ví dụ 1 cho phương trình a giải phương trình với m 2 b tìm các giá trị của m để phương trình có nghiệm
một số giải pháp nâng cao hiệu quả khai thác các giá trị văn hóa ẩm thực của thành phố hồ chí minh nhằm phát triển du lịch
... thiệu), (20< /b> 04), Văn h a < /b> m < /b> thực ăn Việt Nam, Nxb Trẻ Thượng Hồng (19< /b> 97), M< /b> n ngon Sài Gòn, Nxb Đồng Nai Mai Khôi – Vũ B ng – Thượng Hồng (20< /b> 06), Văn h a < /b> m < /b> thực Việt Nam – Các ăn Miền Nam, Nxb Thanh ... Thị Diệu Thảo (20< /b> 03), Các ăn miền Nam a < /b> chuộng, Nxb Phụ nữ Trần Ngọc Th m < /b> (19< /b> 95), Cơ Sở Văn H a < /b> Việt Nam, Nxb Đại Học Tổng Hợp B i Thị Minh Thu (20< /b> 07), T m < /b> hiểu Văn h a < /b> m < /b> thực Nam B , Luận văn ... Guidebook ( m < /b> thực Việt Nam), Nxb Trẻ 11< /b> Sở Du lịch TP.HCM (20< /b> 05), Chương trình < /b> phát triển du lịch Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 20< /b> 06 – 2 < /b> 010< /b> 12 /b> Tracey Lister (Author) (2 < /b> 010< /b> ), Vietnamese Street...
- 7
- 1,652
- 41
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả khai thác các giá trị văn hóa ẩm thực của Thành phố Hồ Chí Minh nhằm phát triển du lịch
... thực - m < /b> thực Việt Nam 12 /b> 1.< /b> 1.3 M< /b> t số quan ni m < /b> người Việt Nam văn h a < /b> m < /b> thực 16< /b> 1.< /b> 1.4 m < /b> thực Việt Nam 19< /b> 1.< /b> 1.5 Du lịch văn h a < /b> m < /b> thực 21< /b> < /b> 1 .2 < /b> Vai trò văn h a < /b> m < /b> thực ... Đài Loan 22< /b> 6.775 20< /b> 0.000 29< /b> 8.000 Hàn Quốc 20< /b> 5.587 17< /b> 5.000 383 .25< /b> 0 Úc 18< /b> 4.9 21< /b> < /b> 174.000 24< /b> 3.600 Trung Quốc 14< /b> 8. 816< /b> 14< /b> 0.000 404.600 Singapore 11< /b> 5.608 10< /b> 4.000 15< /b> 3. 920< /b> Malaysia 10< /b> 7.498 11< /b> 2.< /b> 000 18< /b> 8 .16< /b> 0 ... TP.HCM 44 2 < /b> .1.< /b> 1.3 Doanh thu 46 2 < /b> .1.< /b> 1.4 Cơ cấu chi tiêu khách du lịch 48 2 < /b> .1.< /b> 2 < /b> m < /b> thực TP.HCM 50 2 < /b> .1.< /b> 2 < /b> .1 < /b> Kh m < /b> phá m < /b> thực ba miền 51 < /b> 2 < /b> .1.< /b> 2.< /b> 2 TP.HCM – Giao lưu...
- 122
- 1,848
- 10
Phát triển du lịch gắn với bảo tồn, phát huy các giá trị di sản văn hóa và phát triển cộng đồng ở Việt Nam
... đ a < /b> b n miền núi Tây B c với < /b> giá trị văn hoá dân tộc Thái, M< /b> ờng, Dao, v.v.; đ a < /b> b n Tây Nguyên với < /b> không gian cồng chiêng Tây Nguyên văn hoá dân tộc Ba Na, Ê Đê, v.v.; đ a < /b> b n duyên hải Nam ... triển b n vững kế th a < /b> tư tưởng kết đạt từ Chiến lược phát triển du lịch Việt Nam thời kỳ 20< /b> 01-< /b> 2 < /b> 010< /b> , Chiến lược phát triển du lịch Việt Nam đến n m < /b> 20< /b> 20 t m < /b> nhìn đến n m < /b> 20< /b> 30 đ a < /b> số quan đi m < /b> phát ... m< /b> nh đất m< /b> họ gắn b , m< /b> để cộng đồng hiểu biến đổi m< /b> nh đất họ; họ tham gia vào hoạt động phát triển du lịch để có sống tốt hơn; để cộng đồng có chuẩn b tốt cho < /b> công việc với < /b> trách nhi m < /b> b o...
