong ú, Nguyn Trớ cng cú trỡnh by s lc v quan sỏt, tỡm ý ... phi xoỏy sõu vo trng tõm ca i tng 47 Trong quỏ trỡnh hng dn HS quan sỏt cnh tranh, GV cú th kt hp vi cỏc cõu t bi c giỳp HS cú t, cõu hay v hỡnh nh p di Trong quỏ trỡnh tr li cõu hi GV kp thi ... chc th nghim . 3.3 Phõn tớch v ỏnh giỏ kt qu th nghim 3.3.1 Phõn tớch kt qu th nghim . LI CM N Trong quỏ trỡnh hc tp, nghiờn cu v hon thnh lun vn, tỏc gi ó nhn c s quan tõm, khớch l, t quý Thy...
  • 116
  • 5,045
  • 19
Nâng cao chất lượng dạy học luật chính tả trong trường Tiểu học

Nâng cao chất lượng dạy học luật chính tả trong trường Tiểu học

Sư phạm

... dạy học luật tả trường Tiểu học Khách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: Học sinh trường tiểu học - Đối tượng nghiên cứu: Vấn đề dạy học luật tả trường Tiểu học Giả thuyết khoa học ... đề tài: “Nâng cao chất lượng dạy học luật tả trường Tiểu học Mục đích nghiên cứu Từ việc nghiên cứu tìm hiểu thực tế việc dạy học luật tả cho học sinh Tiểu học, rút thuận lợi khó khăn, đạt chưa ... luật tả cho học sinh trường Tiểu học ta biết ưu điểm, tích cực cần phát huy hạn chế biện pháp khắc phục Đồng thời đề số biện pháp góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Chính tả trường Tiểu học...
  • 101
  • 805
  • 1
CÁC BÀI VĂN MIÊU TẢ HAY BẬC TIỂU HỌC

CÁC BÀI VĂN MIÊU TẢ HAY BẬC TIỂU HỌC

Lớp 5

... bắt đầu học tiểu học Biết kỷ niệm buồn vui năm tháng học trò trôi mái trường tiểu học Cát Linh thân yêu Ngôi trường có đám học trò lớn dần phải rời xa mái trường Dũ nhiều năm trôi qua trường vậy, ... ba mẹ Tả trường em trước buổi học Đề bài: Hãy tả trường em trước buổi học Bài làm “Lan ơi! Dậy đi, học nào”, tiếng gọi Thảo Em nghĩ thầm “Sao hôm gọi học sớm nhỉ, mà” Tuy vậy, em Thảo đến trường ... thơ mộng đáng nhớ Hãy tả quang cảnh trường em lúc tan học Đề bài: Em tả cảnh nhộn nhịp sân trường em chơi Bài làm Đối với học sinh, chơi người bạn giúp thư giãn sau tiết học căng thẳng Tiếng trống...
  • 26
  • 2,152
  • 1
Chỉ đạo công tác phụ đạo học sinh yếu về văn hóa trong trường tiểu học

Chỉ đạo công tác phụ đạo học sinh yếu về văn hóa trong trường tiểu học

Tiểu học

... công tác phụ đạo học sinh yếu văn hoá trường tiểu học - Giúp đỡ học sinh yếu, học sinh có hoàn cảnh khó khăn đồ dùng học tập, sách vở, áo quần, tiền mặt để em có điều kiện đến trường - Thường ... đạo học sinh yếu văn hoá trường tiểu học - Đối với Quản lí: + Tổ chức kiểm tra, khảo sát chất lượng lớp cuối năm học; bàn giao chất lượng, khoán chất lượng từ đầu năm học + Có kế hoạch phụ đạo học ... công tác phụ đạo học sinh yếu văn hoá trường tiểu học B NỘI DUNG ĐỀ TÀI: I Thực trạng, tình hình: Thuận lợi: - Phần đông em chăm ngoan, hiếu học, gia đình quan tâm đến việc học hành em - Giáo...
  • 6
  • 976
  • 1
Nâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm hợp tác trong giải toán có lời văn ở lớp 5 Trường Tiểu học Hiệp Hòa”

Nâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm hợp tác trong giải toán có lời văn ở lớp 5 Trường Tiểu học Hiệp Hòa”

