... chức khoa cử dƣới thời Lý- Trần- Hồ: 12 6- Nội dung giáo dục thi cử dƣới thờiLý – Trần – Hồ 15 7- Đặc trƣng giáo dục thờiLý – Trần – Hồ 18 7.1- Xây dựng giáo dục độc lập, ... TRƢNG GIÁO DỤC THỜILÝ – TRẦN – HỒ 1-Vài nét tình hình giáo dục trƣớc kỉ XI: 2- Những yêu cầu kinh tế - xã hội đặt cho giáo dục dƣới thờiLý – Trần – Hồ 3- Mục tiêu đào tạo giáo dục ... tộc: 30 7.4.1 Truyền thống thƣợng võ nhân dân ta: 32 7.4.2 VõgiáothờiLý – Trần – Hồ: 33 8- Vài nhận định giáo dục thờiLý – Trần – Hồ 37 8.1 Về cách thức tuyển...
... Phật giáo Việt nam thời đại LýTrần Văn thơ Phật giáo Lý- Trần có đặc điểm riêng Nhờ đặc điểm riêng mà trãi qua bao thời gian tồn phát triển hấp dẫn bao hệ Và nhờ sắc riêng mà thơ văn LýTrần ... qua thời đại vàng son Và hết cần làm sống lại dòng văn học cổ – Trung đại, văn học Lý- Trần khơi lại thời đại Phật giáo thịnh hành Phật giáo Việt Nam qua tác phẩm thơ Lý- Trần tự hoàn thiện Thời ... CHƢƠNG NHỮNG NÉT ĐẸP CỦA PHẬT GIÁO VIỆT NAM ĐƢỢC KHƠI NGUỒN QUA VĂN THƠ LÝ-TRẦN 2.1 Tinh thần nhập vị Thiền Sƣ thờiLýTrần Có thể nói tinh thần vị Thiền sƣ thờiLýTrần hành động tích cực Nhập...
... niên đại lịch sử ThờiLý , ThờiTrần , Thời Trần- Hồ Hai khái niệm ThờiLý , ThờiTrần sử dụng theo cách hiểu phổ biến Riêng với khái niệm Thời TrầnHồ” dùng để khoảng thời gian tử năm 1397 ... thờiLý địa điểm đền Cầu Từ Bản ảnh 24: Móng cột loại thờiLý Bản ảnh 25: Móng cột loại thờiLý Bản ảnh 26: Móng cột loại thờiLý Bản ảnh 27: Móng cột loại thờiLý Bản ảnh 28: Móng cột loại thời ... KIẾN TRÚC THỜI LÝ, TRẦN, HỒ .43 2.1 THỜILÝ 43 2.1.1 Móng 43 2.1.2 Móng cột 53 2.1.3 Tiểu kết móng kiến trúc thờiLý 58 2.2 THỜITRẦN ...
... sinh hoạt hàng ngày Giáo dục trẻ nhng phải đảm bảo cho trẻ trạng thái vui chơi sảng khoái, đồng thời hình thành chúng tính tổ chức, tính kỷ luật, tự giác sinh hoạt tập thể Việc giáo dục thói quen ... tiết học khỏc Tuy nhiờn, Trong trình giáo dục thói quen vệ sinh cho trẻ giáo viên cần thờng xuyên theo dõi, nhắc nhở, sửa sai giúp đỡ trẻ gặp khó khăn đồng thời tuyên dơng, khen thởng trẻ thực ... tui Mu giỏo 2() Tp Nghiờn cu giỏo dc s 3-1983: Tỡm hiu c im tõm lý hot ng lao ng ca tr mu giỏo 12 1.1.2 Vit Nam Cựng vi cỏc nh Tõm lý hc, Giỏo dc hc Xụ Vit, Vit Nam giỏo dc TQVHVS cng ó c chỳ...
... PGS Nguyễn Ngọc Bích Gs .Trần Văn Giàu: u nước, cần cù, anh hùng, lạc quan, sáng tạo, thương người, nghĩa Và đưa thêm thích ứng, hồ nhập với người khác ngồi cộng đồng mình, hồ nhập với thiên nhiên… ... điểm, thuộc tính tâm lý cá nhân, biểu sắc giá trị xã hội người Nhân cách tổng hồ khơng phải đặc điểm cá thể người mà đặc điểm quy định người thành viên xã hội, nói lên mặt tâm lý - xã hội, giá trị ... thích nói lý luận; Hoả vượng nóng nảy, vội vã, dễ hỏng việc 2 Các quan điểm nhân cách Người mệnh Thổ trọng chữ tín, nói làm; n ếu Thổ vượng hay trầm tĩnh, khơng động, dễ bỏ thời Người...