- 14
- 2,321
- 26
Phát triển du lịch gắn với bảo tồn, phát huy các giá trị di sản văn hóa và phát triển
... m< /b> nh đất m< /b> họ gắn b , m< /b> để cộng đồng hiểu biến đổi m< /b> nh đất họ; họ tham gia vào hoạt động phát triển du lịch để có sống tốt hơn; để cộng đồng có chuẩn b tốt cho < /b> công việc với < /b> trách nhi m < /b> b o ... dẫn, khác biệt có khả cạnh tranh không vùng miền, đ a < /b> phương < /b> nước m< /b> Việt Nam với < /b> nước khu vực quốc tế Có nhiều phương < /b> thức tiếp cận để phát huy giá trị văn h a,< /b> nhiên du lịch xem phương < /b> thức ... Việt Nam, tham gia tích cực vào hoạt động du lịch, có th m < /b> thu nhập để cải thiện sống M< /b> t số định hướng phát triển du lịch gắn với < /b> b o tồn, phát huy giá trị văn h a < /b> phát triển cộng đồng bao g m:< /b> ...
- 11
- 1,067
- 3
Khai thác các giá trị lịch sử văn hóa làng cổ loa (huyện đông anh, thành phố hà nội) phục vụ phát triển du lịch
... Anh km ph a < /b> Nam, cách trung t m < /b> Thủ đô 18< /b> km ph a < /b> B c Xã Cổ Loa n m < /b> gọn vùng giới hạn có vị trí đ a < /b> lý sau: - Ph a < /b> B c: Vĩ độ 21< /b> 0< /b> 15 ( xã Thụy L m)< /b> , tiếp giáp với < /b> xã Uy Nỗ - Ph a < /b> Nam: Vĩ độ 21< /b> 0< /b> 05 ... Thư Cưu), c a < /b> Tây Nam (cổng B Đ m,< /b> x m < /b> Gà), c a < /b> Đông (ở c a < /b> sông c a < /b> đ m)< /b> , c a < /b> Tây B c (hồ Thường Đỏ), c a < /b> Nam (m< /b> t m< /b> t x m < /b> Chợ m< /b> t x m < /b> Vang) c a < /b> Tây Nam vòng thành thứ ba (x m < /b> Mít - M< /b> ch Tràng) ... theo b n hướng chính: Nam , B c, Đông, Tây, song m< /b> c a < /b> tường thành ph a < /b> Nam Vòng thành Trung m< /b> b n c a < /b> g m < /b> c a:< /b> Trấn Nam, Tây B c, B c Tây Nam 2 < /b> .1.< /b> 2.< /b> 3 Ý ngh a < /b> giá trị thành Cổ Loa Thành Cổ Loa...