Sư phạm

... Đào Văn Chung học Hiệp Hòa Tr ờng Tiểu Đề tài Nghiên cứu Khoa học S phạm ứng dụng 2011-2012 Năm học rèn kĩ giải toán có lời văn HS lớp Trờng Tiểu học Hiệp Hoà vô quan trọng Ii/ Giới thiệu: Trong ... học sinh Tiểu học góp phần thực tốt phong trào Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực Hoàng Thị Ngọc Bích, Trờng Tiểu học Lại Lâm Lạng Giang - Đề tài Nâng cao đặc điểm hứng thú học ... Giáo dục học, tác giả Nguyễn Sinh Huy, Nguyễn Hữu Dũng, NXB giáo dục 2002 - Đổi PP dạy học Tiểu học, Dự án phát triển giáo viên Tiểu học, NXB Giáo dục 2006 - Dạy lớp theo chơng trình tiểu học mới,...
  • 20
  • 1,591
  • 5
Tiểu luận “Bút pháp miêu tả trong trường ca Iliat của Hôme

Tiểu luận “Bút pháp miêu tả trong trường ca Iliat của Hôme" pdf

Báo cáo khoa học

... nghiên cứu bút pháp miêu tả trường ca Iliat Hôme 3.2 Phạm vi nghiên cứu toàn Trường ca Iliat Hôme Phan Thị Miến dịch, Nhà xuất Văn học( 2009) Phương pháp nghiên cứu Để hoàn thành tiểu luận dùng phương ... Iliat miêu tả chiến tranh lạc điển hình “phương thức kiếm lợi thông thường” Nhờ tính hoành tráng mà Hôme miêu tả khoảnh khắc chiến tranh không bị nhàm chán Bên cạnh đó, tác giả sử dụng “lối miêu tả ... tâm lí phong phú… Trong Giáo trình văn học giới Lưu Đức Trung, nhà xuất ĐHSPHN (2007), sâu nghiên cứu nghệ thuật Iliat mức độ rộng hẹp khác Ông khẳng định, nhờ bút pháp miêu tả khách quan mà chiến...
  • 3
  • 454
  • 0
skkn giải pháp tạo hứng thú cho học sinh trong giờ tập làm văn  lớp 5 ở trường tiểu học  hòa nghĩa.

skkn giải pháp tạo hứng thú cho học sinh trong giờ tập làm văn lớp 5 ở trường tiểu học hòa nghĩa.

Giáo dục học

... đổi phương pháp dạy học phân môn Tập làm văn Tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh, góp phần gây hứng thú học tập phân môn Tập làm văn cho học sinh, giúp em tự ... mục tiêu học, nội dung trọng tâm tiết học, linh hoạt áp dụng phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp : phối hợp học cá nhân, học theo nhóm nhỏ, học theo lớp…kết hợp với trò chơi học tập, ... nghệ thông tin tiết học Tập làm văn Công nghệ thông tin dạy học quan trọng dễ tạo hưng phấn cho học sinh tiết học Việc sử dụng công nghệ thông tin học phải đảm bảo tính khoa học, tính thẩm mĩ,...
  • 12
  • 1,112
  • 0
Vai trò của nhân viên công tác xã hội trong việc trị liệu cho trẻ tăng động giảm chú ý tại trường tiểu học quốc tế VIP – Hà Nội

Vai trò của nhân viên công tác xã hội trong việc trị liệu cho trẻ tăng động giảm chú ý tại trường tiểu học quốc tế VIP – Hà Nội

Xã hội học

... chương trình học xuyên suốt cấp học điểm trường: - Trường Tiểu học Quốc tế VIP Hà Nội - Mẫu giáo & Tiểu học - Trường Trung học Alfred Nobel - THCS & THPT Trường tiểu học Quốc tế VIP Hà Nội trường phổ ... nước hè Liên thông cấp học - Nhà trường bảo đảm tính liên thông cấp học cho học sinh từ Mẫu giáo, Tiểu học tới THCS THPT tất học sinh hoàn thành bậc học theo yêu cầu - Học sinh nắm kiến thức ... sát Quan sát Trường tiểu học quốc tế VIP – Hà Nội từ 01/2011 đến tháng 7/2013 Môi cảnh - Thái độ trẻ , gia đình trẻ bước vào Bối trường trường học trường thái độ người xung quanh trường ảnh hưởng...
  • 128
  • 554
  • 1
Vai trò của nhân viên công tác xã hội trong việc trị liệu cho trẻ tăng động giảm chú ý tại trường tiểu học quốc tế VIP – Hà Nội

Vai trò của nhân viên công tác xã hội trong việc trị liệu cho trẻ tăng động giảm chú ý tại trường tiểu học quốc tế VIP – Hà Nội