... BIỂU CỦA GIÁO DỤC KHOA CỬ VIỆT NAM DƯỚI THỜILÝ - TRẦN 3.1 Những gương mặt khoa bảng tiêu biểu Việt Nam thờiLý – Trần Với quan tâm sách tiến nhà nước giáo dục khoa cử, thờiLý – Trầngiáo dục ... hoạt xã hội có giáo dục khoa cử Thi Tam giáothờiLý mà đầu thờiTrần Vào năm 1299, sử cũ cho hay nhà nước cho in sách giáo khoa nhà Phật phát cho nước Về khoa thi tam giáothờiLý - Trần, Phan Huy ... 12 CHƯƠNG 2: GIÁO DỤC KHOA CỬ VIỆT NAM THỜILÝ - TRẦN 13 2.1 Bối cảnh lịch sử cho đời khoa cử Việt Nam thờiLý - Trần 13 2.2 Nội dung chế độ giáo dục khoa cử thờiLý - Trần 16 2.3...
... LỊCH SỬ XÃ HỘI THỜILÝTRẦN Bối cảnh lịch sử Bối cảnh xã hội Bối cảnh Phật giáo GIỚI THIỆU VĂN HỌC PHẬT GIÁOTHỜILÝTRẦN HÌNH ẢNH CON NGƯỜI ĐẠI VIỆT TRONG XÃ HỘI THỜILÝTRẦN QUAN ĐIỂM ... Thái Tông, Lý Thánh Tông, Lý Nhân Tông, Lý Thần Tông, Lý Anh Tông, Lý Cao Tông, Lý Huệ Tông, Lý Chiêu Hoàng) Tháng 12-1225 Lý Chiêu Hoàng nhường cho Trần Cảnh Triều Trần dựng lên từ ( 12251400 ... kính nể ThờiTrầnthời nhân vật lịch sử sáng chói Về trị có vị vua tiếng Trần Thái tông, Trân Thánh Tông, Trần Nhân Tông, Trần Anh Tông, Trần Minh Tông vị vương tước xuất chúng mà bật Trần Nhân...
... thức lý luận quản lý GD dùng cho giảng dạy đại học quốc gia Hà Nội tài liệu nghiên cứu lý luận GD Nguyễn Thị Mỹ Lộc (chủ biên), “Quản lýgiáo dục - số vấn đề lý luận thực tiễn” [82], trình bày lý ... luật hành lang pháp lý quan trọng liên quan đến đề tài - Các nghiên cứu lý luận giáo dục, quản lý nhà nước giáo dục Trong nước, có nhiều nhà khoa học đề cập tác phẩm kinh điển, giáo trình, đề tài ... người học 1.3.2.3 Quản lý nhà nước giáo dục địa bàn cấp huyện góp phần đảm bảo thực thi sách đào tạo bồi dưỡng, bố trí đội ngũ giáo viên, cán quản lýgiáo dục (CBQLGD) sở giáo dục chế độ đãi ngộ...
... trường, giáo dục môi trường a Môi trường b Bảo vệ môi trường c Giáo dục môi trường 1.2.2 Quản lý, quản lýgiáo dục, quản lý nhà trường a Quản lý b Quản lýgiáo dục c Quản lý nhà trường 1.2.3 Quản lý ... giáo dục môi trường 1.4 QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG 1.4.1 Quản lý mục tiêu giáo dục môi trường 1.4.2 Quản lý nội dung giáo dục môi trường 1.4.3 Quản lý hình thức tổ chức hoạt động giáo ... trường * Quản lý dạy lớp giáo viên * Quản lý việc dự phân tích tính sư phạm học theo hướng tích hợp nội dung giáo dục môi trường * Quản lýhồ sơ chuyên môn giáo viên b Quản lý hoạt động giáo dục môi...
... thực tiễn cơng tác giáo dục cho học sinh trường trung học phổ thơng Trần Phú, quận Tân Phú, Thành phố Hồ Chí Minh Kết nghiên cứu đề tài góp phần hồn thiện lý luận khoa học giáo dục phương pháp ... dạy học mơn giáo dục cơng dân trường trung học phổ thơng Trần Phú, quận Tân Phú, Thành phố Hồ Chí Minh 1.3.1 Vài nét trường trung học phổ thơng Trần Phú, quận Tân Phú, Thành phố Hồ Chí Minh ... triển giáo dục quốc sách hàng đầu Đổi bản, tồn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế, đó, đổi chế quản lýgiáo dục, phát triển đội ngũ giáo...