- 94
- 1,568
- 4
Nghiên cứu các giá trị của niệu bào đồ trong chẩn đoán và theo dõi tiến trình dậy thì của trẻ gái
... DY THè Bng 3 .1 < /b> Phõn b s n sinh theo giai on tuyn vỳ N= 16< /b> 5 GB1 GB2 GB3 GB4 n 35 /16< /b> 5 36 /16< /b> 5 33 /16< /b> 5 31/< /b> 16 p GB5 30 /16< /b> 5 Anova T l 21< /b> ,< /b> 21< /b> %< /b> 21< /b> ,< /b> 82 < /b> 20,0% % 18< /b> ,79 18< /b> ,18< /b> % > 0,05 % Bng 3 .2 < /b> Cỏc giai on dy ... giai on tuyn vỳ Bng 3.3 Ch s IM ca niu bo theo giai on tuyn vỳ ( *) p > 0,05 GB1 GB2 GB3 GB4 GB5 p Anova IK 2,< /b> 7 1,< /b> 5 4,6 1,< /b> 2 < /b> 15< /b> ,8 2,< /b> 2 46,6 3,6 58 ,1 < /b> 2,< /b> 5 IE 1,< /b> 9 1,< /b> 4 2,< /b> 3 1,< /b> 3 10< /b> ,2 < /b> 5,5 14< /b> ,9 ... GP3 47, 422< /b> ,6 29< /b> ,1 < /b> 1,4 GP4 53,6 6,5 13< /b> , 42,< /b> 3* GP5 58,4 1,< /b> 8 12 /b> , 21< /b> ,< /b> 4* P Anova S 18< /b> ,36,7 76,6 7,0 4,9 2,< /b> 2 15< /b> ,98,9 63, 8 12 /b> ,6 17< /b> ,9 7,9 1,< /b> 803 ,2 < /b> 43, 814< /b> ,6 52 < /b> ,11< /b> 5,9 33 ,1 < /b> 4,8 66,9 4,8 29< /b> ,3 1,< /b> 0 70,7 1,< /b> 0
- 18
- 753
- 1
TÁC ĐỘNG của đa DẠNG hóa NGÀNH NGHỀ KINH DOANH lên GIÁ TRỊ của TIỀN mặt BẰNG CHỨNG THỰC NGHIỆM tại VIỆT NAM TRONG GIAI đoạn 2008 2012
... -0.304 25< /b> . 728< /b> Kurtosis 15< /b> .5 02 < /b> 50. 416< /b> 2.< /b> 358 10< /b> 4.888 12 /b> 9 .24< /b> 5 18< /b> .25< /b> 3 74.069 12 /b> 2.< /b> 405 2.< /b> 246 775. 422< /b> 17< /b> 60 17< /b> 60 17< /b> 60 17< /b> 60 17< /b> 60 17< /b> 60 17< /b> 60 17< /b> 60 17< /b> 60 17< /b> 60 Median Observations B ng trình < /b> b y thống kê m< /b> tả biến ... 0.7 52 < /b> -0.006 0.436 0.000 0.005 0 .15< /b> 2 < /b> 0.5 32 < /b> 0. 026< /b> -0 .11< /b> 0 0.004 1.< /b> 000 -0.003 0 .18< /b> 5 0.004 0.000 0. 029< /b> 0.566 0.000 Maximum 5.3 31 < /b> 6.644 1.< /b> 000 6 .16< /b> 6 32.< /b> 718< /b> 1.< /b> 327< /b> 2.< /b> 3 92 < /b> 10< /b> .796 1.< /b> 087 9 .11< /b> 6 Minimum -1.< /b> 4 72 < /b> ... h a < /b> l m < /b> gi m < /b> giá trị cổ đông - 11< /b> 2 < /b> .1.< /b> 2 < /b> Hƣớng 2:< /b> a < /b> dạng h a < /b> không l m < /b> gi m < /b> giá trị cổ đông - 14< /b> 2 < /b> .1.< /b> 3 Hƣớng 3: a < /b> dạng h a < /b> l m < /b> tăng giá trị cổ đông - 15< /b> 2.< /b> 2 M< /b> i quan hệ n m < /b> giữ...