Thạc sĩ - Cao học

... giáo viên tiểu học chiến lược quản lý hành vi trẻ có dấu hiệu tăng động giảm ý số trường tiểu học Hà Nội, luận văn thạc sĩ ngành Tâm lý học lâm sàng trẻ em và vị thành niên, Trường Đại học Giáo ... Nghiên cứu tỷ lệ học sinh tiểu học mắc rối loạn tăng động giảm ý tại quận Ba Đình –Hà Nội, luận văn thạc sĩ ngành Tâm lý học lâm sàng trẻ em và vị thành niên, Trường Đại học Giáo dục, Hà ... Trần Văn Công (2006), Bước đầu ứng dụng liệu pháp hành vi vào can thiệp cho trẻ tăng động giảm ý độ tuổi đầu tiểu học, khóa luận tốt nghiệp , trường đa ̣i học khoa học xã hội và nhân văn...
  • 5
  • 367
  • 0
Góp phần nâng cao chất lượng dạy và học đối vơi vấn đề bồi dưỡng phần môn lịchk sử lớp 5 trong trường tiểu học

Góp phần nâng cao chất lượng dạy và học đối vơi vấn đề bồi dưỡng phần môn lịchk sử lớp 5 trong trường tiểu học

Giáo dục học

... Khách thể nghiên cứu Học sinh khối lớp trường tiểu học 3.2:Đối tượng nghiên cứu: Chỉ đạo việc đổi phương pháp dạy bồi dưỡng môn lịch sử cho học sinh khối lớp trường tiểu học Nhiệmvụ nghiên cứu: ... tâm lý nhận thức học sinh tiểu học Không tải kiến thức Tạo điều kiện cho giáo viên đổi phương pháp dạy học Giúp học sinh tự rèn lớp , nhà Nhằm giúp học sinh có ý thức tự giác học tập - SGK lịch ... cách học lịch sử cho học sinh -Giúp học sinh có nhu cầu học lịch sử biết cách học -Coi trọng khuyến khích học tập tích cực môn lịch sử -Tôn trọng chủ động sáng tạo học sinh - Không biến học lịch...
  • 31
  • 280
  • 0
Dạy - học đoạn văn trong bài văn kể chuyện ở trường tiểu học

Dạy - học đoạn văn trong bài văn kể chuyện ở trường tiểu học

Khoa học xã hội

... cấu phần văn kể chuyện văn miêu tả (mở bài, thân bài, kết - Viết: bài) Lập dàn ý + Viết dàn ý cho văn kể chuyện, miêu tả văn kể + Viết đoạn văn miêu tả, kể chuyện theo dàn ý chuyện, miêu tả + Viết ... điểm ngôn ngữ học sinh tiểu học Ngoài ra, hực trạng dạy - học Tập làm văn nhà trường Tiểu học nói chung thực trạng dạy - học nội dung đoạn văn văn kể chuyện thuộc chương trình tiểu học đề cập ... HS : Học sinh TH : Tiểu học NXB : Nhà xuất MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong nhà trường Tiểu học, môn Tiếng Việt mang tư cách môn khoa học đồng thời công cụ giúp học sinh học môn học khác Đây môn học...
  • 117
  • 1,627
  • 9
Dạy - học cốt truyện trong bài văn kể chuyện ở trường tiểu học

Dạy - học cốt truyện trong bài văn kể chuyện ở trường tiểu học

Khoa học xã hội

... viên học sinh hai trường tiểu học : Trường Tiểu học Nghĩa Dũng, quận Ba Đình, Hà Nội Trường Tiểu học Bồ Đề, quận Long Biên, Hà Nội Trong trình khảo sát tiến hành lấy ý kiến phản hồi giáo viên học ... cấu phần văn kể chuyện văn miêu tả (mở - Viết: bài, thân bài, kết + Viết dàn ý cho văn kể chuyện, miêu tả bài) Lập dàn ý + Viết đoạn văn miêu tả, kể chuyện theo dàn ý văn kể chuyện, miêu + Viết ... trao đổi, thảo luận - Sơ giản liên kết - Viết: câu, đoạn văn + Lập dàn ý văn miêu tả - Văn miêu tả + Viết đoạn văn, văn miêu tả 29 - Văn thông + Viết biên họp, vụ việc thường: đơn, báo + Viết...
  • 118
  • 933
  • 2
Đề xuất về vị trí việc làm, mô tả công việc, khung năng lực của một số vị trí việc làm trong trường tiểu học và tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học

Đề xuất về vị trí việc làm, mô tả công việc, khung năng lực của một số vị trí việc làm trong trường tiểu họctiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học

