... 0918.775.368GIẢ THUYẾT VỀVĂNHỌCDÂNGIAN THỜI KỲ HÙNG VƯƠNGLỜI MỞ ĐẦU Văn họcdângian là tiếng nói của nhân dân, nó là một thứvăn chương bình dị, dễ hiểu. Do người xưa chưa có chữ viết nên vănhọcdân ... đây vănhọcdângianViệt Nam đã phát triển mạnh mẽ, phong phú và đa dạng về nội dung và thể loại. Cho đến nay vănhọcdângian bên cạnh văn hoá thành văn là những tài sản vô giá của nhân dân, ... của nền vănhọcdân gian. Loại hình vănhọcdângian ra đời sớm nhất ở nước ta tà thần thoại. Những câu chuyện dângian này nhằm phản ánh nhận thức của con người về thế giới tự nhiên, về khát...
... truyền thuyết. 1.4.2.2. Tiếp nhận văn bản vănhọcdângian trong tiến trình lịch sử Văn bản vănhọcdângian chứa đựng hai yếu tố: yếu tố khả biến và yếu tố bất biến. Tác phẩm vănhọcdângian ... bộ sách giáo khoa Ngữ văn nâng cao, ngoài bài tổng quan vềvănhọcdân gian Việt Nam và bài đọc thêm thì các đơn vị bàihọc hướng đến nhiều thể loại hơn phần văn học dângianViệt Nam trong bộ ... trong nhân dân. Thứ hai là cách tiếp nhận văn bản vănhọcdângian như là một phương diện của lịch sử, dân tộc học. Xu hướng nghiên cứu vănhọcdângian dựa trên cơ sở lịch sử, dân tộc học không...
... tích, giảng dạy văn bản vănhọcdângian Từ góc độ giảng dạy vănhọcdângian trong nhà trường phổ thông, Nguyễn Xuân Lạc đề nghị dạy vănhọcdângian theo thi pháp vănhọcdân gian. Theo đó ... Ngoài ra, phần vănhọcdângian theo sách giáo khoa lớp 10 bộ chuẩn còn có một bài đọc thêm về thể loại truyện thơ. Các bài học vềvănhọcdângianViệt Nam được bố trí dạy học từ tuần thứ ... trong nhân dân. Thứ hai là cách tiếp nhận văn bản vănhọcdângian như là một phương diện của lịch sử, dân tộc học. Xu hướng nghiên cứu vănhọcdângian dựa trên cơ sở lịch sử, dân tộc học không...
... ÔN TẬP 1. Nêu định nghóa về những thể loại vănhọc 1. Nêu định nghóa về những thể loại vănhọc dân gian đã học : dân gian đã học :- Truyền thuyết - Truyền thuyết - Cổ tích - Cổ tích ... có thật (dù có những chi tiết tưởng, kì ảo).- Kể về cuộc đời của các loại nhân vật nhất định, thể hiện quan niệm, ước mơ của nhân dân về cuộa đấu tranh giữa cái thiện và cái ác…- Người ... tranh minh hoạ cho chi tiết nào trong truyện ?2) Nêu ý nghóa của truyền thuyết Sơn Tinh, Thủy Tinh. Về nhà xem lại bài Chuẩn bị kiểm tra 1 tiết 3. So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa...
... chàng.Thơ ca dân gian Một số bài tậpBaì 20595 Bài đọc thêm “Đứng bên ni đồng ngó bên tê đồng, mênh mông bát ngát, Đứng bên tê đồng ngó bên ni đồng, cũng bát ngát mênh mông.33 Văn họcdân gian em ... vần cổ thi.42 Văn họcdân gian thi " ;Bài ca chàng Đam Săn". Nghệ thu t phóng đại và so sánh được sử dụng trong miêu tả và chuyện kể rất thần tình, đầy ấn tượng.Một số bài tậpBaì 17196Phân ... một ngữ điệu4 Văn họcdân gian Chử Đồng Tử và Tiên Dung cùng nhân dân lao động ,biến một vùng sông nứơc hoang vu thành nơi xóm làng đông đúc.Hai người học được phép tiên rồi bay về trời. Chặng...
... là một vượt rào so với thi pháp học trung đại.10TRƯỜNG ĐẠI HỌCVĂN HÓA NGHỆ THU T QUÂN ĐỘI BÀI THI HẾT MÔNĐỀ BÀI: VIẾT MỘT BÀI LUẬN VỚI CHỦ ĐỀ VĂN HỌCDÂNGIAN - NHỮNG GIÁ TRỊ TINH THẦN ... người xã hội học dung tục thì chỉ biết đối chiếu một cách máy móc hiện thực khách quan với nội dung tác phẩm văn học. Chủ nghĩa ấn tượng lại quan niệm tác phẩm vănhọc nghệ thu t dângian không ... Trần Nho Thìn văn hoá là một hệ thống mở “Nhân họcvăn hoá”, “nhân chủng họcvăn hoá”. Văn hoá Việt còn là sản phẩm của giao lưu ảnh hưởng văn hoá Trung Quốc, Ấn Độ… Vì thế khái niệm văn hoá tương...
... trình bày những vấn đề thuhoạch được về nhận thức, tự liên hệ bản thân và phương hướng phấn đấu rèn luyện của bản thân như sau:I. /Về nhận thức:1./Sự cần thiết phải học tập “Tư tưởng và tấm ... 08 năm 2009BẢN THU HOẠCH, TỰ LIÊN HỆ VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU RÈN LUYỆN CỦA ĐẢNG VIÊN, CÔNG CHỨC.Thực hiện đợt học tập chuyên đề “Tư tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về thực hành tiết ... nước và nhân dân. Nó làm cho các tổ chức Đảng và cơ quan Nhà nước vốn là cơ quan lãnh đạo, đại diện quyền lực và đầy tớ của nhân dân trở thành những tổ chức xa dân, đứng trên nhân dân, thoát...