- 56
- 618
- 0
khai thác các giá trị của chùa ba vàng (uông bí − quảng ninh) phục vụ phát triển du lịch văn hóa
... Phường Quang Trung 1.< /b> 404,88 20< /b> . 410< /b> 12 /b> Phường B c Sơn 2.< /b> 744,93 6.846 Phường Vàng Danh 5. 415< /b> , 91 < /b> 14.580 12 /b> Phường Thanh Sơn 945, 71 < /b> 13.6 31 < /b> 11 < /b> Phường Yên Thanh 1.< /b> 4 41,< /b> 05 8.060 Xã Phương < /b> Nam 2 < /b> .17< /b> 2,< /b> 49 12 /b> .670 ... trung b nh n m < /b> 22< /b> ,2 < /b> oC M< /b> a < /b> hè nhiệt độ trung b nh từ 28< /b> − 30oC M< /b> a < /b> đông nhiệt độ trung b nh từ 17< /b> − 20< /b> oC Tổng lượng m< /b> a < /b> trung b nh n m < /b> 1.< /b> 600mm, cao 2.< /b> 200mm Độ m < /b> trung b nh n m < /b> 81%< /b> , cao 89,3%, thấp ... chuyên dùng: 2.< /b> 069,79 ha; - Đất nông nghiệp: 17< /b> . 620< /b> ,1 < /b> ha; - Đất ch a < /b> sử dụng: 2.< /b> 2 42,< /b> 21< /b> < /b> b) Dân số Quy m< /b> dân số: Quy m< /b> dân số thành phố Uông B đến 31/< /b> 12/< /b> 2 0 12 /b> 17< /b> 4.678 người (bao g m < /b> dân số thường...
- 122
- 1,607
- 13
bài toán xác định đa thức hoặc tính các giá trị của đa thức dành cho hsg lớp 9
... =a3< /b> – b3 ; c2 =a2< /b> – b2 ; c1 =a1< /b> – b1 ; c0 =a0< /b> – b0 Trừ vế (1)< /b> (2)< /b> được: c3(x13 – x23) + c2(x 12 < /b> – x 22)< /b> + c1(x1 – x2) = Vì x1- x2 ≠ nên c3(x 12 < /b> + x1x2 + x 22)< /b> + c1(x1 – x2) + c1= (5) Tương tự từ (1)< /b> ... = 20< /b> 03 Giải:< /b> Xét a < /b> thức f(x) = anxn + an –1xn -1 < /b> + + a1< /b> x + a0< /b> với < /b> a0< /b> , a1< /b> an -1,< /b> an số nguyên không m < /b> nhỏ Do f(8) = 20< /b> 03 nên an.8n + an -1.< /b> 8n -1 < /b> + +a1< /b> .8 + a0< /b> = 20< /b> 03 Ở a0< /b> , a1< /b> , , an -1,< /b> an chữ số 20< /b> 03 ... toán 12 /b> : T m < /b> a < /b> thức b c biết f(0) =10< /b> ; f (1)< /b> = 12 /b> ; f (2)< /b> = 4; f(3) =1 < /b> Giải:< /b> Cách 1:< /b> Đã giải < /b> dạng Cách 2:< /b> +T m < /b> a < /b> thức phụ: Đặt g(x) =f(x) +ax2 +bx + c T m < /b> a,< /b> b, c để g(0) = g (1)< /b> = g (2)< /b> = ⇔ = 10< /b> ...
- 10
- 4,824
- 3
áp dụng cấu trúc dữ liệu cây nhị phân trên không gian hai chiều và thuật toán tìm kiếm láng giềng gần nhất để đọc ảnh có kích thước lớn
... tròn giao hai không gian m< /b> u xanh, không giao không gian m< /b> u nâu nên ta việc t m < /b> ki m < /b> không gian m< /b> u xanh m< /b> không cần t m < /b> không gian m< /b> u nâu Hình Minh h a < /b> đặc trưng t m < /b> ki m < /b> không gian kd tree ... việc t m < /b> hết tất vùng không gian, ta t m < /b> vùng không gian giao với < /b> hình tròn t m < /b> đi m < /b> t m < /b> xét, b n kính khoảng cách đi m < /b> với < /b> đỉnh đồ thị m< /b> ta v a < /b> t m < /b> (hình tròn m< /b> u xanh hình dưới) Theo đó, ta tiến ... trình < /b> t m < /b> ki m,< /b> t m < /b> láng giềng gần ta tiến hành bung độ lớn b n kính vòng tròn để t m < /b> đánh dấu đi m < /b> cho < /b> gần đi m < /b> t m < /b> Page 10< /b> Cấu trúc liệu đọc ảnh kích thước lớn 2 < /b> 010< /b> Để cho < /b> rõ hơn, quan sát minh...
