... thực dân Pháp chia việc học ra làm ba bậc: ấu học, tiểu học và trung học. Trong đó bậc ấu học đợc tổ chức tạicác làng xÃ, do các thầy đồ dạy bằng chữ Hán và chữ quốc ngữ. Bậc tiểu học đợc học tại ... thế kỷ XX, do phái mới đặt ra để phân biệt với thơ Mới". Ngay5Bài 2 Văn họclÃngmạn trớc cách mạngA Thơ lÃng mạn I/ Bối cảnh lịch sử 1900 - 1945So với tiến trình lịch sử 4000 năm của ... Ngũkinh, học sinh còn học thêm Nam sử và chữ Quốc ngữ. Không dạy thơ phú, câu đối và văn bác cổ. Một số ngời còn tự nguyện học thêm chữ Pháp. Bậc trung học đợc tổ chức ởcác tỉnh lỵ, do đốc học điều...
... nhắc đến với rất nhiều trân trọng và mến yêu. Hẳn công lớn đầu tiên của thơ lãng mạn, và cũng là của vănhọclãng mạn nói chung, là đã đưa ra trước mọi người cái ý niệm “tôi”. Cái ”tôi” vốn ... duyên) Trước thơ lãng mạn, mây chưa hề “bay gấp gấp” và cánh con cò chưa hề có sự “phân vân” như thế, chưa co sự xốn xang tâm trạng như thế. Giờ đây, người đọc, nhờ đọc thơ lãng mạn, mà trở nên ... già của hắn, đói rét, ốm đau và cô độc – cái này còn sợ hơn đói rét và ốm đau.Chuyên đề1 : Vănhọclãngmạn và hiện thực phê phán 1930-1945 Đề 1 : ĐÂY MÙA THU TỚI – Xuân Diệu 1/ Cảm giác...
... trong lí luận, phê bình văn học. Vì lẽ đó, việc công nhận ranh giới nhòe giữa vănhọclãngmạn và vănhọc hiện thực là cần thiết để khảo sát vănhọc quá khứ và nhận diện vănhọc đương đại. Từ khóa: ... dòng lớn của vănhọc bên cạnh vănhọclãngmạn và văn học cách mạng. Vì vậy, người ta có thể tìm thấy dấu hiệu của chủ nghĩa hiện thực trong các sáng tác của các nhà vănlãngmạn như Thạch ... là vănhọc Anh và vănhọc Pháp, còn đối với vănhọc Nga, điều này càng rõ rệt hơn. Nhận xét về Puskin, Gorki từng nói: “Puskin cũng là người đặt nền tảng cho sự hòa hợp giữa chủ nghĩa lãng mạn...
... Chuyên đề1 : Vănhọclãngmạn và hiện thực phê phán 1930-1945 Đề 1 : ĐÂY MÙA THU TỚI – Xuân Diệu 1/ Cảm giác ... vẫn đẹp, và nhất là vẫn trẻ trung. Ở hai câu đầu của đoạn thơ, nhà thơ khai thác triệt để thủ pháp láy âm để tạo nên giọng điệu buồn, đồng thời gợi tả cái dáng liễu (hay những áng tóc dài)...
... cái đáng ghét thì vănhọclãngmạn suy tôn cái tôi, đề cao bản ngã. Vănhọc cổ điển đề cao cổ đại thì vănhọclãngmạn hướng về lịch sử dân tộc, lấy cảm hướng nhiều ở vănhọc dân gian cũng ... Tôi2. Văn chương Tư sản:Chủ nghĩa lãngmạn ra đời như là phản ứng lại chủ nghĩa cổ điển trước nó. Nếu vănhọc cổ điển đề cao lí trí thì vănhọclãngmạn thiên về cảm xúc trữ tình. Vănhọc cổ ... và lãng mạn 2. Phân biệt giữa lãngmạn tích cực và lãngmạn tiêu cựcTrong bài Tôi đã học viết như thế nào ? Goocki đã gặp tư tưởng Lênin, thấy cần thiết phải phân biệt trong vănhọclãng mạn...