Lớp 5

... trưởng trường tiểu học phải đạt chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học Nhiệm kỳ hiệu trưởng trường tiểu học năm Sau năm, hiệu trưởng đánh giá bổ nhiệm lại công nhận lại Đối với trường tiểu học công ... 26-29/8/2013 (31 tỉnh) A NHIỆM VỤ CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC Trường tiểu học theo Điều 30-Luật giáo dục, có trách nhiệm thực mục tiêu giáo dục tiểu học « Giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành sở ban ... tiểu học - xóa mù chữ; 6.Giáo viên giảng dạy làm thư ký Trung tâm học tập cộng đồng III HỖ TRỢ, PHỤC VỤ 1.Thư viện trường học; 2.Thiết bị dạy học; 3.Y tế trường học; 4.Kế toán trường học; 5.Văn...
  • 57
  • 6,776
  • 31
SKKN một số biện pháp góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường tiểu học nguyễn văn trỗi

SKKN một số biện pháp góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường tiểu học nguyễn văn trỗi

Giáo dục học

... dục lên lớp Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Trong trường tiểu học, dạy học hoạt động trọng tâm, chiếm quỹ thời gian lớn, chi phối nhiều hoạt động khác đặc điểm tâm lí học sinh tiểu học, trẻ có ... phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Năm học 2010 - 2011, trường công nhận Trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ I Năm học 2011-2012, theo công văn đạo Phòng Giáo ... dạy học môn học bắt buộc tự chọn chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học Bộ trưởng Bộ Giáo dục ban hành ( Khoản 2- Điều 29 Điều lệ trường tiểu học 2010) Như hoạt động giáo dục nhà trường tiểu...
  • 29
  • 504
  • 1
SKKN một số kinh nghiệm về kỹ năng soạn thảo văn bản trong trường tiểu học

SKKN một số kinh nghiệm về kỹ năng soạn thảo văn bản trong trường tiểu học

Giáo dục học

... BUÔN TRẤP TRƯỜNG TIỂU HỌC … - Số ký hiệu văn Do không hiểu tác dụng số kí hiệu văn nên nhiều trường văn thư vào sổ loại văn tùy tiện, có văn trước đánh số lớn văn sau, có trường hợp hai văn khác ... Dạy học phân hoá tiểu học Mục tiêu giáo dục phổ thông mục tiêu giáo dục tiểu học Tầm quan trọng việc dạy học 4+5+6/2015 phân hoá cấp tiểu học Phương pháp thực dạy học phân hoá số môn học tiểu học ... Đặng Thị Thơ – Trường Tiểu học Lý Tự Trọng 11 Một số kinh nghiệm kỹ soạn thảo văn trường Tiểu học (Đối với văn nhà trường) Hoặc: ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH (Đối với văn Đoàn niên) ĐỘI...
  • 36
  • 1,101
  • 5
văn miêu tả trong nhà trường

văn miêu tả trong nhà trường

Sư phạm

... qua chữ Vì viết văn miêu tả, điều quan trọng phải biết quan sát dẫn hình ảnh tiêu biểu cho vật, người miêu tả Chính nên văn miêu tả có đặc điểm sau: - Thứ nhất, văn miêu tả loại văn mang tính thông ... hướng miêu tả + Miêu tả từ bao quát đến cụ thể, tử xa đến gần + Nên thay đổi gốc độ miêu tả, kết hợp nhận xét riêng từ quan sát cụ thể + Có thể đọc sách báo đoạn văn miêu tả cánh đồng nhà văn để học ... nhà văn Bước Sắp xếp ý- Lập dàn *Sắp xếp ý: trình tự miêu tả hợp lí mà học sinh phải tuân theo đề văn miêu tả mạch lạc, tránh lối miêu tả lộn xộn, tránh lặp, rối rắm, rườm rà, tản mạn Kiểu miêu...
  • 33
  • 1,078
  • 3
Phương pháp dạy trẻ trong trường tiểu học của Mỹ

Phương pháp dạy trẻ trong trường tiểu học của Mỹ

Tài liệu khác

... tài trường tiểu học Mỹ số phương hướng vận dụng vào Việt Nam 57 Hình thức tổ chức dạy học bật nhà trường tiểu học Mỹ 58 Nội dung dạy học cho trẻ tài nhà trường tiểu học Mỹ 61 Phương pháp dạy học ... sáng Cách mà trường Tiểu học Mỹ lựa chọn để dạy học trẻ tài trẻ có khiếu cao dạy học cá nhân hoá lớp học, trường tiểu học thông thường có thống để tạo thành hệ thống cấp học, lớp học Mỹ, cha mẹ ... triển mạng lưới trường tiểu học thực phân hoá dạy học Đặc điểm bật trường chương trình học tập đa dạng Đây điểm đặc thù trường tiểu học Mỹ trình dạy học cho trẻ em tài Sự phân hoá dạy học cách để...
  • 100
  • 1,329
  • 3

Xem thêm