- 15
- 795
- 4
Phát triển du lịch gắn với bảo tồn và phát huy giá trị của di sản văn hóa vật thể tại Hải Dương
... n m < /b> trung t m < /b> đồng B c B , Ph a < /b> B c giáp tỉnh B c Giang, ph a < /b> Nam giáp tỉnh Thái B nh, ph a < /b> Đông ph a < /b> Đông Nam giáp thành phố Hải Phòng, ph a < /b> Tây ph a < /b> Tây Nam giáp tỉnh Hưng Yên, ph a < /b> Tây B c giáp ... đền cũ nhà bia cũ, có đặt n m < /b> bia đại cổ t m < /b> thấy khai quật khu di tích Trong bia có nói việc trùng tu Am Lệ Kỳ xây dựng kỉ 17< /b> (Đây am nhỏ n m < /b> b n suối cách di tích 10< /b> 0m < /b> ph a < /b> b c) bia khắc chữ ... trình < /b> m< /b> mang ý ngh a < /b> hoà hợp trời đất, sơn thuỷ Nước nguồn tự phú cho < /b> công trình,< /b> b n cạnh mai vàng Toàn khu công trình < /b> sau bao n m < /b> tháng trải qua bao phong ba b mai nhiều nhờ công sức tu b ...
- 110
- 3,399
- 16
Khai thác các giá trị của thăng long tứ trấn phục vụ phát triển du lịch tôn giáo tín ngưỡng
... phƣơng B c) 32 < /b> Tƣơng truyền đền có từ đời Lý Thái Tổ (10< /b> 10 -10< /b> 28< /b> ) Nhƣng theo Vũ Tam Lang Kiến trúc cổ Việt Nam, đền đƣợc khởi dựng n m < /b> 11< /b> 02 < /b> (có lẽ n m < /b> 10< /b> 12 < /b> hơn) Theo Vũ Tam Lang đền đƣợc di dời ph a < /b> ... công trình < /b> kiến trúc tôn giáo tín ngƣỡng nhƣ ch a < /b> Ch m < /b> (Từ Li m)< /b> , ch a < /b> Đại Cát (Từ Li m)< /b> , ch a < /b> B t Tháp (Ba Đình), ch a < /b> Am Cây Đề (Ba Đình),…thƣờng quay hƣớng Nam nhƣ ch a < /b> Diên Phức (Gia L m)< /b> , ... ph a < /b> Nam hồ Tây đợt m< /b> rộng Hoàng thành Thăng Long n m < /b> 14< /b> 74 vua Lê Thánh Tông, nhƣng diện m< /b> o đƣợc tu s a < /b> vào n m < /b> 18< /b> 36 -18< /b> 38 đời vua Minh M< /b> ng Các phận kiến trúc đền sau trùng tu bao g m < /b> tam quan,...
- 89
- 390
- 1
Giải bài 5,6,7,8,9 trang 11,12 SGK Toán 7 tập 2: Bảng tần số các giá trị của dấu hiệu
... vạch Sau vạch xong, ta đ m < /b> số vạch cột để ghi thành b ng “tần số” sau: B i trang 11< /b> SGK Toán tập – Đại số Kết điều tra 30 gia đình thuộc thôn cho < /b> b ng 11< /b> : 2 < /b> 2 2 < /b> 3 2 < /b> 2 2 < /b> a)< /b> Dấu hiệu cần t m < /b> hiểu ... trị: 25< /b> b) B ng tần số tuổi nghề Tuổi nghề 10< /b> (n m)< /b> Tần số (n) 2 < /b> N= 25< /b> Nhận xét: • • • • Số giá trị dấu hiệu: 25< /b> Số giá trị khác nhau: 10< /b> , giá trị lớn 10< /b> , giá trị nhỏ Giá trị có tần số lớn Các giá ... dẫn giải < /b> 8: a)< /b> Dấu hiệu: đi m < /b> số lần b n Xạ thủ b n: 30 phát Đi m < /b> lần b n 10< /b> Tần số (n) 10< /b> N=30 Nhận xét: Xạ thủ b n 30 phát, lần b n đi m < /b> từ đến 10< /b> , đi m < /b> b n chủ yếu từ đến 10< /b> , b n đạt đi m < /b> 10< /b> ...
