... et al (1999) tổng hợp hai mô hình Han (1989) Giải thích trình ảnh hưởng trựctiếp gián tiếp COI cách đồngthời Tổng quát linh hoạt Đã kiểm nghiệm thực tế → p dụng cho trường hợp hàng Việt ... hình linh hoạt (Knight, 1999): Hai ảnh hưởng COI, trựctiếp gián tiếp cách đồngthời (COI→Attitudes COI→Beliefs→Attitudes) Người tiêu dùng Nhật có COI-VN tốt, hàng VN nhận thức có giá trò (chất ... Văn hoá người tiêu dùng Mức độ phát triển kinh tế Tín ngưỡng nước xuất xứ → Chưa xác đònh cách đồng COI ảnh hưởng đến thái độ người tiêu dùng hai cách Vaitrò “Summary cue” “Halo” (Han,...
... DUNG TRÌNH BÀY Giới thiệu đề tài Cơ sở lý thuyết Phân tích đề xuất giải pháp kỹ thuật Xây dựng ứng dụng đánh giá kết thử nghiệm Kết luận hướng phát triển 2/25 Giới thiệu đề tài Sựphát ... hạn: thời gian, kinh tế, nhân lực, áp lực cạnh tranh… Hệ hỗ trợ định – Decision Support System Hệ thông tin máy tính hóa Giao tiếp đồ họa Kết hợp trí lực người lực máy tính Cải thiện ... lượng liệu lớn Thời gian tính toán nhanh Phân loại liệu tốt Độ chuẩn xác cao Trực quan sinh động 15/25 Xây dựng ứng dụng Các chức Lựa chọn nguồn liệu Tiền xử lý liệu Xây dựng định Chuyển dạng...
... thiết Chất lượng GD nâng lên phần lớn nhờ vào đội ngũ GVCN– người đóngvaitrò QL trựctiếphoạtđộng dạy học đơn vị lớp Trongtrình đổi GD nay, với việc chuẩn bị GD, yêu cầu người GV nói chung GVCN ... LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI • Xuất phát từ yêu cầu đổi giáo dục phổ thông nay, • Xuất phát từ vai trò, tầm quan trọng công tác giáo viên chủ nhiệm lớp trường THPT • Xuất phát từ thực trạng quản lý công ... gương sáng đạo đức, nhân cách, hành vi, lối sống để hệ HS noi theo 26 EM XIN TRÂN TRỌNG CẢM ƠN CÁC THẦY CÔ TRONG HỘI ĐỒNG CHẤM LUẬN VĂN THẠC SĨ, TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI,...
... ĐẦU Chương Cơ sở lý luận quản lý hoạtđộng đánh giá kết học tập sinh viên Chương Thực trạng quản lý hoạtđộng đánh giá kết học tập sinh viên trường Cao đẳng Vĩnh Phúc Chương Biện pháp quản lý hoạt ... niệm đánh giá kết học tập Hoạtđộng ĐGKQ học tập sinh viên Quản lý hoạtđộng đánh giá kết học tập SV Khái niệm Tiểu kết chương Nội dung Các yếu tố ảnh hưởng đến QL hoạtđộng ĐGKQHT SV Yếu tố Yếu ... niệm quản lý hoạtđộng ĐGKQHT sinh viên Quản lý hoạtđộng ĐGKQHT trình tác động có tổ chức, có hướng đích hợp quy luật hiệu trưởng thông qua lập kế hoạch, tổ chức, đạo kiểm tra đến hoạtđộng ĐGKQHT...
... Bất Các thông tin khác hướng dẫn, quy chế, lịch làm việc Đặc tả User case: UC-0 Tổng quan Cácthành viên có tài khoản đăng nhập vào hệ thống User case Tất user case có tài khoản Điều kiện Các ... đăng nhập Các bước Kết ấn vào xem thông tin Đưa thông tin cần thiết Ghi UC-4 Tổng quan Lên lịch User case Phòng đào tạo Điều kiện Đã đăng nhập Các bước ấn vào lên lịch lựa chọn mốc thời gian ... UC-8 Tổng quan Xem thông tin khác User case Bất Điều kiện Không cần đăng nhập Các bước Kết Ngay mở giao diện chươngtrình có thông báo, quy chế, hướng dẫn Ghi ...
... (điểm mới, đối tượng nghiên cứu, kết đạt được) Trình bày slide trả lời câu hỏi 2.0 (kiến thức cách vận dụng để giải vấn đề thực tiễn) 0.5 Công trình khoa học (Bài báo, để tài NCKH nghiệm thu) ... Biểu mẫu 13 - File Slide trình bày 1.3 Thang điểm đánh giá luận văn thạc sỹ: STT Tiêu chí Thang điểm tối đa 1.0 Hình thức trình bày (bố cục, hình thức, sơ đồ, biểu đồ, bảng ... khoa học (Bài báo, để tài NCKH nghiệm thu) 2/3 Biểu mẫu 13 1.4 - Chỉnh sửa luận văn Thạc sỹ: Trongthời hạn 15 ngày sau ngày họp Hội đồng chấm luận văn Thạc sĩ, học viên có trách nhiệm chỉnh sửa...
... tốt nghiệp Thờiđại CNTT nằm tầm tay phải cải tiến cách trình bày, tối thiểu tận dụng đèn chiếu để trình bày Cách dùng đèn chiếu (OverHead): Đây phương án đơn giản song tồn Hãy chuẩn bị trình bày ... công trình/ bài báo năm nên đánh ký hiệu a, b, c… Ví dụ: Quách Tuấn Ngọc, 2004a, Ngôn ngữ lập trình PASCAL Quách Tuấn Ngọc, 2004b, Ngôn ngữ lập trình C Quách Tuấn Ngọc, 2004c, Ngôn ngữ lập trình ... luận văn Chươngtrình nguồn Các vẽ sơ đồ cần thiết Để tránh thất lạc nhầm lẫn, đĩa mềm hay CD để túi nilon kẹp ghim dán vào trang bìa báo cáo Trên nhãn đĩa cần ghi rõ: Họ Tên sinh viên Lớp, thời...