... nhiên, nói đến thơ lãngmạn thì phải nói đến thơ tình yêu. Thơ tình yêu nhiều đến nỗi hình như chính thơ tình yêu mới là thơ lãng mạn, đến nỗi theo nhận xét của nhà phê bình vănhọc Hoài Thanh, ... cả một thế hệ người đọc phần lớn là có học và không phải là thiếu tâm quyết đó hay sao? Hơn nữa, xét về mặt nghệ thuật, thơ lãngmạn đã đưa đến cho vănhọc nước nhà nhiều điều mới mẻ. Một ... thành, thơ phải là tiếng nói của trái tim, thì thơ lãngmạn đã biết phá bỏ những hình thức khiến nó phải sáo rỗng và giả tạo. Trùc hết, thơ lãngmạn vứt bỏ những niêm luật gò bó, những đối chọi,...
... chính dòng văn xuôi này đã tạo năng lượng để vănhọc kỳ ảo Việt Nam bứt ra khỏi văn học kỳ ảo truyền thống hòa vào guồng chạy của vănhọc kỳ ảo thế giới. Tiếp cận văn xuôi lãngmạn Việt Nam ... kì” trong vănhọc cổ cận đại Việt Nam trong quan hệ đối sánh với vănhọc kỳ ảo nước ngoài. Ông nhận định: Vănhọc Việt Nam trong hàng nghìn năm chịu ảnh hưởng sâu đậm của vănhọc và văn hóa ... biệt của vănhọc giai đoạn này so với vănhọc kỳ ảo truyền thống cũng như vănhọc hậu hiện đại. Phương pháp này còn giúp chúng tôi liên hệ với những hiện tượng tiêu biểu của dòng vănhọc kỳ...
... Biên19 Dạy họcvăn theo hớng đổi mới, phát huy vai trò tích cực của nhóm trong học tậptrong cuộc đổi mới văn học nớc nhà? Những yếu tố nghệ thuậtnào tạo lên sự thành côngcủa văn bản? ?Từ văn bản ... dục chống bỏ học ở học sinh lớp 9 ( Năm học : 2007 2008) Ngời viết: Dơng Thị Chinh Trờng THCS Giang Biên25 Dạy họcvăn theo hớng đổi mới, phát huy vai trò tích cực của nhóm trong học tậpcác ... họcvăn theo hớng đổi mới phát huy vai trò của môhình nhóm là gì? Để làm tốt khâu này các đồng chí giáo viên phải hiểu rõ về phơng pháp dạy học tích cực theo hớng đổi mới là Trong tiết học văn...
... ta cùng nhau học toán Lại gần đây hai ta ngồi xích lại Bài toán nào ta giải mà chả ra Tay trái cầm chiếc compa Tay phải cầm thước đi ra đi vào Lấy hơi em nói th́ thào Rằng học như thế không ... tương giao hay đồ thị hai chiều, Ai là người định nghĩa nổi t́nh yêu, CTT MediaĐầy tạp số tôi học hoài không hiểu Tôi cố định trong sân trường đơn điệu, Lặng nh́n trên h́nh chiếu của giai ... Và nhận thấy em xinh xinh cực đại Em khó hiểu th́ tôi đành vô giải Bài toán giải bằng phương pháp tương giao Nh́n em cười tôi định nghĩa t́nh yêu Nhưng chỉ gặp một phương tŕnh vô nghiệm...
... tiên đến trường. Mái trường như tổ ấm, mỗi cô cậu học trò như cánh chim non VĂN XUÔI LÃNGMẠN TRƯỚC CÁCH MẠNG T8 - 1945. Văn bản: TÔI ĐI HỌC (THANH TỊNH) A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp HS: ... cảm thụ cái hay của tác phẩm.Yêu thích phong cách văn chương của nhà văn đặc biệt là các hình ảnh trữ tình mới mẽ và tràn đầy cảm xúc lãng mạn. - Rèn luyện năng lực cảm thụ thông qua một số ... Trần Văn Ninh, quê Thừa Thiên - Huế. Ông đã để lại một sự nghiệp khá phong phú cho nền VHVN. Thơ văn của ông đậm chất trữ tình đằm thắm, tình cảm êm dịu, trong trẻo. Truyện ngắn tôi đi học...