- 5
- 1,402
- 0
Phát triển du lịch gắn với bảo tồn và phát huy giá trị của di sản văn hóa vật thể tại hải dương
... Gia tăng (%) 20< /b> 07 1.< /b> 20< /b> 0.750 10< /b> 0,0 8. 017< /b> 10< /b> 0.0 3. 017< /b> 10< /b> 0.0 20< /b> 08 1.< /b> 390.000 11< /b> 5,7 8.300 10< /b> 3,5 4 .10< /b> 0 13< /b> 5,9 20< /b> 09 1.< /b> 540.000 11< /b> 0,8 9.000 10< /b> 8,4 4.900 11< /b> 9,5 2 < /b> 010< /b> 1.< /b> 650.480 10< /b> 7 ,1 < /b> 10.000 11< /b> 1 ,1 < /b> 5.700 11< /b> 6,3 ... 20< /b> 08 11< /b> .579.566.400 12 /b> 4,3 1.< /b> 020< /b> .000.000 10< /b> 3,5 750.000.0 00 13< /b> 5,9 20< /b> 09 18< /b> .5 41.< /b> 816< /b> .10< /b> 0 16< /b> 0 ,1 < /b> 1.050.000.000 10< /b> 8,4 890.000.0 00 11< /b> 9,5 2 < /b> 010< /b> 20< /b> .3 71.< /b> 356.000 10< /b> 9,8 1.< /b> 25< /b> 0.000.000 11< /b> 1 ,1 < /b> 970.000.0 00 11< /b> 6,3 ... lịch lễ hội, tham quan nghỉ dường Phát triển du lịch phải đôi với các chính sách bảo tồn m< /b> ̣t cách hiệu quả và thiết thực b ̀ng các giải pháp cụ thể và lâu dài ...
- 37
- 644
- 0
Bảo tồn và phát huy các giá trị của tri thức địa phương ở các tộc người thiểu số trong bối cảnh hiện nay
Quản lý đô thị - Đất đai - Công tác xã hội
... (23< /b> ) – 2 < /b> 015< /b> [2]< /b> Ban Dân tộc tỉnh B nh Phước, 2 < /b> 011< /b> , B o cáo tổng kết kết thực công tác dân tộc n m < /b> 2 < /b> 011< /b> , phương < /b> hướng nhi m < /b> vụ công tác dân tộc n m < /b> 2 < /b> 0 12 /b> [3] Nguyễn Duy B nh, 20< /b> 05, Hôn nhân gia ... Việt Nam cần thiết phải xây dựng dự án, với < /b> tham gia nhà 49 Journal of Thu Dau Mot University, No (23< /b> ) – 2 < /b> 015< /b> không cần quan t m < /b> nghiên cứu M< /b> t thái độ m< /b> c trân trọng giá trị m< /b> tri thức đ a < /b> phương < /b> ... giá trị văn h a < /b> tộc người góp phần hiểu biết văn h a < /b> Việt Nam Đánh giá cách khách quan khoa học giá trị tri thức đ a < /b> phương < /b> đời sống xã hội truyền thống giá trị kế th a < /b> b i cảnh (những kinh nghiệm...