... phân công giáo viên giảng dạy giáo dục giới tính Tình hình giáo viên giảng dạy giáo dục giới Tổng số Tần số Tỉ lệ tính Giáo viên môn GDCD 50 31 62% Giáo viên môn Sinh học 50 47 94% Giáo viên ... việc chuẩn bị lên lớp quản lý lên lớp giáo viên Biện pháp quản lý Quản lý việc chuẩn bị lên lớp, ký duyệt giáo án định kỳ Quản lý lên lớp giáo viên thông qua thời khóa biểu, sổ đầu bài, dự thăm ... quản lý, giáo viên sở giáo dục trực tiếp làm công tác giáo dục giới tính có phẩm chất, có lực trình độ chuyên môn định, có tầm nhìn lĩnh vực nhằm đáp ứng kịp thời cho nghiệp ''trồng người'' Giáo...
... trình quản lý Chủ thể quản lý triển khai hoạt động quản lý thực chu trình Sơ đồ chức chu trình quản lý Sơ đồ 1-1 Kiểm tra Kế hoạch Thông tin Tổ chức Tổ chức Chỉ đạo 1.2.2 Quản lýgiáo dục Ở Việt ... Nam, quản lýgiáo dục lĩnh vực đặc biệt quan tâm Nghị Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII viết: “Quản lýgiáo dục tác động có ý thức chủ thể quản lý tới khách thể quản lý nhằm ... hai nội dung: quản lý hoạt động giáo viên quản lý hoạt động học sinh, dựa tảng quản lý hoạt động toàn diện nhà trường Hoạt động GDHN hoạt động quan trọng nhà trường, người quản lý tổ chức điều khiển...
... quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cán quản lý nhà trường phải quản lý nhiều việc cho quan trọng việc giáo dục hướng nghiệp nên thời gian đầu tư cho giáo dục hướng nghiệp Nhận thức giáo ... triển giáo dục Nxb Giáo dục Bộ Giáo dục đào tạo (2001) Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010 Nxb Giáo dục 18 Bộ Giáo dục đào tạo (2000) Hệ thống hoá văn quy phạm pháp luật giáo dục – đào Nxb Giáo ... lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường phổ thông Mục tiêu quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp quản lý nội dung chương trình giáo dục hướng nghiệp phù hợp với học sinh phổ thông, quản lý...
... đề tài 1.2.1 Giáo dục kỹ thuật tổng hợp Giáo dục hướng nghiệp 1.2.1.1 Giáo dục kỹ thuật tổng hợp (GDKTTH) Theo K Marx, GDKTTH cho HS "làm quen với nguyên lý tất trình sản xuất đồng thời trang bị ... phần phân luồng HS 1.2.4 Quản lý quản lý hoạt động GDNPT 1.2.4.1 Khái niệm quản lý * Khái niệm quản lý: Theo GS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc TS Nguyễn Quốc Chí định nghĩa quản lý là: "Tác động có định hướng, ... thể quản lý (người quản lý) đến khách thể quản lý (người bị quản lý) - tổ chức- nhằm làm cho tổ chức vận hành đạt mục đích tổ chức" Hiện nay, khái niệm định nghĩa cách rõ hơn: "Quản lý trình...
... 1.2.1.4 Quản lýgiáo dục Quản lýgiáo dục hiểu là: Quản lý tác động có hệ thống, khoa học, có ý thức có mục đích chủ thể quản lý lên đối t-ợng quản lý trình dạy học giáo dục diễn sở giáo dục nh- ... nghiệp dạy nghề phổ thông bao gồm: + Quản lý thực mục tiêu ch-ơng trình + Quản lý đội ngũ giáo viên + Quản lý học sinh + Quản lý CSVC TBDH 1.2.2 Trung tâm Giáo dục kỹ thuật Tổng hợp- H-ớng nghiệp ... * Quản lý hoạt động dạy nghề giáo viên : + Giao nhiệm vụ cho giáo viên 10 +Giáo viên xây dựng kế hoạch giảng dạy, từ chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy, kế hoạch thời gian dạy + Giám sát giáo viên...
... Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỂN TRIẾT LÝ NHẬP THẾ CỦA PHẬT GIÁO VIỆT NAM THỜILÝ – TRẦN 2.1 Cơ sở lý luận triết lý nhập Phật giáothờiLý – Trần Triết lý nhập Phật giáothờiLý – Trần hệ tư tưởng ... nhập Phật giáo nói chung Phật giáo Việt Nam thờiLý – Trần nói riêng (2) Phân tích tìm sở lý luận Phật giáo trước thờiLý – Trần làm tiền đề sở cho triết lý nhập Phật giáothờiLýTrần (3) Hệ ... 155 CỦ PHẬ GIÁO VIỆ NAM THỜ LÝ – TRẦ 155 A T T I N 4.1 Giá trị nhập Phật giáo Việt Nam thờiLý – Trần 155 4.2 Bài học triết lý nhập Phật giáo Việt Nam thờiLý – Trần Phật giáo ...