... trình bày những vấn đề thuhoạch được về nhận thức, tự liên hệ bản thân và phương hướng phấn đấu rèn luyện của bản thân như sau:I. /Về nhận thức:1./Sự cần thiết phải học tập “Tư tưởng và tấm ... 08 năm 2009BẢN THU HOẠCH, TỰ LIÊN HỆ VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU RÈN LUYỆN CỦA ĐẢNG VIÊN, CÔNG CHỨC.Thực hiện đợt học tập chuyên đề “Tư tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về thực hành tiết ... Đảng cách mạng chân chính. Đó là khuyết điểm về tư tưởng (bệnh chủ quan), khuyết điểm về quan hệ (bệnh hẹp hòi), khuyết điểm về cách nói, cách viết (bệnh ba hoa)2./Những nội dung cơ bản cần...
... trình bày những vấn đề thuhoạch được về nhận thức, tự liên hệ bản thân và phương hướng phấn đấu rèn luyện của bản thân nhưsau:I. /Về nhận thức:1./Sự cần thiết phải học tập “Tư tưởng và tấm ... 08 năm 2009BẢN THU HOẠCH, TỰ LIÊN HỆ VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU RÈN LUYỆN CỦA ĐẢNG VIÊN, CÔNG CHỨC.Thực hiện đợt học tập chuyên đề “Tư tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về thựchành tiết ... lãngphí về thời gian và sức lao động đã bỏ ra trong công việc. -Về chống tham nhũng, lãng phí, quan liêu: Công tác phê và tự phê chưa cao trong việc chống tham ô, lãng phí và quan liêu. -Về đấu...
... trình bày những vấn đề thuhoạch được về nhận thức, tự liên hệ bản thân và phương hướng phấn đấu rèn luyện của bản thân như sau:I. /Về nhận thức:1./Sự cần thiết phải học tập “Tư tưởng và tấm ... 08 năm 2009BẢN THU HOẠCH, TỰ LIÊN HỆ VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU RÈN LUYỆN CỦA ĐẢNG VIÊN, CÔNG CHỨC.Thực hiện đợt học tập chuyên đề “Tư tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về thực hành tiết ... nước và nhân dân. Nó làm cho các tổ chức Đảng và cơ quan Nhà nước vốn là cơ quan lãnh đạo, đại diện quyền lực và đầy tớ của nhân dân trở thành những tổ chức xa dân, đứng trên nhân dân, thoát...
... trình bày những vấn đề thuhoạch được về nhận thức, tự liên hệ bản thân và phương hướng phấn đấu rèn luyện của bản thân nhưsau:I. /Về nhận thức:1./Sự cần thiết phải học tập “Tư tưởng và tấm ... 08 năm 2009BẢN THU HOẠCH, TỰ LIÊN HỆ VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU RÈN LUYỆN CỦA ĐẢNG VIÊN, CÔNG CHỨC.Thực hiện đợt học tập chuyên đề “Tư tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về thựchành tiết ... nước và nhân dân. Nó làm cho các tổ chức Đảng và cơ quan Nhà nướcvốn là cơ quan lãnh đạo, đại diện quyền lực và đầy tớ của nhân dân trở thành những tổchức xa dân, đứng trên nhân dân, thoát ly...
... những giá trị cơ bản của vănhọcdân gian. I. Đặc trưng cơ bản của vănhọcdân gian I. Đặc trưng cơ bản của vănhọcdân gian 1. Vănhọcdângian là những tác phẩm nghệ thu t ngôn từ truyền ... cơ bản của vănhọcdângian Việt Nam.Việt Nam.1. Vănhọcdângian là kho trí thức vô cùng phong phú về đời sống các dân tộc.2. Vănhọcdângian có giá trị giáo dục sâu sắc về đạo lí ... sản văn hóa tinh thần của dân tộc, tư đó học tập tốt hơn phần vănhọcdângian trong chương trình.phần vănhọcdângian trong chương trình.- Nắm được khái niệm về các thể loại của vănhọc dân...
... và đầy đủ về Tổ quốc và nhân dânvề vị trí của cán bộ, đảng viên. Cán bộ là công bộc, là đầy tớ của dân, dân là chủ, dân là gốc của nước nhà; có dân là có tất cả. “Dễ trăm lần không dân cũng ... năng người lãnh đạo, người đầy tớ của nhân dân; tạo mọi điều kiện để nâng cao dân trí; thực hiện triệt để phương châm Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra”. Đồng thời, trong nội bộ Đảng ... Là thực hiện dân chủ trong xã hội, đảm bảo quyền dân chủ của dân, đảm bảo xã hội ta thực sự là xã hội của dân, huy động được nhân dân tham gia.+ Là để hoàn thành đầy đủ các kế hoạch, các mục...
... KonPlông, ngày 26 tháng 9 năm 2010 Người viếtthu hoạch HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG, ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH ****** BÀI THU HOẠCH( Qua 4 năm thực hiện học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ... Nhận thức về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh- Hồ Chí Minh là anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa. Người là tấm gương sáng ngời về đạo đức. Hồ Chí Minh đã và đang tạo nên một nền văn hóa ... là nền tảng tinh thần cơ bản cho việc xây dựng dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, từng bước tiến lên chủ nghĩa xã hội. Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”...