- 11
- 1,987
- 0
PHÂN TÍCH CÁC GIÁ TRỊ TÀI NGUYÊN ĐỂ TẠO RA SẢN PHẨM DU LỊCH ĐẶC TRƯNG – PHỐ CỔ HÀ NỘI
... những đền chu a < /b> mái cong m< /b> m < /b> mại, lại còn cả những không gian, xanh m< /b> ợt mà và ngọt ngào hương tất cả a< /b> la m < /b> nên m< /b> ̣t vẻ đẹp mà chỉ Hà Nội m< /b> ́i có 2.< /b> 2 .2 < /b> Các công trình ... Đồng bày bán m< /b> m < /b> đồng, đỉnh đồng từ làng nghề Ngũ Xã Phố Hàng 17< /b> Giấy bán các loại giấy cu a < /b> các làng la m < /b> giấy cu a < /b> vùng B ởi và Cầu Giấy đem xuống bày cả tr m,< /b> cả ... nghề la m < /b> đồ vàng bạc nổi tiếng ở B ́c Việt Nam: làng Châu Khê, (Hải Dương), làng Định Công (Hà Nội) và làng Đồng S m < /b> (Thái Bình).Ngày nay, nghề buôn bán trao đổi vàng bạc...
- 24
- 733
- 0
Giải bài tập trang 79 SGK Toán 3: Tính giá trị của biểu thức
... : + B i 4: (Hướng dẫn giải < /b> tập số SGK trang 79) M< /b> i gói m< /b> nặng 80g , hộp s a < /b> nặng 455 g Hỏi gói m< /b> hộp s a < /b> nặng gam? Hướng dẫn giải < /b> gói m< /b> hộp s a < /b> nặng số gam là: 80 + 80 + 455 = 615< /b> gam Đáp ... b) × : = 40 : = 20< /b> 81 < /b> : × = × = 63 B i 3: (Hướng dẫn giải < /b> tập số SGK trang 79) Điền dấu ; = vào chỗ ch m < /b> sau 55 × : 32 < /b> 47 84 -34 - 20< /b> + 40 : + Hướng dẫn giải < /b> 55 × : > 32 < /b> 47 = 84 -34 - 20< /b> ... giải < /b> gói m< /b> hộp s a < /b> nặng số gam là: 80 + 80 + 455 = 615< /b> gam Đáp số: 615< /b> gam VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu m< /b> u miễn phí ...
- 2
- 1,070
- 0
Giải bài tập trang 82 SGK Toán 3: Tính giá trị của biểu thức - Luyện tập (tiếp theo)
... dẫn giải < /b> tập số SGK) Điền dấu thích hợp vào chỗ ch m < /b> ( 12 /b> + 11< /b> ) × …45 30… (70 + 23< /b> ) : 11< /b> + ( 52 < /b> – 22< /b> )… 41 < /b> 120< /b> …484 : (2 < /b> + 2)< /b> Hướng dẫn giải < /b> ( 12 /b> + 11< /b> ) × > 45 30 < (70 + 23< /b> ) : 11< /b> + ( 52 < /b> – 22< /b> ) = 41 < /b> 120< /b> ... giải < /b> 23< /b> 8 – (55 – 35) = 23< /b> 8 – 20< /b> = 21< /b> 8< /b> 17< /b> 5 – (30 + 20< /b> ) = 17< /b> 5 – 50 = 12 /b> 5 84 : (4 : 2)< /b> = 84 : = 42 < /b> ( 72 < /b> + 18< /b> ) × = 90 × = 27< /b> 0 B i 2:< /b> (Hướng dẫn giải < /b> tập số SGK) Tính giá trị biểu thức: a)< /b> (4 21< /b> < /b> – 20< /b> 0) ... 4 21< /b> < /b> – 20< /b> 0 × b) 90 + : VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu m< /b> u miễn phí (90 + 9) : c) 48 × : 48 × ( : 2)< /b> d) 67 – (27< /b> + 10< /b> ) 67 – 27< /b> + 10< /b> Hướng dẫn giải < /b> a)< /b> (4 21< /b> < /b> – 20< /b> 0) × = 2 < /b> 21< /b> < /b> × = 4 42 < /b> 421< /b> ...
- 4
- 1,428
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose